秋季大学教育学专业心理学考试达标检测含答案

1、秋季大学教育学专业心理学考试达标检测含答案一、单选题（每题1分，40题，共计40分）1、在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用（），使学生在 学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，以更好地掌握 槪念间的因果联系。A、基本原理B、变式C、概念D、教材结构【参考答案】:B2、变态的标准取决于（），也就是说变态指的是行为和偏离了社 会普遍认可的准则。这是心理学上对变态的解释。一般来说，变态在 任何一种文化中。A、物质夬化B、精神文化C、社会D、制度文化【参考答案】:C3、20世纪60年代末出现心理抗拒理论，把心理抗拒现象及其抗 拒效果作为一种态度进行研究。发现在（）的情况下，事先的说服教

2、育不仅不利于态度转变工作，反而会促便态度向预期相反的方向变化。A、心理抗拒B、意识动机C、高尚动机D、生理性动机【参考答案】:A4、具有成功智力的人（）到自己的优势和劣势，然后能够想方设 法地利用自己的优势，同时，能够补偿自己的劣势或者不足。这是人们之所以成功的原 因之一。A、奧尔波特B、能够认识C、吉尔福特D、艾森克【参考答案】：B5、格赛尔通过双生子爬楼梯实验发现（）A、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果没有多大作用B、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果有一定的作用C、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果有较大的作用D、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果起决定作用。【

3、参考答案】:A6、人的智力是人在认识和改造客观世界的实践中逐渐发展起来的。 社会实践不仅是学习知识的重要途径，也是智力发展的重要基础。爱迪生的启蒙教师是自己的母亲，但实验是他创造发明的基础，是他才 智形成的（）。A、生理过程B、重要条件C、自然过程D、物理过程【参考答案】:B7、伊扎德认为，情绪是分化的，存在着具有不同体验的独立情绪, 这些独立的情绪都具有动机特征。他假定存在10种基本情绪，即兴趣、 愉快、惊奇、悲你愤怒、厌恶、轻蔑、恐惧、害羞与胆怯，它们组成了人类的（）OA、不可遏制性B、活泼型C、动机系统I）、抑郁型【参考答案】:C8、大学生情绪情感发展最突出的表现是（）A、具有两面性B、

4、具有稳定性C、具有外显性D、具有境遇性【参考答案】:A9、语言是一种社会现象，是人类最重要的交际工具，是进行思维 逻辑运用和信息交互/传递的工具，是体现人类认知/识成果的载体。 语言具有（）（传承性/无限传播能力，一定条件下可以受公共大众共 识保存）和民族性。A、奧尔波特B、稳固性C、吉尔福特D、艾森克【参考答案】:B10、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是（）A、社会心理B、社会知觉C、社会态度D、社会归因【参考答案】:A11、关于成功智力的概念，斯腾伯格（1998）认为，我们应当少 关注一些传统的（），尤其是智商的概念，而多关注一些他所说的成 功智力。他在成功智力一书的序里有趣地谈到，

5、他曾在小学时考 砸了智商测验，他下决心要表明，如果将来成功了，那也不是其智商 的作用。A、生理过程B、智力观念C、自然过程D、物理过程【参考答案】:B12、人的道德需要是否得到满足及其所引起的内心体验即（）A、道德认知B、道德情感C、道德意志D、道德行为【参考答案】:B13、认知成分是主体对态度对象的认识和评价，是人对于对象的 思想、信念及其知识的总和。情感性成分是主体对态度对象的情绪的 或（）。A、情感性体验B、意识动机C、高尚动机D、生理性动机【参考答案】:A14、心理辅导教师全神贯注地聆听来访者叙述，认真观察其细微 的情绪等变化，并表达对来访者关注和理解的技术是（）A、简述语意技术B、倾

6、听技术C、提问技术D、澄清技术【参考答案】:B15、心理辅导员对在辅导过程中影响辅导关系的语言、行为、情 感、不平常的心理状态，由于已敏感地察觉和单程的沟通与处理的技术 是（）A、共情技术B、立即性技术C、具体化I）、内容反应【参考答案】:B16、大学教师的能力包括（）A、学术能力与语言表达能力B、一般能力与教育能力C、智力因素与非智力因素D、学术能力与管理能力【参考答案】:B17、成分性智力是指思维和问题解决等所依赖的（）。A、物质文化B、精神文化C、心理过程D、制度文化【参考答案】:C18、根据班杜拉的社会学习理论，在大学品德教育实践中应注重()A、自我熏陶B、道德灌输C、制度约束D、榜样

7、作用【参考答案】:D19、“社会道德反应测验”量表制定者是（）A、莱斯特B、吉布斯C、柯尔伯格D、皮亚杰【参考答案】:B20、语言是人类的创造，只有人类有真正的语言。许多动物也能 够发岀声音来表示自己的感情或者在群体中（）但是这都只是一些固定的程式，不能随机变 化。A、传递信息B、意识动机C、高尚动机D、生理性动机【参考答案】:A21、伊扎德从进化的观点出发，提出大脑新皮层体积的增长和功 能的分化，面部骨路肌肉系【参考答案】:A统的分化以及情绪的分化是平行的、同步的。情绪的分化是（） 的产物，具有灵活多样的适应功能，在有机体的适应和生存上起着核心的作用。A、物质文化B、精神文化C、进化过程I）

8、、制度文化【参考答案】:C22、（）是指学生在学习情境中，通过自己的探索获得问题答案 的学习方式。A、概念学习B、发现学习C、意义学习D、机械学习【参考答案】:B23、道德品质形成和转化的前提与基础是（）A、醒悟B、遵从C、转变I）、巩固24、一般的情况下，态度决定行为，行为是态度的外部表现。但 是，也经常发现态度和行为生理过程A、相关程度B、自然过程C、物理过程【参考答案】:B25、环境和教育的决定作用，只能机械、被动地（）的发展。如 果没有主观努力和个人的勤奋，要想获得事业的成功和能力的发展是 根本不可能的。A、物质文化B、精神文化C、影响能力D、制度文化【参考答案】:C26、弗鲁姆提出的

9、期望理论指出，激发力量主要是由以下二因素 组成（）A、保健因素与激励因素B、主观因素与客观因素C、认知因素与情感因素D、目标效价与期望值【参考答案】:D27、校园的整体规划及其建筑风格应反映学校内在的文化特色， 它主要反映的文化形态是（）A、校园物质文化B、校园行为文化C、校园制度文化D、校园精神文化【参考答案】:A28、注意具有的两个基本特征是（）。A、指向性和选择性B、指向性和调节性C、集中性和指向性I）、集中性和选择性【参考答案】:C29、伊扎德认为，情绪是人格系统的组成部分，是人格系统的 （）O情绪系统与认知、行为等人格子系统建立联系，实现情绪与其他系统的相互作用。下面简要介绍这个理论

10、的主要內容。A、动力核心B、意识动机C、髙尚动机I）、生理性动机【参考答案】:D【参考答案】:D30、在人性的叙述中，认为人的行为基本上是机械的，只能对环 境做应答，而本身对环境的控制能力很弱的是（）A、认知主义B、行为主义C、人本主义D、存在主义【参考答案】:B31、伊扎德认为，情绪是分化的，存在着具有不同体验的独立情 绪，这些独立的情绪都具有动机特征。他假定存在10种基本情绪，即 兴趣、愉快、惊奇、悲你愤怒、厌恶、轻蔑、恐惧、害羞与胆怯，它 们组成了人类的（）。A、不可遏制性B、活泼型C、动机系统I）、抑郁型【参考答案】:C32、“以小人之心度君子之腹”是以下哪种心理防御机制的表现 （）A

11、、压抑作用B、退化作用C、合理化作用D、投射作用33、研究表明，当代大学生的道德理想取向呈明显的（）A、多元化态势B、单一化态势C、极端化态势D、表象化态势【参考答案】:A34、在人性的叙述中，认为人的行为基本上是机械的，只能对环 境做应答，而本身对环境的控制能力很弱的是（）A、认知主义B、行为主义C、人本主义D、存在主义【参考答案】:B35、大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史 有多久（）A、20多年B、30多年C、50多年D、与大学有同样长的历史36、情境智力反应是在对日常事务的处理上。它包括对新的和不 同环境的适应，选择合适的环境以及有效地（）以适应你的需要。A、改变环境

12、B、意识动机C、高尚动机D、生理性动机【参考答案】:A37、某大学生既想自主创业，但同时又不想耽误学习，这属于动 机冲突中的（）A、趋避冲突B、双趋冲突C、双避冲突D、双重趋避冲突【参考答案】:B38、社会心理学对社会态度形成和变化的研究有以下几种主要理 论：认知均衡理论。出发点是人们在心理上有维持态度系统平衡一 致的需要，当人们态度系统失去平衡后，总有从不平衡向平衡转化的 趋势。态度系统中诸成分的不一致性是促进态度改变的（）。A、物质文化B、精神文化C、主要因素D、制度文化【参考答案】:ABCD【参考答案】:ABCD【参考答案】:C39、成分性智力是指思维和问题解决等所依赖的（）。A、物质文

13、化B、精神文化C、心理过程D、制度文化【参考答案】:C40、美国心理学家James和丹麦生理学家Lange分别提出内容相 同的一种情绪理论。他们强调情绪的产生是植物性神经活动的产物。 后人称它为情绪的外周理论。即情绪刺激引起身体的生理反应，而生 理反应进一步导致（）的产生。hmes提出情绪是对身体变化的知觉。A、物质文化B、精神文化C、心理过程I）、制度文化【参考答案】:C二、多选题（多选少选都不给分，每题2分，20题，共计40分）1、对大学生品德问题的矫正我们要充满信心，要（）A、晓之以理B、动之以情C、导之以行D、持之以恒2、学习大学心理学的意义有（）A、有助于提高教学质量B、有助于培养学

14、生良好的道德品质和发展个性C、有助于维护师生心理健康D、有助于提高学校管理效能【参考答案】:ABCD3、完善大学生的自我意识，我们可以采取的措施是（）A、引导大学生学会正确认识和评价自我B、引导大学生发展积极健康的自我依验C、引导大学生增强自我控制，完善自我I）、引导大学生参加实践活动【参考答案】:ABC4、教师的教育机智在教学中主要体现在（）A、善于因势利导B、善于随机应变C、善于对症下药D、善于掌握分寸【参考答案】:ABCD5、司德菲提岀的教师成长过程中包含了退缩阶段，退缩阶段包括()A、初期的退缩阶段B、中期的退缩阶段C、快速的退缩阶段I）、深度退缩阶段【参考答案】:AD6、个体心理发展

15、的影响因素有（）A、遗传素质B、学习C、社会生活环境与教育D、自我反思【参考答案】:AC7、校园文化形态被分为以下哪几个方面（）A、校园物质文化B、校园行为文化C、校园制度文化D、校园精神文化【参考答案】:ABCD8、一般认为，大学生品德形成与发展的影响因素主要有下下几个 方面：表现性因素、知识性因素、（）A、生成性因素B、组织性因素C、专业性因素D、大学生个体性因素【参考答案】:BCD9、大学教师的职业特征包括（）A、教师劳动的示范性B、教师劳动的创造性C、教师劳动的复杂性D、教师劳动的长效性【参考答案】:ABCD10、大学生常见的社会行为有哪些？（）A、亲和行为B、侵犯行为C、选择行为D、

16、知觉行为【参考答案】:AB11、关于心理健康的含义，叙述正确的有（）A、描述个体的心理健康水平B、表示心理健康工作C、是一门学科D、以上三者相互联系、相互促进【参考答案】:ABCD12、大学生人际关系不良的类型有（）A、缺乏知心朋友B、与别人难以相处C、感到交往困难D、社交恐惧症【参考答案】:ABCD13、大学生社会知觉的途径主要有（）A、对他人外部特征的观察B、对交往中的动作、表情、态度、语言、等进行人际知觉C、通过对自己或他人在特定的社会或组织中的地位、权利等由此 产生的行为知觉来进行角色知觉I）、通过对物质自我、社会自我、精神自我的知觉来进行自我知觉【参考答案】:ARCD14、大学生集群

17、行为的特点包括？（）A、自发与组织并存B、理性与激情并存C、行为目标可大可小D、易被暗示利用【参考答案】:ABCD15、教师在对待大学生的气质特点时，应该做到（）A、认识到气质没有好坏之分B、帮助大学生正确评价和对待自己的气质C、帮助学生发扬气质中积极的特征，防止和纠正消极特征D、意识到每种气质类型的大学生都有成才的可能【参考答案】:BCD16、一般认为，大学生品德形成与发展的影响因素主要有下下几 个方面：表现性因素、知识性因素、（）A、生成性因素B、组织性因素C、专业性因素D、大学生个体性因素【参考答案】:BCD17、团体心理辅导的发展过程包括（）A、初创阶段B、过渡阶段C、工作阶段D、结束

18、阶段【参考答案】:ABCD18、意义学习的三个特点是（）A、揭示知识的意义，并使之成为自己知识结构中的一部分B、学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程C、新旧知识之间的联系是实质性和丰人为的联系【参考答案】:对D、学习的内容必须具有逻辑意义【参考答案】:ABC19、吉尔福特认为，个体的智力活动表现为哪几种思维形态？（）A、形象思维B、聚合思维C、逻辑思维D、发散思维【参考答案】:BD20、在下面心理现象中属于心理过程的是（）。A、认知过程B、意志过程C、个性倾向性D、个性心理特征【参考答案】:AB三、判断题（每题1分，20题，共20分）1、道德发展与逻辑思维发展有关。【参考答案】:对2、人格是

19、人类独有的、由先天获得的遗传素质与后天环境相互作 用而形成的、能代表人类灵魂本质及个性特点的性格、气质、品德、 品质、信仰、良心以及由此形成的尊严、魅力等。人格的特征主要有 四个，它们分别是人格的独特性、稳定性、统合性、功能性。3、校园物质文化是校园文化中深层文化的体现。【参考答案】:错4、个体能够适应发展着的环境，具有完善的个性特征；且其认知, 情绪反应，意志行为处于积极状态，并能保持正常的调控能力。在生 活实践中，能够正确认识自我，自觉控制自己，正确对待外界影响， 从而使心理保持平衡协调，就已具备了心理健康的基本特征。【参考答案】:对5、在正确认识挫折、培养良好意志品质的基础上，需要釆取科

20、学、 理智的方式战胜挫折。正确认识和分析挫折。聚焦于挫折处理上，而不是困扰于原因探究，更不要陷于恐慌或沮丧中。【参考答案】:对6、学生群体是校园中最活跃的群体。【参考答案】:对7、心理冲突两种或两种以上不同方向的动机、欲望、目标和反应 同片出现，由于莫衷一是而引起的紧张情绪。是心理不平衡的重要原 因。【参考答案】:对8、人际交往促进深化自我认识在我们的交往活动中，有时候两方 面的评价会有一定的差距，不少人会因此而产生烦恼。这就要求我们 要善于调节两方面的评价，全面提高自己的综合素质。正确的自我认 识，有助于我们找到自己的社会位置，扮演好自己的社会角色。【参考答案】:对9、最有效的方法是把自己融

21、入到一个团队、一个集体中。借用一 个团队、一个集体的力量来分析、认识和应对挫折。【参考答案】:对10、在正确认识挫折、培养良好意志品质的基础上，需要采取科 学、理智的方式战胜挫折。【参考答案】:对11、学会倾听是心理辅导的前提条件。【参考答案】:对12、人际交往与我们密不可离，是我们生活的一部分，贯穿生命 的始终。良好的人际交往能力是青少年社会化的起点，是将来在社会 立足的生存需要，也是为社会做贡献的本领。【参考答案】:对13、多元智能理论对智力的定义和认识与传统的智力观是不同的。 加德纳认为，智力是在某种社会和文化环境的价值标准下，个体用以 解决自己遇到的真正难题或生产及创造出某种产品所需要的能力。智力不是一种能力而是一组能力，智力不是以整合的方式存在而是以相 互独立的方式存在的。【参考答案】:对