四年级语文下册母鸡示范教案 2

1、精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 母鸡教学方案 教材解析 本文是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作,描写了作者对母鸡看法的变化,表达了对母爱的赞颂之情； 课文以作者的情感变化为线索,前后形成鲜明的对比；前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀；后半部分就写了母鸡的负责、慈祥、英勇和辛苦,塑造了一位“ 宏大的鸡母亲” 的形象；教学中,引导同学自读自悟,体会母爱的宏大,并通过比较老舍两篇文章的特点,感悟作者的语言风格,加强语言实践；教学目标1. 自主学习字词,会认“ 疙、瘩” 等10 个生字,会写“ 讨、厌” 等15 个生字；2.

2、 通过课文内容的前后对比,体会作者情感的变化,结合详细语句体会用词的严谨性；3. 体会作者对母爱的崇敬以及对母爱的赞颂；感受母鸡的特点,感悟母爱的宏大；教学重点 感受作者对母鸡由厌恶到宠爱、敬重的情感经受,感受母鸡宏大的母爱；教学难点 体会课文表达上的特点,学习作者抒发情感的方法；课前预备 老师预备：制作多媒体课件；同学预备：预习生字词,朗读课文；课时支配 2 课时教学过程 第一课时 一、谜语导入,激发爱好1. 谜面：一物不大两头翘,只有肚子没有腰,半斗粗粮半斗菜,换来一斗白元宵；猜一猜这是什么动物；指名猜；2. 导入：老舍眼里母鸡是怎样的？这节课我们一起来学习老舍先生的文章母鸡；3. 板书课

3、题,齐读课题；二、字词学习,整体感知1. 分析记忆字形；勉励同学记忆,“ 疙、瘩” 等 10 个字的读音；- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 1 页,共 4 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 2. 辨析多音字“ 恶” ；3. 出示会写生字“ 讨、厌” 等 15 个生字；4. 指导同学按笔顺规章写字,并留意写字姿态；5. 同学找出难写或易写错的字,大家分析,书写指导：“ 戒” 、“ 毒” 、“ 孵” ；6. 图文解词：忠厚、细声细气、如怨如诉、戒备；三、初读课文,整体感知 1. 自由读课文,依据课文内课文

4、容填空：以作者的变化为线索,由对母鸡的；转变为,前后形成了鲜明的对比；表达了对2. 默读课文,画出“ 我” 对母鸡态度前后变化的句子；3. 快速浏览课文,依据“ 我” 的态度变化,把课文分成两部分；4. 研读文本第一部分,培育概括才能：这是一只（）的母鸡；5. 指导朗读,读出母鸡的令人厌恶；- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 2 页,共 4 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 其次课时一、复习检查,导入新课 1. 出示生字,检查字词,指名读,开火车读；2. 上节课,我们解决了生字词,明白了作者对母鸡的情感

5、变化,这节课我们连续学习 课文,摸索老舍先生对母鸡的态度为什么会有这样的变化；二、 自主探究,深化学文 默读摸索：为什么“ 我” 从“ 厌恶” ,到“ 不敢再厌恶” 母鸡？（一）“ 厌恶” 的缘由；1. 自读第一小节,从词句中体会母鸡的无病呻吟；2. 我们一起来听听母鸡无病呻吟的叫声吧！播放鸡鸣叫声,体会拟人的修辞手法；3. 出示其次小节,体会母鸡的欺软怕硬；4. 出示第三小节,体会母鸡的拼命炫耀；5. 体会夸张的修辞,品读体会文章讽刺母鸡的炫耀；聋子原来是不怕吵的,作者用“ 就是聋子也会被它吵得受不了” ,淋漓尽致地表达了厌恶母鸡的心情；6. 小结：“ 我” 之前“ 一向厌恶母鸡” 的缘由；

6、（二） 赏读过渡段；1. 小组争论：“ 我” 对母鸡态度前后变化的缘由；2. 预设：“ 我” 一开头厌恶母鸡是由于它无病呻吟、欺软怕硬又拼命炫耀,后来发觉 母鸡有了鸡雏后,变得负责、慈祥、英勇、辛苦,成了一位宏大的鸡母亲,所以“ 我不敢再厌恶母鸡了” ；3. 指名汇报,师生相机点评补充；（三） “ 不敢再厌恶” 的缘由；1. 自读第五小节,体会母鸡的英勇、负责、辛苦；- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 3 页,共 4 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 2. 母鸡为爱护小鸡的安全,始终保持高度小心,并且不畏任何强敌,随时预备作战,表现这位鸡母亲的负责、英勇与辛苦；3. 出示第六小节,体会比如的修辞,感受母鸡的慈祥、辛苦、英勇；4. 自读第七八小节,体会母鸡的慈祥、辛苦；5. 图文表达；6. 品一品第九小节,指名读,谈感受；小结：这三句话对母亲的赞颂之情逐句加深；作者为母鸡身上所表现出的母爱所震 撼,熟悉到天地间全部的母亲都是英雄；这是对普天下全部母亲的赞颂；三、情感升华,拓展总结 1. 如何懂得最终一句话“ 我不敢再厌恶母鸡了” ？2. 依据课文内容学习思维导图；3. 猫和母鸡都是老舍先生的作品；比一比,说说两篇课文在表达上有哪些相 同和不同之处；4. 看这幅雨中