中小学作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理实施方案

1、第 页共16页中小学作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理方案学校作业管理工作方案为贯彻落实教育部五项管理实施办法的精神，进一步落实市教育局202H25号文件关于进一步加强义务教育阶段学生作 业管理工作的通知，加强并优化学校作业管理，探索减负增效 新举措，科学有效的提高。规范学校的教育教学管理工作，减轻 小学生的课业负担，真正为学生减负，制定方案如下:一、领导小组组长：副组长:成员：二、实施的意义作业是学校教学活动的一个重要环节，是学生获取知识、发 展能力、提升素养的重要方式。具有检测学生学习成效，训练学 生思维，培养学生良好的学习习惯，提高学生核心素养的功能。 每位教师要准确把握作业的性质和功

2、能，探索过程性评价和发展 性评价的有机结合，提高设计作业和运用作业改进教学的能力， 从而切实减轻学生过重的课业负担，促进学生健康发展。三、具体措施1、作业的布置与实施立足学生学习活动，整体考虑，系统、科学、合理设计不同 使知识转化为能力。精心选择与学生基础相适应的，重在迁移运 用的作业。作业布置数量要适当，难易要适度，配置要有坡度， 以学生的认知能力、学习状况、实际发展水平为依据。不得布置 超越学生能力的作业，布置重在促进运用与学生自我体验的实践 性作业，和重在合作体验的项目性作业。鼓励音乐、美术、体育 及科技等学科，布置适量的实践性作业，加强作业形式的灵活性 和生动性，调动学生的学习积极性和

3、创造力。切实避免机械、无 效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。层次的作业。引导学生自觉预习，及时整理和巩所学知识，并要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指 导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导小学生基本在校内 完成书面作业。周末和节假日教师要进一步加强家校联系，发挥 家校合力，倡导家长科学监督学生作业完成情况。及时了解学生 学习动态，但不得要求学生家长自行打印作业，不得通过手机微 信和QQ群等方式布置作业，不得布置要求家长完成或需要家长 共同完成的非实践性作业。2、作业的批改和讲评重视作业批改的及时性，教师应合理使用各种批改形式， 批改采用A、B、C、D等级别。及时逐词、逐句、

4、逐题批改作业, 批改要用统一的批改符号，使用激励性、启发性、指导性批语， 培养学生良好的作业习惯。对布置的作业做到全批全改。对学生作业中的错误，应该 督促学生订正，并做好复批工作，同时认真分析学生错误的原因,反馈改进教学过程。(3)加强作业讲评的针对性，提倡面批与集体讲评相结合，教师应及时向学生反馈作业批阅结果。共性问题集体讲评，个别问 题面批矫正或给予个别辅导。作业讲评不能就题论题，要举一反 三，加强拓展和延伸，突出作业重难点的处理，疑点的解惑，关 键点的拓展。引导学生根据作业批改结果分析学习存在的问题。更好地开展后续学习。不得要求学生自批自改，不得要求家长批改教师布置的作业。家长要跟学校密

5、切配合，注意引导，培养学生养成自主完成 作业的良好习惯，给孩子创造条件，多接触社会，接触自然，多 进行综合实践活动，拓宽视野，提髙综合素质。3、作业的控制与审核。加强作业质量监督，教研组长对作业质量进行把关，审查难易程度和配置梯度。教导处要定期进行作业检查，统计和分析各 年级作业布置和完成的质量及批改情况，及时提出相应整改意 见。班主任对班级作业总量进行把关，审查与统筹协调本班作业 总量。周末与节假日，一、二年级不布置书面家庭作业，中高年 级每天书面家庭作业量控制在60分钟以内。四、加强监管，优化作业管理的保障措施1、建章立制，规范管理。从制度上规范教师和学生作业的 行为，建立作业常规检查制度

6、、批改讲评制度。从作业的数量、 针对性、批改反馈等方面进行制度化规范，形成以班主任为总协 调人，班级各学科作业协商机制，确保学生每天的作业能做到学 科平衡，总量控制合理分配，并注重学生对作业的反馈。2、强化督查，完善评价。学校将作业质量，作业批改，作 业负担等情况，作为考核教师师德师风和教学效果的考核内容之 一。加强监督检查，主动接受学生、家长与社会各界的监督，对 作业工作不规范的教师及时督促整改，对在作业设置、布置、批 改等工作中涌现出来的先进典型，予以表扬并大力推广。对工作 不力，弄虚作假，甚至继续加重学生课业负担的教师，将在校内 进行批评教育，并视实际情况予以师德考核扣分处理。学校学生睡

7、眠管理工作方案为进一步落实教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠 工作的通知（教基厅函2021 11号）文件要求，科学合理安 排小学上学时间，保证小学生充足睡眠，促进学生身心健康和全 面发展，特制定本方案。领导小组组长：副组长：成员：一、作息时间及课程安排。1、根据上级文件要求小学生上午上课时间不早于8:20分，要求小学生睡眠时间每天达到10小时。根据林区家长的工作时 间，方便家长对学生入学时的管理，我校将上午第一节课定为 XX：XX分，下午到校时间为XX： XX分，XX： XX分上课。2、保证开齐课程、开足课时，上午四节课，下午三节课， 课后服务两节课。学生中午离校时间为xx：xx分，下午离

8、校时间 为XX： XX分，有效减轻学生家长接送学生的压力。二、早到学生管理及活动安排1、作息时间实行以后，要求学生无特殊情况不允许提前到 校。2、因天气影响、学校活动等特殊因素允许学生提前进入校 园时，必须通知值周教师和班主任提前到岗，避免因无人管护出 现安全事故。3、对于因伤病残障等原因行动不便的学生，允许在家长的 陪护下适当提前进入校园，但家长必须与学生所在班级班主任做 好交接方可离开，确保学生在校有人管护。4、对早到学生在校内活动的管护，必须做到无时无刻，无 处不在，“零空隙”。三、健全工作制度，保障学生睡眠学校根据学生作息时间的安排，建立家长接送制度，进 一步健全学校安全管理制度、教师

9、值周制度、学生一日常规检查 制度等管理制度。2、在学校各项管理制度中进一步明确了学校领导班子、班主任、科任教师、后勤服务人员、门卫保安等在校工作人员的岗 位职责，确保学校管理无盲区，保障学生到校有事做，做事有指 导，全程有管护。3、提升课堂教学实效，加强作业管理，严格按照学校的规定，合理调控各学科书面作业的总量。利用课后服务时间，让学 生在校内基本完成书面作业。对于不能按时完成作业的学生，进 行有针对的帮助、辅导，也可适当减少作业量。节假日，一、二 年级不留书面作业，三至六年级每天作业不超过60分钟，坚决 不挤占学生的正常睡眠时间。4、教师课堂上要关注学生的上课状态，发现睡眠不足的,应及时提醒

10、学生并与家长沟通。指导学生劳逸结合，指导家长营 造舒适的就寝环境，确保学生身心放松，按时安静就寝。四、预估问题及解决措施学校作息时间的安排得到了学校制度上的保障，工作安排上的调整，但是仍有部分家长质疑作息时间的可行性及对家长的作 息影响。主要是学校作息时间会与一部分家长的工作时间冲突, 给家长接送学生带来不便。针对这一问题学校在毎天上午、下午 的第一节课前分别安排了晨读和练字活动，有特殊情况的部分学 生可以在这一时段到校，这样契合大多数家长的上班时间，并且 做到了学生到校有弹性。调整小学生作息时间，推迟学生上课时间，是坚持以学生为本的育人理念、遵循教育教学规律和学生健康成长规律的重要改 革举措。推迟上学可以确保小学生充足睡眠，促进学生身心健康; 保证学生精力充沛，提高学习效率；缓解“上学早，放学早，接 送难的矛盾。我校将认真执行这一能够提高教育服务能力的民 生之举。学生手机管理规定为进一步落实教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工 作的通知文件要求，保护学生视力，让学生在学校专心学习， 防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，特制定本方案。一、成立学生手机管理小组领导小组组长：副组长：成员：二、工作目标通过严格管理使学生手机管理符合教育部通知