高中语文 人教2003课标版 选修　中国现代诗歌散文欣赏 雪落在中国的土地上课件

1、高二语文选修人民教育出版社 张兴利中牟县第一高级中学学习目标1、准确把握全诗的线索，并赏析它的作用；2、品味诗歌的典型意象，感悟四幅“痛苦与灾难”画面的含义；3、反复诵读，感受诗人忧国忧民的深切情怀，增强青年学生的爱国意识。艾青(19101996)原名蒋海澄，浙江金华人。从诗歌风格上看,解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；建国后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。艾青是对中国新诗产生过重要影响的诗人，被智利诗人聂鲁达誉为“中国诗坛泰斗”。艾青主要经历：1928年，中学毕业考入国立杭州西湖艺术院。1929年，到巴黎勤工俭学，在学习绘画的同时，接触欧洲现代派诗歌。193

2、2年5月，加入中国左翼美术家联盟，并组织春地画社。7月，被捕入狱，创作了名篇大堰河我的保姆。1935年10月，保释出狱。1937年抗战爆发后到武汉，写下雪落在中国的土地上。背景介绍 1937年，这是一个值得中华民族永远牢记的年份：日本侵略者发动了卢沟桥事变，国民党反动派不顾民族利益，抱着“攘外必先安内”的宗旨围剿着中国的正义人士，中国国内也民不聊生。诗人意识到这场民族解放战争通向胜利的道路是泥泞的、寒冷的、曲折的。日本主要侵略罪行1928年5月，“济南惨案”，打死中国军民1000多人；1931年，“九一八事变”，强占我国东北； 1937年，发动“卢沟桥事变”，全面侵华；1937年12月13日，

3、攻下南京，进行惨绝人寰的大屠杀，30多万无辜国人惨遭杀害。刺刀和活埋，是日寇送给中华民族的礼物！南京万人坑被害同胞头颅撕扯着一个民族永远的痛！品读现代诗歌的一般方法1.加强诵读，感受诗歌语言；2.掌握手法，分析诗歌意象；3.品读意象，体会诗歌情感。初读：感受诗情初识苦难再读：解读线索体会苦难提问：“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀”这一“主旋律”诗句几次出现，运用了什么样的修辞手法？这样安排在诗中起到什么作用？（提示：从情感表达与篇章结构两个角度）运用的反复咏叹的修辞手法。从情感的表达上，它是诗歌感情的线索，悲凉压抑的感受贯穿全诗，同时，这种反复咏叹更加加深了悲惋凝重的气氛，读来令人心酸

4、落泪。从篇章结构上，它是全诗结构的骨架，它有序地引领出了诗歌中四幅画面的出现，并且诗中多种形象的刻画，都是沿着这两句话展开的。它还串连起了多个画面如大雪的林间，雪夜的河流，雪夜的草原等景物描写。 提问：这两句诗引出了几幅“痛苦与灾难”画面？找一找，选择最令自己震撼的一幅画面说说其中有什么形象？为什么令自己震撼？再读：解读意象体会苦难农夫苦行图（节）家国苦难图弱妻失护图（节）老母流离图（节）耕者乞援图（节） 这四幅图画有什么联系？ 四幅画面，各有特点，分别从“男女老少”的不同角度，“由北至南”，循序渐进地再现了残暴的日本侵略战争使中国人民蒙受的苦难：不知去向失去依靠流离失所向天乞援。画面中的“男女老少”是当时中国老百姓的代表，是当时战争中劳动人民苦难的浓缩，也是中国满目疮痍、社会黑暗的写照。思想碰撞 观点争锋 和平年代，我们应该如何理性爱国？ 铭记历史 勿忘国耻 发愤图强 保家卫国 深情诵读 感悟诗人对祖国深沉的爱写给艾青： 悲欢着民族的悲欢，爱憎着人民的爱憎。20世纪中国诗坛泰斗，你用朴素的语言倾诉对土地的深爱，你用嘶哑的喉咙歌唱伤痕累累的祖国母亲。你以深沉、激越、奔放的笔触，诅咒黑暗，讴歌光明，礼赞人生，传递给