小学英语学科教学工作计划

1、小学英语学科教学工作计划第一篇：小学英语学科教学工作计划小学英语学科教学工作计划一、指导思想以英语课程标准和为指导，认真贯彻落实教育部关于积极推进小学开设英语课程的指导意见和小学英语课程教学基本要求的文件精神，结合我校教学和英语教学的实际情况，从学生实际情况出发，本着培养学生良好语言发展能力，为学生持续发展的原则，制定本计划。二、本学期主要工作及措施。1、拓宽发展渠道，促进学科建设。为保证学生有足够的时间能够接触英语，充分利用红领巾广播站，争取为学生提供良好的时间和空间。2、加强理论学习，更新教师观念。定期组织理论学习，每周三下午定为集体教研时间，开展英语课程标准的学习和研讨活动，开展课堂教学

2、改革和教学评价、作业改革，课外实践活动等方面的学习和研讨活动，开展攀登英语和常规英语的联合教研活动等，每位英语教师确定一种英语教学研究刊物，并认真通读和学习，以提高自身理论素养。3、落实教学常规，提高教学消音。（1）规范备课，做到细致、到位、实效。实施集体备课，除认真积极参加街道组织的集体本课外，本校要结合上级要求和本校的实际开展集体备课活动。集体备课遵循“独立思考，集体研讨、个性修改”的原则，每周进行一次，将每节课的流程、教学重难点、教师讲授方式，学生活动方式和练习的使用作为集体备课的重要内容。加强集体备课之后的听课交流和评课活动，做到每周至少听课一节，组织一次评课研讨活动。教案设计要恰当处

3、理好预设和生成的关系，充分体现教学媒体的应用，提供自制教具，设计课件等。课后提倡写教学反思或教学随笔。（2）改进课堂教学积极推进英语课堂教学改革工作，深入认真学习“自主、互助学习型课堂教学”，深入进行课堂教学改进的研讨，借鉴攀登英语的评价理念，创建适合我校英语教学的高效评价机制。（3）创新作业模式，提高作业质量。精心选编作业，题量适当，针对学生的学情分层布置，指导学生认真、独立完成作业；作业批改、反馈应及时，可适当结合面批，做到表扬鼓励和严格要求相给合，使学生养成良好的作业习惯；作业评定可采用等级、语言评价等多种形式；作业形式要多样化，应采用口头与书面、课内与课外相结合的方式，应加强实践性作业

4、布置的探索与实践；三、四年级课外作业以磁带跟读、听说模仿、录音作业为主，五、六年级在听说朗读的基础上，加强读写练习。本学年的作业数量要求为：三四五六年级抄写四会单词，完成黄冈小状元；另外三年级还要描红，加强英语书写训练，使学生养成正确的书写格式。4、奠定学生学习基础，发展学生能力。（1）渗透语音教学，使学生了解、掌握一般发音规律，提高认读、拼读的能力，指导学生正确使用工具书，训练学生静心听，认真听示范发音，先听模仿，再说实践，使其充分感知英语的语音和语调特点。（2）提高朗读水平，在教师注重十分标准的范读和领读的基础上，提倡学生自由读，有感情朗读，本学期开始加强对课文的朗读，背诵的要求。将其列入

5、学校英语风采展示中。（3）五六年级注重阅读和写作策略的教学，大力提倡学生大声朗读英语，逐步培养学生的语感。对六年级学生进行写作方法的指导，进行有效的习作练习，并通过仿写、缩写、短文填空等形式进行多样化的操练，培养学生初步的写作能力。（5）重视学生书写质量。教师要规范板书，注意大小写笔顺、笔画和标点符号的示范，培养学生正确的书写习惯。通过抄写、默写、听写，合并句子、说后写、语篇的仿写等方式锻炼学生写的技能，巩固和运用学到的语言知识。对学生的仿写练习要及时批阅，及时给与学生正确的点拨与指导。5、加重知识应用渠道，拓展课外学习资源。（1）学校要建立英语宣传窗、教室墙壁及黑板报等设施，为学生创设英语氛

6、围；增设英语教学资源例如英语图书音像，网络信息，为学生定时播放原汁原味、形式多样的视听内容；英语教师要精选经典美文，指导学生提高阅读欣赏能力。鼓励学生开展课外视听、课外阅读，拓展学习和运用英语的渠道。（2）积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。发动学生制作图片、卡片，搜集与课本内容相关的背景知识等资源，这样既锻炼了学生动手动脑的能力，也方便了师生在进行课堂实践活动时作为资源使用，同时学生也会因自己创造的劳动果实被充分利用而欣喜与满足，从而进一步激发了学生学习英语的欲望。（3）定期举行英语展示活动，以活动促发展。学校和教师为学生搭建舞台，给学生提供展示自己的空间。要定期举行儿歌、讲故事

7、、演讲、英语短剧比赛，定时举办英语沙龙、英语角、英语墙报、英语小报展示。班级、年级、学校要定期举行英语展示活动，本学期举行英语讲故事比赛、英语朗读比赛、歌曲联唱各一次；英语作业展评（含实践性作业）、英语教具制作展评各两次等，真正让学生展示英语才能、互相交流学习、尝试成功。第二篇：小学英语学科教学计划-小学英语学科计划小学英语学科教学计划-小学英语学科计划小学英语学科安全工作计划小学英语学科安全工作计划曹秀娟十年树木，百年树人，育人不仅要进行智力教育，还要进行道德、纪律及安全教育。学生的安全牵涉到千万个家庭的幸福，需要交警、学校、家庭和社会共同负责，齐抓共管，使学生从小就接受安全知识教育，达到自

8、己教育自己，自己管理自己，养成自觉遵守法规的良好习惯，是能达到一代人和一个社会的良好秩序的百年大计。英语和其他学科一样，安全教育同样非常重要。为了更好的实施英语学科的基础教育. 本学期，以保障学生的身心安全为前提，提高学生的文化道德素质为目标，结合学生的实际情况，全面树立以生为本的教育教学思想，全面加强安全教育，提高学生的自我保护与危险防范能力。进一步加强学生安全意识，培养良好的生活习惯，更好的服务于教学工作。维护英语课堂教学能顺利进行，进一步增强中小学生安全意识，提高他们的自防自护能力，遏制安全事故的发生。我在教学中尽量做到“安全教育进课堂”。安全教育工作重点及措施：1、英语课堂适当加大安全

9、思想教育宣传力度，多形式、多渠道、全方位地强化安全工作法律意识，提高学生的安全意识和自我保护意识。2、把英语教学与安全教育结合起来。使教学与安全同步进行3、加强学生课堂管理工作，规范学生行为，防止学生做出可能引发安全事故的行为。小学五年级下册英语学科计划PPE版PEP五年级英语下册教学工作计划拟写人：何东学一、班级概况分析：我们班有学生31人，多数学生具备一定的听、说、读、写的能力，但也有一部分学生基础差、上课积极性不高。但儿童可塑性很大，只要充分激发他们学英语的兴趣，相信他们能学好英语。二、教材分析：本教材借鉴了当今国内外把英语作为外语的教学理论和我国小学英语教学的成功经验，博采众长，形成了

10、本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。三、学习目标1能听懂、会说12组对话，并能进行简单的交流。2.能听、说、认读60个单词和听、说、读、写24个句子，并能简单地运用。3.能听、做6个TPR活动。 4.能唱8首歌曲。5.能听懂、会吟唱7首歌谣。 6.能完成8个自我评价活动。 7.能理解6个幽默小故事。8.能了解6项简单的中西方文化知识。四、教学措施： 词汇教学1.注重词汇的呈现方式；2.利用Lets start部分引入话题、引出新词和新句型；3.在实际交流中教学单词；4.充分发挥单词卡片的作用对话教学(

11、Lets try)1.在听力活动中感知新的语言；2.在理解语言的基础上学说、操练语言阅读理解部分的教学 语音训练(五) 歌曲与歌谣教学 趣味故事教学 阶段复习教学 教学进度计划表：小学英语学科工作计划(1209)浦东新区2016学第一学期小学英语学科教研计划浦东新区教发院教研部小学英语组一、指导思想以落实浦东新区提升中小学课程领导力实施方案为契机，依托项目的研究成果，密切联系基层学校，努力实践课程的领导力与指导力；开展符合本地区实际与本学科特点的主题化、序列化活动，进一步关注课堂教学五环节的一致性研究，探索有效的教研机制和学科有效教学的路径；加强学科教师队伍建设与教研组建设，强化过程管理与质量

12、意识；通过分类分层指导以及片区、片署活动，提高教师的课程理解力与执行力，进而提升整个区域的教育教学质量。二、工作重点1、依托浦东新区提升中小学课程领导力实施方案，努力探索提高学校课程执行力的途径与方法，实践国家课程的校本化实施，探索高效课堂的教学范式。2、以两个项目的推进和新课程标准的研读为契机，找寻教学问题解决的突破口与捷径，借助项目的实施来提高新课标的达成度。3、加强学科中心组、学科教学骨干队伍、青年教师队伍建设，借助良性的传、帮、带机制形成三类教师梯度培养的网络结构，逐步打造区域学科课程核心团队。4、加强学科教研组建设，在教研组合格的基础上争优秀、创特色，形成一种同生共长的教研氛围。三、

13、具体工作1、研读新课标，探索高效课堂的教学范式组织区域教师透析新课标，合理把握学科核心素养的内涵新课标的核心素养概括为一-三-六，即：理解与表达、语用与语感、文化与情感。理解与表达分为语言知识与语言技能、语用与语感分为思维方式与学习策略、文化与情感分为语言文化与语言自觉。语言知识包括语音、词汇、语法、功能与话题；语言技能包括听、说、读、写；思维方式包括思维习惯、思维意识；学习策略包括认知策略、交际策略；语言文化包括文化理解、全球视野；语言自觉包括学科情感、学习态度。结合学科特点，继续开展“主题单元教学研究”，探索有效的教学路径以单元话题展开新知学习，合理兼顾分课时学习内容；努力实践目标再构、内

14、容再构与过程再构；将文本内容、文本语言和文本情感融合。结合各年级的不同教学要求，在听说训练的方法、词汇教学的方法、阅读教学的模式以及新教材的把握等方面侧重推进，实践“以学定教“、“少教多学”。具体包括： 加强一线教师教材分析及0-3年青年教师的教法辅导工作 加强对教材单元的把握与处理树立单元整体意识，处理好分课时实施与单元整体的关系，做好学习内容的纵、横向梳理，注意学习内容的宽度选择与深度挖掘。 加强对教学五环节的深度研究能依据课程标准、教材与教学参考等因素确立教学进度和教学目标，体现全面性；教学目标的落实要体现阶段性、阶梯性和学生特点；作业的设计要匹配于教学目标，严格控制作业量，提高作业的批

15、改与反馈力度；要做好学生的辅导工作，尤其是困难学生的帮扶工作；能重视教学反思，不断提炼与总结，提升自身素养。加强对高效课堂教学范式的提炼面对新课标与新教材，要及时发现和总结教学成效显著教师的先进经验和做法，通过提炼形成并推广本学科高效的课堂“教学范式”。2、依托课堂，确保常规教研的有效实施结合学科特色，开展以“国家课程校本化实施”为主题的教研活动关注课程目标，体现英语学科素养是核心、关注课程设计，教研功能的发挥是关键，课程实施，教师素养的提升是基础。学科活动体现主题化与系列化，设计6-8次教研活动，其中有23的分层教研活动。 活动力求做到主题突出、目标明确、内容翔实、准备充分、组织周到、效果良

16、好。 活动有签到、有反馈、有反思、有资料，并作好积累工作。结合项目研究，进一步提升全区一线教师的教学与研究能力浦东新区聘请外籍教师在中小学任教的管理与研究实施五年多来成效显著，培养、锻炼并成长了一批青年教师，也使更多学生的英语能力得到了提高。本学期，要继续加强对项目组学校的管理以及课堂教学研究。 此外，要尤其关注外教的课堂教学视导，初步拟定每月一次，初定第3、7、11、15周，具体日期待定。上海市中小学英语学科课程标准浦东新区实施指导手册项目实施已有一年，在市、区两级专家的指导下，31所实验学校积极参与实验过程，已初显成效。本学期，要在进一步完善的基础上推广成功经验，力求施惠本区师生，逐步辐射

17、全市。本学期将进行三次实验学校项目组活动，分别在第4、8、13周，第16周进行一次大型研讨活动。利用“浦东新区教师研修社区”平台，提升网上教研效能 本学期，结合课堂教学的热点问题或急需解决的问题，将开展三次网络教研活动，分合兼顾，分别是：期初专家讲座心得交流、期中年级问题探究、期末项目活动引发的思考。每次网络教研活动，要确保教师的参与率。组织好“第六届浦东教学展示周”活动活动主题：国家课程校本化实施；活动时间：第12周周一至周四；形式：教研部统一安排；小学由四所学校承办。3、开展调研，提炼成功的教学教研经验开展“综合性”集中大调研：调研内容： 听课评课； 备课、作业以及组长手册等书面资料检查

18、学生座谈 教研组建设情况调研要求： 听课评课全覆盖； 完成一份调研报告第3周周四 工商附小第7周周三 六师二附小第9周周四 民办竹林小学和民办智源小学第13周周二 孙桥小学开展“针对性”学科调研 形式：第1、2节有针对性的听课、第三节课观测一次微型的教研组活动、第4节与听课教师交流、查看教研组相关资料；最终会提供学校一份对教研组与教师的诊断、对策与建议报告参与局、署组织的各种学科调研与诊断活动。4、其它工作加强教学质量管理与监控分析期中考试：第10周、期末考试：第20周；四年级全区质量检测做好合格教研组、优秀教研组、特色教研组评审工作2016秋学生语用能力培养实践研修班学员申报5、三点说明：

19、区小学英语学科计划会及早上挂浦东教师研修社区小学英语门户；各校能结合区学科学期计划，针对实情，制定相应的学科教研组工作计划；根据教研部教研活动规范要求，请参与区级层面活动的学校注意活动资料的收集，尤其是教研活动的照片、专家点评的文字稿、教案、课件等资料，活动后及时发给相关教研员。让我们共同努力！2016年8月30日附教研活动安排表浦东新区2016学年第一学期小学英语学科附区域小学英语中心组成员名单：浦东新区2016学年小学英语学科中心组名单这是上学年的安排。本学期由于各位所执教年级的调整，将有所变动。我们将原则上按所教年级进行安排。具体的安排与分工将在第3周上挂小学英语门户，敬请相关老师关注。

20、附表：小学外教信息统计表注：若有若干名外籍教师，请分别说明。新译林小学英语四年级英语学科教学计划科目：英语 年级：四 任课老师 制订时间： 四年级共有两个班，大部分学生对英语有着一定的兴趣。通过三年级一年和四年级一学期的学 习，学生已有了一定的基础。通过分析调查，也有少数学生由于种种不同的原因，如智力方面的问 学生现 题、学习态度上的问题、学习态及家庭方面的因素等在学习上有困难。本学期必须在继续培养学生 状分析 学习兴趣和听说能力的同时采用符合学生心理特点的教学方法和教学手段，坚持听说领先， 有计划 地培养学生的读写能力，特别对于个别学习上有困难的学生，教师要耐心采取积极鼓励的方法，创 设生动

21、活泼的课堂气氛，调动他们的学习积极性，以达到学习的目的。 本册教材共十个单元，其中第五和十单元为复习单元，其他 8 个单元是新授单元。教材的知识要求 是掌握一定量的词汇，二十多个基本句子结构和一定量的日常交际用语。其中一部分与前几册课文 教材分 析 Read and say 情景对话板块。该板 块通过情景会话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力。第二部分是 Look read and learn 个单元的教学重点。Read and act 的任务是培养学 生初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯。Listen and repeat 是语音训练板块。Fun house 是 一个活动板块。1、能按

22、照四会和三会要求掌握所学单词。2、能按照四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，发音清楚,语调正确，达到学以致用的 教学总 目标 目的。4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5、养成听、说、读英语的习惯，认真模仿语音语调，以逐步培养语感。初步培养良好的书写习惯， 能做到书写规范整洁。6、能演唱学过的英语歌曲，诵读学过的歌谣。7、初步培养良好的书写习惯，能做到书写规范整洁。1、以游戏表演等活动为课堂教学的主要形式，让学生在乐中学、学中用，从而提高学生学习英语 的兴趣。2、动脑动口，勤学苦练。鼓励学生大胆开口，勇于实践，尽可能在课内

23、外反复使用已学过的日常 提升质 交际用语。 量的措3、 借助体态语，利用实物、多媒体等教学手段创造一个比较真实的情景。 施4、互帮互助，共同提高。建立英语互学小组，使学生互相帮助，互相勉励，取长补短，共同进步。5、仔细听音，认真模仿。要求学生注意师示范发音的口型变化，仔细听准，再模仿语音语调。6、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 四 年级英语教学计划 周次 序号 (Unit) 课题 教学目标 教学重、难点课时数 13 Unit 1 A new student1、 能正确地听、说、读、写词汇 a student, a teacher, a docto

24、r , a new2、 能听、说、读、写句型 Whos1、熟练掌握四会词汇：a student, a teacher, a a girl,a man, a woman, new nurse, a boy，a girl, a man, a woman, doctor , a nurse, a boy that_? Hes / Shes _.5、会唱歌曲 Whos that boy? 练边学习本单元的交际用语。 35 Unit 2 At a party1、听得懂、会说、会读、会拼写 mother, brother, sister, white, a friend。 to meet you./Wer

25、e late for the party./ Lets hurry! s the with.? Hes/Shes (my)?/Is that your?/Which one?/The one in the4、会诵读歌谣 My brother5、教师应让学生在“课堂”的情景中边 练边学习本单元的交际用语。6、 通过教师创设情景， 让学生在玩中学、 学中玩，以激发学生的学习兴趣。 57 Unit 3 Whats your1、听得懂、会说、会读、会拼写 a job? policeman, a policewoman , a waiter,1、询问和介绍他人的职 a waitress, a drive

26、r, a worker, a 业: farmer, a cook. s your / his / her job ? are their jobs ?Theyre . Im / Hes /Shes a. you want to be ? t it ? Guess! Whats your /his / her job ?Im / He their jobs ? They2、 辅音字母组合 dr 和 tr 63、反意疑问句的初步了 today, isnt it ?1、听得懂、会说、会读、2、听得懂、会说、会读、 会拼写本单元词和句型 的关于课堂用语的交际 用语。 s 的缩略及完整形式。 I am.

27、 / No,3、熟练运用本单元出现 的关于课堂用语的交际4、听读、辨认字母 w 和 z 在单词中的读 Im not 66、教师应让学生在“课堂”的情景中边 用语。 grandfather, grandmother, father, 会拼写本单元词和句型2、 听得懂、 会说、 会读日常交际用语 Nice3、熟练运用本单元出现3、 听得懂、 会说、 会读、 会写句 型Who Hes / Shes / Who 62、 听得懂、 会说、 会读、 会写句型 What s / Shes . What are Im / Hes / Shes a / an . What re . How old are yo

28、u / is he / she？ 在单词中的发音.3、 听得懂、 会说、 会读日常用语 What do 解和使用: Its cold I want to be . It s cold today, isn4、 能听后辨认,会读辅音字母组合 dr 和 tr 在单词中的发音。5、会唱歌曲: 78 Unit 4 Buying fruit They sing happily。1、听得懂、会说、会读、会拼写单词1、熟练掌握四会单词及 apples, oranges, bananas, peaches, 句型 apples, oranges, grapes, watermelons, pears, som

29、e are these/ those? They re. kilos, please bananas, peaches, pears, some。What are 6 How many kilos? these/those? They re. How many kilos? kilos,3、听得懂、会说、会读日常用语 Can I please. help you?These or those? 化。 种不同读音。6、能有表情地流利的诵读歌谣I like fruit。2、熟练运用本单元出现 用语。 确运用。4、 初步掌握名词复数的词形和读音的变 的关于课堂用语的交际5、了解辅音字母组合 th 在

30、单词中的两3、名词的复数形式的正2、听得懂、会说、会读、会写句型 What grapes, watermelons, 9 10 Unit 5 Review and1、能通过复习，要求学生能比较熟练的1、一到四单元的四会单 check 听，说，读，写已经学过的单词和句型。 词和四会句子2、能综合运用所学的日常交际用语。2、复习一到四单元的三3、教师应让学生在“课堂”的情景中边 会单词和三会句子 练边学习本单元的交际用语。 学中玩，以激发学生的学习兴趣。 63、熟练综合运用所学的4、 通过教师创设情景， 让学生在玩中学、 日常交际用语。 10 12 Unit 6 Lets go by taxi1、

31、听得懂、会说、会读、会拼写单词词1、地点，交通工具的表 汇：a station，a supermarket, a library, a theatre, a hospital, an airport, by train, by plane, by foot by/Good idea./How do we go there? How do you go to ?/Are you free3、在实际生活情景中能 now ?3听得懂、会说、会读、会运用 运用所学句型。 句型： Shall we go to by ?/All right. / this for ?3、通过本课学习培养学生与人交往，合

32、作精神。5、 本课的学习要和学生的生活实际相结 合，在学完本课以后，学生对周围的公 共场所，交通状况有更多的了解。 62、句型：Lets go to go by ?Is this metro, by motorcycle, by minibus, on How do we ? Shall we2、 听得懂、 会说、 会读句型： Lets go bus ? 达。 13 14 Unit 7 At a snack bar1、在听说读练中，学会食品及饮料的名 称 pies 、sandwiches、hamburgers、1、教学重点： chips、sweet、biscuits 、noodles、 食品饮

33、料名词的发音和 milk、 chocolate、juice、 tea 、 coffee. 书写2、在听说训练中，学会 What wold you2、教学难点: like ? How about you ? Anything else ? (1)物质名词 的相关知 How much are they ? 等句子。 识；3、通过听说训练，能正确听读、辨认辅 (2)像 noodles 之类本身 音字母组合 ds 、 ts 在单词中的发音。4、 就是以复数形式出现的 学会诵读歌谣 What would you like ? 名词的相关知识.4、在交际过程中，学会与他人相处，建 立友谊。5、在交际过程中

34、，培养学生自主学习的 能力和合作的能力。 14 15 Unit 8 Open day1、能听懂、会说，会读，会拼写单词 1能听懂、会说，会2、 能听懂、 会说， 会读， 会写句型 What bookcase, 6There are some .in/ on/ near. playground , our3、 能听懂、 会说， 会读日常生活用语 I2、 能听懂、会说，会读， ve got a new T-shirt. Its smart. I 会写句型 What love China. 音。5、会唱歌曲 In the classroom. 结合 T 恤衫上的”I love China”的句 子对

35、学生进行爱国主义教育。 15 16 Unit Breakfast1、 能听懂、会说、会读、会拼写单词 a1、 能听懂、会说、会读、 knife, a plate, a glass, a cup, a 会拼写单词 a knife, a bottle, a table, an egg, bread, rice.， a fridge plate, a glass, a cup, a bottle, a table, an s in/on /near? are4、了解辅音字母组合 ch 在单词中的读 Theres a / There some .in/ on/ near.3、单复数中 be 动词的运6

36、、在教授 Read and act 时，教师可能用。2、 能听懂、会说、会读、会拼写句型 egg, bread, rice.， a Wheres the/ my?Its Where are fridge the/ my?Theyre on / in / near 2、 能听懂、会说、会读、 Theres no on / in / near 会拼写句型 Wheres the/3、能听懂、会说和会读日常交际用语 my?Its Where are Whats for breakfast? Have some juice the/ my?Theyre on / 6 then. Can you use

37、chopsticks ? No, I in / near Theres cant. But Id like to try. Watch me. no on / in / near Let me try again.4、会诵读歌谣 Its one in the afternoon. 17 Unit Review and1、能听得懂、会说、会读和会拼写前面1、能正确理解、掌握部 18 10 26 check 九个单元的单词。 分对话内容，并能朗读，2、能听得懂、会说、会读和会写前面九 组织表演对话。 个单元的句型和日常交际用语和句型。2、能正确听、说、读、 54、能对已学的知识进行综合性的运用。写

38、单词和句型。 27 第三篇：小学英语学科工作计划小学英语学科工作计划一指导思想：社会生活的信息化和经济活动的全球化，使英语日益成为我国对外开放和国际交往中不可或缺的工具。学习和掌握英语，是对21世纪公民的迫切要求。加强英语教学以提高国民素质和增强国际竞争力，已成为我国基础教育目前面临的紧迫任务。小学第二学期学校工作计划1一、指导思想：坚持以质量为中心，进一步加强学校管理，优化教育环境，提高管理服务水平，努力提升办学品位，凸显办学特色，丰富办学内涵，促进我校教育又好又快发展，努力实现“做人民满意教师，办人民满意学校”的工作目标。二、工作目标：一加强制度建设，规范学校管理。二注重师德修养，加强德育

39、工作。三聚焦课堂教学，积极构建有效课堂模式。四认真抓好校本教研，广泛开展课题研究和社团活动。五发挥学校乡村少年宫优势，提升学校文化品位，凸显学校特色。六搞好对外宣传和对外开放工作。七认真做好其他工作，实现学校和谐发展。三、具体措施：（1）、常规管理1、规范各项规章制度。结合学校具体情况，进一步修订和完善各项常规管理制度，力求使学校管理制度化、科学化、规范化、精细化，通过绩效考核来引导干部队伍、教师队伍、班主任队伍的健康发展。2、规范校务公开制度。发挥民主监督职能，开好教代会，给教师搭建参议学校大事的平台；利用好家长委员会，组织好家长会，认真听取家长对学校工作的意见和建议。3、规范课程管理。严格

40、按照省教育厅要求制定学校的课程表、作息时间表、大课间活动安排表和双休日住宿生安排表，并上墙、上网，接受社会监督；开齐、开足、上好新课程要求的课程，不随意增减课程和课时，不随意调整课程难度和教学进度；严格控制学生在校时间，确保学生每天在校时间不超过7小时，不占用节假日集体上课、补课；认真上好“两课两操”，积极组织学生开展“阳光体育艺术活动”，进一步开展全校师生“跑操”活动，创新阳光体育活动。4、规范招生行为。严格执行教育局招生方案，本着公平、公开、公正原则，认真完成2xxx年招生工作。5、规范后勤服务工作。加强校产的使用、维护工作，确保学校教师多媒体设备、专用教室和各类设备正常使用。（2）、德育

41、工作1、坚持以人为本，加强教师队伍建设。要求教师“以素质树形象，以作为换地位，以业绩显才华，以特色求发展”，立足学校，做好校内“名师”建设，发挥其先锋模范作用，让广大教师以身边的教师为榜样，比、学、直、赶、帮、超，努力打造一支具有优秀的师德风范、模范师爱形象、高超知识本领的教师队伍。加强师德师风建设，树立教师良好形象，杜绝教师有偿家教、乱办班、乱补课、乱购教辅资料等现象。2、严格师德考核评价制度。学校将通过领导评价、教师互评、学生评议、家长反映等方式，多角度、多侧面、全方位地了解教师执行教育法规、遵守教师职业道德规范等方面的情况。将师德测评结果，纳入教师年度考核，作为评先评优、职称评聘的重要依

42、据。积极鼓励教师投身教育科研，参加上级主管部门和学校组织的各项教学活动、教研活动与课题研究。学会解决教育教学中的问题，努力做一个有思想、有追求的教师，力争成为一名智慧型和研究型的教师。努力培养造就一批师德高尚、教学优秀、教研突出、有影响力的教师。同时关注青年教师的成长，积极实施校内培养计划，加快其专业成长的步伐。3、开展形式多样的德育活动。利用校园广播、板报、电视、重大节日和纪念日等德育阵地、对学生进行经常性的养成教育、遵纪守法教育、人生观、世界观、价值观、民族精神、爱国主义精神、理想信念和社会主义荣辱观教育。并开展各种社团活动，全面提升学生的综合素质，为学生的终身发展奠定基础。4、认真开展阳

43、光体育活动。继续组织学生开展“阳光体育活动”，保证体育课与体育活动课的足量，保证学生每天超过一小时的体育锻炼。同时通过多种形式大力宣传阳光体育运动，广泛传播健康理念，继续组织开展“大课间”活动；将学生课外体育活动纳入教育计划，形成制度；开展丰富多彩的体育竞赛活动，如全校广播操比赛、校体育运动会、体育兴趣小组等。（3）、教育教学工作1、深入开展以“校级公开课”、“示范课”和“汇报课”等活动为载体的“课堂教学研讨”，逐步形成具有我校特色的“特色课堂”。2、各教研组制定出切实可行的“教研组工作计划”，以教研组为单位，由教研组长组织，保证全校的教研活动顺利有效地开展起来。3、积极组织教师参加各种学习和

44、培训，做到有学习，有记录，有汇报，有交流，有总结。4、做好“名师、学科带头人和骨干教师”的培训工作。选出专业知识水平高，业务能力强，肯学习，爱钻研、善总结的中青年教师作为培训对象。打造出更多的名师和学科带头人，并充分发挥其辐射作用并组织“名师、学科带头人和骨干教师”对普通教师进行“一帮一”的培训活动。5、做好防控流失生工作，提高适龄少年的入学率和在校生的巩固率。利用学期初的有利时机，对流失生进行集中多次家访，注重实效。组织教师对学生进行集中家访，学年初召开家长会。6、加强校园文化建设，创建“以人为本，和谐发展”的校园环境。利用板报，学习园地、班会、集会对学生进行交通、劳动、饮食、防冻、和环保、

45、国防、道德及法制教育。（4）、安全工作1、牢固树立安全第一的理念，坚持开展常规安全检查整改活动。对学校校舍、体育设施、水电设施等开展经常性的检查每周不少于1次，及时排除学校各种安全隐患。2、定期开展消防安全、预防地震等安全演练活动。采取多种形式，开展交通安全、食品安全、消防安全、用电安全、校园活动安全、预防传染病、防溺水安全、家庭生活安全、防拐骗安全等方面的教育和安全演练，有效防范不安全事故的发生。3、建立健全安全工作机制，成立学校安全工作领导小组。健全安全各种制度及防范应急预案，做到对隐患的排查与整改及时到位。4、定期召开安全会议，提高师生安全意识。要求各班上安全课，以学生安全集中教育大会、

46、安全教育主题班会、主题板报、手抄报等形式，积极开展安全教育与宣传。5、有效开展传染病的预防，群策群力，做好学校的卫生防疫工作。四、抓好宣传工作。继续发挥我校独特的乡村少年宫优势，进一步搞好对外宣传和对外开放工作。通过正确的舆论导向，让社会公众对我校有客观的了解和公正的评价，提高我校的知名度和美誉度，创造良好的外部环境，激发师生员工的积极性，促进学校的科学发展、和谐发展。小学第二学期学校工作计划2一、师生用书1、开学前及时接收书店发放的学生及教师用书，做到及时清点及时补订。2、开学典礼统计最新班级学生数，把学生用书按照新的班级学生数分配，数确保学生用书准确及时发放。4、由于更改教材和其他一些原因

47、本学期部分循环书的目录有所变动，及时对循环书进行部分清理工作。循环书的使用要详细记录，循环书室要定期消毒和清理。5、图书馆定期开放。保障每位学生每学期借阅图书至少四次，借阅记录详细。新书录入要及时，图书馆卫生要保持。针对上学期图书丢失和损坏对班主任提出要求。二、学籍管理1、开学第一周详细统计各班学生转入转出情况，对于开学初未到的学生督促班主任跟踪调查，未办理手续的学生及时办理，严防学生流失。积累学生各种证明材料，确保学期初核对学籍准确无误。2、依据上学期核对学籍的学生基数，结合上学期核对学籍之后到本学期开学初学生转入转出情况核对各班学籍，让班主任明确本班学籍人数。3、提前核对六年级学籍，对转出

48、外地生实行跟踪调查，确保九年制义务教育巩固率百分之百。三、读书活动1、及时发放各年级的“经典诵读”教材。落实各年级晨读时间及内容。各年级完成诵读计划、每月诵读教案。行政人员及诵读小组按照细则对诵读活动进行常规性检查。2、落实本学期各班“同读一本书”题目及发放工作，学期初班主任写“新书推介”课教案。学期末班主任写“读书汇报”课教案。学生写好读后感。3、严格执行我校经典诵读检查方案。诵读小组定期检查各班诵读计划、教案及学生背诵落实情况。四、教学管理1、积极听课，特别是年轻教师的课要采用跟听的方式，促进年轻教师成长。2、组织周二大讲堂活动，研讨阶段积极引领教师如何提高课堂教学效率。3、严抓教学常规管

49、理工作，督促学科组长及时检查作业和教案并且及时反馈汇总。4、其它以兰校教学计划为准。五、科研结题1、积极参加区教科室会议，领会精神，开展工作。（开完会再定）2、科研与日常教学活动相结合，积极积累科研课题的相关资料。3、协助教学校长做好教师论文的评选及上报参评等工作。六、课堂教学兼任四年级五班的语文学科的教学工作。在组内协助备课组长抓好备课，多听组内年轻教师的课，在日常的教学活动中给予有效地督促和指导。和石少艳一起给四年三班代课一个月，保证该班语文成绩，对王帅帅老师的语文教学工作进行及时的指导和监督。小学第二学期学校工作计划3一、指导思想本学期，我校将认真贯彻落实党的十八大会议精神，坚持以科学发

50、展观统领教育全局，坚持德育为首，智育为主，积极推进基础教育改革，培育校园文化，以创建特色农村学校为目标，加强学校领导班子及教师队伍建设，加强课堂教学及教学常规管理，强化质量意识；积极进行课题研究，努力提升教科研水平；结合新课标和学生实际，以培养学生创新精神和实践能力为重点，灵活扎实地搞好教与学的实践活动；加强内部管理，加强教职工作风整顿工作，创设良好的师德师风和文明校风；落实安全管理，建设平安校园。齐抓共管，齐心协力，努力使学校在新的学期取得更大发展。二、工作目标1、扎实抓好领导班子及教师队伍建设工作，转变工作作风，强化工作纪律，切实提高工作效率。2、常规管理科学规范，形成良好的管理、教学、学

51、习风气。、扎实推进课堂教学改革，提高课堂有效性和实效性，促进学生德智体美劳全面发展。、教育教学研究更有实效，教师业务素质继续提高，教育教学管理科学规范，教育教学质量稳步上升。5、做好学校创建工作，进一步完善校园各种硬件设施建设，完善校园文化建设。6、抓好学校“平安校园”创建工作，杜绝安全事故发生。7、扎实开展好学校控辍保学工作，确保“一个也不能少”。8、关爱流动留守儿童，建好“留守儿童之家”，营造留守儿童温馨家园。9、积极开展好学生大课间活动，抓好兴趣小组工作，培养学生多种能力和素养。10、积极做好学校特色培育工作，初步形成具有农村办学特色的学校。11、认真做好学生思想品德教育及养成教育，使我

52、校学生养成良好的道德品质及养成习惯。12、进一步完善全乡各小学基础设施建设工作。三、工作措施（一）加强学校领导班子建设，努力打造一支讲学习，讲团结、讲奉献、懂管理的领导集体。1、扎实做好原中心校与校本部合并管理的无缝对接，组建好学校领导班子及分工，明确工作职责，确保学校管理正常有序。2、要始终保持对教育事业的执着追求，对工作的强烈责任感和办好学校的使命感，坚持与时俱进。增强政治意识、目标意识、责任意识、服务意识、廉洁自律意识和创新意识。要不断总结经验，要认真研究分析解决工作中存在的问题，使领导成为教师的领头人、合作者、服务者，使领导与教师之间做到思想上“合心”，工作上“合力”，行动上“合拍”。

53、3、要经常深入教学第一线，深入课堂，帮助教师研究、解决教育教学中存在的实际问题。努力学习，率先垂范，力争做到：坚持原则、坚持制度、坚持学习；反对自由主义，反对只讲索取，反对工作平庸，反对老好人作风；提倡严格管理，提倡大胆负责，提倡令行禁止，提倡服从大局，提倡创优争先。4、要带头树立终身学习的思想和安全第一的理念，自觉带头抵制不良社会风气，确保我乡各小学办学风清气正，讲学习、讲团结、讲奉献、讲廉洁。要逐步成为教学业务的骨干，学校管理的能手。5、各分管领导深入具体业务，了解教师，掌握动态变化，出色地做好分管工作；敢于建议，敢于批评和被批评，积极协助校长按时完成各项任务。（二）加强教师队伍建设，努力

54、创建一支师德高尚，业务精湛的教师群体。1、要坚持和完善政治、业务学习制度，学习教育法、教师法及教师职业道德规范，提高教师政治思想和职业道德修养。促进教职工讲职业道德、尽职业责任、精职业技能、守职业纪律、看职业实效，落实育人工作。形成全员为主，各负其责；养成为主，政治领先；教育为主，全面渗透；校长为主，协调一致的育人局面。2、要认真学习先进教育理论，不断加强业务进修，积极参加各种培训活动。特别要全员和全程参与校本教研活动。造就一支爱岗敬业、师德高尚、精通业务的研究型的教师队伍。学校要配合教育局积极开展名师、优秀班主任评选工作，学校要加大对论文、发表文章、着书立说、科研课题、观摩课的奖励力度，鼓励

55、和促进教师向研究型转变。3、要严格遵守教师职业道德行为规范，树立终身学习的思想，用爱心、真心、良心赏识每一位学生。要关爱每一个学生，善待每一位家长，珍惜每一天时光，做好每一天工作。4、强化师德师风建设，将教师师德师风建设纳入教师管理的重要内容，定期开展“师德展示”“师德报告”“师德师风演讲”活动，讲师德、铸师魂，强师能、树正气，切实扭转不良社会风气对教师的影响，坚决刹住“走教风”、“赌博风”“酗酒风”“顶岗代教风”“吃空饷风”“在岗不敬业风”等歪风邪气，确保学校办学清正廉洁、风清气正。5、强化全员服务意识。对学生倾注全部爱心，建立融洽和谐的师生关系，调动、激发学生的兴趣性、积极性、创造性和主动

56、性。6、加大班主任队伍的建设，把年轻有为，德材兼备的优秀人才用起来。学校应通过各种方式继续提高班主任教师的政治待遇和物质待遇。7、通过开展“拜师带徒，青胜于蓝；互帮互学，齐头并进”活动、群体教研活动、教师基本功达标活动，提高教师的教育教学实践能力。（三）做好党建工作，积极开展“创先争优”活动，发挥党的战斗堡垒作用。1、加强教职工政治学习，带领全校教师学习“十八大精神”，树立新理念、实践新思想、扩大新视野。2、完善学习型党组织建设，继续开展党员“创先争优”活动，发挥党员教师的模范带头作用。3、做好党建工作，发展新党员，开展党员结对帮扶贫困留守儿童工作。（四）德育为本，探索德育新途径，增强德育工作

57、的主动性、针对性和实效性。1、完善德育管理体系，提高管理效率。2、加强诚信教育、法制教育、安全教育、心理健康教育、公民道德教育，坚持不懈、持之以恒地开展好小学生日常文明行为的养成教育。让学生懂得“行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定成败”的道理，同时广泛开展符合学生身心健康、有利于吸引学生积极参与的校园文化体育活动，以活跃校园文化生活，提高学生综合素质。3、通过“主题教育月”活动，中华传统美德课、主题班会、少先队活动、国旗下的讲话、学科教学渗透等，有针对性的开展爱国主义、集体主义、中华传统美德和革命传统教育，大力弘扬和培育民族精神，培养学生良好的思想道德品质。4、坚持日检查，周汇总，周评比，月

58、总结，要从学生每个日常行为开始，从一点一滴做起，把学生一日常规抓好，使养成教育真正落到实处。5、完善学校的管理制度，行政领导带头做好行政一日常规，督促教师做好教师一日常规，把安全教育放到常规教育当中来，时时警醒，处处留心，杜绝校园不安全事故的发生。6、建立有效的学校、家庭、社会“三结合”教育网络，建好学校家长学校及“留守儿童”之家，加强学校家访工作及留守儿童关爱工作，用我们的教育思想影响并推动家长和社会对特殊学生的再认识，把家长、社会等各方面的有利因素最大可能地整合为有益的教育力量，为学生的健康成长，创造良好的德育环境。7、积极落实阳光运动“一小时”工作，积极开展学生大课间活动，让学生健康成长

59、。（五）扎实推进课堂教学改革，减负增效，加强教学常规管理，提高教育质量。1、进一步完善教学常规中的各项规章制度，端正教风、学风，激发教师教的积极性和学生学的主动性，将教学常规变成教师自觉的行动。2、加强教学研究。要围绕如何进一步提高课堂教学效果，抓住如何加强课堂教学的组织工作、如何调动学生学习的积极性、如何启发学生的思维、如何巩固学习效果等现实问题积极开展教学研究工作，使教学研究工作能够重实际、有实招、出实效。3、加强教师集体备课力度，形成集体智慧，做到功在课前，利在课上，思在课下。抓好“备、讲、批、辅、考、评”六个教学环节，坚决做到不备课不进课堂。切实抓好毕业班的各项工作，保证质量，提高素质

60、。坚持备课日查制，要求部门及教师工作做到“日日清”，“不负债”，学校将对教学常规工作的落实情况进行每学期不少于4次定期和每月不定期的检查，在检查数量的同时，加强备课质量的管理督促工作，及时写出书面小结，教师会上做出通报。4、狠抓对课堂教学的过程管理，完善课堂教学的规范化要求，建立新型的教学管理制度，上课不误一秒，下课不延一分，不离堂，不拖堂，课上教师语言规范，鲜明生动，杜绝课堂的盲目性和随意性，严禁坐着上课。5、严把教学质量验收关，本学期要认真安排好教学质量的验收和评估工作，要把学生测评工作看作是对教师的教学和学生的学习双边活动效果的检验，重视教学质量的提高。6、实施主要领导挂帮学校及班级模式