汽车检测与维修核心专业课程教学团队介绍

1、当前文档修改密码：8362839国家级教教学团队队推荐表表（高职）团队名称称：汽车检测测与维修修核心专专业课程程教学团团队团队带头头人：傅高升升所在专业业：汽车检测测与维修修技术所在院校校：福建交通通职业技技术学院院推荐部门门：福建省教教育厅教育部高高等教育育司制填表说明明1. 本本表用钢钢笔填写写，也可可直接打打印，不不要以剪剪贴代填填。字迹迹要求清清楚、工工整。2. 推推荐表由由推荐部部门通知知拟推荐荐的教学学团队填填写。所所填内容容必须真真实、可可靠，如如发现虚虚假信息息，将取取消该团团队参评评国家级级教学团团队的资资格。3. 表表格中所所涉及的的项目、奖励、成果等等，截止止时间是是20

2、008年12月31日。4. 如如表格篇篇幅不够够，可另另附纸。5. 各各级单位位意见务务必加盖盖公章，否则推推荐无效效。一、团队队简介（申报理理由）1 团队队所在专专业背景景福建交通通职业技技术学院院汽车检检测与维维修技术术专业已已有333年的历历史。自自19999年学学院升格格为高职职院校以以来，该该专业紧紧紧抓住住20000年以以来我国国汽车工工业快速速发展和和汽车行行业高技技能人才才日益短短缺的契契机，从从转变职职业教育育理念入入手，以以校企合合作为依依托，以以双师结结构教师师队伍建建设为保保障，吸吸收借鉴鉴发达国国家先进进的职业业教育模模式和优优质的教教学资源源，并结结合我国国的高等等

3、职业教教育特色色予以创创新，在在高职汽汽车检测测与维修修技术专专业的人人才培养养模式和和课程体体系改革革、教学学过程设设计和教教学资源源建设、实验实实训条件件建设、校企合合作机制制建设等等方面形形成了一一整套改改革方案案，充分分体现了了“校企合合作、工工学结合合” 的高高职教育育改革思思想，彰彰显了“做中学学、做中中教”的高职职教育教教学特点点，创出出了一条条成功的的职业教教育改革革道路，并在我我院汽车车类专业业中进行行了多年年的成功功实践，取得了了显着成成果。我校汽车车检测与与维修技技术专业业20002年被被教育部部确定为为第三批批部级“高职高高专教育育专业教教学改革革试点专专业”；2000

4、4年加加入全国国首批汽汽车运用用与维修修专业领领域紧缺缺人才培培养培训训工程高高职院校校行列；20005年与与一汽丰丰田汽车车公司开开展校企企合作，成立丰丰田TTEPP学校，实实施订单单培养；校内实实训基地地于20005年年12月被被评为中中央财政政支持的的国家级级汽车维维修专业业性职业业教育实实训基地地；20006年10月被被省教育育厅评为为省级首首批高职职教育车车辆工程程技术实实训基地地；20008年成成为全省省唯一的的国家职职业技能能高级技技师鉴定定站，还还被交通通部确定定为我省省交通行行业特有有工种职职业技能能鉴定站站。20066年10月汽汽车检测测与维修修技术专专业被省省教育厅厅评为

5、省省级首批批高职教教育精品品专业； 20006年年12月，我院汽汽车检测测与维修修技术专专业成功功入选首首批288所国家家示范性性高等职职业院校校建设计计划的重重点建设设专业，且在学学院6个国家家重点建建设专业业中排名名第一，近3年来投投入13308万万元作为为本重点点专业建建设经费费；20007年年6月被福福建省教教育厅确确定为省省级中职职汽车专专业骨干干教师培培训基地地，20008年年7月成为为教育部部高职高高专汽车车专业骨骨干教师师培训基基地；220088年6月又以以龙头院院校的身身份牵头头组建了了福建省省汽车职职业教育育集团（是首家家由省领领导授牌牌成立的的省级职职业教育育集团），产生

6、生了很好好的社会会效应和和示范引引领作用用。近33年来共共培养汽汽车类专专业毕业业生13306人人，培养养出的人人才质量量得到了了汽车行行业用人人单位的的充分肯肯定。在专业建建设和改改革取得得显着成成果的大大背景下下，在政政策、经经费保障障和团队队全体教教师的共共同努力力下，本本核心专专业课程程教学团团队在课课程体系系重构，教学模模式创新新，精品品课程建建设，实实验实训训条件建建设，师师资队伍伍遴选，管理规规章制度度建设等等方面均均取得很很好的成成效。近近3年先后后有3门核心心专业课课程汽汽车底盘盘构造与与维修、汽汽车发动动机构造造与维修修、汽车电电气设备备构造与与维修被评为为省级精精品课程程

7、。完成成的多项项教学成成果获第第六届福福建省高高等教育育教学成成果奖一一等奖（并已被被推荐参参评国家家级教学学成果奖奖），学学院教学学成果特特等奖、一等奖奖等。2 团团队人员员组成结结构合理理、素质质优良2.1 团队带带头人及及专业带带头人团队带头头人、学学院副院院长、博博士生导导师傅高高升教授授（博士士），是是福建省省第四届届高等学学校教学学名师，他长期期从事汽汽车机械械工程、汽车材材料加工工技术的的研究，在工程程材料成成型、材材料加工工技术等等方面具具有很高高的造诣诣，已主主持完成成或参加加完成220余项项福建省省自然科科学基金金项目、福建省省科技计计划项目目、福建建省教育育厅重点点项目、

8、省经贸贸委项目目和企业业委托开开发的产产学研项项目等，鉴定成成果5项，获获省科技技进步二二等奖、省发明明金奖和和银奖各各1项，成成果属国国内首创创，达国国际先进进水平，并为企企业解决决了许多多生产难难题。已已在国内内外学术术刊物发发表1110余篇篇论文，被SCCI、 EII、ISTTP收录录40余篇篇，论文文被引用用1200余篇次次，获福福建省自自然科学学优秀学学术论文文一等奖奖（第七七届）、二等奖奖（第六六届、第第八届）、中国国机械工工程学会会优秀论论文奖22次，中中国铸造造学会优优秀论文文金奖11次、银银奖2次，获获中南大大学优秀秀博士学学位论文文奖。主持完成成的成果果“借鉴丰丰田汽车车T

9、TEPP职业教教育模式式，构建建高职汽汽车类专专业人才才培养体体系的创创新实践践” 获第第六届福福建省高高等教育育教学成成果奖一一等奖，并已被被推荐参参评国家家级教学学成果奖奖。此外外还获得得学院教教学成果果奖特等等奖1项、一一等奖22项。傅高升教教授近年年来多次次到日本本、德国国等发达达国家考考察，了了解现代代汽车技技术发展展趋势和和世界著著名汽车车企业的的职业教教育模式式和理念念。紧紧紧抓住国国家示范范性高等等职业院院校重点点专业建建设的难难得机遇遇，确立立了以校校企深度度合作为为依托，实现教教师专业业水平和和职业教教育能力力持续提提高、教教学内容容不断更更新、课课程建设设水平始始终与汽汽

10、车技术术发展保保持一致致的教学学团队可可持续发发展战略略。主持持了与一一汽丰田田、丰田田汽车（中国）投资公公司、广广汽丰田田、东风风雪铁龙龙汽车公公司等企企业的合合作项目目。每年年参加合合作企业业的年会会，与企企业及兄兄弟院校校交流校校企合作作经验。利用其其在省内内各制造造企业、汽车企企业及职职业院校校中的影影响力，以龙头头院校的的身份组组建了福福建省汽汽车职业业教育集集团，担担任集团团常务副副理事长长，主持持集团日日常工作作，为我我省职业业院校汽汽车专业业和省内内各汽车车企业的的校企合合作搭建建了广阔阔的平台台。傅高升教教授还担担任中国国铸造学学会理事事、特种种铸造及及有色合合金专业业委员会

11、会委员、学术工工作委员员会委员员，福建建省铸造造学会理理事长，福建省省铸造行行业协会会副理事事长，福福建省机机械工程程学会常常务理事事，福建建省造船船工程学学会常务务理事，福建省省模具技技术工程程学会常常务理事事，福建建省港口口协会常常务理事事，福建建省机械械工业联联合会专专家委员员会委员员等；教教育部高高职高专专汽车类类专业教教学指导导委员会会委员，中国机机械工业业教育协协会材料料成型与与控制工工程学科科教学指指导委员员会委员员；第七七届西部部地区教教育顾问问；福建建省科技技厅、教教育厅、交通厅厅以及重重庆市科科委、河河北省科科技厅等等的科技技项目或或科技奖奖的评审审专家；福建省省高等职职业

12、院校校技能竞竞赛集训训中心副副主任，福建省省高等教教育自学学考试专专业审议议专家组组成员，福建省省高等学学校专业业设置评评审工作作委员会会成员，福建省省高等学学校教学学名师奖奖专家评评审委员员会委员员等。兼兼任CChinna FFounndryy、铸造、特特种铸造造及有色色合金杂志编编委，是是Trranss. NNonfferrrouss Meet. Socc Chhinaa、Chinna FFounndryy、中国有有色金属属学报、材材料热处处理学报报、特种铸铸造及有有色合金金、铸造、铸铸造技术术等重重要学术术刊物的的审稿专专家。近年来傅傅高升教教授先后后在香港港、韩国国、日本本、德国国、北

13、京京、上海海等地参参加国际际学术会会议，并并在国际际讲坛上上宣读论论文，得得到国外外同行专专家的关关注；同同时也在在国内各各级各类类学术会会议上或或宣读论论文或被被邀请作作学术报报告；作作为福建建省汽车车职业教教育集团团常务副副理事长长，积极极主持福福建省汽汽车产业业行业现现状调研研活动等等，并积积极组织织行业内内相关专专家学者者深入到到省内众众多机械械制造企企业、汽汽车厂、汽车维维修企业业进行技技术咨询询服务等等活动，为企业业及时解解决多项项生产难难题，创创造了很很好的经经济效益益和社会会效益。在国内内同行中中已具有有一定的的知名度度，在机机械制造造、汽车车相关行行业等已已具有较较大的融融入

14、度与与影响力力。团队带头头人傅高高升教授授治学态态度严谨谨、品德德高尚，具有团团结、协协作精神神和很好好的组织织、管理理和领导导能力，已成为为带动教教学团队队不断向向上的核核心动力力，已在在本教学学团队中中形成了了强大的的团队凝凝集力和和创造力力。专业带头头人林平平，具有有高级工工程师及及教师双双师职称称，从119822年起就就一直从从事汽车车专业教教学和生生产实践践工作，有8年汽车车维修企企业实际际工作经经历，具具备很强强的实践践能力和和较高的的理论水水平。先先后主讲讲 “汽车车发动机机构造与与维修”、 “汽车车典型电电控系统统检修”、“汽车故故障诊断断技术”等课程程，并经经常指导导学生的的

15、实践教教学环节节，教学学经验丰丰富，教教学效果果良好。现任福福建省制制造业类类高职专专业改革革教学指指导委员员会汽车车专业组组成员，福建省省汽车维维修工职职业资格格鉴定专专家委员员会成员员，国家家汽车维维修工职职业资格格鉴定高高级考评评员，220055年荣获获交通部部第四届届“吴福-振华交交通教育育优秀教教师奖”，20009年4月获评评为福建建省第五五届高等等学校教教学名师师。主持我院院国家示示范性高高职院校校汽车车检测与与维修技技术重重点建设设专业教教学改革革。20007年年入选教教育部中中德高职职师资进进修项目目，赴德德国学习习先进的的职业教教育教学学和课程程设计理理论，具具备较强强的基于

16、于工作过过程的教教学过程程设计能能力，并并将其应应用于我我校汽车车检测与与维修技技术专业业课程体体系改革革，核心心专业课课程设计计成果得得到教育育部有关关专家好好评，被被收入220088年12月由由教育部部组织编编写的“国家示示范性高高等职业业院校建建设课程程开发案案例汇编编工作作过程导导向的高高职课程程开发探探索与实实践”一书中中（高等等教育出出版社出出版）。负责承承担的中中国高等等职业技技术教育育研究会会“高等职职业教育育汽车检检测与维维修专业业基于双双证书的的人才培培养模式式和方案案研究”项目于于20008年底底完成，通过了了评审，得到劳劳动社会会保障部部职业技技能鉴定定中心专专家的好好

17、评。林平主持持设计了了核心专专业课程程的校内内生产性性实训项项目，实实现了核核心专业业课程的的理论教教学与生生产工作作任务的的有机结结合，形形成了以以生产工工作任务务为导向向的教学学模式，体现了了 “做中中学、做做中教”的职业业教育特特点，突突破了传传统的专专业课程程校内实实训以验验证性实实验为主主的现状状，实现现了高职职汽车类类专业校校内实训训教学的的创新。设计并实实施了由由课内实实训（以以生产性性实训为为主）、校内集集中实习习、校外外实训基基地工学学交替生生产实习习、毕业业顶岗实实习等多多层次、分阶段段的实践践教学体体系和11.5（校内学学习）1（工学学交替）0.5（毕毕业实习习）的培培养

18、模式式。实施施了第二二学年工工学交替替生产实实习并予予以有序序管理，通过循循序渐进进的工作作岗位和和生产任任务的安安排、企企业为学学生开展展培训以以及教师师下企业业辅导等等手段，使学生生在企业业的生产产实践成成为校内内教学的的延伸和和补充，充分发发挥了顶顶岗实习习的教育育和教学学功能，同时让让学生提提前实现现了从“初学者者”到“熟练者者”的转变变，为学学生毕业业后实现现零距离离上岗提提供了保保障，开开创了高高职人才才培养的的新模式式，实现现了校企企深度融融合。2.2 团队学学历结构构学历结构构合理，团队由由11人组组成（团团队带头头人1名、成成员100名，其其中企业业兼职教教师3名），理论教教

19、师均具具有本科科及以上上学历，其中博博士学历历1名，硕硕士学历历（含在在读工程程硕士）4名，本本科学历历3名，学学历层次次与专业业素质高高。2.3 团队年年龄结构构团队成员员的年龄龄在24455岁之之间，其其中300岁以下下1人,30040岁2人、40050岁5人、500岁以上上3人，老老中青搭搭配合理理。2.4 团队职职称结构构团队成员员中具有有高级职职称者66名、中中级职称称4名、初初级职称称1名。其其中具有有教师系系列职称称者8名，具具有工程程系列职职称者9名（含含6名同时时具有教教师系列列与工程程系列职职称）。职称结结构的优优势明显显。2.5 团队“双师”素质与与“双师”结构团队成员员

20、中有专专任教师师8名，来来自行业业企业的的兼职教教师3名。8名专任任教师中中，有66名同时时具有工工程系列列或高级级职业技技能职称称，专任任教师均均有较丰丰富的汽汽车维修修实践经经历。团团队具有有良好的的“双师”素质。本团队在在多年的的教学改改革与实实践中形形成，具具有明确确的发展展目标、良好的的合作精精神和梯梯队结构构；学历历结构、年龄结结构、职职称结构构、知识识结构搭搭配合理理；本团团队具有有良好的的“双师”素质，有来自自行业、企业一一线的高高水平兼兼职教师师， “双师”结构合合理；团团队在指指导和激激励中青青年教师师提高专专业素质质和业务务水平方方面成效效显着。3 团团队教师师业务精精湛

21、、教教学能力力强本教学团团队十分分注重课课程建设设工作和和教师教教学能力力的培养养工作。20007年5月被评评为福建建交通职职业技术术学院首首批优秀秀教学团团队。在在教学能能力方面面，近年年来团队队成员11人获第第四届福福建省高高等学校校教学名名师称号号，1人获第第五届福福建省高高等学校校教学名名师称号号，1人获得得交通部部第四届届“吴福-振华交交通教育育优秀教教师奖”，多人人次被评评为福建建交通职职业技术术学院校校级教学学名师、校教学优优秀奖、优秀教教师奖等等。4团队的的教学成成果显着着本团队积积极参加加教学改改革与创创新，教教学研究究成果显显着：本本专业是是我校国国家首批批示范性性高职院院

22、校建设设计划中中的重点点建设专专业之首首，20009年年4月荣获获第六届届福建省省高等教教育教学学成果奖奖一等奖奖，目前前已申报报国家级级教学成成果奖；汽车检检测与维维修技术术专业于于20006年8月被评评为福建建省首批批高职教教育精品品专业；本教学学团队建建设的33门核心专专业课程程汽车车底盘构构造与维维修、汽车车发动机机构造与与维修、汽汽车电气气设备构构造与维维修被被评为省省级精品品课程。本团队重重视教材材建设和和教材研研究。220055年以来来编写了了核心专专业课程程的校本本教材77本，包包括汽汽车电器器结构与与维修、汽汽车维修修基础、汽汽车发动动机维修修、汽车底底盘维修修、汽车发发动机

23、结结构、汽车车底盘结结构等等，在校校内使用用效果好好。本团团队编写写的汽汽车构造造国家家级高等等职业教教育“十一五五”规划教教材（林林平主编编）已于于20008年11月由由科学出出版社出出版，33本基于于工作过过程的核核心专业业课程教教材汽汽车发动动机机械械系统检检修、汽车车底盘机机械系统统检修、汽汽车电气气系统检检修已已编写完完成，由由交通出出版社于于20009年9月出版版发行。作为首批批“国家示示范性高高等职业业院校”重点建建设专业业之一，汽车检检测与维维修技术术专业及及本教学学团队的的建设成成果将能能有效辐辐射和带带动全省省乃至全全国汽车车专业人人才培养养水平的的提高。5科研与与教学紧紧

24、密结合合，以科科研促教教学水平平的提高高本教学团团队积极极开展科科学研究究工作，探索科科研与教教学结合合的教学学模式，用科研研成果提提升团队队的专业业水平和和教学质质量。近近3年来，团队的的学校专专职教师师共主持持了155项省级级及以上上课题、10余项项学院级级科研课课题，同同时也承承担了多多项企业业委托开开发的课课题，研研究经费费达1000余万万元；此此外还积积极撰写写并在各各级各类类学术刊刊物上发发表了770余篇篇论文，不断提提高了科科研能力力，也有有效促进进了教学学水平的的提高。本团队非非常重视视科研与与教学的的紧密结结合，在在理论教教学中融融合教师师科研成成果；用用“工学结结合”形式完

25、完成教学学，提高高学生专专业技能能和综合合素质；利用科科研合作作机会扩扩大和完完善实践践基地建建设，有有效促进进了教学学工作的的开展。近3年来来主要承承担的省省级及以以上科研研与教改改项目清清单如下下：序号项目名称负责人立项时间完成时间立项批准部门1“十一五”规划教育科学重点研究课题：高等职业院校教师自主发展研究傅高升2006.11进行中中国高等教育学会2福建船政学堂对现代高职人才培养的启示傅高升2006.10进行中福建省教育厅社科基金（A类）3海峡两岸职业教育交流合作专项课题：台湾高等职业教育的课程设置研究傅高升2009.3进行中海峡两岸职业教育交流合作中心4冶金因素对高性能铝材热变形行为的

26、影响规律研究傅高升2007进行中福建省自然科学基金5汽车关键零部件用铝合金材料高性能化及轻量化的关键技术研究傅高升2009进行中福建省交通厅重点项目6新型细化剂AlTiBRE中间合金的制备技术及其细化效果傅高升2007进行中福建省教育厅科技项目（A类）7冶金因素对铝材热变形组织演变规律的影响研究傅高升2008进行中福建省教育厅科技项目（A类）8排杂净化技术在A356铝合金轮毂生产中的应用研究傅高升2009进行中福建省教育厅科技项目（A类）9高等职业技术教育汽车检测与维修专业基于双证书的人才培养模式和方案研究林平20072008.10中国职业技术教育学会10基于职业分析的汽车维修质量检验课程设计

27、和开发研究林平20062008.07交通职业教育教学指导委员会11电动教练车的开发许铁2009进行中福建省交通厅重点项目12技能人才职业导向式培训模式标准研究许铁2007进行中劳动和社会保障部13无线市话系统在智能公交信息系统中的应用研究许铁2007进行中福建省教育厅科技项目（A类）14手机定位技术在交通信息采集、挖掘系统中的应用研究许铁20062008年福建省教育厅科技项目（A类）15新型交通信息采集模式的应用研究许铁20042006年交通职业教育教学指导委员会在国家示示范性院院校重点点专业建建设过程程中形成成的本教教学团队队，老教教师治学学严谨，为青年年教师树树立了典典范；青青年教师师刻苦

28、钻钻研业务务，思想想活跃，成长迅迅速；是是一支知知识结构构、年龄龄结构合合理，教教学和科科研能力力突出的的、具备备可持续续发展能能力的“双师型型”核心专专业课程程教学团团队，已具备申申报国家家级教学学团队的的基础。二、团队队组成1团队队成员。本教学学团队共共 111 人（含团队队带头人人），其其中学校校专任教教师 88 人，占 772.77 %，来自自行业企企业的兼兼职教师师3 人，占 227.33 %。学校专任任教师基基本信息息一览表表序号姓名出生年月性别学历专业技术术职务职业资格高校教龄企业经历历或工作作年限讲授的课课程（学学时/年）及及承担的的主要工工作1傅高升19655.2男博士教授博

29、士生导导师2626汽车机械械基础（60）、汽车底底盘机械械系统检检修（660）。团队建设设与管理理2林平19566.3男本科高工高级技师1031汽车故障障诊断技技术（880）、发动机机电控系系统检修修（1220），课程体体系设计计，基于于工作过过程的教教学设计计3陈贞健19622.5男本科副教授高级技师1025汽车底盘盘构造与与维修（1922），底底盘类课课程建设设4张荣贵19633.122男研究生副教授高级技师1026汽车电气气系统检检修（1400），电电气类课课程建设设5许铁19622.7男研究生副教授高级技师1023汽车发动动机构造造与维修修（2550），发动机机类课程程建设6陈建宏19

30、599.6男本科讲师高级技师1031汽车传动动系统检检修（60）汽车底底盘电控控系统检检修（1108），实训训基地建建设7林可春19755.100男研究生讲师高级技师1011汽车电气气系统检检修（1400），订订单班管管理8苏庆列19800.100男研究生助教24汽车电工工与电子子基础（1722）、汽汽车网络络与舒适适系统检检修（660）行业企业业兼职教教师基本本信息一一览表序号姓名出生年月性别学历专业技术术职务职业资格格所在单位位从事的技技术领域域及工作作岗位讲授的课课程（学学时/年）及及承担的的主要工工作1陈大健19533.9男本科教授级高高工福州华昆昆赛车配配件技研研有限公公司汽车性能能

31、检测、汽车配配件开发发汽车发动动机构造造与维修修实训指指导（996学时时/年），参参与发动动机类课课程建设设2柏勇19788.122男本科工程师高级技师师福州世纪纪兴丰田田汽车服服务有限限公司汽车维修修与技术术管理副总经理理汽车底盘盘构造与与维修实实训指导导（500学时/年），顶岗岗实习学学生技术术培训与与指导（1200天/年），参与底盘盘类课程程建设3郑建通19622.9男本科工程师高级技师师福建省中中机中泰泰汽车集集团汽车维修修与技术术管理副总经理理汽车电气气设备构构造与维维修实训训指导（60学时时/年），顶岗岗实习学学生技术术培训与与指导（1200天/年），参与汽车车电气类类课程建建设2

32、. 团团队带头头人姓名傅高升性别男出生年月月19655.2民族汉政治面貌貌中共党员员高校教龄龄26年最终学历历（学位位）工学博士士专业材料加工工工程企业工作作年限长期与企企业合作作职称/职职务教授、博士生导导师/副院长长职业资格格高等学校校教师资资格社会兼职福建省汽汽车职业业教育集集团常务务副理事事长；福福建省高高等职业业院校技技能竞赛赛集训中中心副主主任；教教育部高高职高专专汽车类类专业教教学指导导委员会会委员；中国机机械工业业教育协协会高等等学校材材料成型型与控制制工程学学科教学学委员会会委员；福建省省铸造学学会理事事长；福福建省机机械工程程学会常常务理事事；福建建省铸造造行业协协会副理理

33、事长；福建省省造船工工程学会会常务理理事等。联系地址址、邮编编福建交通通职业技技术学院院邮编：35000077办公电话话05911-83351112877、8344410017移动电话话13600080098553电子邮箱箱主要学习习、工作作经历起止时间间学习、工工作单位位学习、工工作内容容及岗位位19800.9-19884.77福州大学学机械工工程系铸造专业业（本科科）19877.8-19991.66福州大学学机械工工程系铸造专业业（硕士士）19966.8-20000.22中南工业业大学（现中南南大学）材料加工工工程（博士）19844.8-19993.55福州大学学机械工工程系助教、教教研室

34、秘秘书19933.6-19999.55福州大学学机械工工程系讲师、教教研室秘秘书19999.6-20004.66福州大学学机械工工程系副教授、硕士生生导师20044.7-20005.111福州大学学教授19977.2-20002.112福州大学学材料科科学与工工程省级重点点学科重点学科科秘书20033.9-20005.111福州大学学材料成成型系系主任、校关键键岗位责责任教授授20055.3-至今福州大学学博士生导导师20055.9-至今福建交通通职业技技术学院院教授、副副院长所承担的的团队建建设、管管理工作作以及所所取得的的成效作为分管管学院教教学工作作的副院院长以及及国家示示范性高高职院校

35、校的重点点建设专专业汽车检检测与维维修技术术专业带带头人及及核心专专业课程程教学团团队带头头人，明明确自身身的重大大责任和和义务，并充分分认识到到：师资队伍伍建设是是高职教教育发展展的关键键，高职职院校的的专业建建设、实实训条件件建设和和实践教教学都离离不开一一支高素素质的师师资队伍伍，即“双师型型”“、双师师”素质与与“双师”结构的的专兼结结合专业业师资队队伍的支支撑。高高职教育育的高教教属性，要求教教师必须须具备较较高的学学历，有有扎实的的专业理理论功底底。高职职教育的的职教属属性，又又要求教教师尚需需具备丰丰富的实实践经验验，有过过硬的动动手能力力。从这这一层面面上看，高职院院校的师师资

36、队伍伍建设难难度并不不亚于普普通高校校。1. 积积极推进进“双师型型”教师培培养和专专兼结合合专业教教师队伍伍建设，充分发发挥教学学团队的的示范、带动作作用为适应国国家示范范性高职职院校建建设的高高要求，推动专专业教学学团队及及专兼结结合的教教师队伍伍建设，提升学学院的办办学水平平和核心心竞争力力，20007年年组织相相关部门门出台了了福建建交通职职业技术术学院关关于选拔拔专业带带头人的的管理办办法（闽交院院人22007733号）、福福建交通通职业技技术学院院关于选选拔培养养中青年年骨干教教师的管管理办法法（闽闽交院人人2000734号）、福福建交通通职业技技术学院院关于兼兼职教师师聘用的的管

37、理办办法（闽交院院人22007730号）等相关关条例。建立起起了教师师业务水水平培训训提高的的长效机机制。20077年主持持选拔了了我校专专业带头头人266人，专专业骨干干教师117人；能有效效吸引行行业企业业一线技技术骨干干积极参参与专业业技能人人才培养养，新增增了行业业企业兼兼职教师师1233人（原原有基础础为455人），目前学学校聘请请了1668位行行业企业业高级技技能人才才和能工工巧匠来来校担任任兼职教教师，其其中汽车车检测与与维修技技术专业业聘请了了10余位位企业一一线的兼兼职教师师。能利利用团队队带头人人在行业业、企业业的影响响力，及及时指导导专业教教师与一一线用人人部门加加强联系

38、系，弄清清对本专专业技术术领域高高技能人人才的能能力需求求，并落落实专业业教师定定期到相相应企业业进行生生产实践践，目前前全校已已安排1150余余位专业业教师下下企业实实践；同同时有计计划地通通过国家家示范性性高职院院校的建建设来锤锤炼教学学团队，并充分分发挥教教学团队队在师资资队伍建建设中的的示范、带动作作用。在本教学学团队建建设中，培养了了林平、陈贞建建、张荣荣贵、许许铁等专专业带头头人，陈陈建宏、林可春春、苏庆庆列等具具有较强强专业与与教学能能力的骨骨干教师师，引进进与聘用用了多位位企业专专业技术术人才担担任本专专业的客客座教授授或兼职职教师等等。已基基本形成成了结构构合理、业务水水平过

39、硬硬，具有有奉献和和创新精精神、团团结协作作的汽车车检测与与维修核核心专业业课程教教学团队队。2. 推推行新上上岗教师师按“教学基基本要求求”达标条条例进行行培训，并注重重提高青青年教师师的教学学理论研研究水平平和自主主发展能能力主持开展展了学院院“新上岗岗教师教学基基本要求求达标条条例”的制订订，于220066年3月按福建交交通职业业技术学学院新上上岗教师师“教学基基本要求求”达标条条例的的要求，正式组组织实施施了学院院首批新新上岗教教师的培培训工作作，培训训采用导导师制和和“边实践践、边培培训；集集中和分分散相结结合；集集体研讨讨与自我我训练相相结合”的方式式进行，并邀请请了省高高校教学学

40、名师等等专家教教授为青青年教师师授课示示范，本本人也亲亲自为新新上岗教教师上课课示范等等，同时时也担任任本教学学团队11名青年教教师的导导师。这一做做法在我我省高职职高专院院校中尚尚属首次次，是提提高学院院教学质质量和办办学声誉誉的一项项重要举举措，有有利于提提高学院院青年教教师的师师德师风风和教学学育人水水平，促促进职业业素质养养成，形形成良好好的“传、帮帮、带”的团队队文化氛氛围。目目前已有有3期新上上岗教师师完成培培训任务务，取得得了明显显的效果果。同时，选选择对学学校整体体发展有有指导意意义的教教育教学学研究作作为核心心课题，分解成成若干子子课题，组成一一个网络络，根据据具体情情况分头

41、头落实。如依托托负责主主持的中中国高等等教育学学会”十一五五”教育科科学研究究重点规规划课题题高等等职业院院校教师师自主发发展研究究（006AIIJ000600016），形成成了高高职院校校教师职职业生涯涯研究教、学、研研同期互互动的教教职生涯涯研究等多项项子课题题，并在在“国家示示范性高高等职业业院校“建设任任务中，通过学学校科教教研发展展基金项项目进行行立项。目前已已取得较较好的效效果，发发表了多多篇论文文，明显显提高了了青年教教师的教教学理论论水平和和自主发发展能力力。主持持完成的的教改项项目获第第六届福福建省高高等教育育教学成成果奖一一等奖。3. 注注重科研研课题的的申报立立项，加加强

42、教学学团队的的科研工工作能力力，增强强教学团团队的技技术服务务能力，促进教教学团队队的教学学水平上上新台阶阶作为国家家示范性性高职院院校建设设计划的的学校和和重点建建设专业业，更应应围绕产产业、行行业、企企业的人人才需求求，为地地方经济济和社会会发展培培养素质质优良、技术精精湛的高高技能人人才；开开展以岗岗位培训训和继续续教育为为重点的的面向企企业员工工与下岗岗职工的的职业培培训和职职业技能能鉴定；为区域域经济支支柱产业业、新兴兴行业、骨干企企业开展展科技开开发和成成果转化化，直接接服务区区域经济济发展。积极组织织学校教教师及本本专业领领域的教教师申报报各级各各类科技技项目，也亲自自负责主主持

43、申报报科研课课题立项项，在选选题上注注重与我我省经济济建设和和企业亟亟待解决决的生产产难题紧紧密结合合，经常常带领相相关专业业领域的的教师深深入企业业生产一一线寻找找、凝炼炼课题，并直接接指导青青年教师师积极申申报或参参与申报报，或指指导青年年教师撰撰写并发发表论文文，以增增强教学学团队的的科学研研究和技技术服务务能力，并有利利于促进进教学团团队的教教学水平平上新台台阶。目目前负责责福建省省自然科科学基金金项目（E066100004）、产学学研项目目和福建建省教育育厅科技技重点项项目、AA类科技技项目（JA0072002）、社科研研究A类项目目（JAA061183SS）和海海峡两岸岸职业教教育

44、交流流合作专专项课题题（20009003）、福建省省交通厅厅重点科科技项目目等多项项省级课课题及中中国高等等教育学学会“十一五五”研究规规划课题题，多项项企业委委托开发发课题等等。目前已主主持完成成10余项项福建省省自然科科学基金金等省级级科技项项目，110余项项企业委委托开发发课题等等。研究究成果属属国内首首创、达达国际先先进水平平。已在在Keyy Ennginneerringg Maaterrialls、Matteriialss Scciennce Forrum、Actta MMetaalluurgiica Sinnicaa、Traans. Noonfeerroous Mett. SSoc

45、 Chiina、Jouurnaal oof RRaree Eaarthhs、中中国有色色金属学学报、中中国稀土土学报、中国机机械工程程、材料料热处理理学报、材料导导报、材材料工程程等国内内外重要要学术刊刊物及国国内外学学术会议议上发表表了1110余篇篇学术论论文，已已被SCCI、EI、ISTTP收录录40余篇篇，并已已被教材材“铸造合合金及其其熔炼”、“铝合金金熔炼理理论与工工艺”、及国国内外主主要刊物物（如MMateeriaals Sciiencce aand Enggineeeriing, Trranss. NNonfferrrouss Meet. Socc. CChinna,中中国有色色

46、金属学学报,金属学学报,中国稀稀土学报报,航空材材料学报报,材料科科学与工工艺,特种铸铸造及有有色合金金,铸造,铸造技技术,热加工工工艺,华中科科技大学学学报,轻合金金加工技技术,铝加工工等）等引用1220余篇篇次；部部分论文文还获各各种奖励励：省自自然科学学优秀学学术论文文二等奖奖2次（20003年第六届届、20008年第八届届）,省第七七届自然然科学优优秀学术术论文一一等奖（20006年），中国国机械工工程学会会优秀论论文奖，第七届届中国机机械工程程学会铸铸造专业业“福士科科”杯优秀秀论文银银奖（20005.88）、第八八届中国国机械工工程学会会铸造专专业“福士科科”杯优秀秀论文银银奖（2

47、0006.77），第十十届中国国机械工工程学会会铸造专专业“福士科科”杯优秀秀论文金金奖（220088.7），博士士论文于于20001年被评为为中南大大学优秀秀博士学学位论文文等。三、人才才培养情情况1.专业业课程的的系统开开发、设设计1. 专专业课程程建设目目标以汽车维维修行业业人才需需求及汽汽车技术术的发展展为基本本依据，面向汽汽车后市市场相关关企业各各岗位，参照汽汽车修理理工国家家职业资资格标准准和交通通部机动动车检测测维修专专业技术术人员职职业水平平标准，以提高高学生的的职业实实践能力力和职业业素养为为中心，倡导以以学生为为本位的的教育培培训理念念，建立立多样性性与专业业个性培培养相统

48、统一的教教学机制制，改革革课程体体系和教教学内容容，制定定以突出出职业能能力培养养的课程程标准，规范课课程教学学的基本本要求，以汽车车检测与与维修技技术专业业工学结结合的核核心专业业课程建建设为重重点，带带动汽车车类其它它专业课课程的建建设，构构建汽车车类专业业教学平平台，建建设汽车车类专业业教学资资源库。经过几几年建设设，完成成3门以上上优质核核心专业业课程建建设，开开发与核核心专业业课程相相关的不不少于330项的的校内生生产性实实训项目目，与企企业合作作开发完完成配套套教学课课件和助助学软件件，形成成体现现现代汽车车维修技技术特色色的核心心专业课课程体系系。2. 课课程体系系基本框框架设计

49、计以培养汽汽车专业业高素质质、高技技能人才才为目标标定位，以体现现高等职职业教育育的类型型特征和和层次需需求为基基本要求求，遵循循从基本本国情出出发、从从学校的的现有条条件出发发，探索索构建具具有中国国高等职职业教育育特色的的课程体体系的指指导思想想，经过过社会调调研，经经过与企企业技术术专家的的多次研研讨，最最终形成成了采取取学科体体系和行行动体系系相结合合的课程程体系建建设方案案。即：公共必必修课和和部分专专业基础础课程保保持学科科体系课课程结构构，以使使学科体体系课程程能以其其系统性性和完整整性在培培养以逻逻辑分析析能力为为主的策策略性能能力的过过程中发发挥其不不可替代代的作用用；核心专

50、专业课程程采取行行动体系系的课程程结构，以学习习情境为为载体，对传统统的学科科式专业业课程进进行解构构和重构构，形成成以学习习领域课课程结构构为特征征的核心心专业课课程体系系，使行行动体系系课程能能以其通通过具体体行动来来学习的的方式成成为工学学结合和和职业综综合素质质教育的的有效载载体。在课程程标准上上，通过过与行业业、企业业技术人人员的多多次交流流研讨，依据企企业调研研结果和和人才培培养方案案中的目目标和基基本规格格要求，参照汽汽车修理理工国家家职业技技能三级级（高级级）操作作技能标标准和二二级（技技师）理理论知识识标准，同时参参照交通通部机动动车检测测维修专专业技术术人员中中级职业业资格

51、标标准，制制定了各各个课程程的教学学标准，形成了了涵盖本本专业职职业资格格证书和和专业技技术水平平证书的的“多证书书”课程体体系，实实现了“多证书书”融通，为为进一步步推行双双证书乃乃至“多证书书”制度奠奠定了基基础。新的课程程体系既既注重经经验型技技能的培培养，使使学生能能顺利就就业，也也注重专专业理论论知识的的学习和和策略性性技能的的养成，为学生生职业生生涯的可可持续性性发展创创造条件件，突显显职业教教育类型型特色和和高职层层次特色色，是具具有中国国高等职职业教育育特色的的课程体体系。课程体系系基本框框架如下下图所示示：3. 核核心专业业课程设设计与开开发在核心专专业课程程的系统统设计与与

52、开发中中，采取取以学习习领域课课程结构构为特征征的课程程模式，对传统统的学科科式专业业课程进进行解构构和重构构，形成成以工作作过程为为载体的的核心专专业课程程体系。在教学学上强调调通过学学生的具具体行动动来学习习，有利利于培养养学生的的职业行行动能力力和创新新精神，同时把把职业道道德教育育、法制制教育、诚信教教育、敬敬业精神神和责任任意识培培养、遵遵纪守法法意识培培养等价价值观的的教育，融合在在专业教教育中。新的学习习领域课课程体系系与旧的的模块式式课程体体系中的的部分专专业课程程相互关关系对比比如下表表：学习领域课程体系与旧的课程体系的关系课程改革方式专业必修课汽车机械基础汽车机械基础以传统

53、课程内容为基础，实施传统教学与“行动导向”的学习情境教学相结合的教学改革汽车电工电子基础汽车电工电子基础汽车使用及维护无按典型工作任务开发、重组课程内容，实施传统教学与“行动导向”的学习情境教学相结合的教学方法发动机机械系统检修汽车发动机构造与维修汽车典型电控系统检修发动机电控系统检修汽车传动系统检修汽车底盘构造与维修汽车典型电控系统检修汽车行驶、转向与制动系统检修汽车底盘控制系统检修汽车电气系统检修汽车电气设备构造与维修汽车性能分析与检测汽车性能检测与诊断以传统课程内容为基础，实施传统教学与“行动导向”的学习情境教学相结合的教学改革专业方向限选课程汽车网络与信息系统检修汽车网络与信息系统检修

54、典型工作任务开发、重组课程内容，实施传统教学与“行动导向”的学习情境教学相结合的教学方法汽车舒适与安全系统检修汽车舒适与安全系统检修核心专业业课程的的理论教教学是学学生形成成专业核核心理论论知识体体系的关关键，而而理论教教学的关关键是教教材。目目前国内内汽车检检测与维维修技术术专业的的高职教教材品种种繁多，但基本本上都是是来自院院校教师师之手，学科体体统化的的观念在在教材中中根深蒂蒂固，教教材内容容与生产产实际有有很大的的脱节。因此，专业优优质核心心课程建建设的关关键是和和企业合合作，与与企业技技术人员员共同开开发一套套能符合合当前汽汽车技术术发展和和汽车维维修行业业现状，体现教教学内容容和生

55、产产实际一一致性特特色的教教材。成立课程程建设小小组，对对汽车行行业和维维修企业业进行深深入调研研，以汽汽车技术术的最新新发展为为标准，按照汽汽车检测测与维修修职业岗岗位实际际工作需需求，参参照汽车车修理工工国家职职业资格格标准、机动车车检测维维修专业业技术人人员职业业资格标标准以及及发达国国家的汽汽车维修修职业技技能认证证体系的的标准，确定各各课程的的教学内内容，制制定教学学大纲，编写开开发特色色课程教教材，开开发由学学习指导导书、实实训指导导书等组组成的学学习包，研究和和制定学学习成果果考核评评价内容容、评价价方式和和评价标标准等全全套教学学文件和和资料。在核心专专业课程程的建设设过程中中

56、，参考考丰田培培训教程程、东风风雪铁龙龙培训教教程等企企业培训训资料的的内容，同时根根据企业业调研的的结果，对原有有的教学学内容进进行了重重大调整整，淘汰汰了陈旧旧的内容容和维修修工艺，增加了了许多汽汽车发展展的最新新技术和和检测、维修新新工艺，使专业业课程的的教学内内容实现现了重大大调整，使课程程内容与与汽车技技术的最最新发展展基本同同步。重点设计计开发了了基于工工作过程程的汽汽车发动动机机械械系统检检修、汽车车发动机机电控系系统检修修、汽车传传动系统统检修、汽汽车行驶驶转向与与制动系系统检修修、汽车底底盘电控控系统检检修、汽车车电气系系统检修修等66门优质质核心专专业课程程，目前前已完成成

57、各课程程的学习习情境和和教学方方案设计计，编写写完成电电子教案案、实训训指导书书、实训训工作单单等教学学文件。编写完完成汽汽车发动动机机械械系统检检修、汽车车传动系系统检修修、汽车行行驶转向向与制动动系统检检修、汽车车电气系系统检修修四门门课程的的教材，已由交交通人民民出版社社正式出出版。4. 核核心专业业技能实实训课程程开发实践教学学是学生生形成核核心专业业技能的的关键，我们把把实践课课程体系系建设的的重点放放在工学学结合的的核心专专业技能能实训课课程的建建设上，特别是是其中生生产性实实训项目目的设计计与开发发。目前前国内汽汽车检测测与维修修技术专专业的实实训项目目大部分分是为理理论教学学服

58、务，其内容容与生产产实际有有很大的的脱节。我们以以建设与与3门核心心课程相相关的汽车发发动机检检修技能能实训汽车车底盘检检修技能能实训汽车车电气检检修技能能实训3个系列列的专业业核心技技能实训训课程为为突破口口，从分分析汽车车维修岗岗位的实实际工作作过程入入手，从从中提炼炼出若干干项具有有典型意意义和涵涵盖不同同技术层层次的完完整维修修过程，以工作作过程系系统化的的方式设设计教学学过程，形成若若干相对对独立的的专业核核心技能能实训项项目，并并按发动动机、底底盘、电电气设备备组成33个实训训项目课课程组，从而使使各个实实训项目目的内容容及实训训方法能能与生产产实际相相一致，体现工工学结合合的课程

59、程特色，实现校校内生产产性实训训。在开开发过程程中，参参照工学学交替、任务驱驱动、项项目导向向等职业业教育的的教学方方式，以以技能训训练、职职业素质质和综合合能力的的培养作作为教学学主要目目的，采采用以学学生实践践操作为为主，教教师讲解解指导为为辅的教教学方式式。完成成每个技技能项目目的生产产性实训训课程后后，学生生不但可可以掌握握相应的的完整工工作技能能，也能能获得与与该技能能项目相相关的专专业理论论知识。建设的的内容包包括确定定技能实实训项目目、编写写教案和和教材、开发实实训包、制定学学习成果果评价方方式标准准等。课程建设设要和师师资队伍伍培养相相结合，教师的的培养要要先行于于课程建建设。

60、要要在优质质核心专专业课程程建设的的过程中中，通过过到行业业企业和和兄弟院院校学习习调研、与企业业专家探探讨、交交流等手手段，树树立教师师的职业业教育意意识，提提升教师师的职业业素质。只有教教师的职职业素质质水平提提高了，才能开开发出符符合职业业教育要要求的工工学结合合课程并并予以实实施。至20009年5月，已已完成汽车发发动机检检修技能能实训、汽汽车底盘盘检修技技能实训训、汽车电电气检修修技能实实训33个系列列中的330项以以上校内内生产性性实训项项目的教教材编写写、开发发实训包包、制定定学习成成果评价价方式标标准等。与软件件公司联联合研制制开发与与核心专专业技能能实训课课程各项项目配套套的