《小青蛙找家》中班教案

1、第 页小青蛙找家中班教案小青蛙找家中班教案1游戏辅导意向：引导幼儿情愿和大家一起进行游戏，并遵守游戏的规章游戏预备：学习游戏儿歌，塑料圈假设干数量少于幼儿人数，小青蛙头饰假设干游戏规章：一个塑料圈就是一个小青蛙的家，幼儿作小青蛙，实时的跳入自己的家。游戏开始时，小青蛙边念儿歌边在“家”的四周自由跳动，儿歌结束时，快速的跳入任意一个“家”中圈的数量少于幼儿人数行为观测：1、游戏过程中，幼儿是否感爱好、关注游戏的进程？心情状态如何？2、是否能一边念儿歌，一边在“家”的四周欢乐、自如的仿照小青蛙的动作？3、是否遵守游戏规章，在儿歌结束时快速的跳入圈中，动作不提前也不滞后？4、没有找到“家”的小青蛙心

2、情状态如何？5、当“家”的数量越来越少时，采用的方法怎样？心情怎样？澄清争论：1、你喜爱玩这个游戏吗？为什么？2、应当在什么时候跳入圈中，为什么要定这个规章？3、想一个好方法，怎样可以快速的找到家？4、当“家”的数量越来越少时，你是怎么办的呢？评价要点1、能够积极的进入角色，开心的进行游戏。2、情愿自觉的遵守游戏的规章，在游戏儿歌结束时适时的跳入圈中。3、找到家时感受到胜利的兴奋，没找到时能自觉的遵守游戏规章退出游戏。教学反思：小青蛙找家是一首心情欢快，活泼，深受孩子们喜欢的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活泼、稚嫩可爱的形象。我依据幼儿活泼好动的特点来设计生动、有趣的教学形式，让每位小伙伴都积极参

3、加、融入教学活动。幼儿仿照小青蛙的动作、声音都惟妙惟肖，孩子们的表演都棒极了。由于只有当孩子在音乐游戏过程中获得欢乐，才能唤起孩子们对学习的喜爱。幼儿在学歌过程中边动边唱，以动作助记忆，这样使幼儿的身体协调技能、节奏感及创新技能也得以培育和熬炼。小青蛙找家中班教案2活动目标：1、用自然的声音，有表情的演唱歌曲小青蛙找家；2、能在音乐戏剧表演小青蛙找家中担负一个角色，边唱边进行表演；3、在律动表演爷爷、爸爸和我时，能协作音乐仿照在生活看到的或体验到的爷爷、爸爸和小伙伴走路的姿态及神态，体验*、*、*三种节奏的不同长短。4、在音乐戏剧表演和律动表演活动中能与其他同学协作，并体验到与他们合作表演的欢

4、乐。重点：1、在律动表演爷爷、爸爸和我时，能协作音乐仿照在生活看到的或体验到的爷爷、爸爸、和小伙伴走路的姿态及神态，体验*、*、*三种节奏的不同长短；2、用自然的声音，有表情的演唱歌曲小青蛙找家；活动预备：1、教科书、钢琴；2、课件、录音机、磁带、小青蛙头饰教学过程：一、导入；1、师生问好。二、听赏小鸟狮王：1、导入：“今日老师想跟大家讲一个小青蛙找家的故事”2、歌曲学唱1老师示范唱歌曲2全曲听唱法进行教学，老师在全曲演唱时，同学可以边听边击拍，例如：第一拍拍手，第二拍拍腿3歌曲的感情处理第一乐句描绘几只小青蛙四处找家的情景，演讲时轻愉快泼。第二、三乐句采纳念白的形式写成，声音要自然、明朗，切

5、忌喊叫。第四乐句表现了小青蛙找到家时的欢乐心情，演唱时亲切欢快、充斥安全、美满的感觉。3、音乐戏剧表演1将全班同学分成几个组，以分组表演为基本组织形式2同学自己报要担负的角色。4、全班同学音乐戏剧表演。展示课件里的背景画画，同学随着音乐进行表演活动结束：“今日我们不仅学会了小青蛙找家这首歌曲，还尝试了音乐戏剧表演，。大家的表演特别的到位，效果很好。”教学反思：小青蛙找家是一首心情欢快，活泼，深受孩子们喜欢的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活泼、稚嫩可爱的形象。我依据幼儿活泼好动的特点来设计生动、有趣的教学形式，让每位小伙伴都积极参加、融入教学活动。幼儿仿照小青蛙的动作、声音都惟妙惟肖，孩子们的表演都

6、棒极了。由于只有当孩子在音乐游戏过程中获得欢乐，才能唤起孩子们对学习的喜爱。幼儿在学歌过程中边动边唱，以动作助记忆，这样使幼儿的身体协调技能、节奏感及创新技能也得以培育和熬炼。小青蛙找家中班教案3活动目标：1、感受歌曲轻松开心心情，体验与伙伴一同进行音乐游戏的欢乐。2、能积极主动参加游戏，并能合作表演。3、用自然、轻快的声音演唱歌曲，随音乐做出蛙跳动作。活动预备：1、录音机、歌曲磁带。2、在地上画出圆形、三角形、正方形，做小青蛙的“家”；圆形、三角形、正方形胸卡假设干。3、小青蛙图片。活动过程：1、图片导入，引导幼儿争论。提问：夏天到了，许多小动物都出来做游戏了，小伙伴们看看来了谁？老师出示小

7、青蛙图片2、老师范唱，幼儿理解并学唱歌曲。1老师范唱，引导幼儿用歌曲里面的语言回答。老师：小伙伴们，刚才在歌曲中听到了什么？2幼儿学唱歌曲。3、幼儿创编蛙跳动作，并随音乐有节奏的练习蛙跳动作。1鼓舞幼儿自由创编。老师：小青蛙在水里会游泳，在地面上会怎么样呢？哪个小伙伴能来学一学小青蛙是怎么跳？2依据幼儿创编的动作，老师带领幼儿边唱边练习蛙跳动作。4、老师示范游戏“小青蛙找家”，引导幼儿了解游戏规章并学会游戏。1老师出示道具，并简约介绍。青蛙家的外形、胸卡及作用2老师随音乐边唱边示范游戏。3介绍游戏规章：幼儿扮演小青蛙。边唱歌边找“家”，当唱到最末一句“小青蛙，回到家”时，请幼儿依据自己的胸卡外形跳到相同外形“家”里。假如个别幼