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文档简介
1、五年级上册北师大版小学数学课件3 倍数与因数 第3课时 3的倍数的特征课时目标1学生通过“猜想探索”得出3的倍数的特征，并能运用这一特征对相关只是作出正确的判断。2在探索的过程中，学会从不同角度研究问题，用不同方法解决问题。我猜个位数上是3，6或9的数是3的倍数。不一定，13就不是3的倍数。我们研究了2，5的倍数特征，说一说，3的倍数有什么特征呢？各个数位上数字之和是3的倍数,那么这个数就是3的倍数。12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940414243444546474849505152535
2、4555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100请你在百数表中接着圈出3的倍数，你发现了什么？在下面的数中圈出3的倍数。1.请将编号是3的倍数的气球涂上颜色，并与同伴 交流你是怎么判断的。2.分别在 里填上一个数字，使这个两位数是3 的倍数。2530712427154573639336090257873.选出两个数字组成一个两位数，分别满足下面的条件。3的倍数：30,45,54同时是2和3的倍数：30,54同时是3和5的倍数：30,45同时是2，3和5的倍数：30课堂小结这节课我们认识了3的倍数的特征：如果
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