幼儿园大班盥洗常规教案多篇汇总版

1、 PAGE PAGE 53大班盥洗常规教案20篇正文（1）大班健康教案反思洗手帕设计背景因本班部分小朋友不太讲卫生，为了使他们养成讲卫生的好习惯，而设置本课。活动目标1.理解儿歌内容，能用普通话跟随教师念儿歌。2.丰富词汇：干干净净。3.教育小朋友*清洁的好孩子。4.培养良好的卫生习惯。5.初步了解健康的小常识。重点难点重点：培养小朋友讲卫生，爱清洁的好习惯。难点：读准字音。活动准备(一条干净，一条脏)，儿歌录音带，录音机。活动过程1.出示两条小手绢，让小朋友议论这两条手绢有什么不同?有什么办法可以使脏手绢变干净?2.教师念儿歌洗手绢，小朋友欣赏。3.请小朋友看书，看图说出儿歌内容。4.小朋友

2、听教师念儿歌，然后回答：(1)是谁在洗手绢?洗手绢的是个什么样的孩子?(2)小朋友用什么洗手绢?为什么盆里有那么多花朵朵?5.小朋友欣赏儿歌洗手绢录音，感受儿歌的韵律美。6.小朋友跟教师读儿歌。教学反思本节课主要是要求小朋友理解儿歌内容，教育小朋友做一个爱清洁讲卫生的好孩子，在教学过程中我先出示两条小手绢，一条干净，一条脏，让小朋友议论，这样激发了小朋友的学习兴趣，问小朋友你喜欢干净的手绢，还是喜欢脏的手绢，小朋友一定是喜欢干净的手绢，从而就教育小朋友要讲卫生爱清洁。放录音洗手绢让小朋友欣赏，使小朋友感受儿歌中的连环韵律美。本节课的效果好。如果让我重新上这节课，也许我还会准备好一盆水和洗衣粉，

3、让小朋友亲自洗脏的手绢，让他们感到劳动最光荣。（2）大班健康公开课教案洗手七步法含反思活动目标:1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。2、愿意用七步洗手法洗手。3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。掌握洗手的正确方法重点难点:重点是学习正确的洗手方法。难点是养成洗手习惯学习正确的洗手方法。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动准备:物质准备：1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆。2、正确洗手方法的图片，吸铁石。经验准备：在一日活动中，提醒幼儿饭前便后洗手。活动过程：1.开始部分老师：小朋友们，刚刚我们上了美术课，你们画的画都很漂亮，给自己鼓鼓掌。但是看看你们的小

4、手怎么样呢?幼儿：很脏老师：小朋友们好幼儿：老师好老师：等会儿我们就要吃点心了，那么在吃点心前我们要干什么呢?我们应该怎么做呢?幼儿：洗手老师：对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什么时候要洗手呀?幼儿：上完厕所要洗手，玩完玩具要洗手老师：嗯，小朋友们说的很对，那你们知道为什么饭前便后要洗手吗?幼儿：因为手很脏老师：对，我们的手上有很多细菌，他们就像小虫子一样，在我们手上躲起了，如果细菌不小心擦到眼睛里，眼睛会很痒，如果把细菌吃到肚子里，我们也有可能会肚子疼。所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。2.基本部分老师：那你们平时是怎么洗手的?幼儿：这样(洗手的动作)老师：请你上试一试。幼儿：好

5、啦老师：嗯，那你先回到位置上吧。老师：小朋友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗干净了吗?幼儿：洗干净了。老师：嗯，那老师今天再教你们一种新的洗手方法，让你们的小手变得更干净。(老师示范洗手)。老师：那请你们仔细看老师怎么洗手哦。老师：为什么你们的小手没有洗干净呢?因为你们没有用正确的洗手方法洗手。老师也洗一下小手，你们睁大眼睛看看老师是怎么洗手的。老师刚刚是怎么洗手呢?你说。幼儿：你刚刚这样洗手。(搓手背的动作)老师：搓搓手背是吗?嗯，搓手背(贴图片)老师：搓搓手背，那你们跟老师一起学一下，搓搓手背。还有呢?还有什么方法洗手呢?幼儿：还有这样洗手(动作措手腕)老师：这样是吗?搓手腕，你

6、们也学习一下搓手腕，搓搓搓。还有呢?幼儿：我看到了，还有这样搓大拇指。老师：对，这样可以把大拇指上的细菌搓掉。还有呢?谁能一下子说出两个三个呀?老师：你说。幼儿：这样。老师：这样是什么?搓手心。还有呢?幼儿：这个样子。老师：这样是什么?搓指尖，把我们指甲里的细菌搓掉。老师：还有这个是怎么洗的?(拿出剩下的图片)幼儿：这样子，(学习图片上的动作)老师:对，这样搓能把我们关节上的细菌搓掉。还有呢?我们经常搓的方法是什么?幼儿：搓手心老师：对。这是我们生活中经常搓手的方法。老师：刚刚刚老师是怎样做的?咱们也学一学吧!那小朋友们，你们能按照图片上的方法洗一下你们的小手，看看谁洗的最干净。(幼儿尝试洗手

7、，教师根据情况进行指导)老师：两只手都要搓到哦。可以看看黑板上的图片洗手。幼儿：洗好了老师:洗的真干净，给自己鼓鼓掌。老师：小朋友，你们都学会了正确的洗手方法，那你们回家把这个本领教给你们的爸爸妈妈好吗?幼儿：好老师：小朋友们再见!教学反思：这次日常生活习惯教学，我们选的是洗手这个活动，因为幼儿的学习是以直接经验为基础的，所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知，实际操作，亲身体验学习七步洗手法。在本次教学活动中我们设计了四个环节，一让幼儿示范先前的洗手方式，二教师示范洗手，三贴图是图片带领幼儿学习七步洗手法，四让幼儿尝试自己洗手。四个环节层层递进，条理还算比较清晰。在第二环节中教师示范，我没有边讲

8、解边示范，单纯的洗手给幼儿看，可能会造成幼儿对七步洗手法的印象不深。在教师示范前还可以多多开发一下幼儿的思维，让幼儿想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她们七步洗手法的方法效果应该会更好一些。在上课过程中，我裤子上的腰带挂下我并没有发现，这提醒我上课前要先整理一下衣服。（3）大班语言教案洗澡含反思设计意图：排图讲述是一种创造性的讲述。大班经过幼儿园两年的学习，幼儿积累了一定的看图讲述的有益经验。幼儿已经有了初步的逻辑思维能力，大部分幼儿能较认真地观察图片、能用较有条理的语言讲述图片内容，但在逻辑思维、合理想象的能力还有待提高。3-6岁儿童学习与发展指南中指出：幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发

9、展着人际交往能力、对交往情境的判断能力、组织自己思想的能力等，并通过语言获取信息，逐步使学习超越个体的直接感知。排图讲述，是幼儿对打乱的图序重新排列并进行连贯讲述的教学方式，由于图序的变化，幼儿需要变换观察与思考的角度，想象合理情节，有利于提高幼儿逻辑思维、连贯、完整讲述的能力。根据幼儿的年龄特点及现有水平与学习需要，我选择了排图讲述洗澡，本次活动主要是通过根据图片提供的线索，进行排图讲述。启发幼儿在观察理解每一幅图意的基础上，分析图片内容之间的内在关系，将图片合理地有序排列，创编故事情节和讲述故事的内容，体验排图讲述、自主阅读的乐趣，提高幼儿逻辑思维、合理想象和连贯、完整讲述的能力。活动目标

10、：1、能根据图片提供的线索，进行排图讲述。2、尝试根据他人的讲述思路和画面所提供的信息延续讲述。3、体验同伴间互相友爱带的快乐。4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。活动准备：1、大挂图四幅2、与大图一样的小图（每组幼儿一套）3、大象、小兔头饰4、小兔跳音乐活动过程：一、以游戏形式引入活动。师与幼儿头戴小兔头饰伴随小兔跳音乐进入教室。二、引导幼儿完整观察挂图，理解画面表现的故事内容。教师出示四幅挂图，用提问的方式引导幼儿观察四幅挂图的画面以及画面之间的关系：每幅画面上有什么？这四幅画讲的是一件什么事？请几名幼儿分别讲述

11、挂图中的故事。三、教师引导幼儿从不同角度展开讲述，体验和感受人物的心理活动。提问：1、大象在小河中干什么？小兔在干什么？2、大象为什么要帮助小兔洗澡？小兔这时会想什么？3、小兔在用什么帮助大象洗澡？为什么要帮助大象？大象心里会怎么想？四、幼儿通过游戏的方法分组讲述不同的故事1、每组幼儿一套小图片，用游戏（剪刀、石头、布）决定讲述顺序，讲述手里的小图片。2、第一名幼儿讲述自选的图片，第二名幼儿从剩下的三张图片中选一张接着讲述，第二名幼儿从剩下的两张图片中接着讲述，第四名幼儿讲第四张图片。3、幼儿讲述故事时，教师要求幼儿必须打破大挂图的顺序进行讲述。五、请各组幼儿在集体中展示和介绍自己所讲述的故事

12、内容1、每组选一名代表讲述本组根据图片编出的不同故事。2、幼儿讲述结束后，教师通过复述帮助各组整理讲述思路3、教师鼓励各组变出不同的故事，引导幼儿理解不同的图片顺序，可以产生不同的故事。活动延伸：将小图片放到语言区，引导幼儿在活动区玩图片接龙游戏。也可引导幼儿自己用图片进行排图讲述。附：讲述内容洗澡夏天，小河边，大象在用自己的鼻子吸水和喷水，岸上有两只小兔玩得非常高兴，玩得大汗淋漓。大象用鼻子为两只小兔喷水洗澡，小兔们高兴极了。大象为小兔洗完澡后，就开始用鼻子为自己冲澡。小兔用找的长把刷、水桶、为大象洗澡。活动反思：通过对本课的学习目的是引导学生通过回忆洗澡时的情景，体会爱清洁，讲卫生的快乐。

13、通过洗澡这一课题，引导学生发散思维动物、汽车、楼房和地球也爱清洁、爱洗澡，还有什么也需要洗澡，把他们画出；利用学生熟悉的表现方式把自己的所想、所思表现出，培养学生的观察、记忆、想象、表现能力。通过对本课的学习，帮助小朋友回忆起生活场景，抓住洗澡的特点创造性地表现生活中有相同特点的场景。表现生活趣事，体验绘画活动的趣味性。培养了小朋友们的表现力和想象力。在本节课中，教师重点引导学生形象的回忆洗澡的动态、手部和身体的细节特点。我着力安排了让学生反复观察讲述。先是同座间互相做动作，仔细观察，全班讨论。在教师的启发下，逐一讨论身体各部分的动作特点和面部的细节特点。全班讨论结束后，再组织学生观察，请一位

14、学生在集体面前表演。全班同学集体观察，进一步巩固学生对动作形象的感知，再通过教师示范、学生的印象会更深。为了使学生能更好地展开想象，同时引导他们发散性思维动物、汽车、楼房和地球也爱清洁、爱洗澡，还有什么也需要洗澡，把他们画出。（4）大班美术教案给宝宝洗澡含反思活动目标1.能用蜡笔简单勾勒出物体的形象。2.尝试在湿画法中用盐进行作画，感受其所产生的奇妙的肌理效果。3.体验玩色的乐趣。4.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。5.鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。活动准备排笔、大号水粉笔、水粉颜料、盐、纸、盛水桶、抹布、范例。活动过程(一)导入。1.师：夏天到了，许多宝宝都出做游戏了。

15、猜猜会有谁呢?(启发幼儿自由想象)2.师：你想和哪个宝宝玩，就把它画出吧!教师巡回指导，找出画的好的作品作范例。(二)讲解示范。老师出示范画(已有一个简单的蜡笔画形象)：我也找到了一个饮料宝宝做朋友。瞧它玩得多开心呀!l.师：宝宝们玩得真开心。可是天气太热了，宝宝们全身都是汗，我们一起帮它们洗个凉水澡吧。(用排笔蘸清水打湿画纸。)2.师：洗完澡可得赶紧穿上衣服。想一想，你准备给它穿什么颜色的衣服?动作要快，不然宝宝会着凉的!(上色。请一幼儿和老师一起上色)3.师：为了让宝宝更舒服些，我们最后再给它撒点爽身粉吧!(撒盐法)要求：用三个手指抓少量的盐，均匀地撒在画面上。a.爽身粉是什么呀?(盐)b

16、.原我们平时厨房里用的盐也可以拿作画。这种用盐作画的方法就叫撒盐法。4.师：那撒盐法的效果是怎样的呢?会发生什么事儿呢?画面干了以后就可以看出了。师展示另一幅已完成的撒盐画，引导幼儿观察。盐撒过的地方有什么变化?像什么?为什么会这样?(盐会吸收水分，留下像雪花、蒲公英状的痕迹)(三)幼儿创作，师巡回指导。1.正确使用排笔，控制好水分。2.上色动作快，注意色彩的衔接。3.撒盐要均匀且量少。(四)欣赏交流作品。把幼儿作品平铺在一块大垫子上展示。请幼儿说说喜欢哪个宝宝?为什么?(五)结束。师：让宝宝们睡个觉，休息一下吧。我们也要到教室里去给小手洗个澡了!活动反思本次活动中幼儿的动手操作能力得到了很好

17、的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前绘画的形式都是比较枯燥，孩子们的学习也相对呆板。其实，我们美术教育的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会欣赏美，感受美，因为有了这样的基础才能真正地懂得创造美。（5）大班美术教案快乐的洗衣机含反思活动目标：1、整理益友的蜡笔涂色经验，把握短线连接的涂色方法。2、有兴趣地选换颜色，发展对色彩的感受能力。3、根据色彩进行大胆合理的想象。4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。活动准备：模拟洗衣机的纸盒三个，蜡笔、纸剪的各式服饰：衣服、背带裤、连衣裙、袜子、手套等。活动过程：1.观察讨论（1）导入语：这二天，天气非常的热，

18、每天小朋友都有许多的脏衣服要换下去洗，洗衣房的阿姨为了把小朋友的衣服洗的干干净净，想去买一台非常好的洗衣机，她呀到了百货商场，看到商场里放着3个不同的产品（出示三个不同色的纸盒），可是究竟哪台洗衣机好呢？不能看外表，所以，阿姨决定试一试，她邀请我们小朋友帮她一起挑选。（2）先试试兰色洗衣机师：洗衣机洗的时候发出什么样的声音？好，我们一起学学。洗衣机开始启动（幼儿模拟洗衣机的声音）滴、滴、滴哦，衣服洗好了，并从洗衣机里拿出一件衣服。哎呀！怎么回事？噢，甩水有问题，肥皂水没有冲洗干净。（引导幼儿观察画面上有许多白点，并讨论：怎样才能把肥皂水冲洗干净，使衣服上没有小白点呢？（线条要排得密）（3）再用

19、同样方法试绿色洗衣机师：我们再试试绿色洗衣机。同样，从洗衣机里拿出一件衣服。教师：哎哟，绞干有问题，新衣服上一丝一丝的，抽丝，变成了旧衣服了。引导幼儿观察画面上的线条太长，造成杂乱，怎样才能不绞坏衣服，使得衣服光亮？你们说说该怎么办呢？2.操作尝试我们试试红色洗衣机，开前与幼儿共同试涂一件衣服。师：请小朋友一起涂色。师生一起涂色，然后如前放在红色洗衣机里，取出后说：洗衣房的阿姨非常满意，就决定买这台红色洗衣机。3.模拟创造师：红色洗衣机非常好，工厂里决定造许多红色洗衣机，你们愿意当红色洗衣机吗？好，我要看看你们洗衣服的本领了。4.游戏及评价根据幼儿作品涂色的情况，摆放到各种洗衣机里，然后取出，

20、请大家做评价。说说是哪台洗衣机洗出的，为什么？活动反思：从活动的形式看，游戏的学习形式是符合幼儿的年龄特点的。从内容看，它接近了幼儿的生活；从材料的准备上，漂亮的服装造型等多方面看，引起了幼儿们较大的学习兴趣，抓住了参与活动的注意力，使得他们很自然的进入到学习状态中。而在活动的中间部分，既让幼儿充分的理解和掌握涂色的正确方法，在红色洗衣机开洗之前，请了几位幼儿到台前进行涂色练习时，活动拖沓，使得幼儿的兴趣一下散涣开，各自做着小动作。而当进行模拟创造的活动阶段时，兴趣又重新回了，他们拿到了脏衣服后，小心地、努力地涂了起。在给另外一部分幼儿进行尝试时，中间部分做了一些改动：留给幼儿们在台前进行示范

21、涂色的面积少了，并且老师共同去完成，缩短了这段时间且紧凑，使活动能较稳定的进行。当然在掌握这一最基本的绘画技能上，还有待于不断的练习、巩固，但在兴趣动力的推动下，他们坚持的时间延长了，这便是学习的根本所在。（6）大班健康教案走廊、洗手间慢慢走活动目标1.知道在走廊、洗手间嬉闹可能产生的危险。2.能有秩序上洗手间，不在走廊内大声喧哗、打闹。3.养成良好的行为习惯，树立自我保护意识。4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。5.培养良好的卫生习惯。活动准备1.幼儿在走廊、洗手间嬉戏打闹的图片一幅。2.幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。活动过程一、交流讲述，知道在走廊和洗手间内嬉闹可能产生的危险1.谁在

22、走廊或洗手间内摔倒过?2.为什么会摔倒?3.结合图片让幼儿讲述：图中小朋友在干什么?发生了什么情况?4.小结：走廊和洗手间都是公共场所，地面比较滑，而且空间有限，如果在这些场所打闹、跑跳，会发生许多危险，()或者和别人撞在一起，或者撞倒、摔伤，严重的还需要住院。二、组织幼儿讨论-在走廊和洗手间应该怎样做1.讨论：在走廊和楼梯上应该怎样做?2.小结：在走廊上或者洗手间不能大声喧哗、打闹。三、学唱儿歌走廊内不拥挤，一个一个跟得齐，不打闹不喧哗，安安静静排队。洗手间不跑不跳，不追不赶，不推不挤，安全第一。四、玩游戏，强化幼儿良好行为习惯出示画有许多幼儿不同行为的图片，引导幼儿分辨哪些行为是正确的，哪

23、些行为是错误的。（7）大班美术课教案给恐龙洗澡含反思【活动目标】1、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。2、根据色彩进行大胆合理的想象。3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。4、培养幼儿初步的创造能力。【活动过程】一、引题师：小朋友，你知道有哪些恐龙？知道哪些恐龙的知识呢？二、观察了解体型高大的恐龙特征，并启发想象洗澡方法。1、出示恐龙震龙的课件，观察提问：这种恐龙叫什么名字？它喜欢吃什么？它长得怎么样？它长得这么高大，如果请你给它洗澡你会用什么方法？2、经验拓展提问：你还知道哪些恐龙？你知道有关它的哪些知识？它长得怎么样？你会用什么方法给它洗澡？三、示

24、范点拨，拓展思维。1、教师画出一只高大的恐龙启发思维：你们看，这只恐龙叫霸王龙，你会用什么办法给霸王龙洗澡呢？2、教师根据幼儿的思路画下，引导观察，渗透技能：这张恐龙洗澡的作品有趣吗？有趣在哪里？3、教师总结：对了，我们作画的时候恐龙画得大一点，然后把自己想到的洗澡方法大胆地画出，画面内容很丰富，又让人看得很清楚，用上漂亮的颜色或者各种线条，这幅画就很美。四、幼儿奇思妙想，深化卫生习惯养成教育。1、创想绘画要求：现在请你们也给恐龙洗澡，并大胆地把洗澡的方法画下，要想出和别人不一样的洗澡方法，看谁想出的洗澡方法最独特。2、幼儿作画，教师巡回指导，适时点拨、启发幼儿思维。五、分享经验、深化卫生习惯

25、养成教育。1、幼儿展示作品，大胆地、用连贯的语言讲述给恐龙洗澡的方法。2、教师激励评价，渗透讲卫生习惯教育：小朋友们真会动脑筋，想出了那么多奇妙的洗澡办法。你们平时爱洗澡吗？洗澡对我们有什么好处？除了爱洗澡，还要养成哪些讲卫生的好习惯呢？教师总结：对了，我们每个人都要做到经常洗澡，还要做到饭前便后洗手，常换衣服，常剪指甲等，做一个讲卫生的好孩子。【活动反思】在解决难点构图的问题上，我在黑板上先画了一只大恐龙，起到了示范点拨，拓展思维的作用。之后让幼儿在我的问题启发下，想出了各种给恐龙洗澡的方法，这样每个孩子选不同的地方进行表现，就轻松地解决了以恐龙为中心进行多主体构图的问题。在作画中教师引导幼

26、儿将画面要丰富起，用上漂亮的颜色或各种线条，使幼儿主动创想绘画，培养了孩子的表现力和想象能力。这一环节引发了课堂的另一个高潮。在幼儿作画过程中，由于我们是第一次画恐龙。虽然他们对恐龙有一定的认识，但是在恐龙的构图上，部分幼儿还是不敢下手。可是，后也在我的引导下画出了。可是恐龙的种类并不是很多，这一点让我深思：上好一节美术课，教师首先对幼儿的作画水平或基础要做一定的了解、铺垫。这样，才能达到事倍功半的效果。（8）大班音乐优秀教案洗刷刷活动目标：1、引导幼儿用身体的任意部位按节奏表现刷子特征，进一步体验音乐活动的愉悦。2、通过活动提高幼儿对音乐的感受力和表现力。3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中

27、的快乐。4、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。活动准备：知识经验准备：幼儿收集各种刷子。物质准备：音乐磁带、教师自制的锅刷围裙等。活动过程：一、幼儿听音乐做动作进教室。二、谈话活动，引起幼儿兴趣。1、哎呀，*小朋友，你的鞋上有点灰，老师帮你刷一刷。2、小朋友这是什么刷子？观察鞋刷的结构。3、说说你认识的刷子。（幼儿自由讲述）三、刷子舞会。1、今天，我们邀请刷子宝宝参加舞会，你想请谁参加呢？（幼儿回答）。2、教师播放音乐洗刷刷，幼儿任意选择一种刷子（如牙刷、板刷、鞋刷等）进行创编。（可用身体的任意部位编动作）。3、欣赏教师表演的小锅刷舞。4、幼儿模仿老师表演的小锅刷舞蹈，并在此基础上想象律动。讨

28、论：怎样使自己转起不太头晕呢？5、教师和幼儿再跳一遍小锅刷舞。四、介绍汽车上的雨刮器。1、天下雨了，汽车前的玻璃上全是雨水，这时司机会怎么做呢？2、雨刮器是怎么刷的，你能用简单的动作表示吗？3、自由创编小车刷舞蹈洗刷刷。4、教师和幼儿扮演各种刷子一起参加舞会。（9）大班下学期音乐教案鳄鱼洗澡活动目标：1、理解歌词内容，能够按照鳄鱼从上到下的洗澡顺序演唱歌曲。2、通过身体接触游戏鳄鱼洗澡和智力闯关游戏，激发幼儿演唱歌曲的兴趣。3、在游戏情景中，通过不断的游戏，体验助人为乐的快乐。4、能根据音乐的速度，变换动作速度。5、通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。活动准备：经验准备：有丢

29、手绢的游戏经验材料准备：师幼围在圈上，沐浴球，智力问答题活动过程：一、欣赏故事：故事：从前有只爱洗澡的小鳄鱼，洗洗这，洗洗那，但只要有一个地方没洗到她就会嚎嚎大哭，你们知道是哪里吗?我们一起听一听二、欣赏范唱：1、教师清唱第一遍。2、提问：小鳄鱼洗了哪些地方?那个地方洗不到?是这样吗?3、小鳄鱼洗澡会发出什么声音呢?4、发出什么声音?5、还有的小鳄鱼没跟上喔三、边玩游戏鳄鱼洗澡边唱歌曲：1、出示沐浴球，介绍游戏方法。2、回顾游戏玩法四、在鳄鱼洗澡的游戏基础上累加智力游戏1、出示鳄鱼洗澡图，继续游戏2、教师鼓励幼儿一起演唱歌曲（10）大班音乐欣赏教案洗衣歌含反思活动目标：1、在图谱帮助下熟悉乐曲

30、旋律和风格，随音乐有节奏地做搓、洗、擦、甩等洗衣动作。2、讨论交流，利用乐器音色特点配器并完整演奏。3、能积极与同伴进行配合，感受集体演奏的快乐。4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。5、认真倾听并积极参与歌唱活动。活动准备：1、物质准备：（1）教具：图谱（附后）、洗衣歌音乐、藏族风俗视频。（2）学具：铃鼓、碰铃、圆舞板、沙球四种乐器及标记、每组一份小图谱。2、经验准备：（1）幼儿了解过藏族的相关知识。（2）幼儿有打击乐的经验并对乐器知识有所了解。活动过程：一、运用视听结合，唤醒幼儿的经验。小朋友，这是什么地方？这群姑娘在干什么？（播放藏族风俗视频并配背景音乐洗衣歌）小结：这里是藏族地区，

31、这群姑娘在洗衣服。我们听到的这首歌曲也是藏族歌曲洗衣歌。二、练习洗衣动作，感受歌曲的节奏。1、教师随音乐节奏做各种洗衣的舞蹈动作，引导幼儿学习模仿。这首歌曲还能跳一段优美的舞蹈动作呢，请大家一起欣赏吧！刚才你看到什么动作？（幼儿讲述，教师逐一出示动作图谱并请幼儿模仿）2、教师在动作图谱上添加节奏图谱，引导幼儿按节奏做动作。（1）个别幼儿尝试按图谱有节奏地做各种洗衣动作。（2）全体幼儿根据图谱有节奏地完整作相应的洗衣动作。三、根据乐器特点，进行配器及演奏。1、讨论：按乐器的音色特点将四种乐器的先后顺序和舞蹈动作相匹配。今天老师还带铃鼓、碰铃、圆舞板、沙球四种乐器，这些乐器有什么特点？你觉得这四种

32、乐器配在哪一个动作下面比较合适？2、幼儿分组制作配乐方案并尝试演奏。这里还有每组一份小图谱及乐器标记，等会儿你们六个人一组，把乐器标记根据你们商量的结果贴在图谱上，然后再拿着乐器按你们的分工尝试着演奏一下。去试试看吧！3、在教师的指挥下将每组配器方案展示并逐一进行演奏。4、幼儿和教师共同选出最佳配乐方案进行演奏。刚才每一组都进行了演奏，你们觉得在用乐器演奏时应注意些什么？（引导幼儿发现：乐器轮换的频率不能太快；要根据乐器的音色特点安排等。）你们觉得哪一组配乐方案最合适？用他们的方案演奏一下吧！四、体验成功，激发再次演奏的兴趣。其他班的小朋友听说我们的乐器伴奏非常好听，他们想邀请你们去表演呢，想

33、去吗？带着你的小乐器出发吧！活动反思：本节课洗衣歌通过情景导入，走进藏族民间风情，引导学生了解藏族民间音乐的风格，在学习活动过程中感受藏族民歌的美感，学唱藏族歌曲。从情景入手，逐渐引导学生参与学习活动，活动很成功（11）大班教案我爱洗澡含反思活动目标：1.感知节奏XXXXXXX并能用肢体动作表现。2.能根据音乐节奏的变化控制自己的动作。3.体验合作帮助他人的乐趣。4.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。5.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。活动准备：呼拉圈幼儿人手一个；音乐。活动过程：一、故事邋遢大王二、我爱洗澡1、请小朋友根据生活的经验说说我们怎么洗澡。（1）说一说平时我们在家

34、怎么洗澡？（2）做一做洗澡的动作。2、请小朋友观察教师洗头的动作并能找出规律。3、幼儿根据找出的规律创编出其他洗澡的动作。三、神奇小路1、预设情境寻找浴室。2、出示图谱，提示幼儿找到浴室的密码。3、练习XXXXXXX的节奏型。4、尝试用脚踩出寻找浴室密码。四、游戏我爱洗澡1、尝试听音乐完成寻找浴室与洗澡的动作。2、用呼啦圈代替浴室，请幼儿在听到指定音乐时跳进音乐完成洗澡的动作。3、加快音乐速度进行游戏。4、用完整的（慢、中、快）进行游戏。五、谁的浴室不见了1、完整游戏在游戏最后音乐最后一句时，教师抽走几个浴室。2、请小朋友帮助没有找到浴室的伙伴洗洗澡。活动反思：在活动中我以引导者、支持者的身份

35、参与活动，通过语言、动作等不同的方式调动幼儿表演的兴趣，给幼儿适当的帮助与指导，鼓励幼儿大胆的创编动作。我也努力引导幼儿使整个活动的氛围轻松、愉悦，幼儿的参与活动的积极性很高，都能结合自己的日常生活经验创编简单的搓洗动作，并能结合音乐将自己洗澡的动作有节奏的表现出。（12）大班教案小星星洗澡含反思活动目标1、能理解歌曲小星星洗澡的内容。2、要养成讲卫生、爱干净的好习惯。3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。教学重点、难点做个讲卫生、爱干净的好孩子。活动准备小星星洗澡光碟。活动过程一、故事导入，猜猜他是谁。猜一猜，咱们班了一位小客人是谁？二、欣赏歌曲小星

36、星洗澡。1、电脑播放歌曲小星星洗澡，幼儿欣赏歌曲。2、老师提问小星星是怎样眨眼睛的？谁能用动作表现出？3、老师提问你听到音乐中的小星星在做什么？4、老师带孩子玩洗澡游戏。三、活动延伸。讲卫生、爱干净，人人都喜欢。回家后小朋友们做一件讲卫生、爱干净的事，好吗？教学反思1、从导入开始，学生就很喜欢猜一猜，再到后面的玩洗澡游戏，孩子们的兴趣更加浓。所以说，在参与方面是比较成功的。2、从游戏中，孩子们懂得了讲卫生、爱干净孩子人人爱，达到了教学目标。3、后面设计的课后延伸，可能有些孩子回到家就忘记了。（13）大班教案小宝宝学洗脸含反思活动目标：1、通过儿歌学习把毛巾打开，把脸上的部位都洗到的正确方法，把

37、耳朵、脖子两个部位也洗到。2、提高幼儿自我服务意识和能力，愿意做力所能及的事。3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出。活动准备：小兔、小象玩具、儿歌、自编故事活动过程：一、出示手偶，引起幼儿兴趣看，谁啦？向小兔、小象问好二、通过故事进行活动1、讲故事（一）（1）提问：a怎样把脸洗干净？大家讨论我们要做好什么准备工作？（2）老师用儿歌中的语言边讲边示范洗脸（3）老师帮小象洗脸，小朋友学2、讲故事（二）：（1）提问：怎样把耳朵、脖子擦干净呢？（2）老师示范，幼儿学习三、学念儿歌现在小象的脸洗干净了，耳朵、脖子也擦干净了，小兔又和它一起玩了，它很高兴，送给小

38、朋友一首儿歌。老师念儿歌，边念边做动作四、幼儿实践，一组一组去练习附儿歌：小毛巾，四方方，打开放在手心上。左擦擦，右擦擦，上擦擦，下擦擦，耳朵脖子别忘记，脸儿洗的真干净。附故事附故事（一）：小象和小兔是好朋友，他们每天在一起玩。有一天，小象又高高兴兴找小兔玩，可小兔不愿意和它玩，说：你的脸太脏了，我不和你玩。小象听了小兔的话急的都哭了，谁帮帮小象啊？附故事（二）：洗好了，小象又找小兔玩，小兔看了看还是不和它玩，说：你的脸洗干净了，可耳朵、脖子都是泥，我不和你玩。小象又哭了，谁帮助它呢？活动反思：手在人的个体发展中起着重要的作用。在生活活动：洗脸的一系列活动中，我创设了一些具体、生动的故事情景，

39、引导幼儿了解自己的手，并能自觉地、有意地运用自己的小手学做任何事。让幼儿更清晰地了解自己的手，更自觉的运用手，并对自己的手充满自信，我们的小手可以学做任何的事，并且再通过儿歌的学习让幼儿正确掌握洗脸的方法，从而提高孩子自我服务意识和能力，愿意学做一些力所能及的事，在整个活动中，孩子们的积极性较高，都很乐意用自己的小手学做一些事，孩子们通过边念儿歌，边动手操作，洗脸的方法基本上都能掌握了。（14）大班教案快乐洗衣活动目标1、初步学习游戏，尝试与同伴合作，探索用各种肢体动作有节奏地表现洗衣机的洗衣程序。2、进一步学习根据动作和语言的提示，在游戏情节中创造性的表现洗衣过程。3、通过分角色表演，体验与

40、同伴合作游戏的快乐。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、通过肢体律动，感应固定拍。活动准备1、洗衣机洗衣流程PPT。2、音乐、人手一件大衬衫3、幼儿已有洗衣机洗衣的经验。活动过程1、运用课件，调动幼儿已有的经验，引导幼儿讲述并用动作表示洗衣机的工作流程。放衣服（图一）放水后衣服漂起，向两个方向转动进行洗衣（图二）朝一个方向转动进行，甩干（图三）叮、叮、叮，干后的衣服缠在一起，贴于边上（图四）2、感受音乐，引导幼儿创造性地用动作表示洗衣机是怎样洗衣服的。（1）刚才看到了些什么？在家中爸爸妈妈是如何用洗衣机洗衣服的？（2）教师借助图片，引导幼儿跟着音乐有节奏地创编动作。（分解动作：衣服

41、一件一件地放衣服慢慢漂起了洗衣服，先朝一个方向转，再朝反方向转，衣服在洗衣机中跳舞脱水洗衣结束衣服贴住洗衣机壁）。（3）个别幼儿示范，引导幼儿相互观摩学习。着重讲解衣服洗好后缠绕在一起的动作。（4）播放音乐，请孩子们仔细听，想象音乐中哪些声音可以对应前面大家所提到的情景。3、分角色游戏，体验合作的快乐（1）请部分幼儿围成圆圈做洗衣机，教师通过身体动作、语言指挥幼儿玩洗衣机的游戏。（2）请幼儿穿上大衬衫，罩住自己的头听音乐做游戏。重点指导：洗衣结束时，衣服都要做出自己的造型贴在洗衣机壁上。（15）大班教案洗手七步法含反思活动目标:1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。2、愿意用七步

42、洗手法洗手。3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。掌握洗手的正确方法。4、发展幼儿的动手能力。5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。重点难点重点学习正确的洗手方法难点是养成洗手习惯学习正确的洗手方法。活动准备:物质准备：1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆。2、正确洗手方法的图片，吸铁石。经验准备：在一日活动中，提醒幼儿饭前便后洗手。活动过程：1.开始部分老师：小朋友们，刚刚我们上了美术课，你们画的画都很漂亮，给自己鼓鼓掌。但是看看你们的小手怎么样呢?幼儿：很脏老师：小朋友们好幼儿：老师好老师：等会儿我们就要吃点心了，那么在吃点心前我们要干什么呢?我们应该怎么做呢?幼儿：洗手老师：对，那我们

43、除了吃东西前要洗手，还有什么时候要洗手呀?幼儿：上完厕所要洗手，玩完玩具要洗手老师：嗯，小朋友们说的很对，那你们知道为什么饭前便后要洗手吗?幼儿：因为手很脏老师：对，我们的手上有很多细菌，他们就像小虫子一样，在我们手上躲起了，如果细菌不小心擦到眼睛里，眼睛会很痒，如果把细菌吃到肚子里，我们也有可能会肚子疼。所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。2.基本部分老师：那你们平时是怎么洗手的?幼儿：这样(洗手的动作)老师：请你上试一试。幼儿：好啦老师：嗯，那你先回到位置上吧。老师：小朋友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗干净了吗?幼儿：洗干净了。老师：嗯，那老师今天再教你们一种新的洗手方

44、法，让你们的小手变得更干净。(老师示范洗手)。老师：那请你们仔细看老师怎么洗手哦。老师：为什么你们的小手没有洗干净呢?因为你们没有用正确的洗手方法洗手。老师也洗一下小手，你们睁大眼睛看看老师是怎么洗手的。老师刚刚是怎么洗手呢?你说。幼儿：你刚刚这样洗手。(搓手背的动作)老师：搓搓手背是吗?嗯，搓手背(贴图片)老师：搓搓手背，那你们跟老师一起学一下，搓搓手背。还有呢?还有什么方法洗手呢?幼儿：还有这样洗手(动作措手腕)老师：这样是吗?搓手腕，你们也学习一下搓手腕，搓搓搓。还有呢?幼儿：我看到了，还有这样搓大拇指。老师：对，这样可以把大拇指上的细菌搓掉。还有呢?谁能一下子说出两个三个呀?老师：你说

45、。幼儿：这样。老师：这样是什么?搓手心。还有呢?幼儿：这个样子。老师：这样是什么?搓指尖，把我们指甲里的细菌搓掉。老师：还有这个是怎么洗的?(拿出剩下的图片)幼儿：这样子，(学习图片上的动作)老师:对，这样搓能把我们关节上的细菌搓掉。还有呢?我们经常搓的方法是什么?幼儿：搓手心老师：对。这是我们生活中经常搓手的方法。老师：刚刚刚老师是怎样做的?咱们也学一学吧!那小朋友们，你们能按照图片上的方法洗一下你们的小手，看看谁洗的最干净。(幼儿尝试洗手，教师根据情况进行指导)老师：两只手都要搓到哦。可以看看黑板上的图片洗手。幼儿：洗好了老师:洗的真干净，给自己鼓鼓掌。老师：小朋友，你们都学会了正确的洗手

46、方法，那你们回家把这个本领教给你们的爸爸妈妈好吗?幼儿：好老师：小朋友们再见!教学反思：这次日常生活习惯教学，我们选的是洗手这个活动，因为幼儿的学习是以直接经验为基础的，所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知，实际操作，亲身体验学习七步洗手法。在本次教学活动中我们设计了四个环节，一让幼儿示范先前的洗手方式，二教师示范洗手，三贴图是图片带领幼儿学习七步洗手法，四让幼儿尝试自己洗手。四个环节层层递进，条理还算比较清晰。在第二环节中教师示范，我没有边讲解边示范，单纯的洗手给幼儿看，可能会造成幼儿对七步洗手法的印象不深。在教师示范前还可以多多开发一下幼儿的思维，让幼儿想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她们

47、七步洗手法的方法效果应该会更好一些。在上课过程中，我裤子上的腰带挂下我并没有发现，这提醒我上课前要先整理一下衣服。（16）大班教案洗手绢含反思活动目标1、学会洗手绢的方法及基本步骤。2、能帮助爸爸妈妈做家务。3、注意节约用水。4、发展幼儿的动手能力。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。重点难点1、学会洗手绢的方法及步骤。2、引导幼儿要节约用水。活动准备手绢数块、洗脸盆一个、肥皂一块、清水一桶、衣架数个、夹子数个。活动过程一、开始环节。老师：小朋友们，你们在家里会帮助爸爸妈妈做一些事情吗？爸爸妈妈工作了一天很累，回到家里多么希望你能完成自己的事情。如：你的小手绢脏了，你会不会洗呢？幼儿：会

48、！（异口同声）老师：可是洗手绢虽然简单，但也要注意方法和步骤才行哦！二、基本环节。老师边讲解边演示洗手绢的方法及步骤：1、用盆装少量水。2、把手绢泡入水中。3、擦肥皂。4、两手搓几搓。5、手绢拿起，脏水倒掉。6、用清水冲两次。7、晒到衣架上并夹好。三、结束环节。找几个平时自理能力较强的孩子到前面演示。四、延伸环节。针对幼儿爱玩水的特性，老师要重点强调节约用水，不能让孩子的衣物湿，以防幼儿回到家里自行操作时弄得自己全身都湿。教学反思洗衣服、洗手绢在日常生活中随处可见，小朋友们看到时，也是跃跃欲试，为了满足幼儿的好奇心，也为了让他们上小学时能自己洗自己的红领巾，所以我设计了这一活动。老师演示时，有

49、些孩子都已跑上把手伸进盆里玩泡泡，所以场面有点混乱，但演示结束时，他们都玩得很开心，也基本掌握了方法及步骤。这节活动，我主要是想让幼儿回到家时能帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务，特别是自己的事情能自己做。通过活动，我相信已达到这一目的。（17）大班教案鹅太太洗澡含反思活动目标：1、通过滑稽幽默的情景化描述，感受丢三落四的可笑。2、通过讨论与绘画，领悟专注有序做事的重要性及程序。3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。活动准备：1、洗澡用的物品：小脸盆、小壶、肥皂、毛巾、衣服等。2、白鹅的头饰或玩具。3、绘画的纸和笔。活动过

50、程：一、丢三落四的鹅太太。1、教师戴上白鹅头饰，以鹅太太的口吻表述：小朋友们，大家好，我是一只大白鹅，大家都叫我鹅太太。我有一个坏毛病，做起事丢三落四的。请你们帮我改一改这个坏毛病好吗？（幼儿自由讲述）2、师：对了，你们还不知道我的坏毛病到底是什么样的吧！我还是先和你们讲一件我洗澡的事吧。听了这个故事，你们就能知道怎样帮助我了。我自己也挺不好意思说的，还是请你们的老师帮我告诉你们吧！二、鹅太太洗澡。1、师：讲述鹅太太洗澡的故事。2、师：是鹅太太先开始洗澡的，还是鸭太太先带着孩子开始洗澡的？3、师：为什么鸭太太带着孩子回了，鹅太太还没有洗澡呢？（鹅太太做事记性不好，总是做一半，忘一半。）4、鹅太

51、太做了哪些事，忘了哪些事？我们再仔细听一遍故事吧！（播放录音）5、听至故事第一小节到第四小节（开头至拿起一本书看了起。）6、师：鹅太太放好澡盆，就停下去做什么了？（看电视了）师：鹅太太烧上洗澡水，又停下去做什么了？（又去看电视了）师：鹅太太拿了肥皂，又停下去做什么了？（坐在椅子上，去看书了。）7、师：鹅太太为什么会做一半，忘一半呢？（引导幼儿充分讨论，知道鹅太太没有把一件事情做完，就去做另一件事情了。没有把应该做的事情接下去做完）8、师：在做一件事的时候，一定要认真的先将它完成，要不然会闹出笑话的。我们接下去听一听，鹅太太洗澡闹出了什么样的笑话。9、听故事第五小节至结束（看了一会书至结束）10

52、、师：鹅太太脱光衣服坐在澡盆里，为啥没去洗澡？她把什么忘了？（忘了倒洗澡水）三、帮我改掉丢三落四的坏习惯。1、教师戴上头饰，以鹅太太的口吻说：我这丢三落四的毛病真糟糕i，挺难为情的。小朋友帮帮我吧。2、教师引导幼儿讨论：应该这样改掉丢三落四的坏习惯？（应该把一件事情做完，再去干别的，帮助鹅太太记住洗澡前应该要做好哪些准备。）3、引导幼儿按照故事里的顺序画出每个准备工作。可以用物品代表工作，不会画的东西可以用标记代替。4、幼儿画出一下顺序（放好澡盆烧水拿肥皂那毛巾脱衣服倒水洗澡）后，互相讲述。活动反思：一个语言活动的开展不是为了让幼儿感受故事有多么的精彩，它的精髓在于让幼儿在故事中获得启发，并能将经