信息与计算科学专业学生创新与实践能力培养探索

1、信息与计算科学专业学生创新与理论才能培养探究信息与计算科学专业学生创新与理论才能培养探究1现状分析1.1引言随着我国这几年高校的连续扩招和高等教育的快速开展，使得高等教育的普及，大局部地方高校培养出大量高学历，但缺乏创新精神和理论动手才能的毕业生，他们难以满足社会和企业的需求，这使得毕业生和用人企业之间产生了一种断层现象，如何解决这个问题是我们高等教育必须面对的问题。信息与计算科学专业是以应用软件及计算数学为根底，并结合了信息学、运筹学、计算机学等等，它属于引入信息学主干内容的理科类专业。历经数十年的开展，信息与计算科学专业的培养目的是要求能掌握专业的根底理论知识、应用方法与技能，培养学生具有

2、良好的数学根底和数学思维才能。但在现实社会中，很多信息与计算科学专业的毕业生在通过四年的大学艰辛学习后，在选择职业及就业方面与较热门的经济类、计算机类等专业的本科生相比，就业形势要严峻的多。这种场面的出现，标志着我们必须从国家经济社会开展对人才的实际需要出发，加速信息与计算科学专业教学改革的步伐，特别是在培养专业特色人才形式方面进展改革创新。1.2存在的问题信息与计算科学专业是在计算机专业和计算数学的根底上开展而来的，但它又不同于计算机专业与计算数学专业。信息与计算科学专业要求学生不仅要有良好的数学根底，还要能在计算机信息处理方面运用数学理论本文由论文联盟.Ll.搜集整理。大多数院校在信息与计

3、算科学专业理论教学方面都是按照自己的理解方式设置培养形式，在理论和理论教学中，存在的诸多问题上没有统一的认识和标准，缺乏对整个理论教学体系的深化研究和整体规划，不能有效的将理论教学与理论教学相结合，同时理论教学形式相对单一，很难激发学生的兴趣和创新才能，目前我们的专业教学仍处于试验性教学阶段。为理解决在教学中存在的上述问题，我们对信息与计算科学专业的特色型人才的培养形式进展了探究性的改革与优化，目的是培养出具有扎实专业基储理论才能强、有创新才能的综合性特色人才。2培养创新与理论才能的教学改革方法2.1明确专业定位，优化课程体系信息与计算科学是计算数学、信息学、运筹学等学科的穿插学科，虽做为数学

4、学科下的一个理科专业，但它的教学范围又远远超出了数学学科的范围。信息与计算科学专业定位与计算机科学及信息工程是有明显地区别的，它主要研究定向于信息技术与计算技术的数学基矗为满足社会开展所需的特色型人才，在本科专业教学阶段，必须围绕特色型本科人才知识、才能和素质共同开展的目的要求，以理论才能的培养为核心，建立相对独立，又内在统一的培养形式。社会的开展与创新力量都来自于大学生的思想，如何适应社会，能更好的发挥大学生具有的创新潜力，是我们信息与计算机科学专业的教学目的。信息与计算科学专业学生的创新与理论才能培养的总体思路如图1所示：图1总体思路图按照信息与计算科学专业的特色型人才培养形式，我们对现有

5、的课程体系进展了构建和优化，同时根据教育部对全国各高校的信息与计算科学专业课程体系的根本要求，我们参考了其他高校的同专业的课程体系，并且建立和施行了以下课程体系：大学一年级和二年级是公共根底课和专业根底课的教学阶段，对学生进展数学思想的根底训练和思维才能的培养，这是本专业与其他计算机类专业的主要区别，也是本专业具有竞争力的特色所在。数学根底课应包括?数学分析?、?解析几何?、?高等代数?、?概率论与数理统计?、?数学模型?等；专业根底课应包括?大学计算机基捶、?离散数学?、?程序设计?、?数据构造与算法?等；大学三年级和四年级是专业必修课与专业选修课学习阶段，这个阶段的课程应包括?运筹学?、?

6、数值计算方法?、?数据库理论?、?面向对象inds编程技术?、?数字图像处理?、?信息工程概论?、?计算机图形学?等，通过对这些课程的系统学习，可以有效地进步学生利用计算机技术和信息技术解决各方面实际问题的才能。2.2加强理论教学环节，注重特色人才的培养理论教学的教学方式不同于根底理论教学，在这个教学环节里，师生之间是面对面的指导教学，具有互动性，学生的学习方式，也变得主动。整个理论教学的成功关键，是由学生的学习方式和老师对教学过程的把握尺度决定的。信息与计算科学专业是一门计算机专业和数学专业的穿插学科，即要求理论根底也要求动手才能，所以专业知识的教学包括理论教学和理论教学，这也是人才培养的两

7、个重要环节，在这二者之间既有区别又有联络。理论教学和理论教学在时间上应互相协调、合理衔接，在内容上应互相补充和交融。理论教学是稳固所学的理论知识、培养学生创新才能和解决问题才能的重要手段。按照特色人才培养形式，我们提出了理论教学改革的方案：一是以优化实验教学大纲；二是加强学生课外理论教学活动，培养学生解决问题的才能；三是完善学生的毕业设计方式，这个环节是使学生符合社会需求的教学理论，能使学生毕业后更快的适应社会。详细的施行方法我们通过以下三个方面来实现：1优化实验教学大纲大多数实验工程都是对理论知识的验证，学生在进展实验教学时，只能加强对理论知识的理解和训练，缺贬创新才能的培养，在实验教学上我

8、们应该优化验证性实验工程，增设综合性和设计性实验工程，从而到达培养学生的创新与解决实际问题的才能。2加强课外理论教学学生对课外理论教学的兴趣远远超过于课堂教学，课外理论教学可以激发学生学习的兴趣，也可是进步学生对理论内容的关注度，使学生更容易学到东西。我们可以通过以下两个方式加强课外理论教学：一是学生可以选择自己感兴趣的专业方向参加到老师研究的科研工程中，让学生参与到实际的科研中，形成学生的团队精神，有利于培养学生学习的自主性和解决问题的才能。二是信息与计算科学专业的优势在于数学根底，为突出专业优势，课外理论要加强培养学生应用数学与计算机相结合的理论才能。我们可以鼓励和组织学生参加数学建模竞赛，通过数学建模竞赛来培养学生利用数学思想去分析问题，建立相应的数学模型并通过计算机编程求解去解决实际问题。3完善毕业设计3完毕语创新才能是每个大学生都具有的一种潜在才能，我们的教学目的是要挖掘和培养这种才能。为培养大学生的创新才能与理论才能，激发学生学习的主动性，我们可以通过对教学内容、教学方法、考核方法的改革来实现。通过加强理论教学对学生创新才能的培养，可以克制传统教育带来的弊端，也利于培养出与社会开