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文档简介

1、 临床带教老师经验分享 妇科:徐成凤第1页实习护生进修护士新毕业护士低年资护士临床带教对象第2页严格执行带教计划1、按照实习生实习纲领，结合科室实际情况制订切实可行专科计划。我科带教计划按4周进行，在进行专科带教工作同时，也要强调基础理论和基本技能带教，严格无菌操作和三查七对制度，真正做好放手不放眼。第3页有目标、有计划、有组织地 向学生传授系统知识和技能实习生刚到病区由总带教向其介绍带教老师，病区环境，规章制度，本科室相关疾病及护理，常见操作及专科操作。每七天由带教老师按计划进行小讲课。第4页第5页第6页做什么都把她们带上假如你有一个主要操作，别忘了叫上她；如科里有一堂业务学习，别忘了提醒她

2、。第7页带教方法多样化启发式教学 使他们掌握抢救基础理论同时，也能够深刻记忆抢救时模拟情景！ 例：妇科急诊宫外孕：失血性休克患者抢救。能够启发性思索：患者取什么体位？怎样才是休克体位？什么情况下方可使用升压药？为何？失血性休克患者观察关键点？第8页教与学双向评定做好护理带教工作，需要教与学双向评定工作。护理带教者在教育护生同时有一套测定标准，护生在本科室实习结束后对老师带教评价，只有这么连续不停改进，不停完善，才能把护理带教工作做好，做到细处。第9页第10页第11页第12页第13页第14页第15页第16页第17页第18页第19页第20页第21页第22页第23页重视个性化 ，因人施教能力稍差学生

3、或护士带教中：带教老师要重视和他们交流善于发觉其优点和找出工作中不足带教过程要循序渐进，不能过急经常进行勉励，帮助他们提升工作能力 以利于调动他们实习主动性第24页尊重爱护学生和新护士当批评不可防止时，不可简单粗暴，要考究技巧和策略，寓批评于必定和建立中，禁止在患者面前指责她们错误，同时应在生活上关心呵护她们，使她们健康成长，作为带教老师应有“教书育人”理念，以自己实际行动教会她们怎样做事，更主要教她们怎样做人，使之成为新一代合格护理人员。教育成功秘决在于尊重学生！ 爱默生第25页转化后进 以爱待人每个人都有自己个性和优点主动挖掘优点，充分勉励，主动关心 激发了他们上进心使他们主动地接收教育并努力学习取得他们尊敬和信任第26页沟通技巧善倾听巧共情多勉励第27页带教老师和总带教找机会与实习同学、新护士多交流。生活、学习怎么样？今天有哪些体会？对咱们科有哪些提议?实习同学轮转多个科室，看问题视角没有功利色彩，与她们多交流有时候可能会取得你意想不到收获，且多交流有利于拉近师生之间距离。第28页带之以严

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