幼儿园大班户内活动教案多篇汇总版

1、 PAGE PAGE 58大班户内活动教案40篇正文（1）大班游戏详案教案有趣的椅子含反思设计意图：椅子是孩子们最熟悉的，在幼儿园中，每天他们都与小椅子亲密接触。在平时带班时，我发现孩子们喜欢用椅子做玩具，从椅子上跳下，跨过椅子，当马骑，由于考虑到教室内活动空间狭小，不安全，不允许幼儿开展，但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。在纲要中也指出，要积极开发运动资源。学前教育课程的基本理念是以幼儿发展为本，课程应满足每个幼儿对安全与健康、关爱与尊重的基本需要，课程应与幼儿阶段的学习特点与身心发展水平相适应，激发幼儿积极、主动地学习。为了让孩子们尽情地利用小椅子做各种游戏，与小椅子做好朋友，培养孩子勇敢自信

2、和创新的精神，在合作游戏中能互相帮助，尝试自己解决活动中的问题我就以幼儿积极主动性为原则，利用椅子结合本班幼儿的特点开展本次活动。活动目标：1、探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。3、懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的意识。4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带的快乐。5、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。活动准备：1、小椅子若干、大椅子四把、小旗八面(4红4黄)。2、磁带：兔子舞、运动员进行曲、我是人民小骑兵。3、布置场地。(2个跨栏，4个平衡木，1个大椅子山洞，最后一个小椅子，上面各放上两面不同颜色的小旗)活动过程：一、活动导入：1、师

3、：小朋友们，首先请你们和老师做一下准备运动，请你跟我这样做，(我就跟你这样做)带领幼儿跑一圈，听音乐兔子舞，师生自由做椅子操。提椅子，举椅子，按音乐跳跃，转圈，做完运动，请你跟我这样做，老师坐到椅子上，音乐停止。2、教师引发幼儿探索椅子玩法的兴趣：小朋友们，椅子除了可以做操，还可以怎么玩，请大家开动你的小脑筋，想一想，看谁想得玩法多，小朋友们，你们可以自己玩，也可以和同伴一块玩。但是，老师要提一个小小的要求，你们在玩的时候，要注意安全。二、活动展开：3、幼儿每人一只小椅子，自主地进行探索，走、跑、跳等动作，可以合作将椅子拼起成跨栏、平衡木等。教师注意观察幼儿，发现创新的加以表扬，加强安全保护。

4、4、展示自己的玩法：幼儿个别展示自己玩椅子的方法，教师和其他幼儿给予肯定和表扬。5、小朋友们，你们真棒，你们探索了这么多种玩法，老师为你们感到自豪，下面我们一起练习一下椅子的玩法，好么?幼儿分成2组，(以备2位老师照看)，集体练习椅子玩法：跨栏、走平衡木、跳跃、举杠铃。6、小朋友们，你们练习地非常好，下面我们就玩一个游戏，叫做运动员大比拼。你们肯定都见过电视上播放的体育节目吧，电视上的运动员勇敢么?他们勇于拼搏，你们愿意向他们学习，争夺冠军么?下面我们分组进行比赛(放音乐：运动员进行曲)。幼儿分成4组，分别取名字，红队,黄队,绿队,蓝队教师交代玩法，提出要求，幼儿游戏：跨栏平衡木钻洞，然后拿上

5、小旗，回接力，将小旗交到另一个小朋友手上，另一个小朋友跑跑到目的地，换另一个颜色的小旗返回，依次类推，最早到达目的地者为胜，游戏结束后，教师针对情况，及时表扬鼓励。7、最后我们玩一个小朋友非常喜欢的游戏：抢椅子(个别孩子可以休息)最后胜出的小朋友发奖。三、结束阶段：1、教师小结：表扬大胆勇敢、不怕困难、遵守规则的幼儿，肯定所有幼儿。2、教师喊拍子，与幼儿一起做放松运动。3、幼儿听音乐我是人民小骑兵，并做骑马动作，将椅子带出场地，结束活动。四、活动延伸：1、让幼儿以玩椅子为主题绘画，并展出，与家长一起共赏。2、在户外活动中，引导幼儿继续玩椅子游戏。活动反思：1、大班幼儿是幼儿身心发展的重要时期。

6、有他特有的年龄特点：有意性行为开始发展;学习控制自己的情绪;在活动中学会交往;动作发展更加完善，体力明显增强。这些表明这一时期的幼儿更需要教师对他们进行引导。2.对活动过程的反思：对幼儿发展的反思，幼儿在活动中大部分能主动参与进，个别甚至能主动协助老师完成活动;有些幼儿在活动能自主创造一些动作，使得整个活动能很好的开展下去;幼儿的身体灵活性和协调性得到了锻炼;一些平时不合群的幼儿也能参与进活动中，孤僻的行为有所改观。对教师专业发展的反思，由于他们入园我就是班主任，所以对班上幼儿的情况比较了解，对他们的经验水平、学习特点和个性特征都有一个比较全盘的掌握。也因此能把握教育内容的核心价值及其发展线索

7、，能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。对师幼互动的反思，在活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时，我亲自到其身边进行解释和示范，对个别不能达到要求的幼儿降低对其的要求。大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动，因此活动也得以顺利开展。3.对活动效果的评析。整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿说，活动相对交简单，因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得所有的幼儿都能积极主动的参与到活动中。4.如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让发展较快的幼儿能全程投入到活动中，比如：

8、让他们发号指令，指挥幼儿的活动节奏等。（2）大班体育游戏教案梯子游戏含反思设计意图：体育游戏是幼儿非常喜爱的活动，在活动中幼儿的手、脚和全身都能得到协调的发展。可是一般在室内开展的各种活动都比较注重动脑、动手，忽略对脚和身体其它部位的锻炼。为了加强幼儿全身锻炼，为了小朋友能得到全面的发展。纲要中明确提出幼儿的学习内容应是广泛的、启蒙的、综合的、整体的。梯子可以爬、走、跳、攀登等，因此此次活动我选择了梯子这一常见的生活工具作为体育器械。对于梯子，小朋友们仅仅知道它的用途，却从没有实际接触过，对其功能了解的不多，对于他们说是一件新鲜的玩意儿。没有接触过的东西，对幼儿说往往具有刺激性与挑战性，而且我

9、在活动中还加进了辅助器械-轮胎，更能激起小朋友的兴趣。作为梯子器械自身讲，在生活中极容易找到，省去了老师找资料困难、费时等麻烦。并且为了尊重小朋友间的运动差别，使每个小朋友都能在原有程度上得到提高，我还添加了各幼儿园都有的辅助性器械-轮胎，让每个小朋友能根据自身的需要选择该怎么搭、怎么玩，使自身得到锻炼。在二十一世纪的信息时代里，社会所需的人才已不是墨守陈规、守株待兔之人，而是能举一反三，具有创新思维的人。而社会上的事物都是随时变换、更新的，需要我们幼儿去不时区分、选择。再者新纲要中的健康要求也不只仅只是注重发展幼儿的动作技能，而是要培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态

10、度。因此在活动中我不但强调幼儿对动作的发明性，还让幼儿在较自由的环境中自主选择游戏。就是把目标内容物化于梯子和轮胎游戏中，使幼儿在操作中达到锻炼身体的目的。让幼儿对一些未知的、没发现的事物规律进行探索，并通过合作形成团队精神，这就是我们现在提倡的科学教育。但我们也强调规则，不把愉快教育当成一种目的。因为小朋友到了小学、社会中，他们必需得遵照一定的要求和规则去做。活动目标：1、引导幼儿用梯子想出多种玩法，增强全身的协调和平衡能力。（重点）2、启发幼儿能协商合作、区分选择性的玩，培养勇敢精神。（难点）3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一

11、个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。活动准备：梯子6把，轮胎若干，纸砖若干，磁带和录音机。活动流程：准备活动任意玩梯子和轮胎游戏：小小建筑师放松运动活动过程：一、准备运动跟着音乐做热身动作。（活动一开始，就引导幼儿随音乐创编各种动作，给幼儿营造一种宽松、自主的活动氛围。再者活动身体的各关节，预防运动损伤。）二、任意玩梯子和轮胎1、今天，我们用梯子和轮胎做游戏，想怎么玩就怎么玩。（就这简单的一句话，就打破了幼儿单一游戏的局限性，引导幼儿充沛想象，利用梯子和轮胎进行多种动作尝试。在活动中，教师可利用多种方法挖掘幼儿想象的潜质，如同伴的经验分享、教师以自身的经验去影响，并且与

12、幼儿一起参与到游戏中，重新理解了在新公布的纲要中指出的要建立良好的师生、同伴关系，师生平等的游戏真正体现了师生间的互动。）2、幼儿任意玩。3、休息，同时提问你是怎么玩的。（动静结合，有利于缓减幼儿的心跳指数，改善其疲劳状态，为下一环节作准备。让幼儿将尝试的结果向大家展示出，使其发生成绩感，有利于促进他们的发明欲望。）三、游戏：小小建筑师（在这一环节中，我采用了幼儿自创的游戏方式和动作，让幼儿更有兴趣的参与活动。从而体现了纲要的精神：用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。保守的游戏分为几组开展的，而我就打破了这一模式，设置了不平衡的环境，让幼儿在规则的指引下自由区分选择，充沛

13、体现了自主性，适应了现代社会的需求。）活动反思体育游戏是幼儿非常喜爱的活动，活动中幼儿的手、脚及全身都能得到协调的发展。可是一般在室内开展的各种活动都比较注重动脑、动手，忽略对脚及身体其它部位的锻炼。为了加强幼儿全身锻炼，为了孩子能得到全面的发展。纲要中明确提出幼儿的学习内容应是广泛的、启蒙的、综合的、整体的。梯子可以爬、走、跳、攀登等，梯子这一常见的生活工具作为体育器械。孩子们从没有实际接触过，仅仅知道它的用途，却对其功能了解的不多，对于他们说是一件新鲜的玩意儿。没有接触过的东西，对幼儿说往往具有刺激性与挑战性，更能激起孩子的兴趣。在整个活动过程中，让孩子积极、自主的去摸索、去发现，教师作为

14、活动的参与者、支持者、合作者有效的加以引导。（3）大班优秀游戏教案室内体育游戏4则含反思大班室内体育游戏游戏一：挑水目的：练习在椅子上侧走，锻炼协调能力和平衡能力。引发幼儿对体育游戏的兴趣。准备：九把小椅子，小棒，小水桶若干。场地布置如图示。玩法：把九把小椅子摆成左右交错的两排。幼儿用小棒挑着小水桶，在两排椅子上交错前进，从一端走向另一端。游戏可以反复进行。建议：在游戏前，提醒幼儿注意安全；游戏过程中注意做好保护工作。游戏二：抬花轿目的：练习双人协同抬物走，培养合作意识和能力。准备：小轿子，小担架，十把椅子两两相对、间距相等摆好。玩法：幼儿两人一组抬着轿子(担架)从椅子的一端走到另一端。注意保

15、持轿子(担架)的平衡。建议：椅子之间的距离可以根据幼儿的能力进行调节。但不宜太远。游戏三：运苹果目的：练习绕障碍跑，培养障碍跑的能力。准备：把苹果卡片装在小塑料筐里，数把椅子纵向间隔摆放。玩法：幼儿绕椅子成S形跑到终点，从小筐里取出一个苹果卡片，直线跑回。游戏可以反复进行。建议：椅子的间隔可以根据幼儿的实际能力确定。幼儿熟悉游戏的玩法以后，可以增加椅子的数量，提高难度。游戏四：小刺猬运水果目的：练习蹲着走，发展下肢肌肉的力量。培养四肢的协调能力。准备：四把椅子，一盒水果图片，自制丝带编织网，刺猬头饰若干。场地布置如图示。玩法：用四把椅子支起丝带网，网的一端为起点、一端放一盒水果图片。幼儿带上刺

16、猬头饰，从起点开始，在丝带网下正面蹲着走，去拿水果图片。游戏可以反复进行。建议：可以根据幼儿的能力调节丝带网的高度。活动反思这是一节训练孩子平衡能力以及跳跃能力的体育活动，老师制定的活动目标是：1发展幼儿的平衡,跳跃能力,提高动作的协调性和灵敏性。2.培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。看到这样一个活动，我很喜欢的，很对我的胃口，呵呵，我感觉体育活动就应当是这样的，孩子们要有一定的运动量，对他们的身体能力要造成一定的挑战，他们才能在这样一次次的挑战中锻炼自己，提高自身的运动能力，这样的带有一定挑战自我的活动也才能更大地激发孩子们参加体育活动的兴趣，他们会因为活动体现了自身的能力而

17、更愿意主动参加体育锻炼。因为现在的孩子受的保护太多了，再不给他们一些锻炼的机会，他们都快成玻璃人了，这里不能碰、那里不能磕，动一动就会摔下。如何带着孩子们去活动呢？今天室外的温度很低啊，是今年第一个寒潮呢。室外温度跟室内相差好多度，外面只有2度啊。让孩子们躲在室内玩一玩吧？我马上打消了这一念头，我坚持认为，寒冷的天气也应当带孩子们到室外去溜一溜。于是，课前带着孩子们一起将椅子搬到操场上，放在一个避风的地方，椅子排成了两长排，一张接一张像个长龙一样，这就是我们今天要走的独木桥。开始运动了，如果一下子就在独木桥上走，那么肯定会比较冷的，于是，带着孩子们一起跑步，一个接一个在操场上跑了一大圈，身体有

18、一些暖了，开始走独木桥，孩子们刚刚踏上这座长桥还有点胆怯呢，老师保护着胆小一些的孩子，鼓励他们大胆一些儿，没关系，慢慢向前走，孩子们一个接一个走着，一条长龙走完了，第二条长龙摆成了桥墩，两张椅子一拼，然后隔两米再放两张椅子，孩子们跨上椅子再从椅子上跳下，孩子们有了先前走独木桥的经验，已经能大胆地从桥墩上走了，大胆地跨上去，再跳下，两条长龙走完了，我们又开始跑步了，带着孩子们进入寒风中，高人走，跳一跳，快快跑、慢慢走等等，跑完一圈，我们又开始了独木桥之旅，这一次孩子们明显大胆了许多，走的速度也快了不少，我在第二条长龙的最后设置了一个关卡：将一张椅子的椅背置于长龙中间，这样孩子们过长龙的时候就得跨

19、过椅背再过去，对于他们没走过这么高的独木桥的孩子说是有一定的难度的，于是，我重点在这里保护，提醒他们跨的时候注意安全，并鼓励他们没关系，大胆走，对于向我伸出援助之手的孩子我就拉她一把，其他孩子我基本只是看着他们走，不给予帮助，孩子们一个个都过去了，而且不少孩子说：真好玩。带着勇敢地过桥的兴奋，我们又一起跑步了，这时候我采取快跑的办法，让孩子们放开脚步撒开腿快跑，孩子们跟得很快，跑得可开心了，看他们是很少这样疯跑的，跑完一圈之后，感觉孩子们运动量已经可以了，就让他们一人带着一张椅子回教室了。整个活动中，孩子们兴趣盎然，充分感受到了体育游戏活动的乐趣，并在不知不觉中提高了平衡能力，动作的协调能力，

20、而且培养了孩子们良好的合作意识和创新思维。椅子游戏给孩子们带了乐趣，也给了我许多的启示。第一，教师要善于捕捉、挖掘一日生活中各个环节中的教育契机，从而生成有价值的教育活动。比如小椅子，这是园里随处可见的材料，很方便取材，孩子们玩起兴趣也很大，在活动过程中孩子们通过与小椅子玩游戏自由地尝试、探索、合作，从而在自主活动的基础上，体验运动带的乐趣，增强体质，同时培养幼儿大胆、自信、勇敢、互相合作、协助的良好品质，真正体现了教育活动的价值。第二，教师要勤于观察，及时满足孩子的需要，培养幼儿的情绪。孩子的天性是好动的，这一点无法否认，教师在组织孩子活动的过程中，不能对孩子的某些行为进行粗暴的制止，要更好

21、地引导他们，满足他们的需要，使孩子感受到活动带的快乐。第三，教师要在活动中关注孩子的个别差异，不能一刀切。体育锻炼有益于身体健康,这是一个真理。但是它所隐含的条件是在适量的情况下。什么是适量?因人而异,不同的孩子有着不同的身体素质,所以教师必须认真对待,切不可弄巧成拙，在活动前要了解班里所有孩子的身体状况,切不可让那些身体虚弱或是动作发展缓慢的孩子进行与他们身体状况不相符的活动。第四，教师在活动中要树立强烈的安全意识，把保证孩子的安全放在首位。幼儿教育始终都是以安全问题衡量的,安全也是其他教学活动顺利进行的保证。而进行椅子游戏更是存在许多的安全隐患。面对一群四五岁自我保护能力较差的幼儿，老师有

22、时候根本无法控制他的行为。特别是当孩子在屋里憋的时间较长,一旦到户外他们似乎把自己全部的劲都用在腿上胳膊上,疯狂的跑,用力的抡,也就在这时不安全的事故也就会。所以在体育活动前,我们一定要向孩子们讲明活动要求，在活动过程中要认真观察，防止幼儿踩伤、摔伤等意外事故的发生，使活动能够安全有效地进行。总之，上好一节课不容易，教师一定要做一个有心人，在活动中，在活动中充当好支持者、引导者、合作者的角色，选好材料有效地开展活动，让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、平衡的技能，使孩子们真正体会到活动带的乐趣。（4）大班体育优秀教案打保龄球含反思教学目标：1、发展滚球的动作技能，增强手脚控制球的能力。2、

23、提高动作的协调性和敏捷性，激发对体育活动的兴趣。3、能根据指令做相应的动作。4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。教学准备：皮球4个、矿泉水瓶20个教学过程：一、预备活动：1、师生问好：2、队列练习：全班幼儿呈四列纵队站好，每队5人。然后进行稍息、立正、向前看齐、原地踏步走等练习。老师给每一队取个名字(苹果队、葡萄队、西瓜对、香蕉队)二、基本部分：1、介绍游戏名称。师：今天，易老师带小朋友们玩一个游戏，名叫打保龄球。老师先示范一下怎么玩?2、教师示范游戏玩法。师：老师对面有一些矿泉水瓶，我手上还有一个球，现在看我能不能用这个球把矿泉水瓶碰倒?3、交代游戏规则：(1)要站在起点线外

24、面，不能用脚踢球。(2)听老师的口令开始滚球，滚球的时候眼睛要瞄准矿泉水瓶。(3)比一比看谁碰倒的矿泉水瓶多?(4)比赛完的小朋友们把球捡回后交给后面的小朋友，然后站在队伍的最后面，还要给其它小朋友加油哦!(5)如果没有遵守规则的小朋友，老师就不能请他玩游戏了。表现好的小朋友老师有奖励哦!4、请第一组幼儿示范：5、游戏正式开始：三、结束部分：老师总结本节课小朋友的表现，并向小朋友提出下次上课的希望。教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交

25、流。（5）大班优秀游戏教案户外活动含反思活动目标1.大胆运用弹弹圈、呼啦圈、球、沙包进行各种体育锻炼，发展创造力和协作能力;2.得到平衡、弹跳能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性;3.感受与他人共同游戏的快乐，培养合作意识。4.体验合作创编游戏的乐趣。5.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。活动过程(一)、开始部分：热身部分：教师带领幼儿喜欢进行准备活动，激发幼儿的活动兴趣。将幼儿带入健康、快乐、运动的世界。(二)、游戏部分：1、协作游戏运球大作战出示家长与幼儿自制弾弹圈体育器材，家长与幼儿用弹弹圈运球比赛，分为5组，看哪一组用的时间最短，且球不着地为胜!2、协作游戏接沙包比赛家长

26、扔沙包，幼儿用弹弹圈接沙包，分5组，在一分钟内，看哪组接到的沙包最多为胜。3、跳圈比赛每组利用两个呼啦圈，家长跳圈，幼儿就把后面的呼啦圈摆在前面，看哪一组最先到达目的地就获胜!4、夹球跑5、幼儿抱球从起点跑至终点，将球交给家长。家长将球夹在腿间，走回起点，快者获胜。(如球掉了需捡起夹住继续走)四、结束部分身体放松运动：听音乐做青蛙跳、小兔跳、小鸟飞、小鱼游。整理活动：让幼儿将各种材料、器械进行整理，带回。(三)、活动总结天气较冷，在活动过程中，积极的通过热身活动和紧凑的环节达到活动的强度和密度，并让幼儿身心愉悦的参与其中，让幼儿在每个环节都能有所获得。教学反思：游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活

27、动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。（6）大班游戏教案老鼠画猫含反思【设计意图】动画片猫和老鼠是一部深受幼儿喜爱的片子。故事讲述了黑猫汤姆受尽老鼠杰利欺负的事情，诙谐、幽默。幼儿对于老鼠那种不畏强大、机智勇敢、聪明幽默的表现非常喜欢。因此我根据幼儿的兴趣，选择了一首情节幽默、诙谐的歌曲老鼠画猫，让幼儿感受歌曲的不同风格，学习说唱形式的演唱方法并尝试运用表情和动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。【活动目标】1、能自然、轻快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。2、初步学习说唱形式的演唱方法，活动中会控制自己的歌声

28、。3、尝试运用表情和动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。4、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。【活动准备】1、大老鼠头饰一个，小老鼠胸饰与幼儿相等。2、纸、笔与幼儿人数相等;音乐、课件。【活动过程】一、开始部分：创设情景表演小老鼠上灯台，引出新歌曲。1、老师扮演老鼠妈妈：宝宝们，前几天，妈妈发现了一个地方有好多油，我们现在去弄点吃吃吧。(播放音乐小老鼠上灯台，幼儿律动)2、遇到了一只凶狠的大野猫(播放课件)，使老鼠们的觅食行动受到了阻碍，猫趾高气昂地走了。(猫了，赶紧躲起呀!)(评析：兴趣是最好的老师，是探索的一种动力和成功的诱因。所以，

29、活动一开始，我采用了游戏的口吻激起幼儿的兴趣，我做鼠妈妈，孩子们做鼠宝宝，夸张的语调再配以随乐的律动，迅速挑动起幼儿的学习兴趣，从而集中了孩子们的注意力，把孩子们带进我预设的情景。很好的为下一环节的开展，做好了全方位的铺垫。)3、鼠妈妈：哎呀呀，好痛!我可怜的孩子们被吓坏了吧?该死的野猫，眼睛要是再小点就不会发现我们了，看，这是被猫爪子抓的，好疼呀!要是猫的爪子再少一点，该多好啊!(评析：随着游戏的进一步深入，我通过受伤让孩子们提炼出歌词的相关内容：眼睛小，爪子少。为下面的理解歌词做准备)二、学习新歌曲老鼠画猫1、初步感受旋律：(1)鼠妈妈：看这儿并不安全，咱们还是回家吧!(随着歌曲旋律，鼠妈

30、妈带着鼠宝宝回到座位上。)(2)鼠妈妈：宝贝们，咱们折腾了一天，很累了。赶快休息一下，美美的睡上一觉吧!(3)(睡眠曲响起，众鼠作睡觉的样子，其间鼠妈妈不断发出笑声。)哈哈，我刚才做了一个很美的梦，梦见有只能干的小老鼠把讨厌的大野猫变得不厉害了，你们猜猜看，他会变成什么样子呢?(小老鼠们议论纷纷，鼠妈妈鼓励他们大胆表达自己的想法。)(评析：提出问题，引导鼠宝宝们自由交流讨论，如何让野猫变得不厉害?在这里我融入了语言领域的教育;纲要指出：语言能力是一种综合能力，幼儿语言的发展与其情感、思维、社会参与水平、交流技能、知识经验等方面的发展是不可分割地联系在一起的，语言教育应当渗透在所有的活动中。)(

31、4)鼠妈妈：乖宝宝，你们的想法和能干的小老鼠是一样的，都想让野猫的眼睛变得小小的，爪子变短，牙齿也没有了我们看看梦中的小老鼠是怎么画猫的!(教师边慢速唱歌边将猫的样子给画出)(评析：在此环节中，我边慢速唱歌边按歌词顺序把猫的滑稽样子画出，以悄然渗透的方式让孩子们进一步熟悉歌词，并为后面的孩子边唱边画打下基础。)2、理解、熟悉歌词：(1)鼠妈妈：小老鼠画的猫和大野猫一样吗?发生了哪些变化?为什么眼睛要变得小小的，腿变得短短的，胡子要往上翘?(让他们自由发表自己的观点)(2)小老鼠先画什么?再画什么?(引导幼儿熟悉歌词，逐步出示课件上的图片帮助幼儿记忆歌词。)(评析：在充分分析、理解教材后，我觉得

32、这首歌曲中，幼儿对老鼠画猫的顺序不容易掌握，很容易把歌词颠乱，于是，我在让鼠宝宝观察、比较梦中的野猫和现实中的野猫的区别以后，教学时尝试运用歌词记忆图记忆歌词。)(3)宝宝们，一起跟着妈妈说说小老鼠是怎样画猫的。(指着课件上的图片随着歌曲旋律按节奏读歌词。)(4)看着这样的猫，小老鼠的心情会怎样?(很高兴、很得意、很开心)你们从哪里看出的?(图片上小老鼠的眼神、尾巴、姿态等)请幼儿学学小老鼠得意的样子。(5)我的宝宝们真能干，那我们一起学着小老鼠得意地唱一唱。(6)我的宝贝们，你们喜欢这首歌吗?为什么?(有趣、滑稽)那我们再唱一遍，要把小老鼠的得意和歌曲的滑稽味儿唱出。(评析：本环节提高了难度

33、，要求幼儿将歌曲诙谐有趣的情绪通过声音和动作表现出。对于滑音的处理，我设计了一个箭头向上的标记;说白的一句要求幼儿正确表达并得意地演唱;唱到胡子要画翘的翘字时提醒幼儿语言要突出。对于这些细节，由于处理得当，幼儿掌握较好。)(7)鼠妈妈：宝贝们，你们想不想也画一只这样的猫?那就让我们一起画吧!(音乐旋律起，幼儿根据音乐歌词画猫。)(评析：心理学家指出：凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。为了让幼儿对歌曲有更深的印象，我让幼儿一边听歌曲，一边画画。在唱唱、画画的过程中进一步激发幼儿的学习兴趣。)(8)小宝贝，你们的猫画好了吗?让我们用歌声检查一遍。(拿着自己的画，随音乐一起表演

34、唱)三、结束部分一声猫叫(课件上的猫出现，众鼠蹲下)鼠妈妈：看，我们梦想的猫是不存在的，真的猫还是要的，我们还是悄悄搬家吧!(小老鼠上灯台的音乐声中结束)(评析：老鼠画猫整首歌曲幽默、诙谐，所以在活动的结束部分我也运用了游戏的形式：一声猫叫后，众鼠随乐一起跳起，活动结束。和整首歌曲的风格相呼应。)【活动反思】第一，幼儿理解、记忆歌词中巧妙地结合图片。歌曲老鼠画猫歌词诙谐幽默、形象鲜明，幼儿感兴趣。这首歌歌词有一定的顺序性，但歌词之间没有鲜明的前后关系，幼儿易把歌词内容记颠倒。我根据歌词内容设计了一些小图片，如小老鼠、笔、小眼睛、小爪、短腿、翘胡子等。活动中我根据歌词依次出示小图片，引导幼儿边看

35、边朗诵歌词。最巧妙的是把小老鼠的尾巴画成一个往上翘，引导幼儿学习滑音，幼儿一看到便自然会把声音唱得像老鼠尾巴一样向上翘，立刻找到滑音的感觉。第二，各个环节衔接自然、逐层递进，活动结构严谨、紧凑。这首歌曲节奏较快，旋律起伏大，且有滑音、说唱形式等演唱技能的要求。能抓住重点，分解难度，层层深入。学唱歌曲环节中，我先引导幼儿自然地唱这首歌，再加入滑音的唱法，然后再指导幼儿运用说唱形式进行演唱，符合幼儿认知由浅入深，由易到难的规律，又能适时调整幼儿的心理状态，不断激发幼儿新的学习欲望，将活动逐步推向*。第三，方法得当，充分调动幼儿的学习积极性。歌唱教学比较枯燥，需反复练习。为避免这一弊端，我首先用游戏

36、导入活动吸引幼儿，产生愉悦激发兴趣，接着根据幼儿好奇的特点引出怪猫，引导幼儿仔细观察猫怪在哪儿，在看图和学唱环节中，我不急于告诉幼儿歌词内容和演唱方法，而是引导幼儿去观察、讨论、寻找，使本是外在的学习任务变成幼儿内在的学习动机、需要。这样一，幼儿的学习积极性提高了，活动就真正成为幼儿主动学习的过程了。不足：通过这次活动，我深刻体会到新颖有效的教学活动手段能有效地帮助幼儿增强对音乐的感受和理解能力。幼儿音乐教育活动内容的选择必须最大限度地体现音乐活动的独特魅力与优势，既要选择那些形象、生动、寓意含蓄、结构优美、幽默风趣的作品。教师必须以开放的、平等的、民主的、尊重幼儿的教育观念去选择方法、运用方

37、法。（7）大班体育教案小老鼠钻山洞含反思活动目标：1能钻过山洞，发展钻的能力。2结合幼儿钻、跳和走多种玩法，发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。3萌发幼儿相互合作的精神，通过比赛让幼儿感受胜利的喜悦心情。4幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。5提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。活动准备：1.圈、独木桥、沙包、尾巴等。2.音乐：三首曲子。3.胸饰21个。活动过程：（一）开始部分师：今天天气真好,宝贝们，和妈妈一起锻炼身体吧！（二）基本部分师:快过年了，我们要到外面找食物准备过冬，路途要钻过山洞才能找到食物。所以我们要先练好本领才行，妈妈为你们准备了一些联系器材，宝贝们请

38、开动你们的小脑筋想办法怎么钻山洞？（1）幼儿自由练习。（2）集体讨论师：谁说说刚才你是怎么钻山洞的？请个别幼儿示范并讲解钻的方法师：他说的办法真好，谁示范下？师：请宝贝们用刚才的好办法再去练习下吧。（3）自由分散练习练习侧面钻师：小手放膝盖，一蹲，二跨，三起，山洞钻过啦。（4）集体练习师：宝贝们，练习的怎么样了啊？我们一起练习下侧面钻的本领好吗？(5)比赛练习师：宝贝们学本领的速度可真快，为了检验你们的练习效果，我们场比赛好吗？师：看，我们的比赛场地都有哪些东西啊？师：我们比赛要分成四队，红队、黄队、蓝队、绿队。比赛规则是：要跳过小河，钻过山洞，走过平衡木，到树林里找过冬的粮食，找到后再把它们

39、搬到我们家的粮仓里。再拍小老鼠的手后，第二只小老鼠才可以出发，如果途中犯规的话，就要扣分，明白了吗？(6)游戏：钻山洞师：看看哪队运的粮食最多？速度最快？奖励一面小红旗！我们祝贺他们！说明他们组不但本领学的棒，而且团结合作的精神不错！（三）结束部分师：宝贝们!今天你们真能干！为妈妈准备了这么多的过冬粮食！一定都很累了吧，我们坐下休息一下吧。师：爸爸回了，我们一起到门口去迎接爸爸好吗？活动延伸：在户外活动时，老师可以继续组织小老鼠钻山洞的游戏，可以增加其他障碍物，例如：圈、垫子、长筒等。活动反思：小老鼠钻山洞是小班的一节综合活动，主要是训练幼儿的肢体协调发展，同时感知洞洞的大小以及增强幼儿之间的

40、合作游戏。活动中教师以猫和老鼠的游戏为主线贯穿活动始终。让幼儿利用自己的身体部位变出各种洞洞，在活动中教师通过请个别幼儿钻一钻感知洞洞的大小。当幼儿发觉洞洞小的时候，教师利用孩子们的发现马上提出问题，怎么做才能使洞洞变大？很自然的引出下一个环节让孩子们合作洞洞在合作中教师有针对性的展示出了小朋友们变得不同洞洞。例如：两个人的洞洞、三个人的洞洞四个人的洞洞等等，同时延伸出人数越多，洞洞越大；人数越多，洞洞越多的道理。在活动中，教师能够带着幼儿完全融入到鼠妈妈和鼠宝宝的角色中去。而且在最后猫和老鼠的游戏中将该次活动推向了一个高潮，孩子们的情绪在此次活动中一直处于十分开心、积极参与的状态中，这是十分

41、值得我们学习的。大班幼儿主要处于平行游戏阶段，平时幼儿之间的合作很少，通过此次活动促进了幼儿社会交往能力的发展，使得幼儿的合作能力有了很大的提高，这也是我们小班老师十分值得学习、借鉴的一个重点。这是一个综合活动，教师在设计的过程中过程层层递进，环节简单明了。但是缺少了侧重点，并且在游戏中教师的目标是让幼儿的身体部位进行变洞洞，但是，整个活动中教师的注意力都放在引导幼儿利用双手变洞洞上面，没有让幼儿完全放开，利用自己的其他身体部位变一变洞洞。（8）大班游戏教案小小老鼠得第一含反思设计意图：在开展主题活动我是中国人的过程中，幼儿对十二生肖产生了兴趣，于是自发展开了十二生肖大调查活动，逐渐了解了十二

42、生肖及其排列顺序，对十二生肖的由及传说也有了了解的愿望。该活动是一个创造性表演活动。既有创造想象的空间，又融入了表演的元素。整个活动分三个环节：一是尝试表演游戏，体验表演的乐趣;二是想象有趣情节，在欣赏讨论后大胆表现自己的想象;三是结伴表演、相互评价、根据角色特征自主表现，为后续在各类情境中主动展开想象及富有创造性地演绎各类形象积累经验。童话剧表演是我园的特色，进入大班后，幼儿对文学作品的理解力与想象力有了较大的提高，因此，教师可适时、适度地引导幼儿从模仿表演走向创造。表演活动为幼儿的社会性、创造想象及表达表现能力的发展提供了一个个性化的空间。幼儿在表演活动中可以自由创作，积极解决问题，整合多

43、种经验，个性化地进行表达。因此，在活动预设中，我们通过引导幼儿观看表演视频，两两结伴表演，集体交流讨论，幼幼互动评价等，让幼儿在故事情境中感受表演之美，表达表演之乐。活动目标：1.大胆想象十二生肖故事中小老鼠得第一的情节，能运用肢体动作、语言等表现对角色形象的理解。2.体验和同伴共同协商、表演的乐趣。3.通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。活动准备：1.幼儿经验准备：熟悉十二生肖及其排列顺序。2.物质材料准备：视频、场景设置等。活动过程：一、十二生肖秀1.导入活动。师：我们又要玩快乐的表演游戏喽。请你听着音乐和我讲的话自由表演

44、。(音乐起，幼儿自由表现十二生肖姿态。教师旁白：清晨，当第一束阳光照进森林的时候，小猪起床了小兔蹦蹦跳跳地到了草地上小蛇也从洞里游了出。突然，她看到一棵树上长满了她最爱吃的红果子，于是她努力地绕着树往上爬，越爬越高，越爬越高。再加把劲，马上就能吃到了!终于，小蛇啊呜一口吃到了红果子)2.交流感受。师：看你们演得这么开心，我很好奇。刚才你们在表演什么的时候感到最快乐?幼：我演小白兔吃蘑菇最快乐。师：我看到了你吃蘑菇时甜甜的笑容。幼：我演小蛇扭扭去的时候最快乐。师：我看到你扭的样子真特别。幼：我刚才演小兔的时候和我的朋友一起在玩游戏。师：是呀，和朋友在一起是最快乐的。3.小结。师：你们演的十二生肖

45、都有各自的样子。表演真快乐!(析：幼儿在有趣的情景中自由表现十二生肖的不同姿态，体验表演的乐趣，为接下的环节做铺垫。)二、小老鼠为什么得第一1.观看教师表演的小老鼠得第一视频前半段。师：看到你们演得这么开心，我也要演一演。你们知道十二生肖里谁是第一?(小老鼠。)今天我就演一演小老鼠得第一的故事。(幼儿观看。)2.分享交流。师：你看到小老鼠怎么样了?(走不动了。)明明小老鼠已经走不动了，最后他怎么得到第一名的呢?可能发生了什么事情呢?幼：请朋友小鸟帮忙。师：小鸟了，说：小老鼠快请我帮忙吧。(与个别幼儿互动演一演请朋友帮忙时的对话。)幼：用工具，滑板车。师：对呀，我也滑过滑板车的，是很快的。乘着滑

46、板车的小老鼠一定很得意，哈哈，这下我可要赢过老牛喽。(引导幼儿集体演一演得意的表情和可能说的话。)幼：钻地洞。师：对哦，小老鼠还有这个本领呢。地洞可不太好钻哦。看呀，地洞里黑黑的，小心点哦，再钻进去点，再钻进去点。(引导幼儿集体演一演小老鼠钻地洞的动作。)3.小结。师：我们想出的办法真多呀!这些办法也可以用动作、语言、表情表演出呢。(析：幼儿在欣赏教师表演的过程中猜测小老鼠得第一的原因，并尝试用动作、语言、表情表达自己的想象。教师的作用一方面是通过多样的互动引导幼儿将自己想的办法用动作、表情、语言表现出，另一方面是及时用图谱梳理幼儿想出的方法，从而为后面环节自主开放的两两合作表演打基础。)三、

47、结伴表演小老鼠得第一的故事1.教师提出要求。(1)可以找好朋友一起表演，分配好各自的角色。(2)要想办法让别人看明白你演的是谁，小老鼠是怎么得第一的。2.幼儿自由表演，教师巡回观察指导。3.请两组幼儿展示，全体幼儿交流分享。师：你们觉得他们演得怎么样?幼：我觉得他们演得很好，因为他们的声音很响亮。师：声音响亮很重要，这样才能让别人听清楚。(用表示声音的符号及时记录在图谱中。)幼：我觉得凡凡演的老牛特别好，因为他走路的时候步子很大而且还用手表示牛角。师：动作很重要，要演谁像谁。(用表示动作的符号及时记录在图谱中。)幼：我觉得央央演得很好，因为她演小老鼠请小鸟帮忙的时候是笑眯眯地说话的。活动反思：

48、大班有一个主题是我们去游玩，其中有一节比较有趣的社会活动小老鼠进城，幼儿从小班的认识红绿灯的水平提高到认识马路上的交通标志，是一个认知上的提高，是对社会规范的进一步认识。中班的认知欲望逐渐增强，会有意识地关注到生活中的各种标志。本次活动以故事设置情境引入，激发幼儿的探索认知兴趣；接下你说我点的游戏则把幼儿的兴趣点再次激发；最后，模拟小老鼠进城的情境，出示一张小老鼠进城的地图，让幼儿沉浸在故事中思考，寓教于乐。但是，也有不少遗憾：1、幼儿实践的参与程度太少，操作性较小，幼儿的兴趣很大却不能满足他们的愿望，建议可以简单地进行交警和司机的游戏，在场地上设置简单的井字形马路，让一部分幼儿当交通牌，一部

49、分幼儿当交警，一部分幼儿当司机，让每一位幼儿都有参与的机会。2、增加活动科学性，虽然是社会活动，但是认识交通标志是偏向科学性的，让幼儿观察形状，颜色，分出红色警示标牌，黄色提示标牌等，红色代表禁止类的交通标志，黄色代表提醒类的交通标志。3、社会活动从生活中，也要回归到生活中去，建议活动中用实拍照片代替打印的图片，最好是幼儿熟悉的场景，例如幼儿园周边的交通标志可以拍下，小区周边的交通标志也可以拍下，这样幼儿更能明白这些交通标志的实际应用。总之，通过本次活动让我明白，在平时上课的过程中，要尽量满足幼儿的愿望，让他们动手操作，而不是教师在课堂上的高控。（9）大班优秀游戏教案保龄球馆含反思【活动设计】

50、数的组成是数概念教育内容中的一个重要部分，以往幼儿学习时，经常会出现机械记忆的情况，有些虽然开始关注孩子的操作但是多以就事论事地摆弄桌面材料为主，比较单一、乏味。新纲要中关于数学领域的目标定义为能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。而保龄球就是孩子们生活中常玩的一个合作体育游戏，整个活动以保龄球馆为游戏情节线索，以儿童思维发展的理论为依据，设计了三部曲：操作体验归纳提升迁移运用，让幼儿在操作中体验快乐，积累经验;在交流、归纳、提升中发现一些简单的规律，在迁移运用中提升解决日常生活问题的能力。【活动目标】1、探索发现将数字10分成两个部分时，可以有不同的结果，并能分出10的

51、所有组数。2、能够在观察的基础上，分析比较多组分和记录的相同点和不同点，并能用符号表示，体验互换、互补关系。3、在游戏活动中巩固10以内数的组成，体验参与活动的乐趣。4、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。5、发展幼儿的观察比较能力。【活动准备】保龄球若干，记录表，皮球，投影仪，奖品，抽奖箱。【活动过程】一、幼儿游戏，记录结果。1、引题：乐乐保龄球馆今天开业了，你们想不想去尝试一下?我们先看看这张记分表，它能告诉我们什么?2、介绍规则：等会三个小朋友一组，请你们商量一下谁先玩，谁记录，谁捡球，商量好了到老师地方领一张记录表，请你看清楚记录表的左上角是数字几，就到几号保龄球馆玩。3、

52、游戏与记录。二、交流结果，梳理经验。1、交流结果。师：你是怎么记录的?2、引导梳理。教师提升：10个保龄球可以分成3个站着的和7个倒的。3和7合起是10。3、探索互换规律。4、用已知规律整理记录表。师：在老师表格里面找不到的记录你们还有吗?是不是你们打保龄球的所有记录都在这上面了?师：现在请你们三个人一组将记录表用自己的方法整理一下，让它有次序、很整齐、也记得牢、不会漏掉、也不会重复。幼儿交流记录表。三、颁奖活动，迁移经验。1、交待规则。师：你们看这是什么?(出示抽奖箱)抽奖时间到了!每个小朋友可以到抽奖箱里摸一张奖券，请你们看清楚是几元的奖券，每张奖券只能领两种奖品，两种奖品合起的价格刚好是

53、奖券的面额。2、领取奖品。3、交流分享。师：你拿的是几元的奖券?你用这奖券领了哪两样奖品?【活动反思】准备部分我安排了学生和老师一起随韵律操做准备活动，这个内容学生都积极参与，能充分调动起学生主动参与活动的积极性，使学生轻松愉快的融入课堂，课堂气氛活跃，能充分体现学生的主体地位。基本部分是学习打保龄球和打保龄球比赛，为了培养学生自主创新和合作探究的能力。我先让学生充分发挥自己的想象力，在保证安全的基础上自由创编保龄球的投掷动作；然后，再给学生提供展示自我的平台，让学生派代表分小组汇报，在汇报中感知投掷的技巧、方法，加深学生对整个动作的了解。在通过学生自我探究、摸索以后，我采用先示范后模仿的方法

54、，让学生在模仿中体会动作要领，真正体现教师的主导作用。游戏打保龄球比赛争当最佳运动队，为了充分调动学生主动参与体育活动的兴趣；我把学生分组进行比赛，既锻炼了学生的身体提高学生的运动技能，又能培养学生的合作意识、集体荣誉感。同时让学生感受到比赛的激情，起到了良好的教学效果。结束部分是随音乐放松，让学生在轻松愉悦的氛围中结束这节课。课后，我对自己上课的整个过程进行了重新回忆和思考，发现最大的问题是学生投掷的练习次数很多，但是学生掌握动作的熟练程度不够，也就是在老师在做示范动作之前学生的自主探讨练习时间过长。学生在学习老师规范动作以后没有足够时间进行练习和锻炼，那么他就无法很好地掌握教师教给他的运动

55、技能，当然教师事先设置的教学目标也没法达到。原因有以下几点：1、时间分配不够妥当。教师示范太迟，学生纠错练习次数较少。2、队形调动不到位。在有些队形调动时，教师事先没有交代明白，有的小组找不到自己的位置，我重新给他们找位置也浪费了一点时间。3、游戏比赛部分，太注重娱乐性，没有及时的给学生指出，纠正错误动作。在今后的教学中一定要克服这节课中存在的问题，争取做到最好。（10）大班体育优秀教案羽毛球操活动目标：1、学习用羽毛球拍当器械做操。2、尝试根据羽毛球运动的基本动作创编操节动作。3、体验自己编操的乐趣。4、锻炼平衡能力及快速反应能力。5、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。活动准备

56、：每个幼儿一只羽毛球拍（成人球拍）。活动过程：准备活动-玩羽毛球。-教师：小朋友都喜欢玩羽毛球，现在请小朋友一起玩一玩羽毛球。幼儿自由探索活动-玩羽毛球。注意找空地方玩。探索学习将玩羽毛球的动作转变成操节。-幼儿简单交流打羽毛球的经验，并用动作演示给大家看。-集体学一学、练一练比较规范的动作。-启发幼儿将打羽毛球的动作尝试变成有节奏的动作。-师生共同规范操节动作的顺序，按上肢-下肢-全身的动作顺序编排。放松活动-不倒的球拍。活动玩法：五人一组顺时针围成圆站立，一人扶住立起的球拍，全体说：不倒翁，不倒翁，是不是真正的不倒翁。说完扶羽毛球拍的人喊小组中后一幼儿的名字，被叫的幼儿立即上前扶住立在地上

57、的球拍，如扶住，游戏继续进行，如球拍倒下，被叫的幼儿退出游戏，其他人继续游戏。一定时间后，看那一组幼儿剩下的人数最多为胜者。（11）大班体育游戏教案老鼠笼活动目标：1培养幼儿的追逐、躲闪能力。2培养幼儿的应变能力。3培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。4商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。活动准备：平坦较大的活动场地游戏规则：若鼠连钻数洞未被捉住，则轮换。若被捉住，停止游戏一次。玩法：多个儿童手拉手向内围成一圈，一个儿童站在圈外扮猫，一个儿童在圈内扮鼠。游戏开始，大家齐唱老鼠老鼠一月一，早!老鼠老鼠二月二，早!一直唱到老鼠老鼠九月九，逮住老鼠咬一口!此时，鼠自圈内窜出，猫趁势追捉。

58、（12）大班游戏课教案室内体育游戏目标培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。幼儿可以用完整的普通话进行交流。过程一、抓小鸡接龙：游戏规则：首先选出一个老鹰，然后开始做游戏，老鹰拼命地去追其他的人，其他人四散逃跑。凡是被老鹰摸到的人立刻和老鹰手拉手去追其他人。追人的老鹰达到了4个后，可以分成两组继续做游戏。而在梯子游戏（又称围攻游戏）中老鹰就不能分组，老鹰们要手拉手地包围逃的小鸡，并抓住他。二、开火车（1）全班幼儿围坐一圈，教师请6个幼儿（3男3女）到中间，按一男一女的顺序站好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的？男孩和女孩谁多谁少还是一样多

59、？幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动（大家作开动动作呜、轰隆隆、轰隆隆）（2）教师请5个幼儿到中间，按一个坐，一个站，一个坐，一个站的顺序排好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的？坐着和站着的比，谁多？谁小？还是一样多？幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动。（3）教师可不断改变火车的排列规则如：一个站、一个蹲、一个站、一个蹲或一个直立双手下垂，一个直立双手前举，一个直立双手下垂，一个直立双手前举等等）三、袋鼠妈妈目标：1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作；2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏；准备：4个

60、不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木、过程：1、准备活动：动物模仿动作玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回把口袋交给下一名幼儿；规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。四、贴鼻子1.游戏名称：贴鼻子2.游戏玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到动物的准确位置即获成功。3.游戏规则：家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。穿珠比赛五、游戏名称：穿珠比赛1.游戏玩法：参加游戏的小朋友