《小学音乐课程与教学》课程教学大纲

1、小学音乐课程与教学课程教学大纲 一、课程信息课程名称（COURSE TITLE）小学音乐课程与教学课程性质（COURSE CHARACTER）专业必修课课程代码（COURSE CODE）307B1016学分（CREDIT）1学时（CONTACT HOURS）16理论学时先修课程（PRE-COURSE）音乐基础课程负责人（COURSE COORDINATOR） 二、课程目标通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：1学生应掌握小学音乐教学的基础知识和音乐教学的基本技能。2具有从事小学音乐教学工作和进行音乐教育研究的初步能力。课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点本课程目标对毕业

2、要求的支撑关系1.了解党和国家教育方针政策和教育法律法规。理解小学教育工作的意义，热爱小学教育事业，认同小学教师的专业性和独特性，具有良好职业道德修养和团队合作精神。课程目标1、2、3、4、52.树立育人为本、德育为先的理念，了解教育规律和小学生身心发展特点，为每一个小学生提供适合的教育。掌握保护和促进小学生身心健康发展的策略与方法。了解不同年龄小学生学习的特点，掌握小学生良好行为习惯养成的知识。课程目标1、2、3、4、53.富有爱心、责任心、耐心和细心，养成乐观向上、热情开朗的品性，学会自我调节情绪，保持平和心态。学会建立良好的师生关系,能够帮助小学生建立良好的同伴关系。课程目标1、2、3、

3、4、54.具有较为宽阔的人文科学、社会科学和自然科学等方面的知识素养，相应的艺术欣赏与表现知识以及适应教育内容、教学手段和方法现代化的信息技术知识，形成综合性的知识结构。课程目标1、2、3、4、55.掌握小学教育教学基本理论，掌握3门以上小学学科课程标准与教学知识，掌握有效的教学方法，调动小学生学习积极性，能够灵活运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方式。课程目标1、2、3、4、58.学会对小学生日常表现进行观察与判断，发现和赏识每一个小学生的点滴进步。掌握多元评价方式，给予小学生恰当的评价和指导。学会引导小学生进行积极的自我评价，并能够利用评价结果不断改进教育教学工作。课程目标1、2、3

4、、4、59.学会主动收集分析相关信息，具有教育教学反思能力，能够针对教育教学工作中的现实需要与问题进行探索，具备良好的文献资料检索能力和教育教学研究能力。课程目标1、2、3、4、5三、教学内容与预期学习成效知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时1.音乐艺术与审美鉴赏课程目标11.音乐艺术的概念与分类2.音乐的功能、音乐的审美因素、音乐欣赏的审美实践1.逐步熟悉音乐语言，掌握音乐的表现手法，体会音乐形象，正确领会创作意图。2.音乐鉴赏需要有一定的音乐知识和文化素养，要加强对音乐表现手段的理解和欣赏音乐的一般步骤及方法。3.音乐形象是否鲜明、具体、生动，往往是音乐作品成败的关键。4.音

5、乐的戏剧性是指将各种场景、事件、人物、情节等归结为丰富而复杂的感情，用音乐的手段来表现。课堂教学理论2学时2.歌曲赏析课程目标1、2、51.歌曲的概念与分类2.艺术歌曲的起源与特点1.歌曲的概念与分类.2.中国民歌的概念、产生与发展、分类(号子、山歌、小调)。3.外国民歌与分类。4.中国艺术歌曲产生与发展及它的特点、主要代表人物与作品。5.外国艺术歌曲产生与发展及它的特点、主要代表人物与作品。6.通俗歌曲的概念、形成与发展.1.课堂教学2.课内外实践：学唱部分歌曲理论6学时+实践4学时3.中国器乐作品赏析课程目标1、2、31.中国古代音乐2.中国近代音乐3.中国现代音乐1.中国器乐作品的特征（

6、线装思维、五声调式、结构对称、节奏平稳、动静相衬、综合性强）。2.中国古代音乐的起源与发展、不同时期的不同形式、标题分类（标名、标意）。3.中国近代音乐的发展与时代特点及代表人物、作品。4.中国现代音乐的发展与时代特点及代表人物、作品。1.课堂教学2.课内外实践：可邀请教师与学生参与现场表演理论2学时+实践2学时4.外国器乐作品赏析课程目标1、2、31.古典乐派音乐2.浪漫乐派音乐3.民族乐派音乐4.现代乐派音乐1.古典乐派音乐产生的社会背景与作品风格，代表人物与代表作品。2.浪漫乐派音乐产生的社会背景与作品风格，代表人物与代表作品。3.民族乐派音乐产生的社会背景与作品风格，代表人物与代表作品

7、。4.现代乐派音乐产生的时代背景、风格与流派（印象主义、表现主义、爵士乐电子音乐）及影响。1.课堂教学2.课内外实践：可邀请教师与学生参与现场表演理论2学时+实践2学时5.综合艺术赏析课程目标1、2、3、4、51.歌剧音乐的概念、结构与组成2.舞剧3.说唱音乐4.戏曲音乐1.欧洲歌剧的产生与发展、分类代表人物与作品。2.中国歌剧的分类、产生的时代背景、风格。3.舞剧的产生与发展、分类代表人物与作品的风格。4.说唱音乐的独特性、民族性、产生的时代背景、作品风格。5.我国戏曲音乐是综合的舞台艺术、被称为“东方的歌剧”，具有独特的民族风格和浓鲜明的地方色彩。1.课堂教学2.课内外实践：学唱部分歌曲理

8、论6学时+实践6学时6.音乐知识与常识课程目标1、3、41.基础乐理2.音乐常识1.音及音的性质2.音的长短3.常用记号和装饰音4.调式、调与调号、转调5.曲式常识6.体裁常识7.乐器常识课堂教学理论8学时7.视唱与歌曲课程目标3、4、51.视唱（节奏、节拍、音准、旋律）2.歌曲（中外的民族、美声、通俗歌曲）1.音准、节奏、节拍、旋律、掌握地方的风格特点。2.逐步培养良好的歌唱状态。以自然声区为基础，着重中声区的训练，力求做到发音自然通畅。1.课堂教学2.课内外实践：练习视唱练耳；学唱部分歌曲理论12学时+实践12学时 四、教学目标达成度评价教学目标1、2、3、4、5的达成度通过现场考试进行综合考评。五、成绩评定课程成绩包括3个部分，分别为平时出勤、期中考试和期末考试。具体要求及成绩评定方法如下：平时出勤。平时出勤采用“只扣分，不加分”的方法计算成绩，无故旷课一次，将在总评成绩中扣除2分。无故缺勤5次者，取消本门课程的考核资格。2.平时考试。平时考试采用评委老师现场打分。平时成绩占总成绩的30%。3.期末考试。期末考试采用评委老师现场打分。期末成绩占总成绩的70%。六、课程教材及主要参考书 1. 建议教材张友港 尹红 主编，大学音乐，西南师范大学出版社，2003年6月。2. 主要参考书1杨瑞庆 主编，中华大家园民族风情歌典，上海音乐出版社，