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1、第 页/共5页幼教课堂设计中班科学：让蛋宝宝站起来教师：*日期:XX幼儿园中班科学：让蛋宝宝站起来项目名称教研公开课项目负责人活动时间活动地点多功能厅活动主题中班科学探索活动让蛋宝宝站起来执教者参加对象申请学时活动内容及进程活动目标：1、理解鸡蛋在与材料的互动中获得物体支撑的经验。2、在游戏中，探索让鸡蛋宝宝站立的方法。3、通过探索活动体验成功的乐趣。重点：幼儿在自由探索过程中发现鸡蛋通过借助材料获得支撑才能站立起来。难点：幼儿通过对辅助材料的简单改造，使鸡蛋站立起来。活动准备：熟鸡蛋，人手一份。辅助材料：米、积木、瓶子、瓶盖、杯子、橡皮泥、药片壳、雪花片、扭扭棒。活动过程：一、创设小鸡宝宝故

2、事情境，激发幼儿参加探索的兴趣1、师讲述故事：鸡妈妈有许多的小宝宝，他们是谁？（鸡蛋宝宝）鸡蛋宝宝现在还没有孵成小鸡，但是蛋宝宝很想学走路的本领出去玩一玩，你瞧！蛋宝宝排好队伍准备走啦咕噜咕噜咕噜，怎么了？（摔倒了）2、提问：蛋宝宝为什么站不住呢？（教师可引导幼儿摸摸桌面、摸摸鸡蛋）3、教师小结：因为桌子和鸡蛋的面都是光滑的；鸡蛋是椭圆形，两头尖尖的，所以无法自己站立。二、幼儿寻找在平面上让鸡蛋站立的方法1、教师：蛋宝宝很想站起来，我们要怎样帮助它？有什么方法？2、教师继续讲述故事：小朋友想到了很多的办法，蛋宝宝准备去试一试。瞧！它们正要经过一条大米铺成的小路，你们觉得蛋宝宝可以站起来吗？（个别幼儿操作）3、师：哇！蛋宝宝站起来了，真开心！为什么现在蛋宝宝可以站起来呢？（引导幼儿摸摸大米，面是粗糙的）4、教师小结：大米铺成的小路是粗糙的，在

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