毛概调查报告终稿

1、目录TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc422953816 一、引言 PAGEREF _Toc422953816 h 4 HYPERLINK l _Toc422953817 1.1阅读的背景 PAGEREF _Toc422953817 h 4 HYPERLINK l _Toc422953818 1.2浅阅读与深阅读的区别 PAGEREF _Toc422953818 h 4 HYPERLINK l _Toc422953819 1.3调调查背景景 PAGEREF _Toc422953819 h 5 HYPERLINK l _Toc422953820 1.4调调查目的的及

2、意义义 PAGEREF _Toc422953820 h 5 HYPERLINK l _Toc422953821 二、调查查方案设设计 PAGEREF _Toc422953821 h 6 HYPERLINK l _Toc422953822 2.1调调查目的的 PAGEREF _Toc422953822 h 6 HYPERLINK l _Toc422953823 2.2调调查内容容 PAGEREF _Toc422953823 h 6 HYPERLINK l _Toc422953824 2.3调调查项目目 PAGEREF _Toc422953824 h 6 HYPERLINK l _Toc42295

3、3825 2.4调调查方法法 PAGEREF _Toc422953825 h 6 HYPERLINK l _Toc422953826 三、调查查结果及及分析 PAGEREF _Toc422953826 h 77 HYPERLINK l _Toc422953827 3.1调调查对象象的群体体特质 PAGEREF _Toc422953827 h 77 HYPERLINK l _Toc422953828 3.1.1阅读读情况-性别比比例 PAGEREF _Toc422953828 h 7 HYPERLINK l _Toc422953829 3.1.2阅读读情况-年级比比例 PAGEREF _Toc4

4、22953829 h 7 HYPERLINK l _Toc422953830 3.2大大学生阅阅读兴趣趣、数量量状况 PAGEREF _Toc422953830 h 88 HYPERLINK l _Toc422953831 3.2.1课外外是否喜喜欢阅读读 PAGEREF _Toc422953831 h 8 HYPERLINK l _Toc422953832 3.2.2平均均每周花花多少时时间看书书 PAGEREF _Toc422953832 h 9 HYPERLINK l _Toc422953833 3.3大大学生阅阅读的目目的及成成果 PAGEREF _Toc422953833 h 100

5、 HYPERLINK l _Toc422953834 3.3.1阅读读的主要要目的 PAGEREF _Toc422953834 h 110 HYPERLINK l _Toc422953835 3.3.2阅读读容易受受到的影影响 PAGEREF _Toc422953835 h 111 HYPERLINK l _Toc422953836 3.4大大学生阅阅读偏好好、方式式分析 PAGEREF _Toc422953836 h 112 HYPERLINK l _Toc422953837 3.4.1阅读读的主要要渠道 PAGEREF _Toc422953837 h 12 HYPERLINK l _Toc

6、422953838 3.4.2阅读读的书籍籍类型 PAGEREF _Toc422953838 h 113 HYPERLINK l _Toc422953839 3.4.4阅读读方式偏偏好 PAGEREF _Toc422953839 h 144 HYPERLINK l _Toc422953840 3.5大大学生趋趋向浅阅阅读的原原因 PAGEREF _Toc422953840 h 155 HYPERLINK l _Toc422953841 3.6大大学生对对网络时时代下阅阅读的看看法 PAGEREF _Toc422953841 h 177 HYPERLINK l _Toc422953842 四、结

7、论论及建议议 PAGEREF _Toc422953842 h 18 HYPERLINK l _Toc422953843 五、附录录 PAGEREF _Toc422953843 h 21附录一： HYPERLINK l _Toc422953844 调研计计划书 PAGEREF _Toc422953844 h 221附录二： HYPERLINK l _Toc422953845 关于网网络时代代下大学学生的阅阅读情况况调查问问卷 PAGEREF _Toc422953845 h 233附录三： HYPERLINK l _Toc422953846 关于网网络时代代下大学学生的阅阅读情况况调查问问卷数据据

8、统计 PAGEREF _Toc422953846 h 229关于网络络时代下下大学生生的阅读情况况调查报报告成 员：范彦然然 林 韵 陈莉莉莉 林林 昕昕林蓝兰 韦燕玲玲 王王盛新 赵宏扬扬专 业：电子信信息类 调 查 时 间间：20115年55月-66月中旬旬指 导 教 师师: 肖晓晓琴 引言1.1阅阅读的背背景：从古代走走向现代代，从远远古走到到今天，书籍一一直是我我们人类类的朋友友。从最最早的图图形文字字记载到到后来的的甲骨文文，竹简简，那是是的书籍籍因价值值昂贵做做工考究究细致所所以很长长一段时时间，书书籍都是是富贵人人家才能能拥有的的奢侈品品。直到到东汉时时期，蔡蔡伦造出出了纸，印刷

9、术术被发明明，书本本才被大大量印刷刷，书籍籍、知识识才被更更好的传传播，也也因为书书籍的价价格更平平民化，储存携携带更便便捷，书书籍得以以大量推推广，成成为了一一个民族族知识乃乃至精神神的载体体。而到到了211世纪，因特网网的发展展打破了了这一定定律。网网络小说说、电子子书开始始畅行。人们的的阅读习习惯也得得以很大大程度的的改变。而在阅读读书籍来来源方面面，从最最初的书书店购买买，到日日益健全全的公共共图书借借用系统统，再到到现在的的电子书书、网上上书城，随着时时代的发发展变迁迁，读者者书籍的的来源更更加丰富富多样化化。当今的大大学生，在课内内接触了了很多专专业课本本，这跟跟能力专专业技能能相

10、关。而在课课外阅读读方面，年轻人人的口味味十分难难捉摸。我们小小组本次次的调查查就想了了解本校校大学生生在课外外读物方方面的偏偏好。1.2浅浅阅读与与深阅读读的区别别：传统阅读读是深阅阅读，解解决的是是精神思思考的问问题；“微时代代”的阅读读是浅阅阅读，解解决的是是信息的的问题。这似乎乎已经是是一个不不容辩驳驳的共识识。“浅阅读读”时代的的到来，恰好顺顺应了当当下社会会生活节节奏快、工作压压力大、闲暇时时间少给给人们精精神生活活上带来来的新变变化需要在在间断、短暂的的时间中中迅速获获得有效效的信息息和足够够的娱乐乐资源。网络时代代下的浅浅阅读与与传统深深阅读相相比较有有如下特特征浅阅读产产生的

11、背背景是新新媒体的的发展和和信息量量的爆炸炸浏览式娱娱乐式阅阅读成为为浅阅读读的重要要特点。浅阅读的的阅读介介质从以以纸质为为主转变变到电子子与纸质质并存现代浅阅阅读一天天天地成成长着，慢慢发发展成为为我们阅阅读生活活中一个个不可忽忽视的重重要形式式，而网网络时代代下的浅浅阅读是是否会最最终取代代传统深深阅读的的地位，依旧是是个值得得探讨的的问题。1.3调调查背景景：亚马逊119955年7月月开售印印刷书，20007年开开售电子子书。220100年7月月，亚马马逊宣布布电子书书销量超超过精装装印刷书书，6个个月后，亚马逊逊电子书书销量开开始击败败平装印印刷书。现在，亚马逊逊电子书书销量早早已远

12、远远超过了了精装书书与平装装书的销销量总和和。目前我国国正在开开展高校校上网计计划，实实现网络络化的校校园模式式，随着着数字校校园时代代的到来来，电子子商务逐逐渐成为为学生信信息时代代便利生生活的一一部分，网络购购书环境境今后会会更加成成熟、完完善，校校园电子子商务发发展空间间更加广广阔。我们好奇奇，在网网络时代代下的当当今的大大学生，在课堂堂之外都都在关注注些什么么，更渴渴望获取取哪些知知识，我我们想了了解阅读读在我们们这代人人当中的的地位和和影响力力。研究大学学生在网网络时代代下课外外阅读习习惯的情情况，将将会使我我们了解解到这个个群体的的阅读观观念等问问题，为为其他阶阶层市场场问题起起到

13、向导导作用。1.4调调查目的的及意义义：二十一世世纪是电电子的世世界、是是网络的的天堂。随着社社会的进进步，科科技的发发展以及及电脑的的普及，网上阅阅读电子子书、网网上订书书这种新新型购书书方式，被越来来越多的的读者所所认可，尤其以以青年为为主体。此次社会会调查，我们小小组对网网络时代代下大学学生的阅阅读习惯惯在福建建工程学学院范围围内进行行了初步步调查并并得到了了一些基基础信息息，基本本摸清本本校大学学生的在在网络时时代下的的课外阅阅读习惯惯，希望望可以带带来帮助助。身为为大学生生，我们们更加熟熟悉这一一群体，我们将将通过一一次具体体详细的的调研活活动，严严谨地分分析网络络时代下下大学生生课

14、外阅阅读状况况，最后后做出结结论，以以展现年年轻一代代对读书书的态度度和影响响，为今今后的此此类问题题起良好好祭奠及及指导作作用。调查方案案设计2.1调调查目的的：了解我校校学生对对于网络络时代下下是否需需要深阅阅读的态态度。了解我校校学生在在网络时时代下阅阅读的具具体情况况，发掘掘其中年年龄，阅阅读目的的，性别别，等因因素的影影响。通过一系系列的调调查及结结果分析析，为网网络时代代下大学学生阅读读做一些些建设性性的意见见。2.2调调查内容容调查范围围：福建建工程学学院南北北校区；调查对象象：福建建工程学学院全体体在校大大学生；调查具体体内容：网络时时代下的的阅读状状况；2.3调调查项目目：学

15、生性别别，年级级，专业业，阅读读目的，阅读取取向，阅阅读来源源，阅读读数量，阅读态态度，阅阅读习惯惯以及阻阻碍阅读读的因素素，对图图书馆的的利用情情况和对对自己阅阅读状况况的满意意程度。具体内内容详见附在在本文最最后的调调查问卷卷。2.4调调查方法法：本此调研研运用科科学的随随机电子子抽样调调查，采采用电子子调查问问卷的方方式，并并辅之以以文献资资料查阅阅了解基基本状况况。问卷设计计：由组组员共同同完成调查总体体：福建建工程学学院全体体在校大大学生样本大小小：5000（暂暂定）调查结果果及分析析3.1调调查对象象的群体体特质3.1.1阅读读情况-性别比比例本次调查查是基于于了解网网络时代代下大

16、学学生的阅读现现象，探探索大学学生的阅阅读偏好好、习惯惯及成果果。调查查对象圈圈定在福福建工程程学院的的各年级级学生中中，接受受调查的的学生中中，男女女性别样样本比例例为男：女=2266：190，百百分比分分别为：58.33%和411.677%如下图图所示，因为工工科学校校的性质质限制，性别分分布比例例总体来来说是很很均衡，这大大大增强了了我们结结论的说说服力。通过对不不同性别别对象的的调查有有助于我我们调查查在网络络时代下下大学生生阅读性性别特质质，从而而探索并并且发现现男性阅阅读与女女性阅读读的偏好好、习惯惯、目的的等等。3.1.2阅读读情况-年级比例例本次调查查样本的的总体覆覆盖了大大一

17、到大大四每个个年级的的学生，主要调调查目的的是通过过对不同同年级在在网络时时代下阅阅读状况况的调查查，了解解不同年年级在网网络时代代下课外外阅读的的不同特特点。大大一到大大四的学学生因为为大学校校园的时时间经历历的差异异和生活活重心差差异，表表现出不不同的阅阅读倾向向。本次调查查的样本本分布数数量比例例如图：大一占占25%、大二二占388.388%、大大三占221.993%、大四占占14.69%。因调调查时间间的限制制，5月月-6月月中旬大大四学生生在校较较少，所所以我们们调查的的大四学学生所占占比例也也较少。3.2大大学生阅阅读兴趣趣、数量量状况3.2.1课外外是否喜喜欢阅读读从下图中中可看

18、出出大学生生平时空空下来从从来不会会选择阅阅读一些些课外书书籍的占占样本总总量的77.244%，比比例较少少。与此此相反经经常会阅阅读课外外书籍的的大学生生占样本本总量的的17。32%，比例例同样不不高，而而绝大部部分的比比例只是是有时会会会选择择阅读，由此可可看出大大部分同同学对阅阅读还是是有兴趣趣的，主主观意识识上并不不排斥阅阅读。兴兴趣是行行动的前前提，只只有存在在对阅读读的倾向向，才会会在课余余选择读读书而不不是花全全部的业业余时间间上网、睡觉、逛街等等等。由由此也可可看出我我们学校校大学生生的学术术氛围较较好但是是不容乐乐观的情情况是半半数以上上的学生生只是有有时候甚甚至是偶偶尔才有

19、有兴趣阅阅读，大大学生对对课外阅阅读也虽虽然有一一定程度度重视，但其中中有一部部分同学学是不大大喜欢阅阅读的，其中可可能的原原因可能能为他们们经历小小学到大大学的十十几年学学生生涯涯，已经经对书本本感觉疲疲倦，所所以就不不愿将更更多精力力用于阅阅读。3.2.2平均均每周花花多少时时间看书书结果比较较不乐观观，每周周阅读时时间7小小时以上上的占样样本总量量的9.4%，5-77小时占占样本总总量122.9%，一周周阅读时时间两个个小时一一下的比比例高达达总量的的48.9%。大多数数同学每每周都会阅阅读一定定数量的的课外书书籍，能能意识到到提高自自己文化化素养的的重要性性，为大大学生生生活增添添一份

20、文文学气息息。而且且每周阅阅读时间间小于55个小时时的几乎乎占一半半比例，而且我我们还不知道道的是他他们阅读读的哪类类书籍，也许专专业书籍籍，也许许是名著著小说，但同时时也不排排除一些些杂志或或网络小小说。所所以我们们不能仅仅看到这这个数据据的表面面应该深深入探究究他们的的阅读偏偏好。同同时这么么大一部部分的人人花费在在阅读的的时间上上这么少少，也许许他们是是将业余余时间都都沉迷于于网络游游戏或者者用于其其它更能能吸引他他们的活活动。另一方面面，从大大学生的的阅读时时间可以以看出，他们仍仍是比较较重视阅阅读的，不论他他们读的的是哪类类书，但但他们会会把一定定的课外外时间用用于阅读读，而且且绝大

21、部部分的大大学生都都会选择择这样做做。所以以阅读对对于他们们仍是比比较重要要的，在在他们的的业余生生活中占占有一定定的份量量。3.3大大学生阅阅读的目目的及成成果3.3.1阅读读的主要要目的：答案选项项回复情况况了解更多多讯息，增长自自己的知知识和见见识247娱乐消遣遣，放松松心情220养成一种种阅读习习惯，提提高自我我素质202走进书中中的另一一种生活活，感悟悟心灵间间的碰撞撞139阅读是我我们的一一种业余余生活方方式，更更多的人人也许是是一种习习惯。每每个人阅阅读都有有不同的的目的或或原因，根据我我们推理理，我们们在问卷卷列出如如下几项项阅读目目的如上上图：（1）了了解更多多讯息，增增长自

22、己己的知识识和见识识：大学学仅仅上上课时间间已不能能满足我我们的能能力需要要，我们们需要花花更多的的时间用用于对上上课所学学进行补补充。或或者说我我们感兴兴趣的不不仅仅是是自己的的所选专专业或者者压根就就不对自自己专业业感兴趣趣，同时时大学我我们有大大量业余余时间，所以我我们可以以自己在在课外阅阅读自我我感兴趣趣的其它它领域的的书籍，学习新新的知识识，新技技能，了了解更多多的讯息息，增长自自己的知知识和见见识。（2）娱娱乐消遣遣，放松松心情：现今许许多书都都有助于于我们放放松自我我，其中中的轻松松氛围、搞笑情情节让我我们乐此此不疲。或者一一些杂志志、小故故事是茶茶余饭后后的娱乐乐消遣选选择。（

23、3）养养成一种种阅读习习惯，提提高自我我素质：静静地地阅读一一本书，深入钻钻研它，体会作作者的情情感与用用心，好好的书会会渐渐的的提高我我们的修修养，对对我们人人格品质质、精神神境界的的形成与与提高有有着潜移移默化的的影响。（4）走走进书中中的另一一种生活活，感悟悟心灵间间的碰撞撞：年轻轻人会较较多因为为兴趣而而支配自自己行为为，所以以兴趣是是引起我我们从事事阅读的的重要因因素。因因为我们们有兴趣趣，所以以我们选选择放弃弃其它活活动，把把时间用用于阅读读，走进进书中的的另一种种生活，感悟心心灵间的的碰撞由上图以以及我们们课间做做的访谈谈记录可可看出抽抽样样本本中有半半数以上上大学生生阅读是是出

24、于兴兴趣，然然后是休休闲放松松、提高高修养、学习新新知识、技能，最后小小部分人人会因为为学业需需要选择择阅读。可见大大部分人人是因为为自我兴兴趣而选选择读某某本书，而不是是刻意带带着某种种强烈的的求知欲欲望或能能力需要要去阅读读。虽然然这里的的阅读可可能包含含多数的的杂志小小说或者者无计划划的阅读读等。这这个从以以下的阅阅读计划划调查中中可以看看出只有有11.18%的人是是有很好好的阅读读计划的的，而调调查没有有计划和和从不计计划的比比例占样样本总量量的477.599%，这这是非常常不乐观观的一个个数据。3.3.2阅读读容易受受到的影影响大学生的的阅读媒媒介呈现现多元化化趋势，不仅局局限于传传

25、统的纸纸媒体，互联网网作为一一种新的的媒体形形式已经经走入同同学们的的日常生生活，构构成了平平时阅读读的一个个极其重重要的组组成部分分。约有有20.99%的同学学主要通通过网络络阅读。而超过过68%的同学学在读书书时比较较容易被被网络所所吸引，超过770%的的大学生生最常进进行的还还是信息息化阅读读。网络络时代下下大比例例的调查查者表示示拿起书书往往会会看不进进去，刷刷微博微微信冬天天却会很很难控制制时间，这使我我们的阅阅读时间间阅读质质量受到到了大大大的影响响。3.4大大学生阅阅读偏好好、方式式分析3.4.1阅读读的主要要渠道与传统阅阅读相比比，现在在阅读的的途径最最重要的的拓展是是在网上上

26、进行，如今网网上在线线阅读或或电子书书下载已已成为很很多人的的阅读风风尚。相相比于纸纸质阅读读，电子子阅读较较为方便便，它可可以直接接在手机机上进行行而不必必拿着一一本厚重重的纸质质书。同同时网上上提供了了大量的的免费电电子书，减少了了我们自自行购买买纸质书书的花费费。从上上图可看看出我校校大学生生也有相相当一部部分会选选择在网网上下载载或在线线阅读书书籍，这这部分占占样本总总量的669.99%。图书馆是是一个大大学的重重要标志志，里面面珍藏着着大量的的书籍，涉及各各个专业业，各种种工具书书、辅导导书、名名著、专专业书，这些书书都是免免费供大大学生借借阅浏览览，而且且有一个个月的借借阅期，为大

27、学学生创造造了一个个很好的的阅读机机会。同同时图书书馆也给给大学生生提供了了一个优优良的阅阅读场所所，里面面安静的的学习氛氛围，能能让我们们更加专专注于书书籍，陶陶醉其中中。所以以在该次次调查中中占样本本总量558.55%的大大学生平平时会选选择向图图书馆借借阅书籍籍阅读。图中还显显示有227.88%的大大学生选选择自己己购买书书籍。也也许某些些书籍对对他们来来说比较较重要，或者需需要长期期钻研、品味，然而图图书馆的的借阅期期对于他他们来说说太短，或者图图书馆找找书比较较麻烦，借和还还比较浪浪费时间间，再者者图书馆馆没有他他们需要要的某本本书。或或者某本本书意义义非凡，想要自自己珍藏藏。3.4

28、.2阅读读的书籍籍类型随着阅读读渠道的的不断拓拓宽，书书的种类类也日趋趋繁多。尤其对对于年轻轻人来说说，可供供选择的的书籍更更多。从从上图中中可很明明显看出出，我们们抽取的的样本中中有相当当一部分分在平时时阅读较较多的是是当下流流行小说说和杂志志，这是是这些年年新出的的一个书书类，其其中作者者大多是是一些880，990后网网络小说说写手。他们的的作品也也都是偏偏向同类类群体，轻描淡淡写一些些自己的的思绪又又或者一一些爱情情小说，这类比比较能引引起大学学生的共共鸣。但但我认为为这类书书本身内内含的营营养并不不多，它它们对我我们的修修养、精精神品质质的提高高并没有有很大的的帮助。其中较好好的现象象

29、是有较较多的大大学生也也会选择择阅读一一些经典典文学，占样本本总量的的35.9%。从这一一方面也也表面我我校大学学生还是是比较重重视阅读读对自我我修养的的提高的的。学术术著作也也有利于于大学生生对专业业知识的的深入专专研。我我认为通通过阅读读这类书书，能够够鼓舞自自我，从从他人的的经历中中看到人人生应是是一个奋奋斗的历历程，我我们能从从这些经经典中领领悟人生生哲理，然后认认真审视视自己的的人生历历程，重重拾梦想想，继续续奋斗。所以阅阅读经典典文学是是一个激激奋人心心的过程程，对于于大学生生的人格格塑造有有很好的的帮助。有一些同同学也会会阅读一一些励志志类和综综合性的的图书，这其中中也包括括一些

30、名名著小说说，从这这方面可可以看出出我校学学生的阅阅读类型型选择较较多。3.4.4阅读读方式偏偏好阅读方式式的不同同，会直直接影响响到我们们的阅读读效果。仔细阅阅读某本本书有利利于我们们仔细体体味、领领悟作者者的思想想内涵，从而较较大程度度的提升升自我。而高效效的阅读读有利于于我们的的阅读广广泛度，我们能能涉猎更更多的书书。纸质质阅读适适合多做做批注，电子阅阅读快捷捷方便，大学生生一般会会采用何何种阅读读方式，这值得得我们去去探索。如上图所所示：较较多的人人在于都都方式的的选择上上都会是是两者兼兼具，其其中选择择电子书书的占样样本总量量的366.388%。这这应该与与他们阅阅读的书书籍类别别有

31、关系系，有些些供休闲闲娱乐的的书就不不需要仔仔细阅读读，只要要大致涉涉猎就可可；选择择只进行行纸质阅阅读的占占样本总总量的223.446%；这可能能是由于于需要做做相应的的批注，所以该该结果与与上述探探究的阅阅读渠道道、阅读读偏向是是相对应应的。3.5大大学生趋趋向浅阅阅读的原原因非常符合合比较符合合不确定不太符合合不符合自己的阅阅读能力力渐渐下下降14.225%51.110%19.996%11.662%3.077%自己的理理解能力力不如从从前10.331%43.886%28.007%11.662%6.144%想象力没没以前那那么丰富富12.550%42.111%26.110%13.882%5

32、.488%创新力越越来越匮匮乏12.228%45.661%22.115%14.991%5.044%在语言表表达中经经常感到到词穷14.447%48.003%21.005%11.118%5.266%自己的文文笔能力力正在下下降15.113%50.444%18.886%10.775%4.822%自己的知知识面比比较狭窄窄14.669%46.005%22.881%11.884%4.611%网上资源源很多，没必要要阅读书书籍10.996%30.004%16.445%24.334%18.220%关于读书书过程中中的行为为以及学学生自我我评价，大学生生的在网网络时代代下阅读读不多阅阅读不深深是一个个普遍问

33、问题。其其中我们们能猜测测的原因因有时间间不足，网络诱诱惑等等等。没有有时间进进行“深”阅读，只好“浅”阅读。随着社社会的发发展，人人们的压压力也越越来越大大，而就就业问题题也是压压在大学学生头上上的一块块大石头头。很多多大学生生从进入入大学的的那天起起就给自自己制定定了计划划，要考考几个证证书，英英语过几几级，要要做多少少兼职，似乎根根本就没没有时间间去静下下心来好好好地读读几本好好书。越越来越少少有时间间和心情情读名著著了，这这是大学学生普遍遍的心理理感受。被就业业、升学学、出国国等各种种纷扰着着，没有有心思埋埋头读“用不着着”的名著著，只愿愿读“有用”的英语语、计算算机及专专业书。他们更

34、更觉得，大学已已经失掉掉读名著著的氛围围了。另外一个个方面，进行“浅阅读读”是缓解解无聊的的方式。很多人人认为，读“深”的读物物乏味、吃力，读“浅”的轻松松、有趣趣，还能能作为闲闲聊的笑笑料。 学术著作作和经典典名著让让人费解解，不得得已放弃弃。目前前大学生生扎堆看看小说的的势头很很强。我我们在走走访图书书馆时发发现，许许多流行行小说已已被翻阅阅得十分分陈旧，而不少少学术性性著作却却有八成成新。为为何少人人读？多多数大学学生感叹叹，上课课所用的的课本就就已经够够枯燥了了，怎么么还敢碰碰更晦涩涩难懂的的学术著著作和经经典名著著。我们不得得不承认认，随着着移动互互联网技技术的发发展，以以及生活活节

35、奏的的加快，大学生生普遍热热衷于浅浅阅读有有着现实实的土壤壤，这样样的行为为可以理理解。但但读书是是一辈子子的事情情，而简简单以有有用有趣趣作为标标准则使使得读书书变得庸庸俗化。大学是是多数人人正规教教育的一一个重要要阶段。与社会会上的人人相比，在校大大学生时时间相对对充裕，大多数数不需要要谋生计计。如果果在这段段相对空空闲的人人生阶段段没有深深入读经经典书籍籍，实在在是一种种遗憾。而且，长期的的浅阅读读使得人人的视野野变得狭狭窄，看看事物不不够深入入，以至至于逐渐渐失去独独立思考考能力。这对于于一个人人、一个个国家的的可持续续发展是是不利的的，所以以我们可可以对学学校提一一些建议议，学校校应

36、该完完善一些些学校进进行深阅阅读的氛氛围，引引导学生生进行深深度思考考阅读。让大家家认识到到深度阅阅读的重重要性，它让求求知的人人从中获获知，让让无知的的人变得得有知。使我们们增添人人文素养养，增长长知识和和内涵，培养良良好的自自学能力力和阅读读能力，还可以以进一步步巩固课课内学到到的各种种知识,提高我我们的认认读水平平和写作作能力,乃至对对于各科科学习,都有极极大的帮帮助。倡倡导大学学生培养养深度阅阅读的习习惯，尝尝试着阅阅读一些些名著，用一种种认真专专注的态态度去阅阅读它，体验书书中的深深刻内涵涵，品味味别样的的阅读乐乐趣。引引导大学学生多做做一些读读书笔记记，比如如抄下一一些美丽丽的词句

37、句，为写写作增添添素材，积少成成多合理理安排课课余时间间，制定定一定的的阅读计计划。在在现阶段段考证、做兼职职固然重重要，可可是阅读读是不能能被忽视视的。3.6大大学生对对网络时时代下阅阅读的看看法现今网络络电子阅阅读是一一股不可可忽视的的力量。随着社社会的进进步，科科技的发发展以及及电脑的的普及，网上阅阅读电子子书、网网上订书书这种新新型购书书方式，被越来来越多的的读者所所认可，尤其以以青年为为主体。网上更更是提供供了大量量的免费费电子书书，种类类繁多，数量难难以预计计。很多多的网络络写手也也因此成成为了许许多年轻轻人崇拜拜的对象象，书籍籍的内容容及作者者都会影影响读者者的价值值观建立立。所

38、以以我们有有必要探探究我校校大学生生对于网网络小说说的看法法。结果如下下图所示示：对电电子类阅阅读持积积极态度度的人占占23.90%。认为为纸质阅阅读有无无可替代代的特征征，较符符合的占样本本总量665.333%，我们认为为大部分分的大学学生心智智都较成成熟，也也有较准准确的对对外物的的判断力力，所以以对于网网络阅读读的看法法也比较较有主见见，不会会轻易从从众，将将自我沉沉溺其中中。所以以大部分分的同学学对网络络阅读是持持不赞同同的态度度。的确确，网络络上虽然然不乏内内容优良良的作品品，但大大部分对对我们是是无多大大帮助，仅能作作为一种种娱乐方方式。但同时也也有不少少的同学学对网络络阅读持持支

39、持态态度，他他们认为为这是比比较符合合年轻人人的阅读读习惯的的。用网网络作为为载体的的确有很很大的好好处，利利于传播播阅读，但我们们也认为为纸质书书更能引引起我们们的阅读读氛围，更能引引发我们们的思考考，激活活思维，从而实实现更好好的阅读读效果。结论及建建议大学生对对课外阅阅读有所所重视，但程度度有待提提高：大多数同同学每周周都会抽出出一定的的时间阅阅读，能能意识到到提高自自己文化化素养的的重要性性，为大大学生生生活增添添一份文文学气息息。但根根据阅读读数目和和阅读方方式，也也不难发发现深入入的阅读读在大学学生的生生活中并并未占较较重要角角色。过过多的受受到网络络时代信信息爆炸炸的威胁胁。在大

40、学校校园里，我们应应该举办办更多调调动学生生读书积积极性的的活动，邀请风风趣、博博学的文文学教师师、抓家家定期做做讲座，提高同同学们的的深度阅读读思考的的意识，进而提提高对深深入阅读读的重视视程度。网络异军军突起，深度阅阅读主流流受影响响，浅阅阅读盛行行：网络在大大学生的的生活中中所占的的位置越来来越突出出，如网网上购书书、网上上阅读、在线交交流等，随着大大学生宅宅女宅男男的日渐渐增多，网络为为满足他他们的阅阅读需求求提供了了更有效效的工具具。网络络时代冲冲击下连连大学生生阅读都都进入一一种浅阅阅读模式式，“浅阅读读”这种只只过眼球球不过大大脑的阅阅读方式式不仅不不能治愚愚，反倒倒会致愚愚。有

41、些些大学生生之所以以喜欢“浅阅读读”，是因因为懒于于思考，其直接接后果是是不会思思考。“浅阅读读”把读书书当成简简单的消消闲方式式，或作作为获取取某种利利益的途途径，而而不是作作为提升升学识修修养与审审美情趣趣的手段段，其过过于功利利性的读读书目的的会使人人在失去去自觉性性的同时时带来思思维的钝钝化。并并且，长长期沉浸浸在“浅阅读读”中会不不知不觉觉地养成成一些不不良品质质，如不不专心、浮躁、急功近近利、肤肤浅等等等，他们们怕吃苦苦，只想想走捷近近，不喜喜欢思考考，也不不善于思思考，这这些对大大学生的的成长是是极为不不利的。阅读有有内涵、有深度度的书籍籍必须经经过一个个阅读、思索、再阅读读、再

42、思思索的过过程。“浅阅读读”的书籍籍经过风风干抽养养，其内内容没有有血肉也也不完整整，即使使是中间间跳过一一些内容容也不妨妨碍阅读读，往往往没有过过程，更更谈不上上细致的的描写，长久下下去，读读书的人人会静不不下心来来，更不不会深入入下去，更谈不不上思索索和感悟悟了。古古人云：宁静致致远。必必须心中中保持静静的状态态，读书书才会真真正达到到觉悟与与升华，这才是是读书之之乐的最最高境界界。虽然然阅读方方式只是是人的行行为方式式的一种种，倘若若“浅阅读读”成为大大学生的的读书习习惯，浮浮躁的心心态一旦旦养成，那么做做任何事事都不可可能专注注，其危危害可就就大了。在当代代大学生生成材过过程中，如果缺

43、缺少深度度阅读，将难以以深刻领领悟祖国国语言的的魅力。语言文文字是一一个民族族的文化化代表，而当代代大学生生是民族族未来的的希望。如果当当代大学学生对祖祖国语言言失去了了兴趣与与情感，没有进进一步探探求知识识的欲望望，一个个民族的的危机即即将到来来。古往往今来，凡是有有良好阅阅读习惯惯与传统统的民族族或国家家，其国国民素质质会远远远超过同同期的其其他民族族和国家家。如果果一个国国家的成成员，人人人爱读读书、会会读书，其民族族的智慧慧将大大大提高，而文化化的繁荣荣往往会会带来经经济的繁繁荣与国国力的强强大。如如果这种种不求甚甚解或一一知半解解的“浅阅读读”之风在在当代大大学生中中盛行，他们将将失

44、去进进一步探探求知识识的欲望望，整个个民族也也就成为为一个没没有探索索精神的的民族，一个没没有未来来和希望望的民族族，这就就不仅仅仅是危害害大学生生成材的的问题了了。所以以我们应应更有效效提高学学校图书书馆的利利用率，毕竟那那里有更更全面的的素材、资源；同时，在运用用网络新新手段时时要学会会辨别真真伪、优优劣，抵抵制不良良阅读倾倾向。读书源于于兴趣，类别丰丰富，但但方式欠欠妥大部分同同学会选选择阅读读自己感感兴趣的的书籍，但这也也许会忽忽视书用用于提升升自我修修养，提提高自我我能力的的价值；时尚休休闲类书书籍占大大学生阅阅读书籍籍的主流流，丰富富了紧张张忙碌的的学习很很多同学学只追求求了阅读读

45、速度，忽视了了高效，没有仔仔细体味味、领悟悟作者的的思想内内涵。趋趋向一种种浅阅读读。在日日后的阅阅读中，我们还还是应该该进行深深度的阅阅读，养养成记笔笔记、细细品味、勤交流流的好习习惯，提提高每本本书籍的的阅读效效果。在在快节奏奏的现代代生活中中给书籍籍预留一一定宁静静空间。主动阅阅读，积积极阅读读，带动动周围同同学阅读读，在提提高其他他方面才才能的同同时不忘忘升华心心灵，通通过读书书提高修修养。大学生对对网络时时代下的的阅读各各抒己见见一部分的的同学对对电子阅阅读是持持不赞同同的态度度。的确确，网络络上虽然然不乏内内容优良良的作品品，但大大部分对对我们是是无多大大帮助，仅能作作为一种种娱乐

46、方方式。但但同时也也有不少少的同学学对网络络阅读持持支持态态度，他他们认为为这是比比较符合合年轻人人的阅读读习惯的的。用网网络作为为载体的的确有很很大的好好处，利利于传播播阅读，但我们们不应忽忽视的是是纸质书书更能引引起我们们的阅读读氛围，更能引引发我们们的思考考，激活活思维，从而实实现更好好的阅读读效果。是否选选择网络络小说阅阅读依个个人而异异，但应应该重视视的是，相关部部门应尽尽快优化化网络环环境，不不健康的的网络小小说应尽尽快删除除，从而而净化电电子知识识的阅读读环境，为年轻轻人的网网络阅读读提高一一个较好好的氛围围。同时时提倡进进行深度度阅读，进行深深度思考考。附录调研计划划书调查目的

47、的：1了解解我校学学生对于于网络时时代下阅阅读的态态度。2. 了解我我校学生生课外阅阅读的具具体情况况，发掘掘其中年年龄，阅阅读目的的，性别别，等因因素的影影响。3 通通过一系系列的调调查及结结果分析析，为网网络时代代下课外外阅读情情况做一一些建设设性的意意见。调查内容容主要包括括以下几几个部分分：1.读读者特征征：性别构构成；年龄构构成2.读读者反映映特征：课外阅阅读时间间；课外阅阅读频率率；课外阅阅读目的的；课外阅阅读渠道道；课外阅阅读内容容；课外阅阅读方式式；课外读读物选择择；对课外外阅读的的态度。调查对象象考虑到大大四学生生临近毕毕业，在在校人数数不多，为取得得更多有有效调查查结果，所

48、以我我们调查查的学生生群体结结构如下下：大一：1114人人大二：1175人人大三：1100人人大四：667人样本要求求：福建工程程学院在在校学生生（包括括大一，大二，大三及及大四学学生）调查方法法本次调查查方法采采用抽样样调查法法，抽取取样本调调查来推推论总体体的状况况。调查形式式：调查问卷卷为电子子版。电电子版由由小组成成员分别别负责具具体工作作，尽量量做到范范围广，回收高高。调查要求求：1.采取取计件分分工制，由组长长分发给给组员一一定量的的问卷，并在问问卷填写写过程中中监督问问卷去向向，以保保证最大大可能的的问卷有有效性；2.小组组发放问问卷尽量量做到回回收率1100%，在被被访问者者填

49、写问问卷有疑疑虑时，给予指指导和解解疑。调查程序序及安排排第一阶段段：组建建调查队队伍，选选择调查查课题： 小组成成员范彦彦然：33131190221011 林韵韵：3113199021102陈莉莉：3133190021003林昕：3133190021004林蓝兰： 3113199021105 韦燕玲玲： 33131190221066赵宏扬：3133150033227 王盛新新：3113133013312为调查网网络时代代下大学学生课外外阅读的的情况，我们最最终确定定以福建建工程学学院全体体在校大大学生为为调查目目标；第二阶段段：调查查阶段：制定计划划 ，采采用电子子问卷调调查。审审定计划划，

50、审定定问卷。 问问卷发放放收集。第三阶段段：研究究阶段： 整理调调查材料料 进进行统计计分析 开展理理论研究究第四阶段段：总结结阶段 撰撰写调查查报告 总总结调查查工作关于网络络时代下下大学生生的阅读读情况调调查问卷卷第十次全全国国民民阅读调调查结果果显示220122年我国国1870岁岁的国民民数字阅阅读接触触率的增增加，即即 阅读读载体的的改变阅阅读方式式的改变变其中以以微博、微信、微小说说等为代代表，对对传统的的阅读方方式形成成了强烈烈冲击。同时，传统阅阅读仍是是主流。浅阅读读和深阅阅读，微阅读读和长阅阅读都在在上升，说明全全民阅读读总体趋趋势是好好的。传传统阅读读往往是是深阅读读，解决决

51、的是精精神思考考的问题题；“微阅读读”一般是是浅阅读读，解决决的是信信息的问问题。这这似乎已已经是一一个不容容辩驳的的共识。在这个个微时代代的大世世界，我我们该如如何平衡衡电子微微阅读与与传统纸纸质阅读读？！请请配合我我们完成成下面的的问卷调调查，谢谢谢o(v)o1、您的的性别是是？ (单选题题 *必必答) 男 女 2、您所所在的年年级是？ (单单选题 *必答答) 大一一 大二二 大三三 大四四 3、你平平时空闲闲下来会会选择阅阅读一些些课外书书籍吗？ (单单选题 *必答答) 经常常会 有时时会 偶尔尔会 从来来不会 4、您每每周的阅阅读时间间？ (多选题题 *必必答) 2小小时以下下 2-5

52、小时时 5-7小时时 7小小时以上上 5、您平平常的阅阅读方式式是？ (单选选题 *必答) 纸介介阅读 电子子书 两者者都有 其他他 6、你对对自己有有阅读计计划吗？ (单单选题 *必答答) 没有有，有时时间有心心情就随随便看一一些书 一般般，有一一些打算算看的书书，如果果有时间间就会去去阅读 有很很好的计计划，会会按照安安排的时时间和书书目阅读读 从不不计划，也从不不看书 7、您平平时阅读读的书籍籍类型？（可多多选） (多选选题 *必答) 科研研类 经典典文学类类 励志志类 经管管法学类类 综合合性图书书 杂志志 当下下流行小小说 其他他 8、您的的阅读主主要来源源是？（可多选选） (多选题

53、题 *必必答) 书店店，网上上购买 图书书馆借阅阅 网上上免费下下载 网上上付费下下载 其他他 9、您觉觉得哪种种方式更更有利于于记忆，思考？ (单单选题 *必答答) 纸介介阅读 电子子书，网网络阅读读 两种种都有利利于记忆忆，思考考 10、您您觉得网网络及电电子书的的出现更更方便了了您的阅阅读了吗吗？ (单选题题 *必必答) 有 没有有 11、您您认为，相对于于纸介阅阅读，网网络阅读读的优点点是？（可多选选） (多选题题 *必必答) 方便便快捷 价格格便宜 环保保 种类类齐全 更新新快 其他他 12、您您认为，相对于于网络阅阅读，纸纸介阅读读的优点点是？（可多选选） (多选题题 *必必答)

54、便于于收藏 便于于批注 有利利于保护护视力 信息息更加可可靠，值值得信赖赖 其他他 13、您您认为阅阅读的目目的在于于？（可可多选） (多多选题 *必答答) 了解解更多讯讯息，增增长自己己的知识识和见识识 娱乐乐消遣，放松心心情 养成成一种阅阅读习惯惯，提高高自我素素质 走进进书中的的另一种种生活，感悟心心灵间的的碰撞 14、虽虽然知道道纸介阅阅读更好好，但最最常进行行还是信信息化阅阅读 (单选题题 *必必答) 非常常符合 较符符合 模棱棱两可 完全全不符合合 15、拿拿起书往往往会看看不进去去，刷微微博微信信动态却却会很难难控制时时间 (单选题题 *必必答) 非常常符合 较符符合 模棱棱两可

55、 完全全不符合合 16、您您对阅读读的态度度是？ (单选选题 *必答) 阅读读时是一一种享受受，有助助于提高高修养和和扩展知知识面，是一种种进步 阅读读是一件件痛苦的的事 阅读读时纸上上谈兵，没什么么用处，可读可可不读，浪费时时间 有时时间应该该多阅读读，充实实生活 其他他 17、您您觉得网网络及电电子类的的阅读是是否会取取代纸介介阅读？ (单单选题 *必答答) 不会会 会 不清清楚 18、请请您评估估在阅读读过程中中有感而而发后的的行为 (矩阵阵单选题题 *必必答)非常不频频繁不频繁繁不置可可否频繁非常频频繁写笔记/做标记记 截图/拍拍照/自自己的看看法 分分享至微微博、朋朋友圈等等 在豆瓣

56、/论坛等等相关网网站发帖帖 通过其他他途径查查找相关关内容（百度、谷歌搜搜索等）媒体的宣宣传（电电视电影影、海 报、活活动等） 和身边朋朋友面对对面交流流使用QQQ、微信信等即时时通讯工工 具和和身边的的朋友交交流19、针针对下面面的观点点，在相相应的选选项下打打 (矩矩阵单选选题 *必答)非常符合合比较符符合不确定定不太符符合不符合合自己的阅阅读能力力渐渐下下降 自己的理理解能力力不如从从前 想象力没没以前那那么丰富富 创新力越越来越匮匮乏在语言表表达中经经常感到到词穷自己的文文笔能力力正在下下降 自己的知知识面比比较狭窄窄 网上资源源很多，没必要要阅读书书籍 20、您您觉得该该如何平平衡传

57、统统阅读与与网络时时代所带带来的信信息化阅阅读（可可选择不不填） (填空空题)_关于网络络时代下下大学生生的阅读读情况调调查问卷卷数据统统计Q1:您您的性别别是？答案选项项回复情况况男266女190 受受访人数数4566Q2:您您所在的的年级是是？答案选项项回复情况况大一114大二175大三100大四67 受受访人数数4566Q3:你你平时空空闲下来来会选择择阅读一一些课外外书籍吗吗？答案选项项回复情况况经常会79有时会177偶尔会167从来不会会33 受受访人数数4566Q4:您您每周的的阅读时时间？答案选项项回复情况况2小时以以下2232-5小小时1425-7小小时597小时以以上43Q5

58、:您您平常的的阅读方方式是？答案选项项回复情况况纸介阅读读107电子书165两者都有有172其他12 受受访人数数4566Q6:你你对自己己有阅读读计划吗吗？答案选项项回复情况况没有，有有时间有有心情就就随便看看一些书书200一般，有有一些打打算看的的书，如如果有时时间就会会去阅读读188有很好的的计划，会按照照安排的的时间和和书目阅阅读51从不计划划，也从从不看书书17Q7:您您平时阅阅读的书书籍类型型？（可可多选）答案选项项回复情况况科研类62经典文学学类164励志类116经管法学学类51综合性图图书155杂志206当下流行行小说213其他49受访人数数4566Q8:您您的阅读读主要来来源

59、是？（可多多选）答案选项项回复情况况书店，网网上购买买127图书馆借借阅267网上免费费下载275网上付费费下载44其他31受访人数数4566Q9:您您觉得哪哪种方式式更有利利于记忆忆，思考考？答案选项项回复情况况纸介阅读读248电子书，网络阅阅读111两种都有有利于记记忆，思思考97受访人数数4566Q10:您觉得得网络及及电子书书的出现现更方便便了您的的阅读了了吗？答案选项项回复情况况有320没有136受访人数数4566Q11:您认为为，相对对于纸介介阅读，网络阅阅读的优优点是？（可多多选）答案选项项回复情况况方便快捷捷261价格便宜宜208环保186种类齐全全192更新快153其他19受访人数数4566Q12:您认为为，相对对于网络络阅读，纸介阅阅读的优优点是？（可多多选）答案选项项回复情况况便于收藏藏237便于批注注228有利于保保护视力力250信息更加加可靠，值得信信赖156其他28受访人数数4