发热病人的相关护理常规课件

1、发热病人的护理常规主讲人:李凤桃定义：发热指产热增多或散热减少，导致体温的升高超过正常范围。以感染性发热为多见。非感染性发热常见于血液病，恶性肿瘤、理化因素等。一般而言，当腋下温度超过37或口腔温度超过37.3，一昼夜温度波动在1以上可称为发热。临床分级 以口腔温度为例发热程度可划分为： 低热 37.338 中等热 38.139 高热 39.141 超高热 41以上发热过程及表现 一般发热包括三个时期:1、体温上升期：此期特点是产热大于散热。主要表现为疲乏无力、皮肤苍白、干燥无汗、畏寒，甚至寒战。体温上升可有骤升和渐升两种方式，骤升是体温突然升高，在数小时内升至高峰，常见于肺炎球菌肺炎、疟疾等

2、。渐升是指体温慢慢上升，数日内达高峰，常见于伤寒等。2、高热持续期：此期特点是产热和散热在较高水平趋于平衡。主要表现为面色潮红、皮肤灼热、口唇干燥、呼吸脉搏加快、头痛头晕、食欲下降、全身不适、软弱无力。3、退热期: 此期特点是散热大于产热，体温恢复至正常水平。主要表现为大量出汗、皮肤潮湿。体温下降可有骤退者和渐退者两种方式，骤退常见于肺炎球菌肺炎、疟疾，减退常见于伤寒等。体温骤退者由于大量出汗，体液大量丧失，易出现血压下降、脉搏细速、四肢厥冷等虚脱或休克现象，注意加强观察。常见热型：1、稽留热：体温持续在3940左右，达数天或数周，24小时波动范围不超过1。常见于肺炎球菌肺炎、伤寒等。 2、弛

3、张热：体温在39以上，24小时内温差达1以上，体温最低时仍高于正常水平。常见于败血症、风湿热、化脓性疾病等。 3、间歇热：体温骤然升高至3以上，持续数小时或更长，然后下降至正常或正常以下，经过一个间歇，体温又升高，并反复发作，即高热期和无热期交替出现。常见于疟疾等。4、不规则热：发热无一定规律，且持续时间不定。常见于流行性感冒、癌性发热等。 药物降温可与物理降温同时应用，临床最常用的降温药物一般都是解热镇痛的作用。传统的解热镇痛药物有阿司匹林，扑热息痛等，而常用于肌注的药物为鲁米那，氨基比林等。我科常用的是复方氨林巴比妥或柴胡。在使用此类药物时应严格按照吉良使用，同时密切观察治疗效果及不良反应

4、。二、病情观察 病人发热伊始，经常会伴随寒战、烦躁不安、面色潮红、皮肤发热等症状，同时也可能会出现口渴、头痛、全身不适、胃肠失调等不适。加强病情的观察，有利于及时得到病人的准确信息，对护理工作的开展，医生的用药，病人病情的发展及转归都有极重要的意义。 对于发热病人，应密切观察其病情变化。加强生命体征的监测，每4小时测量体温、脉搏、呼吸一次，直至体温恢复正常三日后可改为每日测量二次。注意发热的类型及经过，有无伴随症状，观察发热的病因、治疗效果、饮食、饮水及尿量变化。同时护士应当密切观察其他生命体征变化，如有异常情况，应立即通知医生。三：休息与活动 发热病人因体温升高，新陈代谢率增快，消耗多，进食少；体弱，因此应减少活动。特别是高热病人，应绝对卧床休息，低热者可酌情减少活动。评估病人是否穿着过多或被盖过于暖和或使用了热水袋，指导其正确穿衣或盖被，以利散热。同时病人寒颤时注意保暖预防感冒。 病人休息时注意调节温和环境，适宜的室温可防止不必要的能量消耗。体温上升期，由于寒颤，室温应稍高些、环境应舒适、安静、避免噪音、直射光线、污染空气与知觉的刺激。 病人病情好转时，应鼓励并指导病人下床活动及锻炼，以增强体质，增加病人对疾病的抵抗能力。六、心理