高中语文 人教2003课标版 选修　中国现代诗歌散文欣赏 半棵树 《半棵树》课件_第1页
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1、半棵树亲近作者牛汉：1923年生，原名史成汉，山西定襄人。1941年开始发表诗歌，1943年入西北大学读俄文。1944年任西安秦风工商联合报编辑，主编文学期刊流火。那时，他成为当时很有影响的“七月”派诗群的一员，以自己富于民族和革命激情的反抗侵略、呼唤民主的歌声，引起广大读者的共鸣。1955年后，因“胡风案” 被牵连。后长期在人民文学出版社担任编辑，主编新文学史料。 诗集：彩色的生活、温泉、海上的蝴蝶、沉默的悬崖、蚯蚓和羽毛等。散文集：萤火集、中华散文珍藏本牛汉卷等。诗论集：学诗手记、梦游人说诗等。他人评价首都师大吴思敬教授说：“牛汉先生有骨气，敢说真话，没有奴颜媚骨，这是当代中国文人最缺少的

2、品格！”曾国藩名家诵读“非高声朗读则不能探其深远之韵。”诵读咏涵真的，我看见过半棵树在一个荒凉的山丘上像一个人为了避开迎面的风暴侧着身子挺立着它是被二月的一次雷电从树尖到树根齐楂楂劈掉了半边春天来到的时候半棵树仍然直直地挺立着长满了青青的枝叶半棵树还是一整棵树那样高还是一整棵那样伟岸人们说雷电还要来劈它因为它还是那么直那么高雷电从远远的天边就盯住了他在这半棵树上，诗人寄寓了怎样的情感？雷电寄寓了怎样的情感？这首诗中的半棵树的形象是怎样的？有什么象征意义？雷电是诗歌另外一个重要意象，有什么象征意义？这首诗除了托物言志的表现手法，诗歌还使用了哪些修辞手法？探究四探究三探究二文本研读探究一按照诗歌题材分类，这首诗属于什么题材的诗？核心意象是什么？最常用的写作手法是什么？民族冤魂分享共享看视频，结合文章内容，谈谈给你怎样的人生启示？学以致用用象征手法来进行景物描写，讲究“情在意中，意在言外”应注意一下几点：一、要善于选择。二、要善于想象。三、要始终如一。四、描绘要具体。，笔尖生情牛刀小试：以你熟悉的事物为对象，结合事物的特点，运用象征的手法，写一首诗歌，表达自己的情感。 珍惜生命 世间很美丽 我们要珍惜生命 一天又一天 让晨曦挽住你 让霞光留住我只要拥有生命 一年又一年 为了至爱我们的人 也为了我们自己.课外作业1、阅读牛汉诗集温泉2、赏

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