幼儿园大班防自然灾害教案多篇汇总版

1、 PAGE PAGE 37大班防自然灾害教案10篇正文（1）大班安全教案防火知多少含反思大班幼儿随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自我保护技能，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处，更重要的是教给幼儿当意外灾害真的临时，知道自己应该怎样做，学会自我保护、自救。活动目标：1、培养幼儿初步的自我保护意识2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。4、发展幼儿的动手能力。5、喜欢参与游戏，体验。活动准备：课件、图片、玩具、毛巾、电话、蜡烛、几种防火安全标志。活动重难点：让幼儿了解火灾发生的

2、几种原因，懂得如何防范。活动过程：一、从一些物品中找出易燃、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。师：小朋友请你们从篮子里找找看，这里面有哪些东西是易燃的，易爆的，使用方法不当容易引起火灾的?(请几个孩子上找一找)师：小朋友都很棒，能把一部分易燃的物品找出，例如：打火机，蜡烛、树叶、积木、纸、蚊香等。小结：(1)什么是易燃易爆物。指遇火、受热、受潮、撞击、摩擦或与氧化剂接触容易燃爆的物质。在生活中要远离这两种危险物品。(2)除了以上的这几样，平时生活中还有哪些易燃易爆物品?(幼儿思考，讨论、说)二、(1)引导幼儿观看课件，加深印象，那些是易燃物。(2)引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，

3、烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。师：那请小朋友跟老师一起看看，生活中比较常见的一部分易燃物。并且看看这些危险的的东西会引起什么灾害?(播放课件;引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。)三、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识防火标志。(强化危险意识，有这些标志的地方都很危险，)师：(1)易燃物品很危险，给我们带的灾害也很严重。那你们知道防火的标志有哪些吗?(课件：认识严禁烟火的标志。)(2)有这些标志的地方都很危险，平时看见一定要远离它们。那你们生活中在哪里见过这些防火标志呢?(幼儿讨论)四、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。师：刚才我们了解

4、了火容易引的灾害，以及认识了一些防火标志;那我们生活中还是离不开火的，火的用途还有很多。(课件例如：烧饭、取暖、照明等。)所以平时使用到火的时候，只要我们方法适当，注意安全就可以了。五、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?师：如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?(先放图片，让孩子先说，老师总结)1、赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。2、受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口

5、鼻。3、身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。4、遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。5、若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援。六、游戏：安全防火自救(拿湿毛巾捂鼻有序逃生。)游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。师：(起火课件)起火啦!我们怎么办?逃跑吧!(教师拿毛巾带头有序逃离教室)活动反思：1、内容选择贴近幼儿生活，活动设计过程连贯、层次清晰。能够充分挖掘和利用现实生活中广泛的教育资源开展通过观察、谈话、演习等形式提升幼儿的相关生活经验，从而增强幼儿的防火意识，获得自我保护的方

6、法和技能。2、幼儿参与的积极性高，能够在活动中创设一种轻松、愉快、和谐的活动氛围，并且时刻关注幼儿的情绪和参与程度。此外，动静交替的活动设计和相关情景的创设使幼儿在参与活动时能始终保持兴趣，获得发展，体验到集体活动的快乐。（2）大班安全教案详案评价如何防雷电，如何安全用电含反思设计思路：随着自然环境的污染，自然灾害也随之增多。其中雷电的安全事故现象也有发生。家居的危险用电事故也有发生，并且多是幼儿事故。让幼儿从小就认识如何防雷电和在家时如何安全用电，是我们教师必不可少的教育工作。于是，特此设计了此活动。安全知识，理性的东西比较强，我考虑到这一点之后，于是，在活动的前端，便设计了躲雷雨闪电的情景

7、，让幼儿自由地发挥，老师在旁边仔细地观察、引导，让幼儿通过亲身经历之后，再让他们掌握正确的方法，这样便会更加容易接受和掌握，再者，通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，更快、更好地掌握住所学的安全知识。活动目标：1、教育幼儿节约用电、安全用电。2、教育幼儿学会如何防雷电。3、锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力，增强幼儿的安全意识。4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出。活动准备：课件如何防雷电;躲雷雨闪电的情景场地布置(即游戏场地)：大树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的形成：用银色的包装纸剪成一条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落下;情景演习的准备：电烫斗一个

8、，一件破了一个洞的衣服;小兔子头饰、木篮子各40个;音乐下雨了。活动过程：一、活动的导入：今天，黄可芳小朋友邀请我们到她家去做客，现在，我们出发吧。二、躲雷雨闪电的情景：1、刚走到半路上，突然传一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)，孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲。仔细观察孩子们躲在哪里。2、雨停了，继续走，到了黄可芳的家里坐下，她妈妈热情招待我们。三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦?2、你们是怎样避雷雨闪电的?躲在哪里?3、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起看看她是怎样做的?四、观看课件如何防雷电。五、围绕课件内容与幼儿展开讨论：1、故事

9、里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的?2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?3、小可爱、小帅哥谁做得对呢?请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。4、老师小结应该怎样防雷电。(1)不可以跑到大树下躲雷雨闪电。(2)不可以躲在电线杆下。(3)不可以躲在高危的地方。(4)不可以躲在潮湿的地方。六、情景演习：突然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。七、与幼儿一起讨论应该如何安全用电。1、寻找出冒烟的苗头(原是黄可芳贪玩，用电烫斗烫衣服忘了关掉电源，把衣服烧焦了)。2、与幼儿一起讨论在家该如何安全用电?请幼儿各抒已见，这时候，要运用灵巧的引导语言开发幼儿的想像力和对

10、事情的判断力。3、老师小结该如何安全用电：(1)、不玩弄电器的插头，需要时请大家帮忙插和拔。(2)、不用湿手触摸电源开关。(3)、在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操作，不能随便乱动。(4)、注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及时关掉。八、表演游戏：下雨啦。情景设计：播放音乐下雨了，兔妈妈和兔子们随着轻快的音乐采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔妈妈和兔子们赶快躲雨，雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。活动评价：1幼儿对安全用电的知识掌握得很好，大部分幼儿都有这方面的经验，这说明，家长们在家都有教育幼儿如何安全用电。2、幼儿对参与表演性质的游戏

11、非常感兴趣，幼儿在玩中学得更好、更快。这个活动环节如此吸引幼儿，应该让幼儿多玩几次游戏，在以后的户外活动中，要安排插入这个游戏让孩子们玩。3、幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提高了不少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变得活跃而富有前进性。活动反思：1、幼儿对安全用电的知识掌握得很好，大部分幼儿都有这方面的经验，这说明，家长们在家都有教育幼儿如何安全用电。2、幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣，幼儿在玩中学得更好、更快。这个活动环节如此吸引幼儿，应该让幼儿多玩几次游戏，在以后的户外活动中，要安排插入这个游戏让孩子们玩。

12、3、幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提高了不少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变得活跃而富有前进性。（3）大班安全教案遇到险情怎么办含反思活动目标：1.了解自然灾害和意外事故的安全防护和自救常识，学会正确的自救方法。2.能沉着、冷静地面对危险情境，积极想办法解决问题。3.大胆说出自己的理解。4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。活动准备：1.手帕、鲜艳的布、挂牌(通行证)。2.PPT图片活动过程：一、开始部分：1、运用参观动物园为引线，以闯关的话语引导幼儿初步兴趣师：小朋友们，今天老师得到一个好消息，这个消

13、息你们听了准高兴!想不想知道呢?(想)这个好消息就是-动物园的叔叔想邀请咱们小朋友去参观动物园。我想去，不知你们想不想去?(想)不过呀要去并不是那么容易的，听说在去的路途中还要经受种种考验和各种困难，拿到了通行证之后，我们才能顺利通过的呢!师：有没有信心通过各种困难!(有)好-，小朋友都信心十足，那我们就坐上火车出发吧。(放音乐1，幼儿排成一排，成火车状，开始困难之旅)。二、基础部分：1.游戏第一关-火灾的自救。(1)教师和幼儿一起坐上火车去旅行，晚上住进了宾馆，突然，发生了火灾。师：小朋友们，我们看到刚才发生了什么事?(起火啦)师：哦，害怕吧，(有说害怕的和不害怕的，教师对不害怕的夸奖他勇敢

14、)，火灾呀它的危害是很大的，大火就像一头猛兽一样吞噬着整个大楼。那你们知道为什么会发生火灾吗?师：看，引起火灾的原因是很多的，所以我们平时一定要注意安全，不能随便玩一些容易引起火灾的物品，避免发生危险(2)引发幼儿积极想出合理的自救方法。师：那如果一旦发生了火灾，我们应该怎样保护自己呢?幼：打119火警电话求救。师：对，发生火灾要打火警电话119，那你演示一下吧!(幼儿演示，教师给予表扬)师：哇，你很会说，不但有礼貌，还把发生火灾的具体地点都说的清清楚楚，这样消防叔叔才能迅速找到我们的位置救我们。还有什么别的办法?幼：可以在手上拿着红布条在窗口求救。师：好这个方法你都知道，看你真是个很用心的孩

15、子。幼：还可以用水浸泡毛巾，捂住嘴和鼻子，弯着腰，从安全的地方逃出去。师：呀，这个方法你也知道，真厉害。你们知道为什么要用湿毛巾吗。(幼儿说)看都知道，让我告诉小朋友吧!师：当发生火灾时，会产生很大的烟气，它有很高的温度，而且毒性特别大，一旦吸入后很容易中毒，听说，火灾时好多人基本上都是烟气中毒而死的!所以非常危险!刚才我们知道了这么多方法，所以当发生火灾时，千万别慌，要冷静，动脑想办法，度过危险。(3)教师引导幼儿对答案进行分析，做出正确的判断，然后在消防车的声音背景下师生共同表演自救过程，如：用水弄湿手帕捂住口鼻，紧贴地面逃离火场。拿着鲜艳的布站在窗口呼救等。2.游戏第二关-地震的自救(1

16、)教师用讲述故事的口吻：我们换了一家宾馆，大家安静的睡下，突然又发生了地震。观看ppt。师：你们听到什么?(地震)我们该怎么办?(幼儿自由说)(2)鼓励幼儿想出合理的逃生方法。(3)教师与幼儿看ppt，明确自救方法，并模拟练习。教师用桌子、椅子、书包等创设情景，让幼儿模拟演习地震时自救方法，引导幼儿别惊慌，要注意掌握躲、闪、钻、爬的技能，提醒幼儿别撞倒别人，要互相关心，互相扶持。师：小朋友们刚才我们真是有惊无险啊，你们表现的好棒啊，哎呀，这短短的时间我们经历又是火灾，又是地震，后面不知道还会遇到什么危险，我们还要继续前进吗?(前进)好!你们真有勇气，老师为你们骄傲，那我们继续出发吧(音乐响起)

17、3.游戏第三关-避免雷击的方法。1)播放PPT图片，师：小朋友们看我们到哪里了?这里真美啊，小朋友我们休息放松一下吧(幼儿和老师-有的坐、有的躺、有的拍腿放松活动)2)(播放视频雷声3)师：孩子们你们看，打雷了，赶快蹲下，把手放在膝盖上，把头使劲低下，千万别抬头。4)出示雷电时正确或不正确的自救方法的教学卡片，幼儿判断对与错。教师和幼儿一起分析总结。图片1：不要在大树下躲雷PPT图(原因：雷雨天千万不要在树下避雨。雷暴天下雨前在树底下也可能遭受雷击。);图片2：雷雨天气要注意关闭门窗(原因：关闭门窗可以预防雷的侵入)，图片3：不要在雷电中打电话(原因：容易引起爆炸);图片4：最好不要雨天使用电

18、脑、电视(原因：容易引起爆炸)图片5：雷雨天气要远离高压线(原因：避免触电)师小结：小朋友们你们真厉害，个个是火眼金睛，好啦，我们这次又学到雷雨天气时的一些注意问题以及保护自己方法，相信你们都记住了。三、活动延伸：让孩子们讨论在生活中还有可能遇到哪些危险的事情。让幼儿树立自信，知道遇到任何事情只要不慌张，动脑筋想办法，就一定可以解决。师：今天我们学习了在火灾、地震、打雷这些危险情况下保护自己的办法，在生活中我们还会遇到什么危险呢?(幼儿自由说)师：在生活中不管我们遇到任何事情只要不慌张，动脑筋想办法，就一定可以解决。四、结束部分：1、实物激趣，给幼儿发通行证。师：好了小朋友们凭着你们的机智和勇

19、敢，你们顺利通过所有考验，看这是什么(出示通行证，有了他你们就能去动物园参观了，老师发给你们好吗。2、观看动物园ppt师：小朋友看，动物园就在那里，你们一定等不及了，我们赶快出发吧。活动反思：尊敬的各位老师：大家好！刚刚我和孩子们为大家一起分享的活动是大班下册主题四我就是我次主题三勇敢的我中的教学活动二遇到险情怎么办。近几年不断发生的地震、火灾、泥石流事件，给我们留下的教训太深了。试想一下，如果在事故中幼儿不会保护自己，后果不堪设想。我园在2011年成功申报了国家级课题幼儿园安全管理的研究，将幼儿安全教育放在了幼儿园工作的首要位置，按计划每月举行一次大型安全演练，每周每班进行一节安全教育活动课

20、，日常随机进行常规教育，可以说幼儿的安全意识在逐渐提升。尤其是大班的孩子，经过接近三年的幼儿园生活，对于地震、火灾的疏散演练已经有很多经验。本节活动，我为孩子设计了冒险之旅的三站闯关游戏，为孩子们已有的生活经验进行整理归纳，在游戏、情景演练中学习和巩固防震、防火和防雷击的方法，效果显著。在拿到这个教材的时候，我曾经迷茫过，反复和我园大班团队的成员一起探讨，在一个活动中要掌握三种险境的自救方法，内容的确太多了。贪多嚼不烂，是否可以删掉其中的一个或者两个内容上？考虑到我园孩子在安全课题的引领下已经有了一定的安全意识，对于安全自救方法也有不少经验，这让我今天有信心在一节活动中同时引导孩子归纳三种自救

21、方法。根据我园大班幼儿的年龄特点和对安全知识已有的了解程度，我将本次活动的目标调整为：1、能沉着、冷静地面对困难和危险，愿意参加各种自救自护演练。2、能力目标：遇到火灾、地震、打雷等险情能积极想办法解决问题。3、认知目标：了解火灾、地震、雷雨天的安全常识，掌握正确的防火、防震、避雷的自救方法。根据主题目标和幼儿的实际情况，我将本次活动的重点定在了解火灾、地震、打雷的安全常识和掌握正确的自救方法上。活动中我运用课件、抛魔方和安全演练等方法，培养幼儿自我保护能力，使重点得到深化。本次活动的难点我把它定为遇到险情时能积极想办法解决问题。为了培养幼儿勇敢、自信的品质，我特意设计了冒险之旅三闯关游戏，让

22、孩子在情景游戏中大胆发表自己的安全自救经验，有效突破活动难点。整个活动我采用一线串珠的方法，由冒险之旅贯穿整个活动始末，由易到难、循序渐进。首先通过情景导入，激发幼儿学习的欲望。兴趣是最好的老师！活动一开始，我就通过冒险之旅情景设置引起幼儿参加活动的兴趣，一句早就听说我们大一班的小朋友个个聪明勇敢，遇到险情的时候沉着冷静，总能想办法解决，懂得很多自救的知识，将孩子们本节课需要达到的目标先忽悠给每一个孩子，让孩子自信、积极、主动地参与今天的冒险活动，为下面的遇到险境积极想办法奠定了良好的心理基础。无论从形式上还是从内容实质上都深深吸引着孩子，孩子们一下子就进入了情景之中，摩拳擦掌，跃跃欲试。接下

23、，我设计了三次冒险之旅，分别探讨地震、雷雨天、火灾等险情到时的安全常识和自救方法。冒险之旅第一站地震体验，掌握防震自救方法根据幼儿好奇、乐于求知的特点，这一环节我创设了地震发生的情景，让幼儿在身临其境的地震氛围中与同伴、老师说说遇到地震时要如何保护自己，让幼儿先自由表达，然后再进行逃生演练。在这一环节我特意准备了一个地震应急包，充分的准备起到了很好的效果，孩子们非常喜欢，一个个盯着应急包，一件一件地观看，纷纷猜测应急包里为什么要准备这件物品。不得不承认，现在的孩子知识面非常广，他们了解的应急知识常常超出我们的想象。这也给我们做教师的发起了一个又一个激烈的挑战。活到老，学到老，学无止境。冒险之旅

24、第二站雷雨魔方，掌握避雷的安全常识。这个环节，通过播放雷雨带的危害课件，引起幼儿学会保护自己的欲望；通过幼儿与幼儿、幼儿与老师之间的互动，孩子们大胆将自己的生活经验向大家分享。大魔方的传递游戏，让孩子们在轻松愉快的气氛中再次巩固了雷雨自救常识。此时，我非常注意自己的指导和评价，将孩子们所学的知识不断巩固，不断深化，提高了教学效果，看得出，孩子们轻松掌握雷雨天的安全常识。冒险之旅第三站火灾逃生，游戏体验逃生技巧。活动一开始，我通过播放小涛家发生火灾的课件，创设情境，请幼儿帮助小涛想办法，起小火应该怎样扑灭？无法扑灭时如何保护自己？接下通过判断小涛的行为是否正确再次巩固火灾自救知识。因为这一环节的

25、内容与前面没有什么质的变化，所以，孩子们的注意力明显不如前面。虽然完成了预设的目标，但总觉得不够完美。我不断反思，也请教了我园中心教研组的同事们，找到的原因是内容偏多，让孩子有点疲劳。如果下次再上，还是建议缩减内容。老师们切记不可贪多，适可而止是我对自己的忠告，也希望能对您有所帮助，孩子毕竟是孩子，他们的注意力时间是有限的！最后，消防车的警笛打破了稍显沉闷的活动尾声，整节活动在消防员叔叔的救助逃生中圆满结束，倒是感觉一气呵成！对于整节课的设计，感觉条理还是很清楚的，通过自己的认真准备、精心设计、积极组织、引导幼儿主动参与，大部分孩子们都能很轻松地掌握火灾、地震、打雷等危险情况下的安全常识和正确

26、的自救方法。希望他们以后在面对危险时能沉着、冷静，不怕困难，积极想办法解决问题。当然我知道，对一个人习惯的培养和能力的提升不是一天两天就能够完成的，还需要我们在今后的生活、教育中继续努力，相信孩子们个个都是勇敢自信的！（4）大班安全教案活动消防演习含反思活动目标：1、通过演习，训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏散通道。2、教育幼儿遇到危险时才能听从老师的指挥，作出基本的自救行为。3、培养教师和幼儿相关的安全意识和保护能力。4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。活动准备：1、知道火灾中自救的基本常识。2、熟悉本班的逃生路线。活动过程：1、警报响起，教师迅速做好准备

27、工作。2、教师即刻停止一切活动，组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼，集中到操场安全地带，再清点人数。3、在规定的时间内，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点，做到无遗漏、无丢失、无伤害。消防演习反思3月26日-30日是我市第一安全教育周。在这个特定的日子里，我们大班举行了消防演习活动。在上个星期的活动中，幼儿已经积累了有关安全防火的生活经验。在此基础上，我们开展了消防演习活动。让幼儿知道，万一遇到火灾不要盲目乱逃，一定要采用安全的逃生方法，才能避免造成人身伤害，同时也教育幼儿，不仅自己不玩火，也提醒身边的人不玩火，注意用火安全，懂得保护自己。3月27日，根据幼儿的年龄特点，我们班进

28、行了火灾中的自救演习方法。一声哨响之后，幼儿立即进入厕所打湿毛巾，捂住口鼻。快速撤离当大火封门不能很快撤离时，在窗口挥舞颜色鲜艳的毛巾求救帮助。当火烧着衣服，在地上滚动，把火熄灭。3月29日上午10：28分，幼儿在教室里正认真地做着作业。突然，刺耳的消防警铃响起，在毫不知情的情况下，我班幼儿在教师紧张有序的组织下急速地从楼梯离开教室，向大门奔去。在演习完以后孩子们特别兴奋，各自讨论着刚才逃生的情景。教学反思：在这次消防演习活动，给幼儿留下了深刻的印象，而且让幼儿在活动中增强了自救能力，也加强了对消防安全知识和应急能力。通过这次活动的开展，我觉得在演练时，幼儿没有演习的经验，导致幼儿没有认真地投

29、入扮演角色。而且内容比较单一，声音比较小，只有报警声，没有其它的内容(如人造化的火灾实景)，缺乏火灾的真实性，如果在走廊上放一只冒烟的炉子或用一个大的铁罐里放柴点燃，那效果就更好了。（5）大班安全教案消防含反思活动目标：1.练习在梯子上走、跑、跳、爬等基本动作。2.通过游戏学习两人合作抬担架在梯子的横档上走，发展平衡协调能力。3.发扬团结合作，勇敢向上的精神。4.初步了解消防的小常识。5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备：小竹梯两人一个、大竹梯四个，稻草人若干个，垫子若干，消防员图片一张。活动过程：一、我是小小消防员1.出示图片，师：这是谁?消防员是干什么?消防员要去救火，要学会许

30、多本领。今天我是消防队长，请小朋友做消防员，我们到场地上去连本领吧?(带幼儿围场地跑两圈，听音乐做运动)。二、消防集训1.出示梯子。师：我们训练场上有什么?梯子有什么用?我们消防员救火的时候也需要用到梯子，所以我们要在梯子上练习好各种本领，下面请消防员到梯子上自由练习，你可以在梯子上练习走、跑、跳、爬各种本领，练得时候要注意安全，练完后请你告诉大家。2.第一次探索梯子的玩法。3.幼儿介绍梯子的各种玩法。(请你介绍一下你刚才练了什么本领?)请幼儿先说，在示范。4(刚才我们练了很多本领，现在请跟队长一起练习一下。)师带幼儿梯子上作循环运动。练习了走(空档走、踩横档走，单边双脚交替走)、跑(梯上跑、

31、空档间隔跑)、跳(单脚跳、双脚跳、)、爬(上正行爬、梯上侧行爬)。三、救护伤员演习1.师：刚才练得这些本领都掌握了吗?今天我们要学习一个新的本领。队长还带了小梯子，看看小梯子还像什么?消防员救伤员的时候也要用担架去救伤员的，你看见消防员是怎么抬担架的?2.个别幼儿示范练习。(师要讲一下正确的抬法。)两个人分别抬着梯子的两头，然后按统一方向走。3.集体练习。(练习完后师问：你们在练习的时候有没有发生什么问题，两个人要合作好。)4.组织幼儿在梯子上练习。(我们在消防员救火的时候如果遇到楼房里着火了，就需要用到梯子，所以我们要在梯子的横档上练习抬担架，练习的时候前面的一个人要慢一点，两个人要步调一致

32、，还要注意安全，好现在我们可以开始练习了。)5.交流两人合作抬担架在梯子的横档上走的经验。(有没有出现什么问题)6.把梯子一面抬高，师：梯子有什么变化?7.练习在抬高的梯子上两人合作抬担架走。(走的时候要用到我们刚才学的本领，一定要注意安全，小心摔跤)8.交流在抬高的梯子上两人合作抬担架走的情况。(你们刚才两个人合作的怎么样?有没有什么问题?)(今天你们都练习的很棒，希望你们以后在救火的时候要把这些本领都拿出好吗?)四、游戏勇敢的消防员1.师：听这是什么声音?对，有一家酒店的二楼着火了，里面有许多人受伤了，消防队员们，我们要把他们救出，有没有信心吗?2.师讲解救伤员的方法：两个消防员抬着担架走

33、过梯子，到着火的房子里把伤员放在担架上，再从梯子上走下，注意走的时候要小心，不能把伤员从担架上摔下，自己走梯子的时候也要注意安全，两个人要团结合作，一起完成任务。3.幼儿开始游戏，两人合作抬担架把伤员救出。4.游戏结束,评价游戏情况，幼儿听音乐将梯子抬回营地。活动反思：在我组织开展的这次活动中，幼儿的情绪一直处于积极的状态，消防员是他们心里的骄傲，能帮助别人，让自己也变得像消防员一样的勇敢是小朋友投入游戏的出发点，整个训练过程中没有孩子出现意外，这个活动在幼儿积极主动的学习气氛中开展得很成功。反思此次活动，有成功之处，也看到了自己在设计活动中的不足，以后的活动都应认真准备，为幼儿提供更好的更完

34、善的游戏活动。小百科：消防即消除防患(即预防和解决人们在生活、工作、学习过程中遇到的人为与自然、偶然灾害的总称)，当然狭义的意思在人们认识初期是：(扑灭)火灾的意思。（6）大班安全教案预防山林火灾活动目标：1、通过对山林火灾事故的了解，知道发生山林火灾的主要原因。2、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及防火自救的方法。3、增强幼儿的自救意识，培养应变能力。4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。5、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。活动准备：1、山林火灾事故视频或图片2、山林防火标志、山林防火图片活动过程(一)观看视频，了解山林火灾事故。1、说说这是什么地方?发生了什么?看了这段视

35、频，你想说什么，你还在哪里看到这样惨不忍睹的场面?你看有什么感受?(二)参与讨论，了解发生山林火灾的原因。1、为什么会发生森林火灾?2、视频中有几种动物?他们有哪些不同的神情?(三)怎样预防山林火灾1、幼儿自由讨论讲述。2、图片展示，提升经验。l上山游玩不带火种。l不在山上吸烟、烧东西吃。l上山祭祀不烧纸钱。l认识中国山林防火标志。(四)如果发生山林火灾怎么办1、小朋友发现山林火灾，先逃生再报警。2、找到逃生出入口，找到水源，浸湿衣服裹住头逃出。（7）大班安全教案消防演习含反思活动目标:1、通过演习，训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏散通道。2、教育幼儿遇到危险时才能听从老师的指挥，作

36、出基本的自救行为。3、培养教师和幼儿相关的安全意识和保护能力。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5、能积极参加活动，并学会自我保护。活动准备:1、知道火灾中自救的基本常识。2、熟悉本班的逃生路线。活动过程:1、警报响起，教师迅速做好准备工作。2、教师即刻停止一切活动，组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼，集中到操场安全地带，再清点人数。3、在规定的时间内，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点，做到无遗漏、无丢失、无伤害。活动反思:3月26日-30日是我市第一安全教育周。在这个特定的日子里，我们大班举行了消防演习活动。在上个星期的活动中，幼儿已经积累了有关安全防火的生活经

37、验。在此基础上，我们开展了消防演习活动。让幼儿知道，万一遇到火灾不要盲目乱逃，一定要采用安全的逃生方法，才能避免造成人身伤害，同时也教育幼儿，不仅自己不玩火，也提醒身边的人不玩火，注意用火安全，懂得保护自己。3月27日，根据幼儿的年龄特点，我们班进行了火灾中的自救演习方法。一声哨响之后，幼儿立即进入厕所打湿毛巾，捂住口鼻。快速撤离当大火封门不能很快撤离时，在窗口挥舞颜色鲜艳的毛巾求救帮助。当火烧着衣服，在地上滚动，把火熄灭。3月29日上午10:28分，幼儿在教室里正认真地做着作业。突然，刺耳的消防警铃响起，在毫不知情的情况下，我班幼儿在教师紧张有序的组织下急速地从楼梯离开教室，向大门奔去。在演

38、习完以后孩子们特别兴奋，各自讨论着刚才逃生的情景。在这次消防演习活动，给幼儿留下了深刻的印象，而且让幼儿在活动中增强了自救能力，也加强了对消防安全知识和应急能力。通过这次活动的开展，我觉得在演练时，幼儿没有演习的经验，导致幼儿没有认真地投入扮演角色。而且内容比较单一，声音比较小，只有报警声，没有其它的内容(如人造化的火灾实景)，缺乏火灾的真实性，如果在走廊上放一只冒烟的炉子或用一个大的铁罐里放柴点燃，那效果就更好了。（8）大班安全教案火灾了含反思活动目标1、了解基本的消防知识，学习如果发生火灾怎么办?学会简单的自救方法。2、使幼儿掌握一些灭火的基本常识。3、提高幼儿思维的敏捷性。4、加强幼儿的

39、安全意识。5、培养幼儿反应的敏捷性。重点难点提高幼儿的自我保护能力，树立防火意识。活动准备电脑、挂图、湿毛巾(每个幼儿都有)、水、不锈钢盆、火柴、安全出口一个、废纸、沙子、灭火器。活动过程1、先看挂图，引出问题。请幼儿观察挂图上小朋友在干什么?这样做会发生什么情况?然后老师介绍挂图。2、做实验：在盆里点着废纸，用水或沙子、灭火器灭火。(告诉幼儿这几种方法只能扑灭刚刚着起的火)3打开电脑看视频。如果发生火灾没有办法灭火你该怎么保护自己?教幼儿怎样拨119火警电话。老师做接话员，幼儿打电话。老师在接电话时，要求幼儿说清楚自己的所在位置。4、演习：(湿毛巾、安全出口)(1)将小朋友分成几个小组进行防

40、火演习(2)老师组织幼儿有次序的通过安全通道(湿毛巾捂住口鼻，弯腰)(3)做出总结教学反思通过这次活动，幼儿了解了基本的消防知识。但是，幼儿的自我保护能力还是不好。还要在以后的生活学习加强。（9）大班安全教案火灾时如何保护自己含反思设计背景在人们的生活中自护，自救的安全教育应广泛。小朋友生活在幸福的温暖的家庭里，受到家人的关心，爱护似乎并不存在什么危险，但在生活中还是有很多事要注意和小心对待，通过学习有关安全知识，使幼儿树立自护，自救观念。形成自救的意识。活动目标1让幼儿能了解并提高防火意识。2认识灭火器和简易灭火方法。3培养幼儿敏锐的观察能力。4考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。5

41、知道在发生危险时如何自救。重点难点1、重点：火灾的危害。2、难点：如何让幼儿有自护，自救的意识。活动准备1火警电话图。2逃生路标图。3各种救火，灭火，火灾图。4灭火器。活动过程1猜谜火的的游戏师：红彤彤，一在蓬，见风它就凶猛，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风，小朋友猜猜它是什么东西?师：它是红色的，而且没嘴它什么都能吃。师：还有就是它怕水不怕风。生：老师，它没有嘴怎么吃东西啊?生：老师，那它有没有老虎凶啊?生：老师，为什么它怕水不怕风啊?通过猜谜游戏互动，可以让小朋友开动脑筋，积极发现问题，能和老师互动解决问题。2发生火灾时我们应该怎么办?过程一提问师：发生火灾时我们应该怎么办?(这一环节先让幼儿自己想想，这时我应该怎么做?)过程二了解师：小朋友，在发生火灾的时候我们先要报警对吗?那么报警电话是多少呢?(向幼儿展示119的卡片，让幼儿知道报警的电话是多少)师：那报警后我们自己怎么办呢?逃生，对吗?(出示安全出口标识图)师：接下我们自身安全后，应该灭火了是不是?(展示灭火器图，告诉幼儿如何使用)最后再重复讲述现实中会发生