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文档简介

1、课改心得体会龙凤山乡中心小学冯兰英课改心得体会课程改革是一场文化的变革，只有改革，我们的发展才会有动力，才能破茧成蝶，实现华丽的转身。两年前教育局倡导并发起了新一轮课程改革的浪潮，我开始踏上了一条充满挑战的课改之路。作为年轻的实践者，理应树立全新的教育理念，理念是一种思想，理念是一种追求。纵观古今中外，有名望的教育者无不具有自己的教育理念，并且都义无反顾、毫不动摇地把其理念付诸于实践。我是课改路上的一位行者，如何以课改为契机，在课改中求变化，在变化中求发展，在发展中求超越，为此做了很多思索。作为新时代的语文老师，我立足学生的发展，以平等的姿态关爱学生，尊重学生，相信学生。在我眼中就是让学生动起

2、来，让课堂活起来。基于这样的想法，课堂上，我努力为学生营造一种亲切、和谐、宽松的氛围。让他们感受学习的快乐，扎实高效地学生知识，可是问题并没有那么简单，在最初的一段时间里，课堂是活跃起来了，可是在合作学习过程中，我发现只有少数学生能主动参与学习，也有的孩子表现一脸茫然，不知所措。甚至有孩子趁机溜号，说题外话。明显感觉学生学习的效率降低了，既浪费了时间与精力，也没能激发学生学习的热情。这情形令我一时也束手无策，于是一边加紧充实自己的理论知识，一边向身边有经验的老师请教。渐渐地，我降低了要求，细化教学目标，首先培养孩子的问题意识，目的是为了唤起学生自觉地参与学习。学会提问题，能提有价值的问题，除了

3、证明孩子深入思考了，更证明他们具备初步的问题意识。学习过程就变成了学生不断质疑并解决问题的探索过程。通过学习不断改变着每一个学生，老师思考得越多，学生就会变得越独特，这就是特色。每个学生都有自己独特的学习偏爱，所以我有时针对不同学习内容，教学就要尊重这种偏爱选择不同的学习方式，为不同层次的学生提供参与学习、体验成功的机会。在求异中寻找不同的声音，学生的发展才会“五彩缤纷”，教学也才能促进每个学生成长。有时也会让学生参与确定学习目标，在学生自主合作，学习之前或之后面向全体学生进行必要的指导。在学生自主学习过程中，我积极地融入到学生之中，以一个探索者、引导者、合作者的身份投入到学生中间，适时进行个别引导、指导，同时鼓励学生大胆提问，树立自信心，让学生真正融入课堂中，感受到学习的快乐。让课堂成为学生学习的乐园，这样学生的自主意识得到了提高，教室里再没有阴暗，冰冷或调皮捣蛋的死角，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现挑战与沉思同在。学生思维活跃，闪光点频频，他们已成为课堂上真正的主人。在日常教学活动中，我还注意解放学生的头脑，手脚，开放课堂，教材导向，教学向课外延伸，向社会延伸，使之与社会发展，知识巨增和快速更新相适应。总之，在实践新课改的路上，我还会遇到很多已知或未知的困难，但既然已经走上了课改之路，我绝不退缩。

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