三年级上册英语教案-Unit 3 Look at me Let's learn(人教PEP版)

1、一、课题二、课型三、教学目标四、教学重难点五、教学过程Look at me! Lets learn词汇与句型课基于核心素养1.Students will master some new words，such as“eye, face, ear, nose, mouth“and so on,and learn theimportant sentences“Look at me! This is my face”.2.Students can introduce own features to peopleusing the sentence patterns“Look at me!This is

2、 my nose/ey. in daily life.3.Cultivate students awareness of protecting their eyes and teeth.1.Key point: To master some new words, suchas“eye, face, car, nose, mouth and learmn theimportant sentences“Look at me! This is my face” and so on.2.Difficult point: To use the new sentences in their daily l

3、ife.01 热身环节( Warm-up)师生同唱歌曲 “Hello” 教师可以边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人名逐步改为班里同学的名 字。歌词如下:Hello hello, Whats your nameHello hello, What is your nameHi my name is Ono, Its nice to meet youLets shake hands and be friendsGet to know each other02 导入新课( Lead-in )导入方式一 :画图导入在黑板上画出脸部的不同部位，让同学们猜测这 是哪一个部位， 由此导人新单词。导入方式二 :

4、歌曲导人播放歌曲视频“Head, shoulders, knees and播toes”,放完之后，提问: Whats the song about? ( Yes, thesong is about body and face)今天我们来学习五官的单词。板书课题Look at me。03 讲授新课( Presentation )1.呈现新单词绘画呈现新单词。教师在黑板上画一个脸型，询问学生: Look here, What is it?通过学生回答，由此引出本课单词的教学 eye, face, ear, nose, mouth, 并依次进行板书，让学生先初步了解单词。注意: eye, face

5、两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型,相互检查。mouth -词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。不同的单词可以用不同的方式去呈现，灵 活处理。2.单词游戏游戏方式一: I point you say教师快速指出黑板上脸型的五官，学生 - - 起快速说出相应的单词，也可以抽取单个学生来进行回 答。游戏方式二: Flash the card教师展示 eye, face, ear, nose, mouth 的单词卡片,学生快速说出单词并用动作指出相应的五官。 3.呈现新句型(1)创设情境教师: Good momning! Im Miss/Mr . 指着自己的头说，L

6、ook at me, This is my face 用同样的方法依次介绍 eye, ear, nose, mouth,由此进一步了解五官并引出句型。( 注意:教师:在介绍的同时指着自己 身体各相应的部位。)(2)游戏操练游戏: Simon says教师发出指令，学生执行指令。规则是 :如果指令前有 Simon says,学生执行指令,否则被罚下，如:T:Simon says, touch your face 学生摸摸头。如教师只说: Touch your face 学生则不做任何动作。在此次活动中，教师教 touch -词，并让学生理解 touch, my, your 三个词的含义。04 巩固练习(Practice)1.角色扮演利用今天所学的新单词和新句型进行角色扮演， 注意给到学生过程性评价。2.游戏游戏一:教师让学生按小组练习 eye, face, ear, nose,mouth。方法是 : 小组的每一个组员分别说一个单 词，其他同学指出相应的部位。游戏二 : 我说你做。教师发出不同的指令 point atyour eye/ fce/ear/nose/mnouth, 同学做出相应的动作。05 课堂小结(