2023年最新的玩偶大本营美术教案

1、第 PAGE3 页 共 NUMPAGES3 页2023年最新的玩偶大本营美术教案 教学目标： 1、掌握小偶人的基本制作方法。 2、增强同学的自主学习和综合探究学习的能力，培养同学的合作意识。 3、让同学在玩乐的过程中感受快乐，提高学习美术的兴趣，感受胜利的乐趣。 教学重点、难点： 小偶人的制作过程和其方法。 怎样将小偶人各部位的连接。 教学准备： 小偶人示范作品、课件、毛线以和彩色线、纸盒、线、剪刀、双面胶、透明胶、小木棍、果冻盒、橡皮圈、彩带等。 教学过程： 活动一:欣赏影片，导入新课。 同学们，你们喜欢看电影吗？（喜欢）。那么，我们一起来看大屏幕（课件演示）。这是美国著名影片音乐之声中木偶

2、戏的精彩片段，影片中的木偶人做得怎么样呀？（非常漂亮，也很精美）。你们还想不想看我们学校的小朋友自身制作扮演的小偶人戏呢？（想）。来仔细观看（课件播放小偶戏画面）。小朋友做的小偶人虽然没有前面影片里那么精美，但却可爱、有趣。今天，我们就一块来做会动的小偶人来演演戏，好吗？（课件出示课名） 活动二:观察发现，自主探究。 老师首先要看看同学们的自学能力怎么样。 这里有三个问题将要你们做出回答，请仔细看好（课件出示问题）。接下来，请同学们在自身小组的课桌里找到小偶人。拿出来仔细看一看，摸一摸，讨论讨论。 下面开始答问，大家准备好了吗？ 1、 你们发现小偶人用了哪些资料？硬材用在哪个部位？软材 在哪个

3、部位？（等一位同学发言后，老师说：“我们看他说对了吗？”（同时出示课件由整体图到肢解图来确认）其实，生活当中有许许多多的资料，比方纸盒、彩带就是不错的资料。 2、你们知道制作的先后顺序吗？（请一两位同学回答后，出示课件的制作顺序图）。问：“你们认为哪一步最难？”首先让自身同学提出问题并在同学中找人解答，对同学不能解答的问题老师通过实物投影作示范。（如：捆绑、装饰、吊线等）其次，老师要对同学没提到的问题加以引导，让同学善于发现问题并能轻松的解决问题。 3、线吊在哪个部位可以使小偶人动起来。（课件展示正确与错误的吊线小偶人）让同学发现除了要给小偶人的手或脚吊线以外，头顶上的线是不可缺少的。 活动三

4、:选择故事，分工合作。 现在，你们都学会做小偶人了吗？（学会了）真聪明。 我们学校的音乐老师、英语老师、语文老师、听说我们班要学习制作小偶人，非常高兴。他们送来了几个小故事，希望我们帮他们制作课本中的小偶人。你们愿意吗？（愿意）（故事以课件的形式一一展现，突出每个页面的人物名字，最后整体亮相让同学选择，）。课件出示讨论： 1、你们将选择哪个故事？ 2、你们将怎样分工合作？ 老师接着问：“你们有了商量的结果吗？”（选择一组同学回答） 其他组员还有什么补充的吗？（补充回答） 活动四:奖项评价、设置要求。 这堂课设置了三个奖，每个奖都有各自的要求，请同学们看仔细。 1、最佳合作奖（全体成员齐心协力合

5、作完成，分工具体、协调一致） 2、最佳制作奖（设想独特，制作精美牢固，装饰精致漂亮） 3、最佳扮演奖（能够配合故事情节，恰到好处的扮演，动作与声音协调一致） 这些奖项需要由评审团来评出。下面我宣布评审团的成员：他们就是每个小组的组长。请你们到台上来拿故事稿与评选单。 请其他同学们开始制作，看哪组完成得又快又好，在短时间内拿到你们想得到的奖。 活动五:尽兴扮演、大胆评价。 各组完成小偶人制作后，大胆的操作小偶人，进行大胆、有趣的扮演。由各组的组长充任评审团下到各小组进行评价，老师随同评审团一同前往，对于最佳合作奖提出参考意见，（在短时期内达成一致，将评价结果写在小纸上）。 下面请同学们恬静下来，评审团的结果已经在老师手中。下面我宣布获得最佳合作奖的有#，我来为他们开启希望之星；获得最佳制作奖的有#；获得最佳扮演奖的是#。其实，除了以上获奖的小组表示好以外，其它的小组也很优秀。他们今天都表示了高度的热情，良好的学习态度，比方象等同学进步很大，老师在这儿一并提出褒扬。 活动六:总结下课。 今天，同学们