加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理“五项管理”心得体会一

1、加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理五项管理心得体会5月20日，教育部召开全国中小学“五项管理”落实推进视频会, 深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，认真落实2021年 全国教育工作会议精神，深入解读教育部出台的关于加强中小学生作 业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”文件精神，交流地方典型 经验，部署加大推进落实力度，确保“五项管理全面落地见效。要充分认识实施“五项管理”的重要意义，“五项管理”是小切口、 大改革，以小见方向、以小见责任、以小见情怀，是全面贯彻党的教 育方针、落实立德树人根本任务重要载体和具体行动，从不同方面体 现着、贯穿着正确的育人方向。做好“五项管理,促

2、进学生健康成长， 是教育系统的重大责任，也是解决广大家长急难愁盼的有力举措，要 扌巴“五项管理作为党史学习中为民办实事的重要内容，切实增强人民 群众的教育获得感、幸福感、安全感。要准确把握“五项管理”核心要义。管理目标要明确，要抓住工作 重点，明确主攻方向，坚持效果导向，见到实实在在的成效。职责分 工要清晰，要把管理责任进一步压实，制订重点任务清单，理清责任 链条，明确责任人，切实做到守土有责、守土担责、守土尽责。工作 方法要得当，要坚持“刚性约束”和“柔性管理”相结合，提髙工作精准 化精细化水平。扎实做好“五项管理”实施工作，做到全覆盖、齐步走、抓督察、 常态化，在本学期各地各校“五项管理”

3、要全部落地，形成落实“五项管 理”的浓厚氛围，年底要取得明显成效。将“五项管理”纳入县域义务教育质量评价范，纳入今年教育督导一号工程，确保有关要求落实到位，为学生身心健康成长提供有力保障。要把行之有效的工作做法制 度化，形成长效机制，做到持之以恒、久久为功。加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管 理”），关系学生健康成长、全面发展，是深入推进立德树人的重大举 措。为确保“五项管理”相关政策规定落实落地，各省（区、市）教育 督导部门要提高政治站位，将“五项管理”督导作为2021年责任督学 重要内容，组织当地中小学校责任督学开展“五项管理督导工作，确 保所有中小学校全覆盖。各地

4、要指导责任督学根据中小学校责任督学挂牌督导办法相关规定，从5月到年底，采用校园巡查、推门听课、查阅资料、问卷 调查、走访座谈等多种方式，每个月到校督导时，均要督导“五项管 理”落实情况。要督促中小学校按照责任督学提出的问题和意见，及 时整改。对整改不到位的，及时进行通报、约谈；对违反规定造成不 良后果的，要追究相关负责人责任。近期，教育部针对中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理）发布一系列通知。一、关于作业各地各校要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。学校要确保小学一二年级不 布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他

5、年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟：初中每天书面作业完成时间 平均不超过90分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业 时间总量。二、关于睡眠 根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时。学校、家庭及有关方面应共同努力，确保中小学生充足睡眠时间。省级教育行政部 门要从保证学生充足睡眠需要出发，结合实际情况合理确定中小学作 息时间。三、关于手机教育部要求，中小学生原则上不得将个人手机带入校园。确有需求的，须经家长同意、书面提出申请，进校后应将手机由学校统一保 管，禁止带入课堂。学校要将手机管理纳入学校日常管理，制定具体 办法，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置。应 通过设立校内公共电话、班主任沟通热线等途径，解决学生与家长通话需求。不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。!1!关于读物教育部明确课外读物推荐主体和可选择推荐目录范围，提岀任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物;禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买等要 求。五、关于体质管理中小学校要严格落实国家规定的体育与健康