2022.03.09-强化练习-翻译推理和类比推理-张庭-（讲义+2B笔记）

1、 PAGE 48强化练习-翻译推理和类比推理（讲义）领导干部如果没有底线思维，就不能做到严格自律。而只有不忘初心，才能始终保持底线思维。也只有始终坚守理想信念，才能不忘初心。根据以上信息，可以得出下列哪项？（）A.如果领导干部不能做到严格自律，就会丧失底线思维B.领导干部只有不忘初心，才能做到严格自律C.领导干部只要始终坚守理想信念，就能做到严格自律D.领导干部只要不忘初心，就可以做到严格自律记者采访时的提问要具体、简洁明了，切忌空泛、笼统、不着边际。采访技巧一书中尖锐地剖析了“您感觉如何”等问题的弊端，认为这些提问实际上在信息获取上等于原地踏步，它使采访对象没法回答，除非用含混不清或枯燥无味

2、的话来应付。由此可以推出（ ）。记者采访时的提问如果具体、简洁明了，就不会给采访对象带来回答的困难采访对象如果没法回答提问，说明他没有用含混不清或枯燥无味的话来应付采访对象只有用含混不清或枯燥无味的话来应付，才能回答“您感觉如何”等问题的提问诸如“您感觉如何”这样的问题，只能使采访对象抓不住问题的要点而作泛泛的或言不由衷的回答要使一个团队能跻身世界强队之列，至少必须解决两个关键问题。一是提高队员基本技能，二是讲究科学训练。不切实解决这两点，即使临战时拼搏精神发挥得再好，也不可能取得突破性的成绩。下列推理没有表达上述议论观点的是（ ）。除非提高队员的基本技能和讲究科学训练，否则不能取得突破性成绩

3、只要提高了队员的基本技能和讲究了科学训练，就一定能取得突破性成绩C.如果取得了突破性成绩，说明一定提高了队员的基本技能并且讲究了科学训练D.如果不能提高队员的基本技能，即使讲究了科学训练，也不可能取得突破性成绩某所高中调查学生参加社团的情况，发现在象棋社社员中，只要是高二（3） 班学生，则其一定也是校篮球队的队员。由此可以推出（）。A.甲是象棋社社员，且甲是校篮球队的队员，则甲是高二（3）班学生B.乙是高二（3）班学生，且乙是校篮球队的队员，则乙是象棋社社员C.丙是象棋社社员，且丙不是校篮球队的队员，则丙不是高二（3）班学生D.丁不是象棋社社员，且丁也不是校篮球队的队员，则丁不是高二（3）班学

4、生副校长：我认为张老师和王老师中至多有一个人可以被推荐为国家级教学名师候选人。校长：我不同意。以下选项最能表达校长意见的是（）。A.张老师和王老师都不可以被推荐B.张老师和王老师至少一人可以被推荐C.张老师和王老师都可以D.如果王老师被推荐，则张老师也可以某公司需要选派几名员工前往分公司，但由于某种特殊关系，人员分配需满足以下规律：若选甲，则乙也要选；只有不选甲，才能不选丙；要么不选丙，要么乙和戊中有人不被选中；除非不选丙，否则选丁。若不选乙，则下列选派正确的是（）。A.同时选甲、丙、丁B.丙不选，丁、戊都选C.甲不选，丙、丁都选D.甲、丁、戊都不选某校运动会拟从军体拳、太极拳、交际舞、啦啦操

5、、印度舞和拉丁舞这六项表演项目中选择若干项进行汇报表演，筹备组确定了如下方案：如果交际舞不通过或者啦啦操不通过，那么拉丁舞通过；或者军体拳不通过或者太极拳不通过；如果太极拳不通过，那么并非交际舞和啦啦操都通过；如果印度舞不通过，那么拉丁舞也不通过；筹备组最终确定军体拳通过。由此可以推出（）。A.无法确定太极拳是否通过B.无法确定拉丁舞是否通过C.无法确定交际舞是否通过D.无法确定印度舞是否通过某单位需选派人员参加对口扶贫工作。已知：如果小李不参加，那么就小马参加；如果小马不参加，那么小李也不参加；要么小马参加，要么小李参加。下面各项中，符合要求的是（）。小马参加对口扶贫B.小李参加对口扶贫C.

6、小马、小李都参加对口扶贫D.小马、小李都不参加对口扶贫某市政府班子召开会议，研究本市下半年重点建设项目，经过讨论，确定了四条意见：建养老中心就要扩大文化广场；扩大文化广场就不能盖地标建筑； 盖地标建筑必须修地铁 3 号线；只有扩大文化广场，才修地铁 3 号线。据此，不可能得出的结论是（）。最后建养老中心B.最后一定扩大文化广场C.最后可能盖地标建筑D.养老中心和地标建筑不能同时存在囫囵吞枣融会贯通A.安居乐业四海为家B.比比皆是一成不变C.沉默寡言豪言壮语D.峰回路转山穷水尽爱不释手弃若敝履A.镜花水月杯弓蛇影B.慢条斯理雷厉风行C.坐井观天鼠目寸光D.一丝不苟粗枝大叶恳求要求A.复杂嘈杂B.

7、恪守遵守C.动机动力D.妥协协调线性振动非线性振动振动A.花瓣花蕊牵牛花B.食肉动物食草动物动物C.投资者经营者市场主体D.主要矛盾次要矛盾矛盾铅笔钢笔毛笔A.电话电视电脑B.足球篮球气球C.棉衣皮衣毛衣D.棉花棉衣棉被计算器搅拌机A.不干胶树脂板B.杀虫剂保鲜膜C.无影灯医用灯D.虎斑蝶安全帽团扇羽毛扇舞蹈扇A.宣纸餐巾纸铜版纸B.圈椅实木椅办公椅C.排球羽毛球乒乓球D.墨镜老花镜显微镜如果用一个圆来表示概念所指称的对象的集合，以下符合下图的是（）。A.节日，节气，清明B.蔬菜，鱼腥草，药材C.食物，面食，淀粉D.有机物，石油，燃料常见病糖尿病慢性病A.飞行器火箭滑翔机B.地球金星银河系C.

8、科幻片影视作品历史剧D.氧化物二氧化硫污染物湄公河跨境河A.黄鹤楼吊脚楼B.青海湖内陆湖C.英国人西欧人D.中山门凯旋门驾驶员驾驶室动车A.播音员播音室播音B.飞行员运输机跑道C.讲解员博物馆城市D.收银员收银台超市蝙蝠鸟类A.膝跳反射条件反射B.黄梅戏戏剧C.铝合金合金D.糖尿病慢性病药物防治疾病A.空调冬暖夏凉B.税收调节分配C.理财风险评估D.教育因材施教小苏打去渍A.虫草滋补B.酱油调味C.火柴取火D.白醋消毒失之毫厘谬以千里A.三十六计走为上计B.召之即来挥之即去C.种瓜得瓜种豆得豆D.前人栽树后人乘凉蘑菇鲜艳中毒A.食物可口饱腹B.书籍深奥晦涩C.衣服单薄感冒D.财富金银羡慕病毒传

9、染病流行性A.毒驾车祸危害性B.市场交易自发性 C.噪声听力损伤普遍性D.甜食肥胖症突发性征稿审校出版A.组装维修报废B.送审开题毕业C.分离发射入轨D.绘画展出装裱起诉应诉审判A.违章罚款扣分B.签约招标投标C.构思写作投稿D.阐述反驳评判强化练习-翻译推理和类比推理（笔记）说在课前一、课程设置1、强化课，高频考点，抓解题思路与技巧。2、复习巩固，强化题目背后的基础知识点，掌握高频考点。二、课程内容1、翻译推理（9 题）2、类比推理（19 题）【注意】说在课前：本次课程是第三节判断的强化课，讲解翻译推理和类比推理，老师的微博粉笔张庭，如果大家在备考过程中判断部分有问题可以在微博上询问老师。本

10、节课讲解 9 道翻译推理题和 19 道类比推理题，题量较多，很多同学会觉得翻译推理的题目有点难，会稍微讲得慢一点，类比推理部分由于题干比较短， 整个分析不会特别复杂，会讲得稍微快一些。如果对整个课程的某一板块有一点“懵”、不了解，课程可以无限次回放， 有问题可以去听，如果实在有问题也可以微博私信老师。翻译推理题目特征：1.提问方式为可以推出/不能推出2.题干或选项出现逻辑关联词解题思维：先翻译后推理【注意】翻译推理：翻译推理是整个逻辑部分的基础，组合排列、论证可能都会用到翻译推理的知识，所以这部分内容是非常重要、基础的内容。题目特征：提问方式为“可以推出/不能推出”。题干和选项中出现明显逻辑关

11、联词。解题思维：先翻译，后推理。将题干按照翻译规则去翻译，然后选项做推理。这类题目的解题关键就是有没有把翻译规则和推理规则背下来，翻译规则必须要背，就类似数学公式，如果不知道公式，那么做对题可能也是蒙的。此类题目虽然有点难，但是比较在框架之内的题目，也就是说按照一定的步骤、方法、规定有把握做到百分之百全对，故一定要背规则。翻译规则一：前后如果那么、一定、就、都翻译规则二：后前只有，才、不，不、除非，否则不 1.除非 A，否则 B；2.谁必不可少，谁在箭头后除非 A 否则不 B：BA除非 A 否则 B：-BA翻译规则三：且关系：两者同时成立，缺一不可或关系：两者至少一个成立要么 A，要么 B：二

12、者中有且只有一个成立【注意】翻译规则一：前推后。典型关联词是“如果那么、一定、就、都”。翻译规则二：后前。典型逻辑关联词：只有才。“不 A 不 B”是双“不”结构，代表的是后推前，“不”指的是带有否定含义的词，“没有 A 就没有 B”中，“没有”代表的也是否定含义，也按照后推前翻译。“除非否则不”这 5 个字齐全代表的才是后推前，真题中经常出现变形“除非 A，否则 B”，当作新的关联词背下来，为“-BA”，和标准形式对比，少了一个“不”字，添加一个“不”字，意思发生变化，再增加一个“不”字，双重否定表肯定，在不改变意思的前提下构造出逻辑关联词，圈出逻辑关联词，剩下的部分后推前，翻译为“-BA”

13、。是基础/关键/必要/必不可少：是必要性质的表述，谁必不可少， 谁在箭头后。如“对于生命来说，氧气是必不少的”，“氧气”是必要的，则“氧气”放在箭头后，翻译为“生命氧气”。除非不 A，否则 B：圈出逻辑关联词“除非否则”，剩下的部分否后推前，翻译为“-B-A”。翻译规则三：“且、或”关系。“且”关系：两者同时成立，缺一不可。如果 A 和 B 都成立，“A 且 B”才成立，全真才真，一假则假，如果有任何一个条件画上了“”，那么整个“且”关系就不成立。“或”关系：二者中至少有一个成立，若想要“A 或 B”成立，可以是A 成立，B 不成立；B 成立，A 不成立；还可以是 A 和 B 均成立，对应三种

14、情况。“或”关系一真就真，全假才假。要么 A，要么 B：“要么要么”代表二者之中有且仅有一个，既要满足“有”，又要满足“仅有”，如果“A”成立，则“B”不成立；如果“B” 成立，则“A”不成立。推理规则一：逆否等价符号表示：AB=-B-A文字表示：肯前必肯后、否后必否前；否前肯后无必然结论推理规则二：或关系：否 11A 或 B：-AB，-BA 推理规则三：德摩根定律-（A 且 B）=-A 或-B-（A 或 B）=-A 且-B“-”进去，“且”“或”互变【注意】推理规则一：逆否等价，一道翻译的题目几乎就会用到这个规则。所以一定要学会，好好使用。记住“肯前必肯后、否后必否前；否前肯后无必然结论”。

15、如果选项的箭头前对于题干来说是否前或肯后，则推出来的是“？”，是可能性的结论，即事情可能发生，也可能不发生，如果选项否前、肯后，推出的却是必然结论，则一定无法推出。所以逆否等价的核心就是去判断选项到底是肯前、否后，还是否前、肯后。推理规则二：“或”关系，否一推一，必须建立在“或”关系成立的情况之下。“或”关系成立代表在二者之中至少有一个成立，假设“A 或 B”成立，已知“-A”成立，“-A”是对“A”的否定，即否定其中一项，可以得出另一项一定成立，得到“B”；已知“-B”成立，“-B”是对“B”的否定，即否定其中一项，可以得出另一项一定成立，得到“A”。若“-刷碗或-做饭”成立，已知“刷碗”，

16、否一推一，可得“-做饭”，一项打“”，另一项直接抄下来。推理规则三：德摩根定律，就是在否定“且”“或”关系的时候使用。括号打开后，负号依次添加进去，“且”“或”互换。1.领导干部如果没有底线思维，就不能做到严格自律。而只有不忘初心，才能始终保持底线思维。也只有始终坚守理想信念，才能不忘初心。根据以上信息，可以得出下列哪项？（）A.如果领导干部不能做到严格自律，就会丧失底线思维B.领导干部只有不忘初心，才能做到严格自律C.领导干部只要始终坚守理想信念，就能做到严格自律D.领导干部只要不忘初心，就可以做到严格自律【解析】1.问“根据以上信息，可以得出下列哪项”，题干和选项都出现很多逻辑关联词，是翻

17、译推理题，先翻译，后推理。“如果就”前推后， “只有才”后推前。翻译题干：（1）-底线思维-自律。底线思维不忘初心。不忘初心坚守理想信念。条件比较多，能串就串。条件（2）箭头后和条件（3）箭头前都出现“不忘初心”，条件（1）和条件（2）箭头前都出现“底线思维”，符号不一致，位置一致，将条件（1）进行逆否等价后，得到“自律底线思维”，再与条件（2）（3）进行串联，得到：自律底线思维不忘初心坚守理想信念。A 项：“如果就”前推后，翻译为“-自律丧失底线思维”，“-自律”是对题干翻译“自律丧失底线思维”的否前，否前无必然结论，“丧失底线思维”是必然的结论，排除。B 项：“只有才”后推前，翻译为“自律

18、不忘初心”，“自律”是对题干翻译“自律不忘初心”的肯前，肯前必肯后，可以推出“不忘初心”，当选。翻译推理题只要发现一定符合题干要求的选项，就是正确答案，几乎不会出现对比择优的情况。C 项：“只要就”前推后，翻译为“坚守理想信念自律”，“坚守理想信念”是对题干翻译“自律坚守理想信念”的肯后，肯后没有必然结论， 排除。D 项：“只要就”前推后，翻译为“不忘初心自律”，“不忘初心”是对题干翻译“自律不忘初心”的肯后，肯后没有必然结论，无法推出，排除。【选 B】【注意】题干翻译完毕后若条件较多，能“串”就“串”，然后拿串联后的式子去做推理，需要哪段看哪段。【拓展】除非，否则不的变形： 1、A，否则不

19、B：BA2、除非 A，否则 B：-BA3、P，除非 Q=除非 Q，否则 P-PQ 练习 1：交房租，否则不能住在这练习 2：除非交房租，否则搬出去练习 3：搬出去，除非把房租交了【注意】“除非否则不”的变形：1.常见变形是“除非否则”（考查较多）。2.A 否则不 B：缺少了“除非”，此时是省略了“除非”的变形，没有任何变化，直接后推前即可，翻译为“BA”。3.P 除非 Q：“除非”：原来“除非”在前面，现在“除非”在后面，做了倒 装，原来有“否则不”，现在省略了，需要变形成正常的语序，为“除非 Q，否 则 P”。比如“变胖，除非运动”，变为正常语序应为“除非运动，变胖”，应在 “变胖”的前面加

20、“否则”，才不会改变原来句子的意思，否后推前，翻译为“-PQ”。4.练习：交房租，否则不能住在这：省略了“除非”，后推前，翻译为“住交”。除非交房租，否则搬出去：“除非否则”否后推前，翻译为“-搬交”。搬出去，除非把房租交了：“除非”在后面，做了倒装且省略了“否则”，调整为正常语序，变为“除非交房租，否则搬出去”，“除非否则”否后推前，翻译为“-搬交”。记者采访时的提问要具体、简洁明了，切忌空泛、笼统、不着边际。采访技巧一书中尖锐地剖析了“您感觉如何”等问题的弊端，认为这些提问实际上在信息获取上等于原地踏步，它使采访对象没法回答，除非用含混不清或枯燥无味的话来应付。由此可以推出（ ）。记者采访

21、时的提问如果具体、简洁明了，就不会给采访对象带来回答的困难采访对象如果没法回答提问，说明他没有用含混不清或枯燥无味的话来应付采访对象只有用含混不清或枯燥无味的话来应付，才能回答“您感觉如何”等问题的提问诸如“您感觉如何”这样的问题，只能使采访对象抓不住问题的要点而作泛泛的或言不由衷的回答【解析】2.问“由此可以推出”。最后一句出现“除非”，是逻辑关联词，“除非”在后面，说明进行了倒装和省略，需要变成正常语序，再加一个“否则”， 才能按照否后推前去翻译。“它使采访对象没法回答，除非用含混不清或枯燥无味的话来应付”=“除非用含混不清或枯燥无味的话来应付，否则采访对象没法回答”。“除非否则”否后推前

22、，“-没法回答”就是可以回答，翻译为：可以回答含混不清或枯燥无味的话来应付。A 项：“如果就”前推后，翻译为“提问具体、简洁明了不会给采访对象带来回答的困难”，但是“提问具体、简洁明了”与题干推出关系没有任何关系，在题干第一句话中出现，第一句话中没有建立“提问具体、简洁明了” 和“不会给采访对象带来回答的困难”的联系；若觉得这句话很符合生活当中的逻辑，要记住做翻译推理题时就是没有感情的翻译推理机器，题干怎么说就怎么推理，题干没有说不能强加关系，无中生有，排除。B 项：“如果”前推后，翻译为“没法回答-用含混不清或枯燥无味的话来应付”，“没法回答”是对题干的否前，否前没有必然结论，排除。C 项：

23、“只有才”后推前，翻译为“能回答用含混不清或枯燥无味的话来应付”，“能回答”=“可以回答”，是对题干的肯前，肯前必肯后，则选项一定为真，当选。D 项：没有出现逻辑关联词，“泛泛的或言不由衷的回答”与题干翻译箭头后有点像，但是并不一样，无中生有，排除。【选 C】【注意】P，除非 Q=除非 Q，否则 P，翻译为“-PQ”。选项中如果出现了题干中没有提到的内容，则一定无法推出，就是无中生有的选项，一定要警惕无中生有的选项。翻译推理都是依据题干说得，不能靠自己的理解去做题。要使一个团队能跻身世界强队之列，至少必须解决两个关键问题。一是提高队员基本技能，二是讲究科学训练。不切实解决这两点，即使临战时拼搏

24、精神发挥得再好，也不可能取得突破性的成绩。下列推理没有表达上述议论观点的是（ ）。除非提高队员的基本技能和讲究科学训练，否则不能取得突破性成绩只要提高了队员的基本技能和讲究了科学训练，就一定能取得突破性成绩如果取得了突破性成绩，说明一定提高了队员的基本技能并且讲究了科学训练如果不能提高队员的基本技能，即使讲究了科学训练，也不可能取得突破性成绩【解析】3.问“下列推理没有表达上述议论观点的是”，选非题。出现“不 不”，是“双不”结构，如果不加上中间的“即使”，大家都会翻译。例：“如果你不控制饭量，即使每天都运动，也不可能瘦下来”，说明“即使每天都运动”在这句话的表达中不重要，表达的是“控制饭量是

25、非常重要的”，如果没有前面的条件，即使有后面这个条件也达不到最终的效果，所以中间的文段没有任何作用，是一句废话，省略掉即可，按照“不不”后推前进行翻译，“一”和“二”中间用“且”连接。翻译题干：突破性成绩提高基本技能且讲究科学训练。A 项：“除非否则不”后推前，翻译为“突破性成绩提高基本技能且讲究科学训练”，“突破性成绩”是对题干翻译的肯前，肯前必肯后，所以箭头后“且”关系成立，可以推出，选非题，排除。B 项：“只要就”前推后，翻译为“提高基本技能且讲究科学训练突破性成绩”，“提高基本技能且讲究科学训练”是对题干翻译的肯后，肯后没有必然结论，一定无法推出，当选。C 项：“如果”前推后，翻译为“

26、突破性成绩提高基本技能且讲究科学训练”，“突破性成绩”是对题干翻译的肯前，肯前必肯后，可以推出，排除。D 项：在翻译上与题干有点像，中间加了“即使讲究了科学训练”，不重要，按照“如果”，前推后，翻译为“-提高基本技能-突破性成绩”，“-提高基本技能”是否定题干翻译箭头后“且”关系的一项，“且”关系全真才真，一假则假， “且”关系只要有任何一项打“”，整个“且”关系都不成立，所以“且”关系不成立，是否后，否后必否前，可以推出“-突破性成绩”。选项还出现了“不 不”，后推前，翻译为“突破性成绩提高基本技能”，两个式子一样，是按照“如果”翻译的逆否等价，“突破性成绩”是对题干翻译的肯前，肯前必肯后，

27、箭头后的“且”关系成立，“且”关系代表二者同时成立，所以“提高基本技能”和“讲解科学训练”都成立，可以推出，排除。【选 B】【注意】“如果不 A，那么不 B”按照“如果那么”前推后和“不不”后推前翻译均可，两个式子一致。某所高中调查学生参加社团的情况，发现在象棋社社员中，只要是高二（3） 班学生，则其一定也是校篮球队的队员。由此可以推出（）。A.甲是象棋社社员，且甲是校篮球队的队员，则甲是高二（3）班学生B.乙是高二（3）班学生，且乙是校篮球队的队员，则乙是象棋社社员C.丙是象棋社社员，且丙不是校篮球队的队员，则丙不是高二（3）班学生D.丁不是象棋社社员，且丁也不是校篮球队的队员，则丁不是高二

28、（3）班学生【解析】4.问“由此可以推出”。本题有一定的难度，“只要一定”前推后，箭头前是“且”关系，翻译题干：象棋社社员且高二（3）班校篮球队队员。A 项：“则”前推后，箭头前出现“且”关系，两个小条件都成立，把哪个条件代入到题干中都可以，但代入后要能够判断对于箭头前或箭头后是肯定的还是否定的，否则就没有用。如果将“象棋社”代入题干，只是肯定“且”关系的其中一项，“且”关系全真才真，一假则假，只知道其中一项的情况，而不知道另一项的情况，不能确定“且”关系是否成立，得不到任何结果；如果代入“校篮球队队员”，是对题干翻译的肯后，肯后没有必然结论，所以无法确定题干箭头前的“且”关系是否成立，就不能

29、确定是否为“高二（3）班”的，无法推出， 排除。B 项：“则”前推后，箭头前仍然是“且”关系，代入谁都可以，但如果代入“高二（3）班”，只是肯定“且”关系的其中一项，“且”关系全真才真，一假则假，无法确定“且”关系的真假情况，代入进去没有用，无法使用逆否等价； 代入“乙是篮球队的队员”，是对题干的肯后，肯后没有必然结论，所以无法确定题干箭头前的“且”关系是否成立，就不能确定是否为“象棋社社员”，无法推出，与 A 项错得一模一样，排除。C 项：“不是篮球队”是对题干翻译的否后，否后必否前，得出“-（象棋社社员且高二（3）班）”，用德摩根定律打开括号，“-”依次添进去，“且”“或”互换，得出“-象

30、棋社或-高二（3）班”，“丙是象棋社”是否定“或”关系的其中一项，根据“或”关系否一推一，一项打“”，另一项直接抄下，可以得出 “-高二（3）班”，一定可以推出，当选。D 项：“则”前推后，如果将“不是篮球队”代入题干，是对题干的否后，否后必否前，得出“-（象棋社社员且高二（3）班）”，用德摩根定律打开括号，得出“-象棋社或-高二（3）班”，“-象棋社”是肯定“或”关系的其中一项，此时“或”关系已经成立，则不能判断是否是“高二（3）班”的，无论是不是“高二（3）班”的，都不会影响“或”关系的成立，“或”关系一真则真，全假才假，只要有一项成立，那么“或”关系就成立，无法推出，排除。本道题综合性非

31、常高，希望大家课下可以再多琢磨两遍。【选 C】【注意】“或”关系：否 11，先打“”，再抄另一个。德摩根定律：（1）-（A 且 B）=-A 或-B。（2）-（A 或 B）=-A 且-B（3）“-”进去，“且”“或”互变。【思考】“A、B 至多有一个”如何翻译？ 例：小吴和小金至多选一个。情况如下：-小吴-小金-小吴且小金小吴和小金至少有一个不选：-小吴或-小金A、B 至多有一个：-A 或-B【注意】至多有一个：例：小吴和小金至多选一个。想要表达的意思就是可以在两个人中选一个或两个都不选。具体情况如下，如果只选一个人，选小金不选小吴、选小吴不选小金，也可以两个人都不选择。“至多一个”等价于“-小

32、吴或-小金”，说明在小吴和小金中至少有一个人不选择。“A、B 至多有一个”翻译为“-A 或-B”。“A 和 B 至少有一个”代表的是“或”关系，翻译为“A 或 B”。副校长：我认为张老师和王老师中至多有一个人可以被推荐为国家级教学名师候选人。校长：我不同意。以下选项最能表达校长意见的是（）。A.张老师和王老师都不可以被推荐B.张老师和王老师至少一人可以被推荐C.张老师和王老师都可以D.如果王老师被推荐，则张老师也可以【解析】5.问“最能表达校长意见的是”，校长的意见是“我不同意”，不同意的是副校长的观点，如果不同意谁的观点、认为谁的观点是错的，就在这句话前面打“-”，给副校长这句话加上“-”，

33、就是校长的意见。“A、B 至多有一个”翻译为“-A 或-B”，副校长的话翻译为“-张或-王”。校长的话是“-（-张或-王）”，用德摩根定律打开括号，“-”添进去，“或”变为“且”，得到“张且王”，对应 C 项。【选 C】【注意】“A、B 至多有一个”翻译为“-A 或-B”。某公司需要选派几名员工前往分公司，但由于某种特殊关系，人员分配需满足以下规律：若选甲，则乙也要选；只有不选甲，才能不选丙；要么不选丙，要么乙和戊中有人不被选中；除非不选丙，否则选丁。若不选乙，则下列选派正确的是（）。A.同时选甲、丙、丁B.丙不选，丁、戊都选C.甲不选，丙、丁都选D.甲、丁、戊都不选【解析】6.本题与前面的题

34、目有点不太一样，前面的题目中都给出了一些可以翻译的推出关系，没有给出确定信息，但明确给出确定信息“不选乙”。如果题干出现确定信息，做题方法就是顺藤摸瓜，将确定信息代入到题干提及它的条件中，依次推理，看能得到什么样的结论。翻译题干：“若则”前推后，翻译为：甲乙。“只有才”后推前，翻译为：-丙-甲。“要么要么”代表二者中有且只有一个，“乙和戊中有人不被选中”代表“-乙或-戊”，翻译为：要么-丙，要么-乙或-戊。“除非否则”否后推前，翻译为：-丁-丙。用确定信息，顺藤摸瓜，将确定信息代入到提及它的条件中，条件（1）和中均提及乙，将“-乙”代入条件（1），是否后，否后必否前，得出“-甲”；代入条件（3

35、），“-乙”是对“或”关系其中一项的肯定，“或”关系一真则真，全假才假，则整个“或”关系成立，“要么要么”有且仅有一个成立，后半项已经成立，则前半项一定不成立，所以得出“丙”可以被选上。和“甲”相关的条件是条件（2），将“-甲”代入条件（2），但甲和丙的信息已经得到，则条件（2）没有用。将“丙”代入条件（4），是否后，否后必否前，得出“丁”，此时四个条件全部都用完了，C 项当选。“戊”的情况不能判断，“戊”出现在条件（3）的“或”关系中，“-乙”成立，则整个“或”关系为真，“戊”是否成立不会对“或”关系的成立产生任何影响，“或”关系只能否一推一，不能肯一推一。【选 C】【注意】找到确定信息，顺

36、藤摸瓜。要么 A，要么 B：二者有且只有一个。7.某校运动会拟从军体拳、太极拳、交际舞、啦啦操、印度舞和拉丁舞这六项表演项目中选择若干项进行汇报表演，筹备组确定了如下方案：如果交际舞不通过或者啦啦操不通过，那么拉丁舞通过；或者军体拳不通过或者太极拳不通过；如果太极拳不通过，那么并非交际舞和啦啦操都通过；如果印度舞不通过，那么拉丁舞也不通过；筹备组最终确定军体拳通过。由此可以推出（）。A.无法确定太极拳是否通过B.无法确定拉丁舞是否通过C.无法确定交际舞是否通过D.无法确定印度舞是否通过【解析】7.问“由此可以推出”。观察题干特征，给了几个推出关系，条件是确定信息，做题方法是拿着确定信息，代入到

37、题干中，顺藤摸瓜。只不过选项比较特殊，选项为无法确定是否通过的情况，如果能判断，不管是否通过， 都要排除。翻译题干：“如果那么”前推后，翻译为：-交际舞或-啦啦操拉丁舞。“或”关系，翻译为：-军体拳或-太极拳。“如果那么”前推后，“并非都通过”实际为“-交际舞或-啦啦操”，翻译为：-太极拳-交际舞或-啦啦操。如果不看“并非”，“交际舞和啦啦操”都通过翻译为“交际舞且啦啦操”，前面有“并非”，是对前面翻译的否定，用德摩根定律打开括号，得到也是“-交际舞或-啦啦操”。“如果那么”前推后，翻译为：-印度舞-拉丁舞。将确定信息代入到题干条件（2）中，“军体拳”是对“或”关系其中一项的否定，根据“或”关

38、系的否一推一，得出“-太极拳”，则“太极拳”一定不通过， 通过情况能够判断，排除 A 项。将“太极拳”代入条件（3），是对条件（3）的肯前，肯前必肯后，得出“-交际舞或-啦啦操”，代表至少有一个成立，但不能判断具体是哪个条件成立。根据条件（1），“或”关系在箭头前，肯前必肯后，得到“拉丁舞”，通过情况能够判断，排除 B 项。“拉丁舞”是对条件（4）的否后，否后必否前，得出通过“印度舞”，能判断通过情况，排除 D 项，则 C 项当选。若将 C 项的“交际舞”改为“啦啦操”，也不能判断，仍然只是知道“或” 关系成立，但不能判断具体是哪个情况成立。【选 C】【注意】出现确定信息，将确定信息代入到提及

39、它的条件中去即可，建议将题干条件全部都推完。“或”关系成立的情况下有三种情况，无法确定具体是哪种情况成立。“或”关系与“要么要么”不一致，“要么要么”是有且仅有一个成立。特殊推理思考一个小问题： 帅嫁给你不帅嫁给你 最后嫁了吗？ 特殊翻译公式： AB-ABB 一定为真箭头前是矛盾，箭头后必然成立【注意】特殊推理：通过“帅嫁给你，不帅也嫁给你”这两句话都得出“嫁”的结果。出现“AB，-AB”的形式，则不管 A 是否成立，箭头后的 B 一定成立。题目可以写成推出关系，没有给出确定信息，但是选项都是确定结论，往往和特殊推理有关系，此时要努力找到“AB”与“-AB”的形式。某单位需选派人员参加对口扶贫

40、工作。已知：如果小李不参加，那么就小马参加；如果小马不参加，那么小李也不参加；要么小马参加，要么小李参加。下面各项中，符合要求的是（）。小马参加对口扶贫B.小李参加对口扶贫C.小马、小李都参加对口扶贫 D.小马、小李都不参加对口扶贫【解析】8.题干出现可以翻译的逻辑关联词，都可以翻译成推出关系，但没有确定信息，选项都是确定结论，此时就努力去找“AB”与“-AB”的推出关系，通过这两个推出关系可以得到“B 一定成立”。翻译题干：“如果那么”前推后，翻译为：-小李小马。“不不”后推前，翻译为：小李小马。要么小马，要么小李。条件（1）和（2）是“AB，-AB”的形式，无论“小李”是否去，“小马”一定

41、去；代入条件（3）中，“要么要么”为有且仅有一个成立，得出“-小李”，即小马去，小李不去，对应 A 项。【选 A】【注意】“AB，-AB”得出“B 一定成立”。某市政府班子召开会议，研究本市下半年重点建设项目，经过讨论，确定了四条意见：建养老中心就要扩大文化广场；扩大文化广场就不能盖地标建筑； 盖地标建筑必须修地铁 3 号线；只有扩大文化广场，才修地铁 3 号线。据此，不可能得出的结论是（）。最后建养老中心B.最后一定扩大文化广场C.最后可能盖地标建筑D.养老中心和地标建筑不能同时存在【解析】9.本道题是本节课全部 9 道题中最难的 1 道题，但选答案从本质上来说不是很难。题干都是推出信息，没

42、有确定信息，选项都是确定结论，此时要努力找到“AB，-AB”的特殊推理。问“不可能得出的结论是”，选非题。都是基础翻译，翻译题干：养老中心扩大文化广场。扩大文化广场-地标建筑。地标建筑地铁 3 号线。地铁 3 号线扩大文化广场。将条件（1）和（2）串联为（5）：养老中心扩大文化广场-地标建筑。将条件（3）和（4）串联为（6）：地标建筑地铁 3 号线扩大文化广场。直接看没有“AB，-AB”的形式，条件（5）和条件（6）中有“A”和“B”，但位置和符合与特殊推理的形式不同，想要变位置、变符号考虑逆否等价，将条件（6）进行逆否等价为（7）：-扩大文化广场-地铁 3 号线-地标建筑。此时条件（5）和（

43、7）是“AB”与“-AB”的特殊推理，不管文化广场是否扩大，最终一定不会建地标建筑。C 项：为“可能”，包含两层含义，第一层含义是“盖”，第二层含义是“不盖”，题干最终推出的结论是一定不会建地标建筑，选项是不可能得出的结论， 当选。A 项：得出的确定结论为“-地标建筑”，是对条件（5）的肯后，肯后没有必然结论，所以不确定最终建不建养老中心，包含两成含义，可能会建养老中心， 也可能不会建养老中心，选项可能推出，排除。B 项：出现“一定”，“-地标建筑”是对条件（5）的肯后，肯后没有必然结论，有两种情况，即可能扩大文化广场，也可能不扩大文化广场，“一定扩大”是包含在其中的，可能为真，排除。D 项：

44、“养老中心”和“地标建筑”在条件（5）中出现，如果“养老中心”成立，是肯前，肯前必肯后，得到“-地标建筑”；如果“地标建筑”成立，是否后，否后必否前，得到“-养老中心”，二者确实不能同时存在。以后选项中遇到 “A 和 B 不能同时存在”，要看“A”和“B”是否满足“A-B”的关系，如果满足，“A”和“B”就不能同时出现，排除。【选 C】翻译推理总结谁必不可少，谁在箭头后除非，否则不的变形：A，否则不 B：BA除非 A，否则 B：-BAP，除非 Q=除非 Q，否则 P-PQ 3.A、B 至多有一个：-A 或-B特殊推理：AB-ABB 一定为真常见坑：无中生有【注意】翻译推理总结：“除非否则不”的

45、三个变形形式。“至多有一个”翻译为“-A 或-B”。特殊推理：AB，-AB，B 一定为真。题干出现了推出关系，但是没有确定信息，选项都是确定结论，则努力找到“AB，-AB”。常见“坑”：警惕出现无中生有的选项，一定无法推出。翻译推理题目把翻译规则和推理规则全部背下来后不要畏难，因为这部分 题目没学或刚学时会觉得很难，但实际上后期此类题目用 1 分钟时间解题都嫌多， 只需要“套公式”即可。类比推理解题思路及注意事项：通过词义、造句子等方法，分析题干关系与题干不符合的排除常用小技巧：先一级后二级、先横看后竖看注意！大众思维来解题！【注意】类比推理：很多同学做类比推理很容易按照自己的语感来做，读起来

46、哪个选项和题干的感觉一样就选哪个，有种“靠天吃饭”的感觉，正确率就不会很稳定。最终一定要分析词语之间的逻辑关系，如果选项与题干关系不一致，一定要排除。类比推理有一个重要的做题原则就是对比，先考虑一级辨析，选不出唯一答案再考虑二级辨析，如果二级辨析选不出唯一答案，先横看后竖看。如题干为“甲乙”，A 项为“丙丁”，B 项为“己戊”，现在发现 A、B 项与题干的一级关系均一致，且二级辨析找不到答案，则下一步需要竖着看，即纵向圈起来看第一个词，看哪个词与题干更接近。这个思维就是类比题的终极思维，即纵向对比看范畴。类比题要大众思维做题，不要和自己过不去。【注意】类比三大关系：语义关系、逻辑关系、语法关系

47、。考查最多的是逻辑关系，其次是语义关系，语法关系考查较少，且较简单，一般造句子就能解决， 所以强化课中着重讲解逻辑关系。高频考点一：语义关系出题形式：1、天生丽质倾国倾城2、如芒在背不安成语题目：优先考虑语义关系二级辨析：感情色彩（褒义、贬义、中性）【注意】语义关系：语义关系就是指词语的含义相近或相反，拿到两个词后，我们自然而然会想两个词的意思，一旦两个词的意思相近或相反，则为近义或者反义关系。这类题的难点在于经常结合成语考查，如果不知道成语的意思，这道题大概率就只能蒙，所以出现成语，优先考虑语义关系。一定要注意积累，因为在类比中，重复考查成语的情况也是有的，且积累的成语不仅能在类比推理中使用

48、，还能在言语的逻辑填空中使用。语义关系二级辨析考虑感情色彩（褒义、贬义、中性），积累成语的时候就可以积累感情色彩。在考场上，如果知道大概的成语意思，但是不知道感情色彩时，可以将词语代入自己，觉得开心，大概率是褒义词；如果代入后觉得不开心，一般是贬义词；如果代入后不痛不痒，则是中性词。10.囫囵吞枣融会贯通A.安居乐业四海为家B.比比皆是一成不变C.沉默寡言豪言壮语D.峰回路转山穷水尽【解析】10.出现成语，优先考虑语义关系，“囫囵吞枣”指不懂，“融会贯通”指懂了，二者为反义关系。A 项：“安居乐业”表达的是对现状的满足，“四海为家”指志在四方，天下到处是我家，二者不是反义关系，排除。B 项：“

49、比比皆是”是说这个东西多，“一成不变”指不变通，二者不为反义关系，排除。C 项：“沉默寡言”指说话很少，“豪言壮语”指说的话非常有气魄，二者不为反义关系，排除。D 项：“峰回路转”指一件事有办法了，“山穷水尽”指这件事实在没辙了，二者为反义关系，当选。【选 D】【注意】成语积累：囫囵吞枣：比喻理解事物笼统含糊，或为学不求甚解。融会贯通：将各种知识或事物加以融合、贯穿，进而获得全面通彻的领会。安居乐业：居住安定，乐于从事自己的职业。四海为家：指志在四方，不留恋家乡或个人小天地。比比皆是：到处都是，形容很多。一成不变：一经形成，不容变更。沉默寡言：性情沉静，很少说话。豪言壮语：豪壮有气魄的话。峰回

50、路转：比喻事情有了转机。山穷水尽：比喻陷于绝境，穷困之至。爱不释手弃若敝履A.镜花水月杯弓蛇影B.慢条斯理雷厉风行C.坐井观天鼠目寸光D.一丝不苟粗枝大叶【解析】11.出现成语，优先考虑语义关系，“爱不释手”指的是非常喜欢，不舍得放开手，“弃若敝履”指像丢弃破鞋一样，毫不可惜，二者为反义关系。A 项：“镜花水月”指事情不真实、虚幻，“杯弓蛇影”指大惊小怪、疑神疑鬼，二者不为反义关系，排除。B 项：“慢条斯理”指慢且有条理，“雷厉风行”指做事很快、很迅速，二者为反义关系，保留。C 项：“坐井观天”和“鼠目寸光”都指人目光短浅，二者为近义关系，排除。D 项：“一丝不苟”指非常认真，“粗枝大叶”指不

51、认真，二者为反义关系，保留。一级辨析选不出唯一答案，考虑二级辨析，看词语的感情色彩，但本题容易认为“爱不释手”很好，是褒义词，“弃若敝履”不太好，是贬义词，但实际上题干和选项都是偏中性的词汇。因此，通过二级辨析选不出唯一答案，则考虑终级辨析纵向圈词看范畴，圈出第一个词语。“爱不释手”有意义上的偏好，“一丝不苟”也有意义上的偏好，但“慢条斯理”没有。同时，圈出第二个词，“弃若敝履”有意义上的偏不好，D 项“粗枝大叶”也都有意义上的偏不好，D 项与题干更接近，当选。【选 D】【注意】语义关系二级辨析：感情色彩。终极二级辨析：纵向圈词，看范畴。12.恳求要求A.复杂嘈杂B.恪守遵守C.动机动力D.妥

52、协协调【解析】12.“恳求”与“要求”都是要求别人做事，二者为近义关系。A 项：“复杂”指事情比较多、比较乱，“嘈杂”指的是环境、声音乱，二者不为近义关系，排除。B 项：“恪守”与“遵守”均指依照规定行动，二者为近义关系，保留。C 项：“动机”和“动力”都是说引发从事某种行为的念头，二者为近义关系，保留。D 项：“妥协”指让步，为了避免发生冲突，从而“妥协”、让步；“协调”指处理两人之间的关系，二者不是近义关系，排除。二级辨析考虑程度轻重，即两词之间存在明显的哪个词语比另一个词语程度更深或更浅。“恳求”说的是更深、更重的“要求”，“恳求”程度重于“要求”。B 项：“恪守”是指恭敬、谨慎的“遵守

53、”，它的程度大于“遵守”，当选。 C 项：“动机”和“动力”程度差不多，排除。【选 B】【注意】语义关系二级辨析：程度轻重。近义、反义二级辨析：感情色彩、程度轻重终极二级辨析：纵向圈词，看范畴。1、人工与自然绳子藤条2、电力与非电力扇子电扇3、东方与西方旗袍西服4、物理与化学变化雕刻发酵【注意】近义、翻译总结：二级辨析：感情色彩、程度轻重。终极二级辨析：纵向圈词看范畴，可以考虑偏好、人工/自然、电力/非电力、东方/西方、物理与化学变化等，可以看的范畴非常多，总的来说，就是看哪个选项与题干更为接近，更加属于同一范畴，其他的范畴就需要大家做题积累了。东方是“旗袍”，西方是“西服”。高频考点二：并列

54、、交叉、包容 并列关系（矛盾关系、反对关系） 如何区分：是否有第三种情况男人女人苹果香蕉【注意】逻辑关系：包含五大关系，分别是并列、交叉、包容、全同、对应，着重讲解并列、交叉、包容，然后第二部分放在对应关系上，全同关系不再多说，因为考查得比较简单。并列关系：两个词语地位平等，同一级别的平级概念，且两个词语之间不存在交集，简称“哥俩好，肩并肩”。并列分为矛盾关系、反对关系，区分看是否有第三种情况出现：反对关系：有第三种情况。矛盾关系：没有第三种情况，非此即彼。（3）例：“男人女人”：从性别来说，就分为“男人”和“女人”，二者是矛盾关系。“苹果香蕉”：从水果角度来说，除了“苹果”和“香蕉”之外，还

55、有梨、西瓜等，二者是反对关系。13.线性振动非线性振动振动A.花瓣花蕊牵牛花B.食肉动物食草动物动物C.投资者经营者市场主体D.主要矛盾次要矛盾矛盾【解析】13.“线性振动”与“非线性振动”是“A”与“-A”，属于矛盾关系。“线性振动”和“非线性振动”是“振动”，前两个词和第三个词是包容中的种属关系。A 项：“花瓣”和“花蕊”均为“牵牛花”的一部分，花的组成部分除了“花瓣”和“花蕊”之外，还有别的部分，二者为并列中的反对关系；“花瓣”和“花蕊”与“牵牛花”是组成关系，排除。B 项：“食肉动物”与“食草动物”都是“动物”，前两个词和第三个词构成种属关系；除了“食肉动物”与“食草动物”之外，还有腐

56、食性动物、杂食性动物，二者是反对关系，排除。C 项：“市场主体”是指在市场上从事交易活动的组织或个人，“投资者”和 “经营者”都是“市场主体”，为种属关系；除了“投资者”和“经营者”之外，还有消费者、劳动者、企业、受益者，因此，“投资者”和“经营者”为反对关系，排除。D 项：“主要矛盾”和“次要矛盾”是“矛盾”，“主要矛盾”指对事物的发展起着决定作用的矛盾，除此之外，对事物的发展不起决定作用的矛盾统称为“次要矛盾”，所以“矛盾”只包括“主要矛盾”和“次要矛盾”，与题干一致，当选。【选 D】【注意】主要矛盾：复杂事物中包含多个矛盾，居于支配地位，对事物的发展起着决定作用的矛盾。次要矛盾：不处于支

57、配地位，处于从属地位、对事物的发展不起决定作用的矛盾。常见矛盾关系：生死男女白天黑夜A非 A阴阳阴离子阳离子阴刻阳刻曲直动静静态博弈动态博弈自然资源社会资源社会现象自然现象软实力硬实力软件硬件主要矛盾次要矛盾实体经济虚拟经济精神文明物质文明城市农村本能行为学习行为物理变化化学变化【注意】常见矛盾关系：上述为真题出现过的矛盾关系，要积累。“城市 农村”：在户口本上，只有两种户口类型，一种是“城市户口”，一种是“农村户口”。从标准的定义来说，“城市”指的是以非农业人口、非农业产业聚集形成的较大的居民点，“农村”指的是以从事农业生产为主的劳动者聚集形成的地方，二者的重点分别为农业和非农业，所以二者为

58、矛盾关系。铅笔钢笔毛笔A.电话电视电脑B.足球篮球气球C.棉衣皮衣毛衣D.棉花棉衣棉被【解析】14.“铅笔”“钢笔”“毛笔”都是笔、书写工作，级别相同、彼此无交集，三者为并列关系。A 项：“电话”“电视”“电脑”都是电子设备，三者为并列关系，保留。B 项：“足球”和“篮球”是并列关系，是球类运气器械，而“气球”是玩具，三者不能并列，排除。C 项：“棉衣”“皮衣”“毛衣”都是衣服，三者为并列关系，保留。D 项：“棉花”是制作“棉衣”和“棉被”的原材料，“棉花”要弹好之后，再放到“棉衣”“棉被”中去，为原材料对应关系，排除。通过一级辨析只能排除两个选项，则考虑二级辨析，并列的二级辨析是功能相同。题

59、干“铅笔”“钢笔”“毛笔”都是书写工具，三者功能相同。A 项：“电话”“电视”“电脑”的功能不同，排除。C 项：“棉衣”“皮衣”“毛衣”都是用来保暖的，三者功能相同，当选。【选C】【注意】并列常考二级辨析：功能相同。计算器搅拌机A.不干胶树脂板B.杀虫剂保鲜膜C.无影灯医用灯D.虎斑蝶安全帽【解析】15.“计算器”和“搅拌机”看起来毫无关系，但“计算器”之所以叫“计算器”，是因为功能就是计算，是从功能角度命名的。“搅拌机”之所以叫“搅拌机”，就是因为它的功能是搅拌，二者命名方式相同，均从功能角度进行的命名。A 项：“不干胶”中的“不干”是指不易固化，是从特点的角度命名，“树脂板”从材料的角度命

60、名，排除。B 项：“杀虫剂”的功能是杀虫，“保鲜膜”的功能是保鲜，二者均为功能命名，保留。C 项：“无影灯”是指减淡本影，让本影不明显的灯，“无影”是特点，“无影灯”是“医用灯”，二者为种属关系；“医用灯”是根据功能命名的，排除。D 项：“虎斑蝶”是因为背部的花纹像虎斑命名的，“安全帽”是为了安全戴的帽子，是根据目的/功能命名，排除。【选 B】【注意】命名方式：形状：火珠果、佛手柑。按驱动来源：电动车、脚踏车。功能用途：记忆枕、保健酒。材料：羽毛球、葡萄酒。音译词：摩托车、引擎。并列关系小结区分矛盾、反对：是否有第三种情况并列二级辨析：功能相同【注意】并列关系小结：区分矛盾与反对：是否有第三种