幼儿园大班国学三字经教案多篇汇总版

1、 PAGE PAGE 11 幼儿园大班国学三字经教案20篇正文第1篇教学目标：1、让幼儿初步了解三字经的相关知识。2、学习三字经前四句话，并让幼儿在理解的基础上记忆。3、通过学习三字经继承和弘扬我国优秀传统文化，并从中培养幼儿良好的道德品质。教学重点：学习三字经前四句话，让幼儿在理解的基础上记忆。教学难点：通过学习三字经，培养幼儿良好的道德品质。教学准备：知识准备：1、游戏三个字规则:由一个人抓其他人跑。只要被抓之前说一个三个字的词语，别人就不可以抓你了，而你必须站在原地不动，然后再由一个人碰你一下你才可以继续玩，如果被抓，被抓的人就去抓别人。2、鼓励语：veryverygood,veryve

2、ry耶!物质准备：三字经图书一本;三字经前八句话挂图一份;图片三张(小宝宝、泰山、教师医生);字卡七张(善良、勇敢、懂礼貌、受人欢迎、胆小、不讲卫生、说脏话);塑料袋一个;三字经儿歌音乐。教学过程：(一)三个字游戏导入1、开始部分导语：小朋友们，今天咱们一起做个游戏好吗?这个游戏的名字叫三个字，大家还记得怎么玩吗?(教师引导第一轮)2、结束部分导语:刚才我们玩了一个有趣的游戏叫三个字，老师想问小朋友们，你们在游戏时都说出了那些三个字的词语呢?第2篇活动目标：1、学习三字经中曰仁义，礼智信。此五常，不容紊。两句，感受其语言的节奏感和韵律感。2、初步理解三字经内容，让幼儿从小就懂得讲诚信，做个诚实

3、的好孩子。3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4、引导幼儿在三字经中学习，感悟生活。5、萌发对文学作品的兴趣。活动准备：故事狼了的图片。三字经文字。活动过程：一、教师复习学过的三字经内容。1、师：小朋友，上次我们学了一个黄香暖席的故事，故事里讲了一件什么事？（幼儿说出：黄香小朋友孝敬父母。）三字经里是怎样说的？（幼儿一边拍小手一边诵读出香九岭，能温席。孝于亲，所当执。两句。）2、师：我们还学了一个孔融让梨的故事，故事里讲了一件什么事？（幼儿说出：孔融小朋友尊敬哥哥、爱护弟弟。）三字经里是怎样说的？（幼儿一边拍小手一边诵读出融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。两句。）3、师：今天，老师再给小朋友讲一

4、个狼了的故事，听听故事里讲了一件什么事情。（出示图片老师讲故事。）二、学习新的内容曰仁义，礼智信。此五常，不容紊。1、提问：故事里有谁？他做了什么事情？为什么狼真的了人们都不救他呢？2、教师小结：我们小朋友从小就要讲真话，不能骗人，要做个诚实的好孩子。3、师：在三字经里是这样说的曰仁义，礼智信。此五常，不容紊。（出示三字经文字）三、幼儿学习诵读。1、教师请幼儿和教师一起读。2、教师请个别幼儿上面朗读，教师鼓励幼儿。3、教师弹琴请幼儿跟着教师一起唱。并鼓励幼儿用手拍节奏。4、幼儿完整地诵读三字经人之初此五常，不容紊。活动反思：在整个教学过程中根据教材语言特点，主要的教学支点就是读，采用自读、练读

5、、指读、合作读、表演读、竞赛等多种方法，让幼儿在读的过程中熟悉文本，并感悟文本。这一系列的过程，层层深入，步步提高要求，从诵读中，教材的押韵美感、抑扬顿挫的节奏才能体现出，或者说正是教材语言特有的声律美感内在地决定了吟咏诵读是其主要学习方式。因听声而记真切，因吟诵而见其美，美感的教育不是外在的，就在语言的声音美本身!这可以看出每天让孩子反复吟诵这类读本，美辞佳句尽入腹中，积累日丰，有助于培养学生凝练、典雅的文言语感和美感，潜移默化幼儿的语言表达能力、识字量及运用知识的能力得到了促进和发展。第3篇三字经教学设计教学目标：1、自由拼读并有感情地朗读三字经中人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性

6、乃迁。教之道，贵以专。，体会三字经语言的节奏感和韵律感。2、通过学习，明白更深刻的道理。教学准备：三字经故事，音乐磁带，三字经朗读磁带。教学过程一、多种方式，复习旧知。二、诵读感悟1朗读原文，读通读顺。(1)师范读，要求学生认真听，注意不认识字的发音，尤其是平翘舌的读音。(原文：人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。)(2)学生自由读，要求：边读边划出不认识的字，借助拼音多读几遍。(3)同桌互读，要求：及时正音，把原文读通顺读流利。(4)指读，随时正音。(5)小组比赛读，看哪组读得又准确又流利。(6)开火车读，看哪列火车读得又快又准。2、诵读原文，读出节奏韵律。(1)

7、读古文不仅要读通读顺，还要读出节奏和韵律。你们想听一听吗?(放三字经的朗读磁带。)(2)试着自己读一读。(3)指名读，生评，师评。(评价中引导学生进一步读出节奏韵律。)(4)拍手打节奏，齐声背诵。3、质疑释义。(1)同学们，真聪明!那这章三字经说的是什么意思呢?在读的过程中，你读懂了什么?还有什么不懂的地方?(2)在汇报、质疑中，体会原文的含义。(3)你们学明白这段故事了吗?那就请听同学讲一讲吧!(配乐，进一步感悟原文所蕴含的深刻意义。)(4)小结：只有知道这些，才能让学生学到更多的知识，对我们的学习有很大帮助。三、拓展升华在生活中，你的爸爸妈妈是如何教育你学习的?你喜欢他们的方法吗?说说理由

8、。四、课外延伸。1、正确、流利地朗读原文，背诵给家长听。2、亲自查阅有关今天学的三字经中的典故，小组合作试着表演。第4篇三字经上课之前，我们先做一个小游戏。游戏的规则是当老师说到你身体的某一部位时，你就要用手去指着它，并且大声地把它说出。游戏开始！请你摸摸左眼，（我就摸摸左眼）请你摸摸右眼，（我就摸摸右眼）请你摸摸左耳，（我就摸摸左耳）请你摸摸右耳，（我就摸摸右耳）请你摸摸嘴巴，（我就摸摸嘴巴）师：刚才很多小朋友指得都不错。老师希望上课的时候，小朋友们都能够用眼睛看着老师，用耳朵去听讲，管好你们的小嘴巴！教学过程：一、复习导入。1、开学第一天，老师给你们发了很多新书，都有什么书啊？对了，这些是

9、我们现代小朋友上学要学习的书，古时候的小朋友学什么书呢？就是三字经。这本书可了不起了，它不仅能教你天文、地理、哲学、历史等知识，还能教你做人的道理，堪称一本百科全书。拿出小手和老师一起写三字经。2、上学期我们已经学了三字经的教育篇，认识了孝顺父亲的黄香，认识了懂得谦让的孔融，认识了教子有方的窦燕山。咱们用唱的形式再复习一遍好吗？播放视频，学生边拍手边跟着唱。今天这节课我们继续学习。二、新授1、出示四季图，学生说说自己喜欢四季里的什么？出示：曰春夏曰秋冬此四时运不穷（用笔标注读音）学生齐读，有谁知道运不穷是什么意思吗？指名回答，最后师讲解，用笔标示：春天过去是夏天，夏天过去是秋天，秋天之后是冬天

10、，然后又从春天开始，会不会停止啊？不会，所以就叫运不穷。齐读，背诵。2、还记得我们上学期学过的一首儿歌吗？早晨起床，登上山岗。面对太阳，辨别方向。前面是东。后面是西，左面是北。右面是南。对了，这里告诉我们有哪几个方向？东西南北。出示：曰南北曰西东此四方应乎中（标上读音学生齐读）笔标注：应乎中什么意思呢？要有一个中间点确定。古时候的人为了方便辨别方向还发明了指南针，我们一起看看！试着背3、接下谁会读？出示：曰水火木金土此五行本乎数水火木金土，这是古人所说的五行，是按照五行生成的顺序排列的，我们暂时只要知道是哪五行就可以了。齐读。背一背。4、接下我们要学习这节课的最后一部分内容了，出示：曰仁义礼智

11、信此五常不容紊(标读音)指名读，齐读。标示意思：仁，仁爱，义，公正，礼，礼仪，智，才智，信，诚信。这就是五常，五样最重要的东西，这五常是道德准则和规范的基本内容。既然都是重要的东西，那我可不可以说礼智信仁义？可不可以说礼仁义智信？顺序能打乱吗？为什么不能？因为这有一句不容紊，意思是绝不允许紊乱，这是非常重的语气。（在中国，仁，这个字是一切美好事物的代名词。怎么理解呢？再说的俗一点，大家嗑个瓜子，嗑出的还是个瓜子仁，吃的干果里边是果仁，你怎么不吃瓜子皮啊，怎么不吃外面裹的壳啊，你要吃那里面的仁啊？因为里边是好的，是最好的东西，是可以吃的，是有营养的。所以仁在中国古代代表了一切美好事物。仁在这里指

12、仁爱，有爱心。）礼，还记得我们学校一直在进行的一项活动吗？出示：八礼四仪，对了，这是对礼最好的解释了。（仁义礼，后面接着的是智和信，这个顺序为什么不容紊乱？按照儒家思想，智慧和守信是好东西，但是必须以仁义礼为前提，如果没有仁义礼为前提，智和信可以是很可怕的。很简单，说一个人如果不讲仁义道德，也不守礼仪，不遵守社会次序，说咱哥俩儿今天晚上偷一个东西，这个大楼有一个柜子，我比较傻，我抡着斧头我说把它劈开，咱哥儿给它拿走。你很聪明，你说不用不用，咱们去做钥匙，悄悄打开，轻松地拿走。你说哪种更坏？你聪明了反而坏了，有智慧反而做更大的坏事，更能够掩盖做坏事的痕迹啊，笨贼不可拍，就怕这个贼有文化呀。如果在这方面再讲信那就不得了啦，今天晚上咱们说好，咱们偷一个东西，咱们一定去，绝不反悔，好吧，这社会就乱了。所以古人的心思是很细密的，仁义礼智信，这个顺序绝对不允许紊乱。智和信必须以仁义礼为前提，才可以是一种优秀的品质。）单独出示：信信很重要，它有两层含义在里里面，诚实守信，具体什么意思呢？我