二年级下册语文一课一练曹冲称象∣语文S版（含答案）

1、第 PAGE4 页曹冲称象同步练习一、看拼音写词语。co co chng dng sh zh y ln gun yun chng gn zh zo nin su二、给下面加点的字选择正确的读音打“”。柱（zh zh)子 年岁(su zu) 曹操(co co)秤（chng chn）砣 船舷(xun xin) 宰(si zi)割三、选一选。冲 种 （ ）地 （ ）动 注 柱 （ ）子 （ ）定赶 杆（ ）集 秤（ ） 秤 评 （ ）论（ ）杆四、我会连。 曹操 宰 官员 看 大象 曹冲 秤 五、仿写词语。一块一块（ABAB）_ _ _整整齐齐（AABB）_ _ _六、我会填。 一（ ）墙 一（ ）

2、树 一（ ）大象 一（ ）秤 一（ ）船 一（ ）石头七、我会写句子。来源:1.这头象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。 _。2.有的说做一杆大秤，有的说把大象宰了。 _。八、我会找反义词。 大（ ） 出（ ） 下（ ） 多（ ） 高（ ） 高兴（ ）九、根据课文内容填空。1.曹冲称象这篇短文告诉了我们什么道理？_。2.曹冲是个什么样的人呢？_。十、阅读。 一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水。水井提醒乌龟说（ ）喂（ ）伙计（ ）请离得远一点（ ）掉到我这儿是很危险的（ ）乌龟着说：“什么样的江河湖海我没到过，不怕你这小小的一口水井。”水井对乌龟说：“我这儿的环境与那儿不同。

3、”“什么相同不相同，还不都是水，我下去给你看看。”说着，乌龟“扑通”一声跳下了井。乌龟跳到了井里，一会儿就明白过来，他再也无法爬上来了。1.给文章第一小节加上标点符号。2.这篇短文共有（ ）小节。3. “我这儿的环境与那儿不同。”这句话中，“这儿”指_，“那儿”指_。4.这则寓言的意思是：（用“”表示）（1）水井能关心帮助乌龟。（ ）（2）不区别情况，不听人劝告，是没有好结果的。（ ）（3）骄傲自大是不对的。（ ）来源:学*科*网Z*X*X*K来源:学*科*网Z*X*X*K参考答案一、答案：曹操 冲动 石柱 议论官员 秤杆 制造 年岁 【解析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解

4、的基础上认读生字，掌握生字的写法。来源:二、答案：zh su co chng xin zi 【解析】本题主要考查学生对课文所学生字字音的掌握情况。三、答案：种地 冲动 柱子 注定赶集 秤杆 评论 秤杆【解析】本题主要考查学生对形近字的掌握及理解情况。这对学生对字的熟悉及书写是一种提高。四、答案： 曹操 宰 官员 看 大象 曹冲 秤 【解析】本题主要考查学生对本课内容的掌握情况。五、答案：（ABAB）：火红火红 研究研究 放松放松 来源:学_科_网Z_X_X_K（AABB）：干干净净 高高兴兴 明明白白【解析】本题考查学生对有规律的词语的掌握情况。六、答案：堵 棵 头杆 艘 块【解析】本题主要考

5、查学生对量词的掌握情况。七、答案：1.天上的白云像棉花又像绵羊。 2.下课了，同学们有的捉迷藏，有的踢毽子。【解析】本题只要学生写出的句子符合大意就可以。八、答案：小 入 上少 低 难过 【解析】本题主要考查学生对反义词的掌握情况。九、答案：1.事情并不是只有一种解决方法，只要勤思考，用心观察，就会有新的解决办法。2.聪明机智，善于观察。【解析】本题主要考查学生对课文的理解情况。这篇文章说的是官员对于称象的说法有很多但都不可行，只有曹冲根据当时的情况想出了一个可行的办法。十、答案：1.（：“） （！） （，） （，） （！”）2.33.水井 江河湖海4.（2）【解析】这篇短文，考察学生对标点符号及段落划分