四年级文明礼仪教案2

1、第一课洁净庄重升国旗学习必备欢迎下载教学目标：1、明白国旗,懂得敬重国旗,喜爱国旗；2、激发同学敬重国旗,喜爱国旗的情感；教具预备：1、课前布置同学收集有关国旗的资料；2、升国旗的录像；课时支配： 1 课时 教学过程：（一）创设情境,激趣导入；（二）汇报课前收集的资料,享受成功的欢快；1、小组内沟通；2、小组代表发言,汇总资料 3、老师小结：五星红旗是我们的国旗,它代表着中华人民共和国；（三）出示升国旗课件,同学以立正、敬礼的姿势诵读儿歌；（四）联系生活,拓展延长；说说你在什么时候,什么地方看到过升国旗,要以用几句话描述,也可用笔画一画,并给画起个 名字,小组内沟通；（五）老师总结 这节课你学

2、得兴奋吗？你有哪些收成？教学反思：其次课 课堂守纪律 教学目标：认知：1、知道课堂纪律的基本要求；2、懂得课堂纪律的重要性,能用正反事例说明上课要遵守纪律；情感：1、情愿遵守课堂纪律；2、对不遵守纪律的行为不满；行为：1、听到上课铃声立刻进教室；2、上课不任凭说话；要发言,先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习；教学过程：一、同学小组沟通；上课都应当遵守哪些纪律？为什么要遵守这些纪律？二、全班沟通；三、夸夸班中上课守纪律的好同学；四、请他们说说是怎么做到上课守纪律的；五、全班绽开争论；六、写一写：如何争做上课守纪律的小标兵；在纸上写出上课守纪律的要求,在自己做得好或不够的要求下面配上画,勉

3、励或提示自己；教学反思：- - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 24 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -第三课要守信学习必备欢迎下载教学目标：使同学知道守信是敬重他人的表现,讲信用的人才能得到别人的信任；训练同学答应别人的事就要尽力做到；没能做到要准时说明缘由,表示歉意,从小做一个守信用的人；教学过程：一、故事感知,明白道理；一出示卖金鱼的“ 怪” 奶奶；、摸索回答：卖金鱼的老奶奶为什么不卖那对金鱼,有钱也不赚？老奶奶答应了年轻人要给他们留着那对金鱼,她是急做到的 . 这位怪奶奶是个怎样的人,这个故事告知了我们什么

4、？2、小结：守信就是说到做到,答应了别人的事,即使困难,也要努力做到；板书：说到做到守信答应了的事要努力做到二出示创意摸索；1、假如老奶奶卖掉了那对金鱼,会怎么样呢.假如年轻人不来了,会怎样呢. 2、小结归纳：守信是敬重他人,为他人着想的表现,一种美德；不守信的人得不到别人的信任,守信的人才能得：大家的信任；板书：得到别人的信任 二、行为辨析,深化熟悉；三、树立榜样,激情导行；1、守信是中华民族的传统美德；宋庆龄奶奶就是一个很好的榜样,出示我不能失信；信任；宋庆龄奶奶一生坚持说到做到,因此,深受人们的敬重和2、我们敬重的周总理也是一个特别守信的人,老师叙述周总理派人探望张二廷的故事；大家想想,

5、当张二廷看到总理派人来探望他时,他心里会怎么想 . 3、很多名人,伟人都很讲信用,那么我们身边的家长、邻居、老师、同学是不是守信呢 .你自己 是不是守信呢 . 同学充分发表看法,从正反两方面来体会守信的好处和不守信的害处；四、总结课文,提出期望；只有守信的人才能得到别人的信任；做到守信仍要留意：答应了的事就要努力做到,不该答应的事不要答应；做不到的事不要任凭答应；老师期望同学们从身边做起,从小事做起,做个说到就 做到,守信用的好孩子；教学反思：第四课 同学间的礼仪 教学目标：1、使同学懂得同学之间的深厚友情是生活中的一种团结友爱的力气；2、让同学知道同学之间的礼仪礼貌,是你获得良好同学关系的基

6、本要求；班会形式：- - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 24 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -主题发言师生沟通小组争论学习必备欢迎下载班会过程：（一）主题发言；同学是与自己一起工作的人,与同学相处得如何,直接关系到自己的学习、事业的进步与进展；假如同学之间关系融洽、和谐,人们就会感到心情开心,有利于工作的顺当进行,从而促进事业 的进展,反之,同事关系紧急,相互拆台,常常发生磨擦,就会影响正常的学习和生活,阻碍事 业的正常进展；我信任大家肯定感受到同学间礼仪的重要性,下面请大家回想一下,自己曾经以怎么样的态度对待

7、什么事情,到最终取得什么成果,从中大家有什么启示；（二）同学们自愿发言或点名发言；处理好同学关系,应留意以下几点：1、敬重同学 2、物质上的往来应一清二楚 3、对同学的困难表示关怀 4、不在背后谈论同学的隐私 5、对自己的失误或同学间的误会,应主动赔礼说明（三）老师小结；活动总结：经过大家的争论,同学们都懂得了同学间可彼此直呼其名,但不能用“ 喂”、“ 哎” 等 不礼貌用语称呼同学；在有求于同学时,须用“ 请”、“ 感谢” 、“ 麻烦你” 等礼貌用语；对于同学 遭受的不幸,有时的失败,学习上临时的落后等,不应嘲笑、冷笑、鄙视,而应当赐予热忱的帮 助；对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足,也不能

8、给同学起带羞辱性的外号,肯定不能嘲笑同学的生理缺陷；在这些事关自尊的问题上肯定要细心加敬重,同学忌讳的话题不要去谈,不要任凭谈论同学的不是；教学反思：第五课 不任凭拿别人的东西 教学目的：认知：1懂得任凭拿别人的东西是不敬重别人、没有礼貌的表现；2知道任凭拿被人的东西是只顾自己,不顾别人的行为,也是不老实的表现,会给别人带来麻 烦；3结合事例说明任凭拿别人的东西的不良后果；情感：对任凭拿别人东西的行为不满；自己也不情愿任凭拿别人的东西；行为：1未经主任答应,不任凭动用他人的东西；2借东西准时归仍,损坏要赔偿；教学难点：为什么不能任凭拿别人的东西；教学过程：一、想一想；（使同学知道任凭拿别人的东

9、西别人会很不兴奋）- - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 24 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载1、同学四人一组相互说说：图画课上你刚要给树叶涂上颜色,发觉绿色笔被别人拿走了；这时,你的心情怎样？2、小结：当别人任凭拿走我们的东西,我们要用时会很焦急,对拿走东西的人产生不满,由于他们给我们带来了麻烦；3、过渡导语：任凭拿别人的东西仍会引来哪些不好的后果呢？下面让我听一个小故事；二、学一学；（使同学知道不能任凭拿别人东西的道理）放音频；1、小组沟通：（1）松鼠欢欢在采松果时,小口袋不够用了,他是怎

10、么做的？（2）松鼠欢欢为什么没告知熊大婶,就拿走了她家的水桶？2、小结：任凭拿走别人的东西是只顾自己,不顾别人的行为,这是不礼貌的表现；3、全班绽开争论：假如的确需要用别人的东西,应当怎样做？4、小结：别人的东西假如的确需要用,必需要得到主人的答应,而且用完后仍要准时仍给人家,以免人家焦急,给人家添麻烦；三、议一议；（加深懂得用完别人的东西要准时归仍的道理）出示课件；1、争论：小芳哪点做错了？请你告知她应当怎样做？2、小结：向别人借东西时,不仅要得到主人的答应,用完后仍要准时归仍,否就会让人家焦急,给别人添 麻烦；四、全课总结：拿别人东西, 肯定要得到主人的答应,用完后仍要准时归仍；期望同学们

11、都能从小养成不任凭拿别人的好习惯,做一个老实,有礼貌的好孩子,老师信任你们肯定能做到；教学反思：第六课 学会原谅别人 教学目的：1、借偶发事情激发同学的想象 ,激起同学说的欲望；2、说话要得体 ,学会与人交往,并懂得原谅别人；3、能用一句意思完整连贯的话,正确地表达自己的见解教学重难点：说话要得体 , 懂得学会原谅别人；教学过程：激发爱好 一、创设情境 师：同学们,今日老师要带你们到一所漂亮的动物学校里去看看（课件：漂亮的动物学校）在这里生活着很多活泼、可爱的小动物,你们看！这些可爱的小动物们正在欢快地玩嬉戏呢.就在它们玩得正兴奋的时候- - - - - - - - - - - - - 第 4

12、 页,共 24 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载, 突然！发生了一件意想不到的事情 （课件：大狗熊抱着书走着,小猴子从对面跑过来撞在 大狗熊身上,书碰掉在地上）师：什么事呢 .请你们再认真地看一看,看完后请你用清晰、完整的话说出来；谁来说一说,发 生了一件什么事呀？师:原先是小猴子把狗熊老师的书碰掉在地上了 ,你们不但观看得认真 ,而且说得也很清晰 ,真不错 . 二、进入角色 绽开想象 师；你们觉得小猴子和狗熊撞在了一起,它们之间会怎么说？怎么做呢？别焦急说呢,先自己好 好地想一想,假如想好了就和身边的小伙伴一起说说吧！把

13、你们的想法再和小伙伴演一演吧！三、联系实际 进行沟通 在我们学习生活中常常会发生不开心的事情,我们应当怎样和同伴相处呢？小结：应当与同伴友好相处,学会原谅对方,这样在一起学习生活会更加欢快；教学反思：第七课 做一名受欢迎的小顾客 教学目的：1、懂得购买的行为应当要遵守道德；2、乐于做一名受欢迎的顾客；3、学会从不同的角度摸索问题；活动预备：1、同学到商场进行实地购物并向售货员明白购物时“ 不受欢迎的行为” 有哪些；2、老师到同学常常去的购物场所明白“ 不受欢迎的行为” 及由于顾客不文明行为给商家造成的 麻烦、缺失；教学过程：一、商家谈苦恼1、简洁明白商家的苦恼 师：顾客多、生意好,商家高兴吗？

14、商家也有不高兴的时候,你知道是为什么？播放录音：商家的苦恼； （请离学校不远的小店老板说苦恼：人多挤、乱翻商品、拆商品、偷商 品等带给商家的苦恼； ）这位老板所说的苦恼是谁造成的？2、引出话题：做一名受欢迎的小顾客 二、我的购物经受1、分小组沟通自己印象深刻的一次购物经受；2、全班沟通；请 5-6 名同学说说或演一演自己的一次购物经受,组织同学进行评议：这位小伴侣在买东西时的言行营业员欢迎吗？为什么？依据同学叙述的购物经受,组织同学争论这样做对不对？应当怎样做？三、商场见闻 同学沟通自己看到的或听说的不道德的购物行为,并发表自己的看法；引导同学谈论：不道德的购物行为所带来的不良后果或对别人带来

15、损害、不开心；四、我来出想法 五、做一名受欢迎的小顾客 同学谈收成,分组写一写：文明购物我知道；六、活动总结- - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 24 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载购物讲道德,要文明购物,信任大家肯定会成为一名受欢迎的小顾客；教学反思：第八课 课堂礼仪 教学目的：1、明白课前作预备,课堂效率高；知道上课迟到喊“ 报告”,得到老师答应进教室；在课堂上学会倾听与沟通,学会敬重别人；2、通过创设情形导入课题,同学演一演、议一议、辩一辩、写一写等环节,懂得、巩固课堂礼 仪的要求；教

16、学过程：活动一、创设情境 揭示课题1、情境创设：师生问好,一位同学迟到,站在门口喊报告,老师准许他进教室,回座位,这位 同学开头预备课堂用具；2、老师提问： 同学迟到了,他这样做对吗？为什么？3、揭题：我国自古以来被称为“ 礼仪之邦”们一起来探讨“ 课堂礼仪” 的问题；活动二、故事导入 明白道理,炎黄子孙历来崇尚文明,留意礼仪；今日的课,我1、师叙述故事坊内容：课堂上,师生问好：“ 同学们好； ”“ 老师好！” 明明上课迟到了,在教室门口喊道：“ 报告老师 我迟到了；” 课堂上明明双手从 老师手中接过试卷；课上明明积极举手发言,师生鼓掌夸奖；下课了,明明和同学让老师先出教 室；为什么？明明今日

17、也迟到了,明明在课堂上的表现你中意吗？2、同学争论沟通；3、老师小结：在课堂上,除了要遵守课堂纪律外,我们仍应留意课前、课中、课后必要的礼仪,显示我们应有的文明素养；活动三、演演议议 归纳要点 1、上课时,我们仍应当做到哪些要求？2、小组争论班级沟通；3、小结：大家说得特别好,课堂是学校生活最重要的地方；同学间的沟通,师生间的沟通都离 不开文明礼仪；此外课堂活动是有秩序有组织的,它不仅关系到自己,仍影响到他人；所以课堂 需要肯定的礼仪来规范它；让我们共同完成一首儿歌,让它来勉励我们做个文明的学校生；上课铃响进教室,学习用品摆整齐；师生问好懂礼貌,假如迟到喊报告；认真听讲勤摸索,学会倾听和沟通；

18、活动四、同桌互动共同进步其实有的小伴侣在这方面做得仍真不错,1、通过今日的学习,我们明白了课堂礼仪的详细要求,大家评一评,谁能当班级课堂礼仪小先锋呢？- - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 24 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2、总结：信任经过大家的共同努力,我们个个能当“ 礼仪小先锋”集体了；看大家的行动吧！教学反思：第九课 热忱接待客人教学目的：,那时我们的集体就是文明班1、知道一些待人接物的礼节,懂得有礼貌的孩子对待客人,要热忱有礼；2、学会款待客人的一般礼节,并乐于在日常生活中使用最常

19、见的礼仪用语；3、培育同学的社会交往才能,养成良好的文明礼仪习惯；教学重难点：1、待客的基本礼节,对同学进行文明行为训练；2、在日常生活中养成讲文明懂礼貌的习惯；教学过程：一、启示谈话,揭示课题；1、同学们到亲友家或到同学家去玩时,要留意哪些礼节？2、做客要讲究礼貌,谈话要得体,举止要大方,那么家里来了客人又该如何接待呢？要留意哪 些礼节？二、介绍日常生活中接待客人的情形；1、请个别同学简要地介绍一下自己在家里款待过哪些客人,是怎么款待的？2、听了个别同学的介绍,让大家议议他们这样做哪些是好的,为什么？3、归纳待客的要求：（1）有客人敲门,应回答“ 请进” 或到门口相迎；（2）客人进屋,要主动

20、打招呼；家长不在,要热忱接待；（3）给客人敬茶,需用双手端送,放在客人右边；（4）客人与家长在谈话时,不要吵闹,不要打搅；（5）到吃饭时间,要邀请客人进餐,并让客人先用餐；（6）当客人告别时,应起身道别；送客应到大门外,分手辞别时,应招呼“ 再见”；三、辨析、自评、把握规范；1、辨一辨,他们这样做对吗？为什么？（课件出示）2、依据待客的要求,自评平常的待客行为；四、组织同学学习学校生守就第 8 条；依据“ 待人热忱有礼貌” 的要求,沟通自己是怎样待客的,并进行自我初评；五、课外拓展；1、上网收集、明白各国、各民族接待客人习俗；2、本课学习后的适当时间,让同学自评并征求家长的看法,夸奖勉励同学人

21、人争当有礼貌的好 孩子；教学反思：第十课 餐桌上吃出文明 教学目的：1、引导同学熟悉到不挑食、养分全面对自身健康成长的重要性；熟悉到良好的饮食卫生习惯和 文明就餐是特别重要的；培育同学对饮食的科学态度；- - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 24 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2、通过活动培育同学养成不挑食、留意养分搭配的良好饮食习惯,同时引导其养成文明就餐的 良好习惯；3、通过剖析、互评平常一日三餐是很重要的；通过奇奇餐厅科学童话,让同学明白了必要 的养分学学问；在通过辨析熟悉到就餐时文明的

22、重要性；教学过程：活动（一）吃自助餐 老师启示谈话：同学们,你们有没有和爸爸妈妈一起吃过自助餐？今日,我们一起走进“ 自助餐厅” 去选择你最喜爱的食品,好吗？老师把各种食物画成了图片贴在黑板上,每天你的一日三餐都吃些什么？请你从黑板上的图片中选出来防在盘子里,平常你怎么吃就怎么选；活动（二）在餐桌上 同学们,在用餐时除了留意养分以外,我们仍应当留意什么问题呢？出示图片：请同学们看一看图中的小伴侣在吃饭时哪些行为是文明的,哪些是不好的？同学回答,老师赐予适当点评,进一步明确同学的熟悉；教学总结：同学们,通过今日的学习,我们明白了一些养分学的有关学问,知道了一日三餐应怎样搭配才能有助于我们的生长发

23、育,有助于我们的健康成长,另外仍要留意在吃出养分的同时要吃出文明；教学反思：第十一课 尊老爱幼 教学目的：1、让同学从“ 自我” 中走出来,知道要敬重老人,关怀、爱惜小孩；2、懂得尊老爱幼是一种 美德,并做一个尊老爱幼的好同学；活动重点：让同学通过观看小品表演,争论敬重老人, 爱惜小同学为什么会得到别人的赞扬,知道尊老爱幼要从我们身边的小事做起；教学过程：（一）主持人导入主题 今日我们班会课的主题是“ 尊老爱幼从我做起”；说到如何尊老爱幼,我们听到过,看到过,也 学到过,而且有的同学仍做得很好,但是,在我们身边仍是有一些同学的一些做法,看法和我们 所学到的,该做的很不一样；在看小品之前老师提一

24、点小小的要求：请同学 下面请同学们观看一个小品上课铃响的时候们边看边想一想,假如你们是那群孩子,你们会怎么做？组织同学沟通自己的看法；二主持人：同学们都有自己的想法和看法,也都说得很好；现在请有共同看法的同学组成一组 争论一下,上台来演一演；三主持人：同学们都说我们要爱惜小同学,那么我们该怎么做呢？四主持人：同学们都说得很好,老师信任你们会像自己说的一样去做,而且会做得更好；（五）终止语；同学们这一节课,我们一起学习了如何尊老爱幼；同学们说得很好,信任你们会做得更好,你们 肯定会做一个人见人爱人夸的好孩子；教学反思：- - - - - - - - - - - - - 第十二课学会合作精品pdf

25、 资料 可编辑资料 第 8 页,共 24 页- - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载教学目的：1、与人合作时,能听取别人看法,不顽固己见；2、与别人合作时,互信任任,相互支持,相互协作,相互帮忙,；教学过程：（一）奇妙地导入新课,激发同学参与热忱；师：同学们,上课前我们先来听一首歌,请同学们认真领悟歌词的意思,猜一猜我们这节课的主 题是什么？播放歌曲一根那个竹竿简洁弯我们今日的主题是“ 学会合作”；（二）创设自主学习空间,引导同学“ 自悟”1、学习故事天堂和地狱；2、（争论）为什么在相同的环境下,会有天堂、地狱之分呢？3、同学们谈感想：地狱里的人只想到自己,他们

26、贪婪、自私、狭隘；因而受饿；天堂里的人开 通、无私、知足、能合作起来,因而欢快；（三）大话团结,体会团结的重要性；一个人的才能是有限的,只有分工合作,发挥特长,才有利于共同目标的实现,只有真诚的合作 才是真正的合作；（四）联系实际,自主提问,合作探究；怎样才能做到真诚的合作呢？1、小组争论；2、汇报沟通；3、谈经受、谈体会：在现实生活中,我们有没有亲身经受过大家一起发扬团结协作精神的事例呢？能否跟大家讲一 讲？总结：三人省力,四人更轻松,众人团结紧,百事能成功；金银财宝不算真富,团结和谐才是幸 福；劳动会给明天带来欢快,团结会给明天带来成功！教学反思：第十三课 行走让路 教学目的：1、熟悉文明

27、行走就在我们身边,体会文明行走的重要性；2、在日常生活中,自觉做到行走文明；教学过程：活动一：联系生活,故事导入 我们一起来看一下；我们来听个 上学路上 的故事； 看,这里有一位小伴侣他正在公路上走来,一起说说怎样行走才是文明的？沟通学习心得；活动二：观看录像,争论辨析 创设一个不文明行走的情形,引发碰撞；播放录像（呈现行走时的一些不文明行为）争论（ 1）看了刚才的录像,斌斌哪些行为是不文明的？（2）你走在公路上时,仍见到过哪些不文明的现象？（3）在路上碰撞了别人,该怎么办？- - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 24 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - -

28、 - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（4）别人无意碰撞了你,该怎么办？活动三：启示摸索,歌曲升华刚才我们在开心的活动中学习行走让路的学问,你觉得在公路上行走时,仍有那些需要留意的地方？总之,作为文明的小市民,我们要遵守交通规章,留意交通安全；今日我们一起学了行走让路的 学问,期望同学们在今后的生活中成为讲文明、懂礼仪的小使者！教学反思：第十四课 学会倾听 教学目的：1、通过看录像使同学明确倾听的详细做法,培育倾听的才能；2、使同学体会到学会倾听是相互敬重的表现,这也是人际交往必备的素养；教学过程：（一）探求要领,体验内涵；、激趣,带着问题观看录像；明白“ 倾诉与倾听” 的

29、概念是远远不够的,我们必需把握它的要领,进一步体验它的内涵；现在 请大家观看录像小品瞧这几位同学,然后分组探讨一下录像片给我们的启示；只要我们能够像石园那样,从每一次听、说练习起,就肯定能培育良好的倾诉与倾听习惯,好的 习惯就是一笔财宝,将会让人受益终生；（三）学习成效评判设计：老师点拨：倾诉与倾听是一种行为,也是一种习惯,更是一种美德；学会倾诉与倾听应当是每一 名同学的心愿,那就从我们的课堂和生活,从我们的每一次对话沟通开头吧！当然知己知彼,方能百战不殆！ 下面请参照如下几条标准主动做好自我评判,向；老师讲课我能认真听取；小组内沟通时能虚心听取；生活中能时时用心听取别人的看法；能够做到边听边

30、想主要内容；课堂上能主动摸索问题；有自信、有胆识回答老师和同学提出的问题；表达想法时,有主题,有层次,有观点；生活中和别人沟通能时时有礼貌,为别人着想；能够把倾诉与倾听的好处、要领告知伴侣；教学反思：第十五课 文明之花到处开 目的要求：然后针对自己的小问题找准努力的方通过本次活动, 培育同学从现在做起,从自我做起, 从点一滴做起, 努力提高自己的文明修养,做一个新时期讲文明的孩子；教学过程：- - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 24 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载一、导入；同学们,在我们的

31、身边,你总会观察那些谈吐文静,举止谦和,乐善好施,助人为乐的人；在我们的班集体里, 也有不少文明小标兵、小卫士； 可是令人惋惜的是,有个别同学不留意个人修养,显现了一些不文明现象； （请同学说说身边不文明不礼貌的行为）作为一名合格的学校生,合格的中国公民,我们该怎样去做,才能弘扬中华民族的传统美德,使我们成为当之无愧的礼仪之邦的后代呢？就让你用自己的言行,从今日这次活动做起吧！二、详细过程；（一）文明用语知多少；规章：在 3 分钟的时间里,同学们各悠闲答题纸上,隐秘地,写下你们知道的文明用语；（二）摸索环节；规章：在摸索环节,选三组环绕老师给出的问题,组员现场表演；可能设置的问题： （从中选几

32、个）1、假如你是一个好学的好孩子,每天总会早早地来到学校；今日,你也像平常一样来到教室,发觉老师仍没来,可是,竟然有两个同学在过道上追赶打闹；看到这一切,你应当怎么说,怎么 做呢？2、今日早晨,你起床时,发觉头痛极了,嗓子也特别干哑；妈妈摸摸你的头,发觉你发高烧了,必需到医院去,于是,你想打电话给老师请假半天,该怎么说呢？3、老师正预备给大家上课时,发觉需要用到小刀遗忘带来学校了,而小刀三（1）班的班主任王 老师那仍有一把,王老师正在办公室里改作业；于是老师请你去借,你来到了办公室门口,该怎么说,怎么做呢？4、假如有一位爸爸的同事找你的爸爸,正好爸爸不在家,你怎么接持客人呢？5、今日课间,你发

33、觉在你后排的小红同学在哭,问了才知道,是她的同桌小刚借了她的铅笔,不仍；小刚其实平常和你关系挺不错的,你打算先劝慰小红,再去找小刚谈谈；你该分别对他们 说些什么呢？（三）表演唱童谣；先跟四周的同学一起练习,课件出示：然后全班表演唱, 可以拍手, 可以加动作等等, 比一比哪个组最整齐；你拍一我拍一,校内文明需懂礼；你拍二我拍二,同学相互好伙伴；你拍三我拍三,自己事情自己干；你拍四我拍四,做事不能自顾自；你拍五我拍五,礼貌诚信好相处；你拍六我拍六,行为规范要遵守；你拍七我拍七,互助友爱要牢记；你拍八我拍八,敬重师长人人夸；你拍九我拍九,文明用语不离口；你拍十我拍十,文明礼貌要坚持；（四）总结；我们

34、是祖国的小雏鹰,文明之花在心中开放,我们是21 世纪的主人,我们要做21 世纪文明人；让我们插上文明的翅膀,飞向蓝天,飞向美好的将来；教学反思：- - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 24 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -第十六课家庭礼仪学习必备欢迎下载教学目的：通过教学,培育同学在家庭中孝敬父母、敬重老人,讲文明、讲礼貌的优良品德；教学过程：同学们,今日这节课我们来学习家庭礼仪；第一请大家回答几个问题：你过生日的时候, 当你收到父母送给的礼物时,你会怎么办？你知道父母为这个家作出了哪些贡 你 献吗？你在休息日

35、里为家里做点什么事呢？有人说都是家里人,生活中不要讲什么礼貌礼节；认为对吗？为什么？下面老师给大家归纳如下几个方面：1、在家庭中晚辈应当敬重长辈；2、对长辈的关怀,晚辈应当懂得；3、对长辈的关怀我们要以关怀来回报；4、晚辈要爱护父母、长辈；5、做子女的应当及早地懂得生活的艰辛；6、生活中对父母要讲究礼貌礼节；我真诚地期望大家发扬中华民族的传统美德,在自己家里、 在祖国这个大家庭里到处讲文明、讲礼貌,做文明礼貌的好同学；下面就请大家谈谈体会吧；今日这堂课收成很大,你们的进步我会关注的；由于时间关系,我们就谈到这里,下堂礼仪课我 们再接着学习；教学反思：第十七课 敬重老师的辛勤劳动 教学目的：通过

36、本课的学习,使同学知道老师是辛勤的园丁,为祖国培育了一批又一批优秀人才；训练同学从我做起,敬重师长,敬重老师的辛勤劳动,接受老师的正确训练；教学过程：（一）导入新课 同学们,你们想一想,从你上幼儿园那天起,又从幼儿园到学校,是谁手把手地教你拿笔写字？是谁帮忙你打开科学学问的宝库？是谁帮忙你插上抱负的翅膀？是光荣的人民老师！那么,我们 作为一名同学对老师应抱什么态度呢？（二）感知内容 、（出示华罗庚画像）问：你熟悉这位科学家吗？华罗庚是我国闻名的数学家；不论是专家、学者,仍是工人、农夫,一切受训练的人,都有自己的老师；老师为社会培育人才付出了辛勤的 劳动,做出了奉献,理应受到全社会的敬重；、老师

37、讲故事,同学们边听边想,通过几件事,都是什么事,来说明王老师为培育华罗庚成才 付出了艰辛的劳动,做出了奉献？（三）争论明理 、作为一名同学,应当怎样对待老师的辛勤劳动呢？、同学们搜集了我国古今名人尊师的故事,谁能讲给同学们听听？、通过本课的学习,你懂得了什么道理？教学反思：- - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 24 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -第十八课学会感恩学习必备欢迎下载教学目的：通过这次主题活动,启示训练同学学会感恩、懂得父母的心愿；让同学在创设的情境中体悟亲情的无私和宏大,感受父母在自己生命成长中

38、付出的心血,懂得要感谢和报答父母的哺育之恩；教学过程：1、课件出示孟郊的游子吟；2、这是谁写的诗？来我们一起朗读两遍吧！3、自演小品感悟父爱；4、师生互动,现场采访；各小组推举一位代表上台发言；5、小记者去采访来观摹的老师；6、班主任寄语,同时播放感恩的心；教学反思：第十九课 学会请教别人 教学目标：1、学问目标：使同学懂得并把握在不同场合中向别人请教的方法及留意事项；2、才能目标：通过观看、练说、争论、角色体验、评判等方式来培育和提高同学的观看能 力、口语交际才能和评判才能；教学重点：教学过程：1、播放两个动画片断,激发同学学习爱好；结果,他没有收到预期的目的；不但问题没有得到解决,反而讨了

39、个没趣；2、提问；3、让同学代表汇报争论结果；4、师小结,揭示课文标题；1、课件出示四幅插图及每题的文字,启示同学想像：在这几种场合怎么向别人请教？2、师生共同评议,选出优胜小组；小组中意思表达精确清晰、说话得体、 有礼貌的同学, 让其自选角色再作表 演,给课件动画配音,然后向全班同学呈现其说话成果；（四）课外延长,生活中说 1、课堂总结；2、布置同学在校内内外遇到不懂的问题要乐于向别人请教,积极交际,逐步培育和提高自- - - - - - - - - - - - - 第 13 页,共 24 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下

40、载己的口语交际才能；教学反思：其次十课 学会商议 教学目标：1、明白集体的事应大家商议；2、学习一些与大家商议办事的基本方法和原就；教学过程：1、谈话引入；在平常的学习生活中,我们可能会遇到与别人看法不一样的时候,也有可能会遇到做事拿不定主意的情形；怎样才能拿定想法,怎样才能与别人形成较一样的看法呢？2、请同学认真看图,自己弄懂图意,不懂的可以请教老师；3、同学沟通图意,引导绽开想象；4、争论：遇到图中的情形,预备怎样和别人商议？在商议过程中要留意什么？5、老师依据同学的发言,可以进行以下几方面的指导：（1）去同别人商议事情时,态度要恳切；（2）在与别人商议时,要让别人充分发表看法,留意取长补

41、短；（3）要把自己的想法跟别人说清晰；（4）在一起商议时要留意有礼貌,相互谦让；6、四人一小组练习与别人商议,选择一幅图预备表演；7、以每幅图为例,让几组同学表演在遇到某种情形时,是怎样通过商议来解决问题的；老师也 可以参与其中,扮演某个角色,既可示范,也拉近了师生间的距离；8、联系生活,说说在平常生活中,我们仍遇到哪些与课本中相像的情形,遇到哪些难题,我们 可以怎样商议,老师创设几个情境,让同学争论；9、老师总结：生活中,我们常会遇到让人犯难的事；遇到难事多体谅,多商议,这样才能处理 好难题,我们的关系才会变得更融洽；教学反思：其次十一课 节省用水 教学目标：通过活动, 使同学明白水与人类活

42、动、生产的亲密关系,通过调查明白目前社会上存在铺张水的现象,熟悉到爱护我国现有水资源的重要性,从而在自己的生活中,能够自觉地节省用水；教学过程：一、从生活体会入手,导入学习 师： 1、生活中做哪些事情需要水？（洗澡、洗衣 ）- - - - - - - - - - - - - 第 14 页,共 24 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2、这些都是淡水仍是海水？（淡水）3、为什么不用海水？（太咸了）4、地球上有很多水,但是大部分是咸水,淡水资源很少 ,请看这张图：（出示咸水与淡水比例图）看了这张图,你有什么想说？（淡水太少了）5

43、、海洋水里含有太多的盐分,不能直接饮用,也不能用在耕种和很多工业生产上；我们所说的 水资源,通常是指陆地上的淡水资源；6、（出示清亮的河水）这么清亮的水给我们带来了美的享受,但是请看,这也是淡水资源（出示 水污染的画面）这时,你的心情又如何？7、生活中,看到过这样的现象吗？原先水体很清亮,现在受到了污染；（同学举例）8、这些珍贵的淡水资源,受到如此严峻的污染,我们真是感到（同学说：痛心、难过 ）9、地球上是不是全部的淡水都可以用？（不行以,绝大部分淡水储存在冰川、冰山、土壤、大 气和很深的地下,目前人们能利用的仍很少；）二、切苹果,体验水资源的严峻缺乏 师： 1、人类究竟可以用多少水？让我们做

44、一个嬉戏（出示课件：苹果）我们把它看成是地球上的全部淡水总量；请组长领取苹果,半左右吗？（不是）为什么？（同学与老师进行第一次切苹果,对半切）你觉得应当是一（其次次对半切）你觉得应当是四分之一左右吗？（不是）为什么？（第三次对半切）你觉得应当是八分之一左右吗？（不是）为什么？（第四次对半切）你觉得应当是十六分之一左右吗？（不是）为什么？（第五次切,切下十六分之一苹果片上的苹果皮,然后繁重地告知同学：同学们,看吧！十六分之一苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮,就相当于我们全球 源！）60 多亿人口可以利用的总的淡水资2、这个嬉戏做了以后,你有什么想说的？（小组争论全班沟通）3、的确,这令我们很担忧；

45、我们中国面临着严峻的缺水问题,请大家看一下这组数据,你看了 这组数据又有何想法？三、小记者调查行动 老师在课前让大家做了一个调查,查查家里铺张水的现象,谁来谈谈看；（同学沟通）四、在停水的日子里 师： 1、真是有水不知道水的珍贵；但是,老师信任大家都经受过停水的日子,能说说你的体会 吗？（全班沟通）五、制定节水措施 1、停水一天,给我们的生活带来多大的不便,假如始终没水,我们真是不敢想象将如何生存下 去！地球上的水很有限,将越来越少,怎么办？你有好的节省用水的措施吗？（小组争论全 班沟通）2、这些都是节省用水的好方法,有一就广告词说得好：假如我们不节省用水,那么世界上最终一滴水将是人们自己的眼

46、泪；我们能不能用你手中的笔,设计一就节省用水的广告语,让大家都来自觉地节省用水！ （同学自由写,汇报沟通）同学们,让我们行动起来,爱护水资源；让我们 牢记：生命从水中走来,水是生命之源！教学反思：其次十二课 问候 教学目标：- - - - - - - - - - - - - 第 15 页,共 24 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载1、知道日常生活中的常用问候语；2、情愿学习并使用问候语；教学重点、难点：让同学情愿学习并正确使用问候语；教学过程 : 一、导入；同学们 ,我们每天都要和很多不同的人相遇,相处 ,比如爸爸妈妈 ,

47、叔叔阿姨 ,老师 ,同学等等, 那么 ,和不同的人相遇,该怎么打招呼呢礼仪小使者要动身了,我们赶快跟随他一起去看看吧. 二、出示课件 ,感知礼貌用语；三、礼仪活动实践；1、说说以下场合该如何问候；2、比比看 ,那个小伴侣记得快 四、礼仪链接；老师讲故事：在美丽的音乐声中 故事美的回声 ；五、课堂礼仪实践,一个美好的故事发生了 1、同学们 ,你们有什么样的语言对待别人呢？2、以组为单位排演课堂剧：参观的客人来到我们班；教学反思：其次十三课 学会礼貌用语 教学目标：1、知道日常生活中的常用礼貌用语；2、情愿学习并使用礼貌用语；3、以正确使用礼貌用语为荣；4、正确使用日常生活中的礼貌用语（没关系）、

48、“ 再见” 等等；教学过程：一、导入：“ 请” 、“ 您” 、“ 你好” 、“ 感谢” （别客气、不用谢） 、“ 对不起”1、你向谁说过“ 你好” ？谁又向你说过“ 你好” ？当时你的心情怎样？2、小结：当我们相互亲切地问候“ 你好” 时,心里都是热乎乎的,特别兴奋；由于“ 你好” 是 礼貌用语；板书：礼貌用语过渡： 孩子们, 你们仍想学到更多的礼貌用语吗？我信任,貌用语；1、学习“ 你好”；（出示插图一）（1）介绍赵小刚和王强；学了这一课以后你们就会学到很多礼师：老师先给大家介绍一对好伴侣：刘红和王强；他们俩平常说话可有礼貌啦！瞧,在上学的路 上,他俩见了面就 同学猜想：他们早晨见了面就相互

49、讲“ 你好”！板书：你好（2）问：你们什么时候用过“ 你好” ？你是怎么说的？- - - - - - - - - - - - - 第 16 页,共 24 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载小结：相互问候了“ 你好”,心里特别兴奋,新的一天学习生活都从这美好的问候中开头；2、学习“ 请” ；（出示插图二）过渡：让我们接着再来看看赵小刚和王强的故事；（1）王强有一本书,刘红很想借来看；她是怎么对王强说（2）比较两种说法,看哪种有礼貌？咱们再来听听刘红是怎么说的？板书：请刘红用了“ 请”,为什么仍要说“ 可以吗？” 引导懂得：表示

50、和别人商议是特别有礼貌的；（3）问：你什么时候用过“ 请” ？引导同学想生活中哪些地方该用“ 请”；小结：用上了“ 请” 就表示对别人敬重,是很有礼貌的表现；3、学习“ 感谢”（别客气、不用谢） ；（出示插图三）（1）同学看图说图意,想刘红仍书时是怎么做的？怎么说的？为什么要说“ 感谢” ？板书：感谢（2）王强又是怎么说的？板书：别客气 不用谢（3）问：你们用过“ 感谢”（别客气、不用谢）吗？怎么说的？小结：得到别人的帮忙、关怀和礼物时都应说上一句“ 感谢”,这样就让我们的友情更加深厚了；4、学习“ 对不起”（没关系）；（出示插图四）（1）有一天,大家一起玩的时候,刘红被王强碰了一下,为什么仍

51、笑了呢？（2）想想他们会怎么做？怎么说？听他们是怎么说的？板书：对不起（没关系）（3）你们在什么时候用过“ 对不起”（没关系）？是怎么说的？小结：“ 对不起” 很奇妙,能让小伴侣变愤怒为高兴,但说“ 对不起” 肯定要真心诚心；怎样才 是真心诚心,请同学演示；师生共同评判；5、学习“ 再见”；（出示插图五）（1）放学了,刘红和王强一起走出校门,看他们在干什么？说什么？板书：再见（2）你们在什么时候对谁说过“ 再见” ？怎么说的？怎么做的？小结：要和别人分别时,说上一声“ 再见”教学反思：其次十四课 文明守纪,从我做起 活动目标：,让别人心里感到很暖和；通过活动,同学自己训练自己,养成良好的行为习

52、惯、生活习惯和学习习惯,在开心、活跃的气 氛中达到“ 知”“ 行”结合的成效；活动过程：一、主持人宣布“ 文明守纪,从我做起” 主题班会开头；1、明白班训征集情形；2、全班争论,确定班训；3、齐诵班训；二、 听相声小段出洋相 ,谈感受- - - - - - - - - - - - - 女： 同学们背得特别好；可这些要求说起来简洁做起来难；请听相声小段出洋相；精品pdf 资料 可编辑资料 第 17 页,共 24 页- - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载男：有请两位同学；女：笑声给了我们启示,笑声里包含着新的含义；我们在老师辛勤训练下,从稚嫩到懂事,从言 行不整到

53、行为规范；三、击鼓传花,问答；下面请看我们班同学的风采；（击鼓传花,问答, 日常行为规范 ）四、文明的新风吹遍了校内,文明之花开在同学的心中；请观赏表演礼貌之歌；男：歌声唱出了我们心中的愿望,女：歌声唱出了我们共同的追求；女：我们会像爱惜自己的眼睛那样去爱惜我们的班集体,男：我们要自觉爱护学校的声誉；齐：做一名文明合格的同学,制造一个文明先进的集体；女：“ 文明守纪,从我做起” 主题班会到此终止；男：祝大家学习进步！教学反思：其次十五课 争做礼仪学校生 活动目标：懂得待人接物的礼节,培育讲文明,懂礼貌的好习惯；活动形式：通过小品、快板、小组竞赛、合唱等形式,培育同学良好文明的习惯；活动过程：1

54、、我们是祖国的花朵,我们是祖国的将来,我们从小就要做一个文明的同学；今日的主题队会,我们就来争论怎样做个讲文明,懂礼貌的礼仪学校生；2、主持人主持队会活动；（1）看表演,摸索问题,明辨是非；小品表演陶陶迟到 ；主持人： 跨进学校的大门, 我们就要做一个文明的学校生,细看小品陶陶迟到 ；主持人提问：a 为什么老师和同学们都看着他？b 你觉得陶陶这样做对吗？为什么 . 队员们争论沟通；那么到同学家做客又要留意什么呢？小品表演做客 ；小兔和小熊,你们更喜爱哪一个？为什么？（2）小快板表演；（3）小队竞赛；但是陶陶却做了些什么呢？请大家仔请每个小组争论争论你心目中的“ 礼仪学校生的” 的形象,画一张画

55、；各组选派代表上台向全班同学介绍争论的结果与画画的内容,如：洁净；见人有礼貌,举止要遵守行为规范；礼仪用语：请、感谢、对不起、没关系、您好、再见 礼外表态用语：微笑、鞠躬、握手、鼓掌3、中队辅导员讲话 . “ 礼仪学校生” 应穿戴整齐、队员们,我很兴奋,由于今日的队员是由你们自己主持的、自编、自演,内容丰富、气氛活跃,- - - - - - - - - - - - - 第 18 页,共 24 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载大家不仅学习了很多礼仪行为,而且人人争做 “ 礼仪学校生”；我期望今后我们中队能成为文明、礼貌的中队

56、；活动的巩固与延长 与家长亲切联系开展评比“ 礼仪学校生” 活动,在教室内张贴照片；教学反思：其次十六课 节省用电 教学目标：1、指导同学熟悉电与我们生活的亲密关系,知道从发电厂的发电机和电池中都可以得到电；2、训练同学留意节省用电；教学过程：一、导入新课电在我们的日常生活中作用是特别大的,电和我们的生活有什么关系呢 .今日我们就一起来争论“ 电和我们的生活”；二、学习新课1、电在生产和生活中的重要作用；（1）提问：日常生活中哪里要用电 . （2）同学争论后回答；（3）师生小结：看电视、洗衣机洗衣服、电灯、电脑、移动通讯等都要用到电；（4）提问：生活中仍有哪些地方要用到电 . （5）同学分组争

57、论；（6）同学回答；（7）小结：在现代生活中,很多地方都用到电,可以说,没有电,就会给我们的生活带来很多 困难,工农业生产、交通运输、邮电通讯几乎要停止；2、指导同学熟悉电的来源；（1）提问：电与我们的生活这么亲密,那么,电又是从哪里来的呢 . （2）同学争论后回答；三、小结 同学对于电的熟悉有了肯定的基础,加强训练安全用电；教学反思：其次十七课文明行路安全长伴活动目的：1、通过交通标志的学习,知道一些交通安全学问,把握一些基本的交通规章；2、通过扮演交警,设计交通安全标语等活动,使同学懂得不遵守交通规章会给个人、家庭和社 会造成的庞大危害,树立自觉遵守交通法规的意识；3、培育同学的自我爱护意

58、识和珍爱生命的情感；活动过程：活动一、谈话沟通 ,引入课题1、师：“ 大家都知道,人最珍贵的是生命,生命对我们而言只有一次！可如今,我们的生命却受 到各种因素的威逼,那么你们知道现在对人类生命威逼最大的头号杀手是什么吗？”（同学自由谈）2、师：“ 对,就是交通事故,特别是对于我们中学校生来说,车祸已经成为夺取我们珍贵生命的- - - - - - - - - - - - - 第 19 页,共 24 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载最大威逼；” （老师请大家看一些资料）3、放录像短片；4、看了刚才的短片,你们有什么想法？（同学

59、自由谈）5、师：“ 是呀,车辆堵塞,交通拥挤,交通事故常常发生的现象的确令人担忧；在交通情形特别 复杂的今日,交通安全已成为人们最为关注的问题之一；大家都期望自己“ 高兴奋兴地出门,安 安全全地回家”；那么,怎样才能保证自己和他人的安全呢？”（随同学回答揭题板书：文明行路安全长伴）活动二、认认、画画各种交通标志和设施 过渡： 过街天桥、 隔离带等这些交通设施都是为了保证我们的生命安全而设的,假如不会识别交 通标志,不能正确使用这些设施,就有可能发生命丧车轮的惨剧；所以,遵守交通规章,第一得学会识别和使用交通标志及交通设施；你们熟悉哪些,它们的作用 是什么？假如表现杰出,就有机会争当小交警！1、

60、第一请同学们小组内沟通一下,并把你们所见的交通标志画下来；比一比,谁最棒！2、汇报沟通,同学上台沟通自己画的交通标志和设施；有不周到或者错误的地方,老师适时指出或订正； 沟通得好的同学猎取一枚奖章（即争当交警的资格）并为自己的方阵加上相应的得分；3、师：“ 你们不仅画画杰出,而且仍是生活中的有心人,小小年纪已经知道这么多的交通学问,真了不得；我为你们骄傲！老师这里仍有个小测试,假如你们通过这关,就能当上小小交警；赶 快测一测吧！”4、出示测试题： 连连看；5、师：“ 同学们真棒,全部都做出来了；细心的小伴侣有没有发觉这些交通标志有没有什么地方 不同？” （颜色、外形、图例）6、同学沟通之后,老