教师资格证考试《小学综合素质》考试真题卷(九)

1、第 页 教师资格证考试小学综合素质考试真题卷(九)1教师杨某对学校提出的处理决定不服，向当地教育行政部门提出申诉，被申诉人应为（ ）A.校正 B.教育行政部门 C.学校 D.教职工代表大会 2既为“初唐四大家”之一又是“楷书四大家”之一的书法家是（）。 A.颜真卿B.褚遂良C.欧阳询D.柳公权 3“桃李不言，下自成蹊” 体现了劳动具有（ ）特点。 A.创造性B.示范性C.长期性D.复杂性4（2021年上半年真题）下列选项中，与“马一白马”的逻辑关系相同的是( )。 A.“篮球”和“球鞋”B.“炊具”和“电饭锅”C.“苹果”和“香蕉”D.“彩电”和“手机” 5（2020年真题）某小学组织六年级学

2、生秋游,活动前与学生家长签订了学校免责协议。活动中,学生孙某不慎摔伤。对此事故责任的判断,正确的是（）。 A.学校已签协议，不应承担法律责任B.学校是监护人，应承担监护人责任C.学校组织校外活动，就应该承担全部责任D.学校所签协议无效，应依法承担法律责任 6熊老师在家长会上说：“要想使孩子得到更好的发展，家长要做的不能只是帮孩子提高考试成绩，还要促进他们全面发展。”熊老师的说法表明（ ）。 A.分数决定孩子的未来B.学生的成绩关键在家长C.家长不能只追求分数D.素质教育需要废除考试7期末考试来临，某校老师决定将音乐、体育、美术提前一个月进行考试，把语文、数学、外语放在期末考试期间考，这种做法（

3、）。 A.正确，有利于教师组织教学B.正确，有利于提高学生成绩C.不正确，不利于校际公平竞争D.不正确，不利于学生全面发展8（2020年真题）赵老师写板书时写了一个错字，王亮站起来大声说:“老师，字写错了。”赵老师生气的说:“多什么嘴!你是老师，我是老师?坐下!”王亮默默地坐下了。自此，在课堂上,再也没有学生敢指出老师的错误了。对赵老师的做法正确的评价是（）。 A.维持了课堂纪律B.侵犯了学生的受教育权C.维护了教师的尊严D.忽视了学生的主体地位 9对于课堂上有可能引发争议的问题，高老师总是事先进行实验，检验各种假设，并请教相关学者。这突出体现了高老师具有（ ）A、独立自主意识B、团结协作精神

4、C、求真务实精神D、人文关怀精神 10教师对生病的学生救护不力，属于（ ）A、侵犯学生的生命权B、侵犯学生的健康权C、侵犯学生的身体权D、不作为违法侵权 11骨干教师华老师教学能力突出，经常一个人钻研教学，这说明华老师缺乏（ ）。A、严于律己的意识B、团结协作的精神C、严谨工作的态度D、敬业爱岗的品格 12从根本上说，教师的教育威信来自于（ ）。A、教师的社会地位优势B、社会尊师重教的传统C、学生对教师的畏惧心理D、教师高尚的教育人格 13我国历史上最早的一部兵书是指（）。A、孙膑兵法B、孙子兵法C、老子D、易经 14如果一个人在K城市乱扔垃圾就会被认为没有道德；一个人如果没有道德，K城市里就

5、没有人和他做朋友；一个人如果在K城市没有朋友就寸步难行，无法继续留在这里。根据以上叙述，可以推出（）。 A.如果一个人道德修养很高，那么他就能留在K城市B.一个人在D城市乱扔垃圾但是仍然可以留在K城市C.小王没有留在K城市说明他缺乏道德修养D.生活在K城市的小李在过马路时将西瓜皮扔在地上，那么他将难以再留在K城市 15小学生军军的父母不履行监护职责，对其旷课和夜不归宿行为放任不管。依据中华人民共和国预防未成年人犯罪法的相关规定，应给予军军父母训诫并责令其严加管教的机关是（） A.教育行政机关B.公安机关C.字校D.检察机关务 16.如下图所示，在Excel Al单元格中输入23，则该单元格将(

6、 )。A.显示8B.显示6C.显示5D.显示23 17“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高。”这酋诗中的“三父子”，指的是( )。 A.曹操、曹丕、曹植B.苏洵、苏轼、苏辙C.班彪、班固、班超D.杜甫、杜牧、杜荀鹤 18我国教育改革和发展的战略主题是()。A.坚持育人为本、全面实施素质教育B.面向全体学生，促进学生全面发展C.提高学生服务国家服务人民的社会责任感、培养其勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力D.培养什么人、怎样培养人 19对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的()。 A.能力B.学识C.态度D.方法 20与非洲大陆隔海相望，非洲第一大岛国，并有同名电

7、影的国家是( )。 A.马达加斯加岛B.格陵兰岛C.加里曼丹岛D.新几内亚岛 21小兰、小明、小强是摄影协会的成员，三人趁着寒假约好一起去韩国旅游。旅游途中为了留下更好的相片，每个人都拿着另一个人的单反相机，背着剩下一个人的背包(即不负责自己的东西)。 假如背着小兰背包的人拿的是小明的单反相机，那么可以推出下列一定正确的是（ ）。 A.小兰背的是小明的背包B.小明拿着小强的相机C.小强背的是小明的背包D.小强拿的是小兰的相机 22“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有( )。A.复杂性B.创造性C.示范性D.专业性 23教师资格考试科目、标准和考试大纲由( )审定。 A.国务院B.

8、国务院教育行政部门C.全国人民代表大会D.各省、自治区、直辖市人民政府 24根据未成年人保护法的规定，对违法犯罪的未成年人坚持( )的原则。 A.教育为主、惩罚为辅B.惩罚为主、教育为辅C.教育与惩罚并重D.开除学籍25五千年中华文明中，许多文人墨客写下名篇，流传于世，他们按时代早晚顺序，排列正确的是( )。 A.陶渊明、孟浩然、欧阳修、关汉卿B.欧阳修、陶渊明、关汉卿、孟浩然C.陶渊明、欧阳修、关汉卿、孟浩然D.孟浩然、欧阳修、陶渊明、关汉卿 26找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“5、15、10、215、（ ）”空缺处的数字，符合该组数字排列规律的

9、是（ ）。 A.415B.-115C.445 D.-11227语文课上，老师要求学生用“活泼”一词造句，学生甲站起来说：“李华同学在体育课上的表现很活泼。”老师点评道：“很好。”学生乙站起来说：“河里的水很活泼。”老师沉吟了一会儿，点评说：“说水活泼不合适，这个句子不贴切。”学生乙迟疑地坐下了。针对该老师的做法，说法不正确的一项是（ ）。 A.限制了学生的观察力和想象力B.没有敏锐地捕捉教育细节C.一定程度上束缚了学生的创新意识D.开拓了学生的视野28我国是最早发明印刷术的国家。世界上现存最早的、有明确时间记载的印刷品是唐朝时印刷的（）。A.甘石星经B.金刚经C.唐律疏议D.黄帝内经 29古诗

10、鹅可供儿童吟咏，其作者是（）。A、蒲松龄B、李汝珍C、施耐庵D、骆宾王 1小张任教于某市重点中学。他性格孤僻，不喜欢与人交往。他一直认为作为教师把课讲好就可以了，因此平时很少与人交往，经常独来独往，我行我素，难于和同事搞好团结。你怎么看待小张的想法和做法，试从教师职业道德要求的角度进行分析。 2阅读下面材料，回答问题。 开学不久，陈老师发现王平同学有许多毛病。陈老师心想，像王平这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。一次，陈老师找他谈话说：“你有缺点。但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了。”第三天，王平很不好意思地找到陈老师，满脸

11、通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。”陈老师听了说：“这就是了不起的长处。心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。不过当兵同样需要科学文化知识，需要有真才实学。”听了老师的话，王乎高兴极了，脸上露出了微笑。 问题1简答题结合新的教师观，谈谈你对陈老师的看法。 3材料 孔子是我国古代著名的教育家，一生从事教育事业，培育了许多杰出的人才，对我国教育的发展做出了极大贡献。孔子在长期从事教育事业的过程中，积累了丰富的教学经验，也提出了许多著名的教育理论。孔子曾经说过这样一句话：“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。” 问题： 请

12、分析这句话蕴涵了怎样的教学理念，并分析它对教师从事教育教学活动有怎样的启示。1韩愈说：“师者，所以传道、授业、解惑也。”这是对传统教师角色的最好概括。在现代社会，教师作为文化传承执行者的基本职能并没有变，但却不再像以往那样直接以权威的身份向学生传递经验，而是通过间接的方式实现文化的传递。在实行新课改的今天，请以“教师的角色定位”为话题，写一篇文章，题目自拟，文体不限(诗歌除外)，不少于800字。 【参考答案】1：C解析：我国教师法对教师的申诉权也进行了规定，其中第39条规定了教师申诉权构成要件、申诉程序、被申诉人及受理机构。题干中教师杨某为申诉人，当地教育行政部门为受理机构，对学校做出的处理决

13、定不服，所以被申诉人为学校。 2：C解析：“初唐四大家”是指薛稷、褚遂良、欧阳询、虞世南。“楷书四大家”是指颜真卿、赵孟頫、柳公权和欧阳询。因此，既是“初唐四大家”又是“楷书四大家”的是欧阳询。故本题选C。3：B解析：所谓“桃李不言，下自成蹊”是指桃树李树有芬芳的花朵、甜美的果实，虽然不会说话，但仍然能够吸引人到树下赏花尝果，以至于树下走出一条小路来。显然体现了教师劳动的示范性。 4：B解析：本题考查类比推理。马一白马词组关系为包含关系，白马是马的一类品种。炊具包括电饭锅，B项为包含关系，篮球和球鞋无关系，A项有误。C项苹果和香蕉均属于水果的一种，属于并列关系。D项彩电和手机都是家用电器，属于

14、并列关系。 5：D解析：依据民法典第二十七条规定，?父母是未成年子女的监护人。未成年人的父母已经死亡或者没有监护能力的，由下列有监护能力的人按顺序担任监护人：（一）祖父母、外祖父母；（二）兄、姐；（三）其他愿意担任监护人的个人或者组织，但是须经未成年人住所地的居民委员会、村民委员会或者民政部门同意。根据题目中的情况可以判断，学校不是学生的监护人，故B错。依据中华人民共和国合同法第四十条规定：提供格式条款一方免除其责任、加重对方责任、排斥对方主要权利的，该条款无效。学校通过签订免责协议来规避法律责任，协议无效，需承担相应的法律责任，故A错。学生伤害事故处理办法第八条规定，发生学生伤害事故，造成学

15、生人身损害的，学校应当按照中华人民共和国侵权责任法及相关法律、法规的规定，承担相应的事故责任。并不是学校组织校外活动，就应该承担全部责任，故C错。综上，本题D选项最符合题意。 6：C解析：题干中说家长要促进孩子的全面发展，不能只提高考试成绩，说明教育不能仅追求分数。故C项正确，A、B、D项，说法本身就是错误的，直接排除。 7：D解析：学校在课程设置上要有利于学生的全面发展，不能偏科。 8：D解析：素质教育要求教师激发和调动学生的积极性，尊重学生的独立人格，而赵老师批评学生，不允许学生指出错误，打击了学生的积极性，忽视了学生的主体地位。 9：C解析：科学精神是求是的精神，是不断探索的精神，高老师

16、在行为上能够自觉地继续学习，发展自己的知识，正是终身学习的要求，体现了求真务实的精神。 10：D解析：教师以一定的不作为致人损害的行为，属于不作为违法侵权，教师应该对生病的学生加以适当的救护，救护不力就属于不作为违法侵权。 11：B解析：现代教师观认为，教师在对待与其他教育者的关系上，应加强合作，教师之间应相互学习、团结互助。 12：D解析：教师威信主要包括教师职业威信和人格威信两个方面，其中，教师的人格威信是形成真正的教师威信的基础。 13：B解析：孙子兵法成书于春秋末期，是我国古代流传下来的最早、最完整、最著名的军事著作在中国军事史上占有重要的地位，其军事思想对中国历代军事家、政治家、思想

17、家产生非常深远的影响，其已被译成日、英、法、德、俄等十几种文字，在世界各地广为流传，享有“兵学圣典”的美誉。 14：D解析：在K城市乱扔垃圾一没有道德一没有朋友一无法继续留在K城市D项由这个推理可以推出。否前不能否后，A项错误；B项D城市与此无关；肯后不能肯前，C项错误。 15：B解析：中华人民共和国预防未成年人犯罪法第四十九条规定，未成年人的父母或者其他监护人不履行监护职责，放任未成年人有本法规定的不良行为或者严重不良行为的，由公安机关对未成年人的父母或者其他监护人予以训诫，责令其严加管教。 16：D解析：【知识点】教师基本能力信息处理能力若输入“=23”，则会显示8，因为这样会把“=23”

18、当成公式使用，否则是把“23”当普通字符处理，输入几就是几。 17：B解析：【解析】北宋时期苏洵及其两子苏轼、苏辙合称为“三苏”，均位于唐宋散文八大家之列。 18：A19：C解析：解析：无论是教师的能力，学识还是方法影响的只能是学生在学习知识，运用知识的素质上，而教师的态度则更多的影响学生的价值观、人生观，是成人与成才方面综合的教育.对学生全面素质的提高起关键作用。故选C。 20：A解析：【知识点】文化素养教师的地理素养马达加斯加岛位于非洲大陆的东南海面上，是非洲最大的岛，电影马达加斯加中的三只代表性的狐猴都是这座岛上的特有物种。 21：A解析：由题干可知背着小兰背包的人是拿着小明单反相机的小

19、强，又由“每个人都拿着另一个人的单反相机，背着剩下一个人的背包(即不负责自己的东西)”所以小兰只能拿着小强的相机背着小明的背包；小明拿着小兰的相机背着小强的背包。 22：B解析：B。解析：“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有创造性。教师劳动的创造性：教师工作是变动不居、最富有创造性的劳动。教师劳动的创造性，还表现在教育教学过程中，教师对各种突发情况所做出的及时反应、妥善处理的应变能力上，即教育机智。教师劳动的创造性，并不意味着教师的活动必然会有创造性。教师要创造性地开展教育教学工作，必须经历艰苦的劳动和长期的积累，包括加强自身素质的锻炼和提高深入地亲近与了解学生，善于反思与探究，

20、机智地开展工作，才能使自己的教育活动涌现创造性。 23：B解析：解析：教师资格考试科目、标准和考试大纲由国务院教育行政部门审定。 24：A解析：解析：中华人民共和国预防未成年人犯罪法第四十四条规定对犯罪的未成年人追究刑事责任，实行教育、感化、挽救方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。司法机关办理未成年人犯罪案件，应当保障未成年人行使其诉讼权利，保障未成年人得到法律帮助，并根据未成年人的生理、心理特点和犯罪的情况，有针对性地进行法制教育。对于被采取刑事强制措施的未成年学生，在人民法院的判决生效以前，不得取消其学籍。 25：A解析：解析：陶渊明(约365427)是东晋诗人，孟浩然(689740)是唐

21、代诗人，欧阳修(1007-1072年)是北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人，关汉卿是元代杂剧作家。 26：B解析：前一项的平方减后一项等于第三项，5*5-15=10、15*15-10=215、l0*10-215=-115。 27：D解析：教师的教学行为稍有刻板，没有做好学习的引导者，更没有引导学生自主思考，在一定程度上束缚了学生的创新意识。 28：B解析：印刷术是我国古代的四大发明之一。隋唐时期，已有雕版印刷的佛经、日历和诗集等。唐朝印刷的金刚经是世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品。 29：D解析：咏鹅是唐代诗人骆宾王七岁时的作品。故选D。 1【答案要点】(1)教师职业道德中要求教师

22、应为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。教师之间要团结协作，小张的这种做法不妥当(2)教师的主要任务是教书育人，性格开朗的教师更容易被学生、同事所接受，小张应当改变自己的性格，以积极的心态融入集体当中。(3)也许小张的教学水平很不错，但是教师在教学活动中也同样承担着教学研究的工作，只有融人教师集体当中，大家合作学习研究，才能真正进行教学研究以解决教学的实质问题。(4)小张应该更多地进行人际关系的交往，以改变其在同事、学生心中的形象，从而和大家搞好关

23、系，共同为教育事业贡献自己的一份力量。 2(1)教的职责在于帮助：帮助学生检视和反思自我，明了自己想要学习什么和获得什么，确立能够达成的目标；帮助学生寻找、搜集和利用学习资源；帮助学生没计恰当的学习活动和形成有效的学习方式；帮助学生发现他们所学东西的个人意义和社会价值；帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围；帮助学生对学习过程和结果进行评价，并促进评价的内在化；帮助学生发现自己的潜能和性向。(2)教的本质在于引导，引导的特点是含而不露，指而不明，开而不达，引而不发；引导的内容不仅包括方法和思维，同时也包括价值和做人。引导可以表现为一种启迪：当学生迷路的时候，教师不是轻易告诉方向，而是引导他

24、怎样去辨明方向；引导可以表现为一种激励：当学生登山畏惧了的时候，教师不是拖着他走，而是唤起他内在的精神动力，鼓励他不断向上攀登。 3(1)“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。”这句话出自论语?雍也。其字面意思为：具有中等以上才智的人，可以给他讲授高深的道理，在中等水平以下的人，就不可以给他讲高深的道理了。这句话体现了孔子的因材施教理念。每个人由于遗传、后天影响等各种因素，其智力水平是不一样的，应根据学生智力水平的高低来确定教育的内容和形式，这是孔子教育思想的重要内容。 (2)所谓因材施教，是指教师从学生的实际出发，使教学的深度、广度、进度适合学生的知识水平和接受能力，同时考虑学生的

25、个性特点和个性差异，使每个人的才能品行均获得最佳的发展。这一教育理念要求教师在教育教学活动中，要根据学生的特点来有针对性地开展教育教学工作，使教学适应学生的个性差异。了解学生的个别特点是搞好因材施教的基础。教师应当了解每个学生德、智、体发展的特点，各学科学习的情况与成绩，有何兴趣、爱好与擅长以及不足之处，然后有目的地因材施教。对反应迟钝的学生，要激励他们积极进行思考，勇于回答问题和进行争辩；对能力较强而态度马虎的学生，要给他们一点难度较大的作业，并严格要求他们注意精益求精；对语言表述缺乏条理的学生，要多让他们在课堂上做复述和发言，以克服其不足；对注意力不集中、学习不专心的学生，要多暗示、提醒、

26、提问，培养他们的自控能力；对视、听觉不好的学生，要照顾他们坐在比较适合的地方；对学习感到很轻松或很困难的学生，要加强个别辅导，给能力强者开点“小灶”，增加课业，对困难者给予特殊帮助或补课。做到了这些，教师在教育教学过程中，才能最大限度地调动学生的学习积极性，达到预期的教学目标，从而使教学活动取得预期的效果。 1论教师的角色 当前，新一轮课程改革已经在全国深入地实施，那么新课改应该怎样落实雀课堂教学中?教师的角色将怎样定位?教师如何才能扮演好自己的角色呢?教师的角色是什么呢?古人云：“师者，所以传道、授业、解惑也。”这就将教师定位于知识的权威者。在我们眼中最经典的教师形象就是一位满腹经纶的长者。

27、课堂上这位长者总是引经据典侃侃而谈，学生要么凝神倾听，要么低头记录。教室里除了教师的声音之外，一片肃静尽管这么多年来一直在讲实施素质教育，但常常是教师们一面喊着素质教育的口号，一面原有的教师角色定位和课堂模式依然如旧。新一轮课程标准的实施，使教师的角色正经受着前所未有的冲击，要求教师在新一轮课改中快速地转变观念，进行角色的转换。教师作为课程改革的主力军，是课程实施的主体。因此，课程改革与教师的关系相当密切，教师可以说是课程改革成败的关键。那么，在新课程标准下教师应该转变哪些观念呢?“课程是活动，是经验。”这是新一轮课改强调的课程理念。其特点为：课程是人的各种自立性活动的总和，学习就是学习者在与

28、活动对象相互作用的过程中获得经验，并实现自身发展的活动。它强调学习者的主体地位，要求从学习者的角度设计课程，强调以学习者的兴趣、需要、经验、能力为依托来实施课程；强调自主性学习、探究性学习和合作学习。这种全新的理念，要求教师转变学生观，要求教师把学生作为学习的主人而赋予学生学习的自主性和主动性，使其意志、品质、情感和行为能力获得发展。 “一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。”教师要树立教为学服务的思想，激发学生兴趣，让学习成为学生的赏心乐事。然而长期以来，教师把学生作为知识的容器，进行灌输。“填鸭式”的教学导致学生在学习时只能采用被动接受式的学习方式去记忆教师讲授的知识，而不能独立地探

29、索讨论和发现新知。在学生观上，应充分地尊重每一个学生的主体地位和主体人格，这就要求教师有目的、有计划、有组织地引导，使学生张扬个性、发展智力、养成良好习惯；在教学价值观上，应关注每一个学生的生活世界，促进学生的身心发展和个性发展，这就要求教师必须改变原有的以课堂讲授为主导的教学方式；在师生观上，应强调师生互动，提倡尊师爱生、民主和谐，在教学方法上应强调知能统一、知情和谐，创设有利于学生主体性素质发展的课堂氛围，引导学生对知识与规范进行内化；在教学评价和教学质量观上，应发挥教学评价的导向性和激励性的功能，以学生主体性素质生动活泼的发展为主要的评价标准。要成功地实现和新课程理念的对接，教师必须进行以下角色的转换。 一、教师首先应当是学习者。新课程的实施过程应该是每一个教师不断学习、不断进步的过程。教师要体验新的教学理念并增长知识、拓展视野，不断提升自身的专业素养。现今知识更新的周期越来越短，如果教师抱着固有的教育理念和教育理论知识以及陈旧的专业知识而不加以更新，势必难以适应素质教育的需