枣杭小学开展作风建设暨解放思想大讨论活动实施方案

1、枣杭小学开展作风建设暨解放思想大讨论活动实施方案为深入贯彻落实县教体局关于在教育系统开展“作风建设暨解放思想大讨论”的文件精神，全面加强校风、教风、学风、领导作风建设，着力解决当前校风、教风、学风、领导作风存在的突出问题，切实解决影响我校教育教学又好又快发展的制约因素，实现学校各项工作的新发展。结合我校的实际，特制定本实施方案。 一、指导思想 以科学发展观为统领，紧紧围绕县教体局关于开展“作风建设”的工作目标和工作思路，坚持教师“十不准”，坚持“以人为本，依法治校、质量立校、教研兴校、发展学生，成就教师”的办学理念；全面贯彻教育方针，扎实推行新课程改革，坚持教学中心地位、质量核心地位不动摇。大

2、力倡导勤奋好学、严谨治学、爱岗敬业、教书育人等良好风气，以增强履职尽责能力、提高教育教学质量为中心，以争创优良的校风、教风、学风为重点，办人民满意的教育，努力实现我校教育的又好又快发展。 二、现状分析 1.校风建设方面存在的主要问题：部分教职工精神面貌差，集体观念不强，个人主义严重等问题。学校各项规章制度执行不严、不到位。对学校布置的工作落实不力，不以身作责，不做表率，管理无原则，管理无目标，工作效率不高，怕得罪人，怕担责任。缺乏对上级对工作认真负责的精神，进取精神不强。 2.教师教风存在的主要问题：少部分教师出现了敬业精神差，学习风气不浓，不以工作大局为重，不求进取，得过且过，敷衍塞责，只要

3、组织照顾不要组织纪律，工作责任心和事业心不强。 作业批改不认真、不及时。上课吸烟，接打电话现象时有发生。 个别工作日午餐饮酒现象。 3.学生学风存在的主要问题：学习兴趣不高，学习习惯较差；文明礼仪行为不强，家校沟通不及时的问题。 三、目标要求 围绕“树正气、强队伍、严管理，抓质量、促发展”的主题。进一步加强思想作风建设，着力解决思想性、进步性和纪律性不强等问题；进一步加强师德师风建设，着力解决事业心和责任心不强，影响全局性、整体性工作的问题。进一步加强工作作风建设，着力解决工作不落实、落实不得力等问题；进一步加强管理作风建设，着力解决作风浮夸、工作浮浅等问题；进一步加强学习作风建设，着力解决无

4、现实性、无发展性、无计划性等问题。 1.校风建设。根据本学期的工作目标，制定并落实各项管理措施，形成团结奋进，甘于奉献，团结合作，勇于创新，争先创优，力争一流的校风，教风，学风。创建平安和谐校园，丰富安全教育的内容，拓宽安全教育形式，把校园安全稳定工作落到实处。 2.教风建设。坚定不移地坚持对教师师德修养和专业素质提升两手抓，突出新教师的使用和骨干教师培养两个重点。加强师德师风建设，搭建学习提升发展平台，完善教师考核评价机制，通过专题讲座，理论学习、教学实践、校本教研等多个环节，采取“一带一”“新老结合”等形式，着力提升教师的专业素质，努力造就一支“理念新、勤学习、讲奉献、能吃苦、善合作、争一

5、流”的教师队伍群体。 3.学风建设。继续开展以文明礼仪系列教育、自我养成教育为主题的素质提升活动，强化日常学习行为养成教育，让学生在接受学科知识、提高学科能力的同时，形成健全的人格，养成良好习惯，努力形成学生自主管理、自主教育的管理模式。 4.管理干部作风。进一步树立“管理即服务”的理念，以增强服务意识、大局意识，密切干群关系，办人民满意的教育为目的，力求在解放思想上有新的突破，在转变职能上有新举措，在服务上有新提高，在工作作风上有新改进，形成勤政高效的作风。 四、阶段安排 1.第一阶段：学习教育阶段（3月20日4月20日）出台学校作风建设年活动实施方案。召开“作风建设年”活动动员大会，学习上

6、级文件，领会上级精神，加强领导，统一思想，提高认识，通过各种形式宣传作风建设的重要性和必要性，使全体教职工充分认识开展作风建设，强化管理和监督力度，是全面提高教育教学质量的具体举措。学校成立“作风建设提升年”活动领导小组，具体负责活动的组织领导。组 长：孙峰副组长：陈恩义成员：马汉平，李华，贾正奎 2.第二阶段：查摆问题阶段：（4月20日6月20日）校领导班成员、每位教职工、结合实际，从思想作风、教师教风、学习作风、工作效率、管理作风、服务质量等方面查摆问题，坚持存在什么问题就找什么问题，什么问题突出就解决什么问题，尤其要注重解决影响我校教育教学质量提升、阻碍学校发展的问题。学校要召开民主评议

7、活动，开展严肃的与自我批评，每位教师和各层次的管理干部都要认真查找自己的不足和差距，公开承诺，对存在的问题要切实整改。 开展六查活动：一查校风是否端正，学校的各项管理规章制度是否严格落实；二查教师师德师风建设，业务素质是否过硬，是否胜任学校领导交办的工作任务；三查学校管理是否真正做到规范化、精细化。四查学风，看是否存在不认真学习，不按规定学习时间学习，为应付检查虚假学习等情况；五查工作作风，看是否存在有令不行、有禁不止，缺乏协作、不遵章守纪，自由主义等问题；六查领导管理作风，看是否存在官僚主义、自律不强不作为等行为。 第三阶段：总结提高阶段：（6月2011月30日）学校坚持从提高教学质量，提升

8、教师素质，提升管理水平为出发点，坚持边总结边整改边提高，重在自我解决问题、重在推动实际工作。以解决问题为着眼点，确定内容，明确责任、保障措施，力争做到在“知不足”中“找差距”，在“找差距”中“求进步”。要针对查摆出的共性问题，认真梳理汇总，在充分发扬民主，保持民主集中制的原则下，深刻剖析原因，举一反三，完善制度，加强过程管理，抓重点、攻难点，认真整改，处理存在问题，提升水平。 第四阶段：检查考核阶段：（12月1日12月30日）在平时考查的基础上，对此项活动进行专项考查，充分发挥评价制度的导向、激励、反思等作用，并将考查结果作为教职工，评奖、评优、评聘、晋职、晋级、的首要依据。 五、保障措施 （

9、一）大力倡导学习之风，全力打造学习型学校和学习型教师。进一步落实学习制度，加强校本培训，定期组织集中培训学习。坚持每周的政治业务学习制度，每周一为全体教师政治业务学习时间。校领导班每两周进行一次集体学习。学习内容主要是：毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平等领导同志关于加强党的作风建设的重要论述；胡锦教育法律法规，教育教学理论，课程标准，教学经验等。广大教师要树立并实践“工作必须学习”，“工作就是学习”的思想，采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的办法，做好政治业务学习笔记，提倡每节课后记教学随笔及反思，并经常交流，使先进的教育教学思想牢牢扎根于每位教师心中，从而增加教学底蕴，更有效地

10、指导自己的教学实践。 （二）大力弘扬高尚师德师风。大力倡导依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，尊重家长，廉洁从教，为人师表的职业道德风范。要坚守岗位，履职尽责，内强素质，外树形象，遵章守纪，规范遵守中小学教师职业道德规范。各层次管理人员要坚持以人为本、重在激励的管理方法，坚持思想先行，管人先管心，把思想作风建设摆在首位。深入开展“做人民满意教师”师德师风教育，广大教师要树立敬业爱生的信念，严禁体罚或变相体罚学生；接待家长和来访要文明用语，热情周到，细心询问，耐心解释。要严明工作纪律，完善岗位责任，提高工作效率和质量。要下大气力解决教师课堂形象，上课打手机、酒后上课、随意旷课、迟到早退等现象

11、。进一步严明会议纪律，严禁迟到早退，随意旷会，对迟到、早退、旷会等对象视情给予通报，并按教师绩效考核扣罚。 （三）大力培树优良校风、学风。从治理校园环境卫生入手，彻底解决师生精神面貌差，校园不整洁，乱堆、乱放，教室、办公室的灰尘、污迹，学生乱打乱闹等突出问题，创造整洁优美、秩序井然的校园环境。校园卫生要日检、周评、月比，达到无果皮、纸屑，无垃圾死角，无乱堆乱放。开展丰富多彩的主题教育活动，营造民主、平等、和谐、文雅的学校文化氛围。进一步规范教育教学行为，坚决杜绝“三乱”现象的发生。进一步做好安全稳定和综治工作，把校园安全稳定作为常规工作的重中之重，常抓不懈，堵塞安全漏洞，及时消除不安全隐患，确

12、保学校无重大安全责任事故发生。 要进一步加强班风和学风建设，没有一个好的班风就没有一个高的质量，班风正才能学风正。为此，我们一是加强对班主任的学习与培训工作的力度，组织召开“班主任工作经验交流会”，开展“优秀班主任”、“先进班集体”评选活动，奖先励进，鞭策后进。二是抓好班级各项规章制度的落实。强化班级管理，用优良的班风促学风的形成，使每一个班级成为学生求知和成长的乐园。学校制定的班级量化考核细则从严考核，定期评比。三是加强学生的日常行为习惯的养成教育。各班级每月都要召开1-2次主题班会，对学生进行文明礼仪教育、理想与信念教育。学校继续深化家庭与学校定期联系制度，沟通校内外的联系，每学期至少要开

13、一次家长会，举办2至3次家长学校活动。 （四）大力转变管理人员的工作作风。要进一步树立“管理就是服务”的思想，有吃苦耐牢精神，学习进取精神，团结协作精神，率先垂范，以身作则，形成“求真务实、勤政高效、廉洁自律、攻坚破难、甘于奉献”的学校工作作风。抓学风、转作风，工作要肯于吃苦，甘于奉献，多跑腿，少动嘴；多深入基层，少行政命令；多深入到班级，多深入到教师之中，做到放眼长远，把握全局，促进工作发展。坚持重实际、说实话、务实事、求实效，认真对待师生所反映的真实情况、真实想法，虚心接受师生反映的意见、建议和要求，切实履职尽责。要推进“阳关服务”，对职称评定、评奖评优、等教师关注的热点问题，进一步公开办事程序、办事原则和办事结果，增加透明度，确保公开、公正、公平。要牢固树立厉行节约、勤俭办学的意识，反对铺张浪费和大手大脚，抵制拜金主义、享乐主义和奢靡之风，在各项工作中都要贯彻勤俭节约的原则，真正把有限的资金和资源用在刀刃上。 （五）大力抓好教学质量的提升工作。教学质量是一个学校的生命线。要在“作风建设提升年”活动中，大力抓好教育教学质量的提升工作，坚持教学中心地位、质量核心地位不动摇；坚持向教学常规管理要质量不动摇；坚持以校本教研促质量提升不动摇；坚持向“三风”要质量的思想不