幼教类专业理论基础模拟题

1、资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。山东省春季高考幼教类专业模拟试题本试卷分第I卷（选择题）和第口卷（非选择题）两部分。满分200分,考试时间120分 钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第I卷（选择题 共100分）一、单选题（本大题共50小题，每题2分，共100分）1、幼儿园教育显示出其它教育机构所不能替代的功能，充分体现其特殊价值，是因为幼儿园具有（）A、保育任务B、教育任务C、保育和教育的双重任务D、为家长工作，学习提供便利条件2、教师对幼儿的教育,绝不像物质生产那样，可用固定的工艺流程，统一型号，统一模式，用同样的方法进行，而要因人而异，可见教师的劳动具

2、有（）A、复杂而富有创造性B、示范性C、长期性D、长效性3、幼儿教育过程就好比”在儿童与社会建设人才之间架起一座座桥梁,教师要 引导孩子自己走过桥，首先把孩子放在一个主动迈步的位置，始终注视着孩子 的脚步，有时在前引，有时在旁扶，有时在后促，让孩子一步一个脚印地走过桥。”这句话说明教师职业是幼儿（）A、生活的照料者B、学习的支持者C、与社会沟通的中介者D、活动的组织者4、 要提高与幼儿沟通质量最根本的是需要教师做到（）A、提高与幼儿交流的技能B、教给幼儿交流的技巧C、多和幼儿交谈D、真正树立与幼儿平等交流的观念5、 许多家长主观地认为”为了孩子，关心孩子”的目的而把自己的价值观强加 给幼儿，完

3、全不考虑幼儿的需要。这种行为违背了幼儿是（）A、教育的客体B、自身学习的主体C、自身权利的主体D、发展中的人6、 创造性游戏不包括下列哪一种游戏形式（）A、角色游戏B、表演游戏资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。C、结构游戏D、有规则游戏7、教师有目的，有计划地引导幼儿运用视觉、听觉、味觉等多种感官感知所选定的客观事物与现象，使之获得感性经验的教学方法是（）A、观察法B、实验法C、谈话法D、演示和示范法8、 以下不是幼儿游戏的特点的方面是（）A、游戏是幼儿的自主活动B、游戏是有趣味的活动C、游戏是虚构的活动D、游戏是幼儿特有的一种学习方式9、在幼儿日常生活活动中，教师

4、向幼儿进行个别教育和开展家长工作好时机的是（）A、来园和离园B、进餐C、盥洗D、睡眠10、指导幼儿自我服务的劳动，以培养兴趣开始,方法具体形象，调动幼儿参加劳动的积极性。是指的（）A、大班B、中班C、小班D、学前班11、 ”仁者见仁，智者见智”。这句话体现了人的心理反映是（）A、被动的反映B、客观的反映C、是主观能动的反映D、象镜像一样的反映12、喜欢与小朋友一起玩，不愿意单独玩，不论遇到生人、熟人都主动打招呼，适应快、不怯场。这是哪一类气质。（）A、胆汁质B、多血质C、粘液质D、抑郁质13、”六一”儿童节聚会时，小朋友听到我爱北京天安门这首乐曲时，就知道自己曾经唱过。这种记忆现象在心理学上属

5、于（）A、识记B、保持C、再认D、回忆14、 幼儿借助手指数数，这种思维方式是属于（）A、知觉行动思维B、具体形象思维C、逻辑思维D、抽象思维15、 儿童心理学主要研究的对象是（）资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。A、3-6岁幼儿B、0-6岁幼儿C、0-12岁幼儿D、0-17岁幼儿 TOC o 1-5 h z 16、 儿童就能正确命名常见的颜色，开始的时间是（）A、 3岁B、 4岁C、5岁D、5-7 岁17、 儿童开始以自身为中心辩别左右的年龄是（）A、 3岁B、 4岁C、 5岁D、 6岁18、 我们常发现,幼儿看到故事中的”坏人”，常常会把它抠掉，这说明幼儿情 绪

6、发展中的（）特点A、冲动性B、稳定性C、从外显到内隐D、具有控制自己情绪的策略19、 以下不是幼儿以自我为中心语言的表现形式是（）A、重复B、独白C、适应性告之D、集体独白20、幼儿在进行道德判断时往往只注意行为的外部结果,而不考虑行为的内在 动机。这体现了幼儿道德发展特点的（）A、具体性B、她律性C、模仿性D、情绪性21、在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察，模仿学习，该教师运用了（）A.示范法B.范例法C.观察法D.参观法在有关邻居关系的故事中，某教师让儿童对邻居王阿姨的心理状态进行分 析,问：”王阿姨心里怎么想的?有什么感觉?”该教师运用了

7、移情法中的训练技 术（）A.认知提示B.情绪追忆C.巩固深化D.情境表演教师经过利用良好的班级气氛，亲密的师生关系，有安全感的平等发展的集 体，让儿童深入其中，从而培养儿童关爱、互助等良好品质，该教师运用了（）A.直观形象法B.参观法资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。C.环境体验法D.演示法幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的（）A.中期目标B.近期目标C.远期目标D.活动目标在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才 是传授知识,发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法 违反了（）A.发挥一日生活的整体功能原则B.重

8、视年龄特点和个体差异原则C.尊重儿童原则D.实践性原则 为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的注意事项，正确的描述是（）婴儿玩具应高档化废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合作为托儿所婴儿游戏材料应根据婴儿年龄特点选择玩具给婴儿选择的玩具越小越好对待3岁前婴儿口吃现象（）A.这是学话初期常见的正常现象不必紧张B.应强迫孩子再说一遍C.应重复练习加以矫正D.应进行心理治疗当前，中国幼儿园办园形式更加灵活，提供节假日临时收托孩子服务，早晚接送孩子服务，根据家长需要安排教师上下班时间等，主要是为了（）A.幼儿园创收B.补偿教育C.增加幼儿园知名度D.服务社会 对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师能够（）要求幼

9、儿严守幼儿园一日生活制度，按时入园离园允许她们上半天，如中午午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间多批评爱哭闹的孩子通知家长接回孩子儿童身高和体重增长最为迅速的时期是（）A.出生的第一年B.34岁C.56 岁D.610 岁”玉不琢，不成器”提示的心理发展作用的因素是（）A.遗传因素8.自然环境资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。C.社会环境和教育D.生理成熟 卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是（）把儿童当作儿童来看待,把儿童看作教育中的一个积极因素提出了”社会本位论”的儿童观提出了”白板说”为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲）具体运算思维阶段形式运算思维阶段形式运算

10、思维阶段前运算思维阶段、形式运算思维阶段、 具体运算思维阶段、前运算思维阶段、 前运算思维阶段、具体运算思维阶段、皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是（感知运动阶段、感知运动阶段、感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维阶段感知运动阶段、”儿童中心、论”的倡导者是（）A.蒙台梭利B.杜威C.维果斯基D.加德纳创办了世界上第一所幼儿园，被世人誉为”幼儿教育之父”的人是（）A.裴斯泰洛齐B.福禄培尔C.卢梭D.洛克认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病:”外国病”、”花钱病”、”富贵病”， 提出幼儿教育应面向大众的教育家是（）B.陈鹤琴D.张宗麟生活管理的人员称为（）B.保育员D.保姆）A.