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文档简介

1、第 页/共6页幼教课堂设计中班绘本是谁嗯嗯在我头上教师：*日期:XX幼儿园一、设计意图：“嗯嗯”也就是便便，一个被成人世界隐讳的话题，通过绘本故事是谁嗯嗯在我的头上这个话题就别具一格的展现在了孩子们面前。活动中我从中班幼儿的年龄、学习特点出发，通过PPT课件展示，猜测表达、师幼互动等方法与策略，让幼儿在轻松、愉快的氛围中了解：原来每一种动物的排泄物形状都不同，什么样的动物就有什么样的“嗯嗯”；原来人和动物的“嗯嗯”习性也不一样，只有养成良好的“嗯嗯”习惯身体才会更健康。活动目标1、在阅读绘本的过程中初步获取鸽子、老马、野兔等动物“嗯嗯”的知识，感受故事的诙谐与幽默。2、了解动物和人不一样的嗯嗯

2、习性，探讨自己应该养成怎样的嗯嗯习惯。活动准备多媒体课件是谁嗯嗯在我头上活动过程（一）“小鼹鼠”导入，激发兴趣1、师：小朋友们今天老师给你们带来了一位动物朋友小鼹鼠。2、教师讲述故事开始部分。3、师：你们知道“嗯嗯”是什么吗？（幼儿自由回答）4、师：如果你是小鼹鼠，“嗯嗯”在你的头上你会怎么样？（幼儿自由回答）5、师：你们猜猜看这会是谁的“嗯嗯？”（幼儿自由猜测）6、师：小朋友说了那么多小动物，接下来我们都来当小侦探，帮助小鼹鼠查一查到底是谁嗯嗯在它的头上。（二）PPT课件展示，了解不同动物的“嗯嗯”教师边讲述故事，边引导幼儿观察图片中各种动物“嗯嗯”的颜色及形状，并鼓励幼儿大胆表达。1、师：这时候鸽子飞来了，小鼹鼠生气地问：是不是你嗯嗯在我头上的？鸽子说：不是我，我的嗯嗯是这样的。师：鸽子的嗯嗯是怎么样的呢？（幼儿自由表述）教师小结2、师：小鼹鼠来到了马

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