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文档简介

1、第 页/共5页幼教课堂设计中班健康：肚脐，你好教师：*日期:XX幼儿园设计背景：“肚脐眼”对于孩子来说既熟悉又陌生，成人会经常告诫孩子：不要抠肚脐哦，否则会肚子疼！但是一味地制止只会激发孩子更强的好奇心和探究欲望：人为什么会有肚脐？肚脐眼又有什么用？为什么不能抠肚脐呢？因此我们经常会发现孩子会悄悄地在无人发现的地方或是躲在被窝里“研究着”自己的小肚脐。绘本故事肚脐，你好填补了这个空白，通过阅读、想象，一张一张形象逼真的图像引起孩子们的兴趣，帮助幼儿认识肚脐的来源以及重要作用。开拓了幼儿的思路，丰富了幼儿的想象，引发了幼儿语言表达的动机，提高孩子们的看图讲述画面的能力，培养具有大胆表述与创造想象

2、能力。活动目标：1初步了解肚脐的由来，培养幼儿探索身体奥秘的兴趣。2知道肚脐是妈妈对我们爱的纪念，要好好保护自己的肚脐。活动准备：1课件：肚脐的由来。2镜子人手一面。3宝宝肚脐图片、孕妇肚脐图片以及各种动物图片活动过程：一、利用白板的聚光灯功能，让幼儿“猜猜这是什么”，导入活动。用镜子照一照，自己的肚脐是什么样子的？跟旁边的小朋友互相看一看、找一找，有什么不一样的地方？【自我评析：多媒体的运用，激发了幼儿探究的兴趣。刚开始有人说是橙子，随着影像的放大，大家终于发现了原来是人的肚脐。老师为幼儿每人准备了一面小镜子，这样幼儿不仅可以观察到肚脐，还能观察到肚脐变化时的不同形态，孩子们也很大方地看看同伴的肚脐跟自己的有什么区别，并能用丰富的语言进行表述，如“我的肚脐圆圆的，像个陀螺”、“我的肚脐也是圆圆的，像个小山洞”等等，在活动中，孩子们体验到了乐趣。】二、了解肚脐的来由。1欣赏孕妇肚脐，激发幼儿活动兴趣。提问：这是谁的肚脐？她的肚脐是什么样子的？为什么会鼓鼓的？2当我们还在妈妈肚子里的时候，肚脐是什么样子的呢？和现在一样呢？（通过观看图片，认识“脐带”并了解其作用：吸收营养，排除废物）3提问：后来脐带

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