幼儿园大班常规教案多篇汇总版及反思

1、 PAGE PAGE 69大班常规教案20篇及反思正文（1）大班美术教案抬花轿含反思活动目标：1、学习用各种线条的方法装饰房子。2、在欣赏范例的基础上，积累装饰经验，大胆创造装饰房子。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：幼儿用书，勾线笔。活动过程：1、出示一座房子，引起幼儿的兴趣。(1)今天老师带了一座房子，我们一起看看漂亮吗?(2)你们觉得这座房子漂亮吗?(3)他和我们平时看见的房子有什么不同。2、教师示范装饰房子。(1)教师在黑板上画出一座房子的轮廓线，启发幼

2、儿想想：你想怎样装饰房子呢?(2)让幼儿讲述，可以用哪些线条、图案进行装饰，然后教师在黑板上装饰房子。3、引导幼儿打开幼儿用书让幼儿观察欣赏各种各样的房子，进一步了解线描装饰房子的基本方法。4、幼儿绘画装饰活动。教师提醒幼儿用各种线条装饰房子，在幼儿创作过程中，教师给予指导。5、活动评价。请幼儿介绍自己的作品，说说你用了哪些线条装饰房子的，并表扬画面整洁、装饰的漂亮的幼儿。幼儿绘画活动时表现的非常认真，细心，大部分幼儿完成的作品较好。活动反思：线描画，对我班孩子说并不陌生，他们已掌握了基本的线形，但在画面的切割、分布、线条的疏密排列上还不够适宜。因此，在本次活动中，每个孩子都从始至终兴趣盎然，

3、积极投入到线的造型活动中。我注重观察指导，十分珍惜把每一点成功的机会留给孩子，他们可以自由表现、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、获得自信，充分体验了成功的快乐。最后的作品欣赏，我不作好与坏的绝对评价，而是让孩子们相互表述自己的观点，让每个孩子发现同伴作品中的闪光点，让每个孩子都有成功感。最后启发幼儿怎样用这些作品去装扮自己周围的环境，既可以让孩子获得自信，又可以焕发孩子们主人翁的意识。（2）大班美术活动教案我的家含反思活动目标：1、学习用各种线条的方法装饰房子。2、在欣赏范例的基础上，积累装饰经验，大胆创造装饰房子。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：幼儿用书，勾线笔。活动过程：1、出示一座房子，引起幼儿的兴趣。(1)今天老师带了一座房子，我们一起看看漂亮吗?(2)你们觉得这座房子漂亮吗?(3)他和我们平时看见的房子有什么不同。2、教师示范装饰房子。(1)教师在黑板上画出一座房子的轮廓线，启发幼儿想想：你想怎样装饰房子呢?(2)让幼儿讲述，可以用哪些线条、图案进行装饰，然后教师在黑板上装饰房子。3、引导幼儿打开幼儿用书让幼儿观察欣赏各种各样的房子，进一步了解线描装饰房子的基本方法。4、幼儿绘画装饰活动。教师提醒幼儿用各种线条装饰房子，在幼儿创作过

5、程中，教师给予指导。5、活动评价。请幼儿介绍自己的作品，说说你用了哪些线条装饰房子的，并表扬画面整洁、装饰的漂亮的幼儿。幼儿绘画活动时表现的非常认真，细心，大部分幼儿完成的作品较好。活动反思：线描画，对我班孩子说并不陌生，他们已掌握了基本的线形，但在画面的切割、分布、线条的疏密排列上还不够适宜。因此，在本次活动中，每个孩子都从始至终兴趣盎然，积极投入到线的造型活动中。我注重观察指导，十分珍惜把每一点成功的机会留给孩子，他们可以自由表现、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、获得自信，充分体验了成功的快乐。最后的作品欣赏，我不作好与坏的绝对评价，而是让孩子们相互表述自己的观点，让每个孩子发现同伴

6、作品中的闪光点，让每个孩子都有成功感。最后启发幼儿怎样用这些作品去装扮自己周围的环境，既可以让孩子获得自信，又可以焕发孩子们主人翁的意识。（3）大班美术教案快乐的六一儿童节含反思活动目标：1、引导幼儿回忆儿童节的情境，并把儿童节时的欢乐氛围表现出。2、合理安排画面，体现活动情境。3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备：教师范画、蜡笔活动过程：一、谈话引入。1、引导孩子了解六一节日。教师：星期三是什么节日?你们还记得吗?(六一国际儿童节)教师小结：六一儿童节是小朋友们的节日，儿童是国

7、家的未，是民族的希望，给所有儿童创造良好的家庭、社会和学习环境，让他们健康、快乐、幸福地成长，每年的六一国际儿童节就是专门为孩子们设立的节日。在这一天孩子们可以做自己喜欢的事情。2、回忆六一儿童节的情景。教师：你们喜欢六一儿童节吗?为什么喜欢?六一儿童节这天你们都在干嘛呢?引导幼儿回忆六一儿童节这一天的情节。二、激发幼儿绘画的兴趣，引导幼儿合理安排画面。教师：在这一天，有的孩子跟着爸爸妈妈去了游乐园玩耍、爸爸妈妈有的买了有趣的玩具、好看的图书，有的小朋友在家里帮助爸爸妈妈做事情。今天请你们把你们有趣的事情和最喜欢的活动画出。教师：现在请小朋友想一想，准备画什么呢?(教师请三四个小朋友讲述自己要

8、画要画的内容，并启发幼儿积极思考)教师小结：我们在绘画的时候，首先要注意画面的安排，要先画主要的物体，再画次要的物体，靠近的东西要画大些、低些，远的物体要画小些、高些，涂色的时候要大胆有力，六一是快乐的事情，那我们可以把颜色图的鲜艳、丰满。孩子们都特别喜欢六一儿童节，说了这么多关于六一的快乐事情，今天我们把这些快乐的事情画下。三、发放绘画材料，画纸、油画棒，交待绘画常规1、教师巡回指导，提醒幼儿注意颜色搭配和画面布置，引导幼儿丰富画面。教师：我们画画的时候，先想一想你想把哪些事情用画下，怎样安排我们的画面看起更好看，看看谁最爱动手动脑，把画面装扮的特别漂亮。画好主要后，再给画添上场景。2、教师

9、对画的好的一些画进行点评，指出优点和不足之处，让幼儿更有喜欢画画!教师：今天我们从画的整洁、丰富、颜色搭配评比，看看谁的画最有创意，很特别，看起很漂亮、舒服!3、请画的好小朋友把画贴在外面的墙上。4、活动结束，整理桌面。活动反思：在美术活动中，可提供多种材料让幼儿进行创作，让幼儿在创作中感受不同美术工具带的乐趣。选材较适合幼儿的年龄特征和发展水平。发展了幼儿的想象力、思维能力和创造力，给了幼儿无限的发展空间。（4）大班美术画教案大熊猫含反思活动目标1、学习用长方形、正方形等基本图形进行组合，表现侧面、正面以及高矮不一的房子。2、了解住宅小区的房子结构，房子有前有后的布局安排以及简单的小区设施。

10、3、用遮掩的方法表现整体与部分的和谐。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备幼儿参观过住宅小区。有画过正面与侧面房子及高楼的经验。活动过程一、组织幼儿讨论住宅小区提问：1、为什么叫住宅小区?2、你们看到的住宅小曲是什么样子的?3、如果我们站在一个地方看，小区内的房子有什么不一样?4、小区内除了有房子，还有什么?5、教师小结：我们站在一个地方看小区内的房子，是有高有低、有前有后、有正面有侧面的，还有一些花草树木等景物，小区内除了有房子还有花草、植物以及一些简单的运动健身器。二、讨论如何在纸上表现住宅小区1、教师：怎样在一张纸上画那么

11、多房子?(幼儿自由讨论)2、教师：先画远处的房子还是近处的房子?近处地方的房子应该靠近纸的什么位置?应该大些还是小些?3、:教师怎样让大家看出，房子是有前有后的?(引导幼儿说出前面的房子是完整的，而后面的房子应该部分被遮掩的)4、教师：你见过的房子是什么样子的?什么形状的?幼儿讲述房子的基本形象，教师在黑板上用简单的线条在黑板上示范让幼儿参考。三、幼儿绘画，教师指导幼儿画面布局。四、展览幼儿作品，从整体的画面布局进行评价。活动反思：美术活动是孩子宣泄心情、想象，创造新鲜事物的理想活动。它最能体现孩子对世界以及所有事物的原始看法。在本次活动中是让幼儿对小区有一定了解的基础上完成的，我先通过幼儿观

12、察小区的照片和有关图书，说说自己看到的小区，让幼儿在充分讨论交流对小区有一定的了解以后才组织幼儿创作的，从活动效果看大部分幼儿能大胆的进行创作，达成预定目标。在设计这个美术活动时，我精心地思考一番，将整个活动环节调整为创设情景、提出问题、引导讨论、鼓励独创和展示评介。将情景始终贯穿与教学过程，使其成为诱发创作动机，引导幼儿学习技能的推动力;并通过提出问题让幼儿观察、思考，师生共同参与讨论，引导幼儿按自己的体验，大胆表现。当孩子都画完后，我没有请所有孩子都上讲解自己的作品，而是让孩子们相互欣赏，请个别的幼儿说说自己的画。一是因为人太多，孩子没有那么长的耐力和注意力。二是每个孩子都想要展示自己的作

13、品，我让他们相互欣赏，不但满足了幼儿的想展示自己作品欲望也让孩子在欣赏到他人作品的同时学习到同伴的长处。但在活动的组织和对幼儿的指导上我还有所忽略：一是在活动过程中，很多幼儿能根据要求完成作业，特别是一些能力强的幼儿，他们很快就画好了，但是由于提供的材料有限，画面比较单一，对于这些幼儿，我们是否能再提供一些深层次的材料，促进他们的发展?二是虽然活动内容和形式都迎合幼儿幼儿的兴趣，但由于规定了绘画要求，在一定程度上阻碍了孩子的想象力，在以后这样的活动中要考虑设计怎么让让幼儿自由发挥自由想像的，更好的激发幼儿的创作欲望。（5）大班美术活动教案蓝印花布含反思活动目标：1.了解蓝印花布的主要特征，感受

14、蓝印花布朴素的美。2.知道蓝印花布是我国传统民间艺术，尝试用多种方法表现蓝印花布。3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。5.培养幼儿的欣赏能力。活动准备：教具蓝印花布场景布置、音乐、学具毛笔、蓝白颜料、湿毛巾、桌布，伞、扇、篮、杯及蓝印花布的各种剪片(花形、鱼形、圆形、菱形、正方形、长方形等等)，围兜、头巾、肚兜、手帕、围巾、手套、裤子等活动过程：一、整体欣赏蓝印花布导入：哇，这么多的客人老师，和他们打个招呼吧，提问：除了这么多的客人老师，还有很多什么呀?看到这么多的蓝印花布，你心里的感觉是什么?小结：走进

15、这个蓝印花布的世界，我们每个人都有自己的感觉，有人感觉宁静、有人感觉素雅、还有人觉得到了淳朴的乡下。二、分情景欣赏蓝印花布导入：现在，老师请你们在去逛逛这个蓝印花布的世界，去挑一个你最喜欢的东西，等会儿介绍你喜欢它的理由。1.幼儿自由选择欣赏蓝印花布，教师随机指导2.幼儿说说自己喜欢的物品a.染布坊(从颜色简单、图案多、排列方式引导幼儿)提问：谁最喜欢这里面的东西?谁介绍?谁还补充?还有吗?小结：蓝印花布颜色只有两种，它的图案有的自于大自然，有的是人们创造和想象的，代表人们心中美好愿望的吉祥物，有的是规则排列，有的是不规则排列，这样的蓝印花布素雅宁静又耐看，让人越看越喜欢。b.江南布衣阁(从蓝

16、白和红的对比上引导幼儿)提问：谁最喜欢这里面的衣服?喜欢它的什么?小结：蓝白相配的蓝印花布，素雅大方，配上喜气洋洋的红色，衬托出了蓝印花布古朴典雅的美。c.饰品吧(从装饰的方法上及体现中国特色)提问：谁最喜欢这里的东西?告诉我们，你喜欢它的原因是什么?小结：蓝印花布不仅可以做成衣服，还可以做成各种好看又好玩的东西那，受到游客的欢迎，因为它体现的是中国特色，有着浓郁的江南水乡韵味。三、多形式表现蓝印花布导入：看，在染布坊那里，我们可以设计和制作蓝印花布;在饰品吧里，我们也用蓝印花布装饰各种物品;在江南布衣阁里，你可以选选音乐、秀秀蓝印花布。好了，我们现在就去工作吧!1.幼儿自由选择，教师随机指导

17、。重点指导：江南布衣坊提问：你准备挑选哪一件衣服秀?你觉得那一段音乐更适合蓝印花布素雅淳朴的美?2.幼儿整体秀a.江南布衣阁(秀给老师与同伴)b.饰品店、染布坊(和客人老师去分享)你做了什么?怎么做的?活动反思一、活动环节的反思：1.首先创设了逛蓝印花布店的情景，让幼儿一开始就走进一个蓝印花布的世界，从而吸引幼儿的眼球，让他们进入到感知蓝印花布美的情感。在逛逛蓝印花布染布坊、饰品店、江南布衣阁中，让幼儿初步感知蓝印花布的美。为了给孩子营造这样一个美的氛围，所以在一开始就放江南的古典音乐，在视觉、听觉、触觉等方面给孩子美的享受美的体验，利于下一个活动的开展。2.在第二个环节上，通过自己去找自己喜

18、欢的蓝印花布饰品的过程中，在看看、找找、摸摸的亲身体验中，让孩子自己去找寻蓝印花布的美，这是对蓝印花布第二次的欣赏。在幼儿自己说说喜欢的理由的基础上，教师在进行经验的提升。3.最后一个环节中，虽然还是让幼儿进行操作，但是改成了多种形式表现蓝印花布的美。有第一研和第二研中的制作和设计蓝印花布，更有新增加的让幼儿挑选音乐秀秀蓝印花布的美，还有让幼儿自己用蓝印花布装饰各种东西，这是对蓝印花布的故为今用。4.活动设计条条理清晰，有顺序地引导幼儿从整体到局部地欣赏、观察蓝印花布的花纹、图案及排列方式，感知蓝印花布素雅宁静耐看的主要特点孩子的兴趣高，参与积极性高，特别在用多种形式表现蓝印花布的美的环节中，

19、孩子们都能主动、大胆地进行操作和表现，而且都乐于表达自己的体验与感受。二、活动教学的反思：1.教师语言的简洁性整个活动中，发现我自己的语言较啰嗦，对于幼儿的回答，我喜欢去重复孩子的话，而不是在孩子回答的基础上去提升孩子的经验，这对自身的成长不利，对孩子的主动发展也不利，所以在以后的教学活动中，一定要不断提醒自己，因为语言的简洁性反应的是教师自身素养，你不断重复孩子的话，会让孩子的注意力更加的分散，因为他知道你会重复他的话，不利于幼儿倾听习惯的养成。2.教师的随机应变整个活动中，发现自己的随机应变能力不太强，孩子有自己的思维，但是我总是让孩子跟着我自己预设的内容走，这是一个很遗憾的地方，可能这方

20、面会随着教龄的增长，应该会有所改变吧。3.教师的前期准备活动时，在材料提供方面出现了小情况，从中可以知道自己在材料的准备和提供方面还是考虑得不够周全，这也提醒我教师的前期准备工作一定要充分。（6）大班主题教案反思我喜欢的菜活动设计背景在我们班挑食现象很严重，幼儿营养不良或者肥胖，已成为普遍现象。在家吃饭时，家长因为你溺爱孩子，所以孩子是餐桌的主宰者挑食，暴饮暴食，针对幼儿不良饮食习惯，特选择了这一活动。活动目标1.认识不同的食物，了解不同食物有不同的营养，人体需要多种营养。2.初步学会合理搭配各种菜肴，纠正自己的偏食行为。3.探索、发现生活中的多样性及特征。4.知道人体需要各种不同的营养。5.

21、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。教学重点、难点教学重点：幼儿学会合理搭配各种菜肴。教学难点：幼儿认识到偏食、厌食的危害，主动纠正偏食厌食行为。活动准备1偏胖偏瘦幼儿的录像。2.实物投影仪，录像机，电视机。3.与幼儿人数相等的餐盘、筷子。4.蔬菜类菜肴、肉类菜肴各若干盘。活动过程一、开始部分：1.组织幼儿随着铃儿响叮当的音乐节奏跟老师走进教室。2.教师：今天是元旦，苗苗老师请小朋友吃午饭，大家高兴吗?请你们看一看，老师都准备了哪些菜肴?二、基本部分：1.引导幼儿自由选菜。教师：小朋友把你爱吃的菜放在自己的餐盘里，好吗?(1)幼儿第一次自由选菜。要求幼儿不争抢。(2)运用实物投影仪，

22、展示幼儿选菜现象。(注：选择一个以蔬菜为主的，选择一个以肉类菜为主的。)教师：你选的什么菜?为什么这样选它?幼儿讲述吃自己选菜的理由。2.播放录像，幼儿观察。教师：他们都说出了各自选菜的理由，那么这样选菜真的好处多吗?我们一起看看录像就知道了。教师：咦!录像中的第一个小朋友为什么那么瘦弱?(因为他认为蔬菜对身体好，所以只吃蔬菜)录像中第二位小朋友为什么那么胖啊?(因为他只吃肉类的菜，蔬菜一点都不吃。)教师：怎样吃哪些菜才能避免出现上面的情况?幼儿讨论。教师：我们的身体需要不同的营养，所以小朋友选择食物时，各类食物都要有一些，不挑食，也不能吃得太多，这样才能保持营养的平衡，我们的身体才会更加强壮

23、。3.组织幼儿第二次选菜，巩固幼儿对营养平衡的认识。幼儿选菜后，教师提问：这次你怎样配的菜?为什么要这样搭配?老师可有意识的请刚才没有回答问题，或配菜不当的幼儿回答。三、结束部分：幼儿品尝各种菜。四、活动延伸：组织幼儿一边唱歌新年好，一边收拾餐桌。教学反思：两次选菜之后孩子们兴致很高!充分发挥自主能动性，积极调动已有的生活经验，在自然轻松的状态下感受到了健康与营养的关系。同时自主意识得到了强化。基本达到预想的效果!从此孩子们爱上了吃饭!（7）大班主题教案反思空气娃娃在哪里活动目标：1、初步了解无处不在的空气是无色无味，透明，看不见，摸不着的。2、引导幼儿感知空气的存在，知道我们的生活离不开空气

24、，了解空气的作用。3、一环进行小实验活动，积极探索空气的秘密。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：塑料袋，气球，土块，吸管，蜡烛，火柴，透明的小瓶子，一盆水，纸箱一个。活动过程：1、引入活动，激发幼儿的兴趣。今天老师给小朋友请一个客人，你们猜猜他是谁啊?(幼儿自由回答)。(1)教师出示一个箱子，箱子里装有谜语卡片。(2)教师出示谜语卡片(放大的卡片)谜语：看不见，摸不着，闻不到，你需要，我需要，离里他。活不了。要求：巩固幼儿认读生字，集体朗读谜语卡图，(幼儿自由讨论，进行分析，猜测)教师：这个神秘的客人就是空气，你们知道空气在哪里吗?一起找一

25、找吧!2、鼓励幼儿自由探索，找找空气在哪里?(1)找空气：幼儿每人一个塑料袋，自由抓空气。(2)要求：告诉幼儿先张开塑料袋口，然后再捏住袋口，塑料袋就会鼓起。(3)交流活动：请小朋友讲自己是在哪里找到的空气?(4)小结：有的小朋友在桌子下，门口，凳子前，黑板后，等地方抓到的气，说明我们教室到处都是有空气的，我们再一起找找看其他地方还有没有空气呢。3、教室实验，幼儿观察，哪里有空气。实验一：出示吹有气的气球提问：气球里有空气吗?(有)，怎样能使空气跑出呢?试一试怎样再能让气球鼓起呢?小结：挤一挤，压一压。空气就跑出，空气虽然看不见，但我们会想办法看到它，感觉到它。实验二：土块里有空气吗?教师：有

26、的小朋友说：有，有的小朋友说：没有。到底有没有呢?我们一起做个小实验就知道是谁说的是正确的了。方法：将土块放入盛有水的盆子里若有小气泡冒出，说明有，若没有小气泡说明没有。提问：小朋友你们发现什么?说明了什么?小结：通过实验说明：土块也是有空气的。实验三：人的身体里有空气吗?教师：小朋友说：有，你们怎么知道身体里是有空气的呢(幼儿回答)，到底有没有我们一起做实验看结果。方法：用吸管往水里吹气，冒出气泡。提问：你们看到了什么?小结：刚才我们做了很多实验，教室里，气球，土块里，身体里都有。空气到处都有，无处不在。4、引导幼儿了解空气的作用，知道我们的生活是离不开空气。提问：你们知道空气和我们人类有怎

27、样的关系呢?实验一：用手捏鼻子，闭住嘴吧，暂不呼吸，坚持一会，请小朋友感受，不呼吸会怎样呢?小结：人离不空气，没有空气不能呼吸。提问：如果没有空气动物会怎样呢?(人与动物是一样的离不开空气，空气还有什么作用呢)实验二：点燃蜡烛，然后用玻璃杯慢慢罩住。提问：小朋友发现了什么，为什么?总结：空气还有助燃的作用，没有空气火也不会燃烧，人们也就不能做饭，所以空气的作用很大，动物植物都离不开空气。5、结束部分：我们和空气娃娃一起玩游戏：火箭升天。方法：一起用鼻子或嘴巴吧空气吸进嘴里，再把空气吹进气球，连续几次，气球就会鼓起了，空气就被抓住了，在一起吧空气放掉，气球口向下，气球就像火箭一样飞上天了。教学反

28、思：这节课是我参加国培所上的一节公开课。幼儿是从培训所在地幼儿园找的大班的孩子，课堂上幼儿很兴奋，参与也很积极。幼儿通过看、听、闻、做对空气有了新的认识、了解。在空气娃娃的制作中，也懂得了废物利用。这节公开课得到了老师和其他学员的认可。（8）大班主题教案反思可怕的塑料袋教学目标：1.初步认识塑料袋的特点及危害性。2.锻炼幼儿的科学探究能力和丰富的想象力。3.鼓励幼儿多使用环保袋，树立初步的环保意识。4.培养幼儿敏锐的观察能力。5.探索、发现生活中的多样性及特征。教具准备：PPT课件，动画视频，若干塑料袋和布袋。教学过程：一、开始部分安排两名老师分别扮演猪八戒和孙悟空共同演绎猪八戒误吃棉花糖的故

29、事。故事情节如下：自从西天取经回后，猪八戒已经很久没有见到孙悟空了，他十分想念自己的猴哥，于是决定这天下凡去花果山探望猴哥。他边走边说：俺老猪已经很久没到凡间了，今儿个偷得半日空闲，下凡溜达溜达，为的是探望我的猴哥，顺便尝下人间的美味，嗯，这回我可要好好大吃一顿(猪八戒边说边得意地拍着肚子)。他东瞧瞧西望望，咦，突然看到地上有很多稀奇的玩意，从没有见过。于是猪八戒赶紧凑上前去，拾起了一个，心里想啊：这东西软软的绵绵的，莫非是变了种的棉花糖，让俺老猪尝一尝。呸呸，这东西真不好吃，猪八戒尝了一个就扔掉了，嘴里叨咕着：算了，我还是去找猴哥要点果子吃吧。猪八戒啊走了一会儿呀，肚子突然疼了起，他捂着肚子

30、大声叫到：哎呦，哎呦，我的肚子好疼啊。猪八戒的惨叫声啊把正在睡觉的孙悟空吵醒了，孙悟空伸着懒腰就出了。(孙悟空上场了)是谁在大呼小叫啊，惊扰了俺老孙的好梦，呀，怎么是你呀，八戒，你怎么了?孙悟空问道。猪八戒看到猴哥了，难过地说：猴哥，我终于找到你了，我肚子好疼啊，你帮我看看。孙悟空透过火眼晶晶看到猪八戒肚子里面竟然会有个塑料袋，哭笑不得地说：你这个呆子，怎么把塑料袋给吃进肚子里面去了啊?猪八戒疑惑地看着孙悟空问道：什么是塑料袋啊，我看这花果山到处都是这东西，以为是变了种的棉花糖呢，就吃了个，没有想到这么难吃。孙悟空解释道：塑料袋，人们最初发明它是用包装食品的，没有想到这东西跟妖精一样，一旦形成

31、就很难消灭掉，看俺这花果山都被他们占领了!猪八戒懊恼地说:没有想到俺老猪这么久没有到凡间，竟然又有了这等妖怪，看我烧死他。孙悟空忙上前阻拦说：这东西可烧不得，如果烧掉，它就会形成一股有毒的气体，会危害我们的健康的。唯一的办法就是人们不再使用它们，让我们的地球不再有塑料袋的污染了!师提问：故事讲完了，我找一个小朋友告诉我，故事中提到了塑料袋有哪些特点呢?组织幼儿回答。师总结：塑料袋很可怕，如果把它烧掉，会形成有毒气体，危害人类身体健康;如果把它放在土地里，它会沉睡好多年，还会慢慢分解出一种有毒物质，破坏土壤和动植物的生长。其实塑料袋还有一个很可怕的地方，下面让我们用实验的方法探究这个小秘密吧!二

32、、基本部分1、教师示范，先拿起一个布袋，从下往上兜一下，最大限度地把空气宝宝装进布袋里，塑料袋也是这样的做法。2、给每名幼儿分发一个布袋和塑料袋，组织幼儿先后各拿起一个布袋和塑料袋跟着老师一起兜空气宝宝，然后很快地扎起，让幼儿亲手去摸摸哪个袋子是鼓鼓的，哪个袋子是扁扁的。3、让幼儿根据实验结果自己总结哪种袋子是不透气的能装住空气宝宝。4、师总结：用布袋装空气，空气宝宝很淘气地从布袋上的小洞洞偷偷钻出去了，布袋还是扁扁的。而用塑料袋装空气，袋子是鼓鼓的，我们可以看到空气宝宝开心地住在了里面，里面的空气没有溜出去，同样外面的空气也不能透过塑料袋钻进。可见塑料袋是不透气的，所以小朋友们可千万不要把塑

33、料袋套进自己的头上，否则会因为呼吸不到外面的空气闷死在里面。可是啊就有这样一只大灰狼，它还偏要把塑料袋套进自己的脑袋上，我们看看是什么样的一只大灰狼!5、播放动画片不透气的塑料袋。(大灰狼把五颜六色的塑料袋套在自己头上玩，可以看到外面的世界也变得五颜六色了，它觉得很好玩，就不停地套，结果累地睡着了，却忘记取下塑料袋。不到一会儿大灰狼就觉得喉咙好像被人掐住一样难受，呼吸困难，这时候一只小老鼠出现了，这才把大灰狼套在头上的塑料袋取了下，救了它一命。)6、师总结：动画片看完了，请问小朋友如果小老鼠不救大灰狼，它最后会怎么样啊?小朋友们要谨记大灰狼的教训，千万别把塑料袋套在自己头上!7、塑料袋虽然有很

34、多可怕的地方，但是日常生活中却是随处可见，提问小朋友都在哪里见过塑料袋，我们生活中哪些地方需要用到塑料袋。8、师总结：在超市、市场、书店等等很多地方我们都要用到塑料袋，塑料袋在给人们的生活带一时便利的同时，却留下了长久的危害。我们看看大屏幕。9、教师出示塑料袋污染的图片，看，塑料袋已经严重威胁到了人类的生存环境，污染了空气，危害了人的身体健康。既然塑料袋污染这么严重，那有没有什么可以解决的办法呢?10、组织幼儿自由讨论解决塑料袋污染的办法。三、结束部分1、解决塑料袋污染的方法有很多很多，小朋友们不仅自己知道要这样做，更要倡导爸爸妈妈、叔叔阿姨、爷爷奶奶一起加入到我们的行动中，一起*护地球的好帮

35、手!在一首歌里曾经也唱到了要爱护地球，当爱护地球的好帮手!小朋友知道是什么歌吗?2、全体师幼共唱儿歌塑料袋真害人(歌唱部分配上数鸭子伴奏，整首儿歌加上动作表演。)塑料袋真害人唱：塑料袋真害人真呀真害人埋在土里草不生草不生。掉在路上满呀满天飞，落进呀海里海龟没，落进呀海里海龟没。念：塑料袋难消化，地球妈妈受不了。小朋友们手拉手，爱护地球好帮手!延伸活动：师:在小朋友们的共同努力下，我们的地球变得焕然一新，更加美丽了!那我们不妨邀请猪八戒再次到凡间做客好吗?教师出示猪八戒重新到花果山的图片(配上猪八戒背媳妇的音乐)。瞧!猪八戒这就了!当猪八戒看到没有污染，山清水秀的花果山时，它会有什么样的感受呢，

36、之后又会发生什么有趣的事情呢，请小朋友们张开你们想象的翅膀下去想想!教学反思：本节课课堂效果较好，预设目标基本达成。幼儿兴趣浓厚，跟我的配合很默契。幼儿对塑料袋的危害有了基本认识，并树立了初步的环保意识。（9）大班主题教案反思有趣的影子活动设计背景在带领幼儿进行户外活动的时候，孩子们在玩耍中发现了影子，他们都在好奇的寻找影子、互相的踩影子，很快乐的交流着，由此我想到了影子常常陪伴在我们身边，但日常生活中幼儿往往不会在意到它的存在.只要孩子一注意，他们就会对影子产生强烈的好奇心.好奇心是人的天性，幼儿对事物都有很大的好奇和兴趣，在纲要中科学目标提到对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。于是

37、根据幼儿的认知水平，我先从人的影子出发，逐步过渡到对物和物的影子的探索。由易到难，逐步深入。让科学教育应密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。活动目标1、萌发探索科学的兴趣和求知欲望.体验与同伴合作的乐趣。2、初步了解影子产生的原理。3、通过参与实践操作活动，感知影子的特征，了解影子变化的原因。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、培养幼儿敏锐的观察能力。教学重点、难点1、满足幼儿探索事物本质特征的愿望。2、发展幼儿的观察、比较、判断能力。3、提倡幼儿自己体验成功的喜悦进一步体验自信带的愉悦感。活动准备多媒体课件、相关的教学用具手影戏小鸟归巢活动过程一、了解影

38、子产生的原理。带领幼儿散步，找影子。请幼儿观察什么地方有影子，什么地方没有影子，发现了什么东西的影子?1、室内谈话：幼儿说一说散步时的发现，(1)小结：太阳光下有影子，阴暗处没有影子。(2)欣赏多媒体课件手影戏与表演激发幼儿学习的兴趣。2、小实验：影子的产生。(1)激发兴趣兴趣是最好的老师，活动一开始，我就带领幼儿从开着的幻灯机旁走过，出现自己的影子，让幼儿在前面做做不同的动作，感知影子的有趣，激发幼儿探索影子的兴趣。回到位置上，提问：你们刚才看到了什么?(影子)如果幼儿说不出就请再请一幼儿再次上演示，其他幼儿观察。向幼儿介绍这个黑黑的就是他的影子。教案自：.再次提问：为什么会有影子呢?如果幼

39、儿回答不出，就请一幼儿走到另外一边，让幼儿看看墙上有没有影子，让幼儿进行对比，有了对比幼儿很快就会明白：有了光，物体挡住光才会产生影子。由开着的幻灯机的光引出生活中的手电筒也会发出亮亮的光，从而让幼儿进行探索操作。由于手电筒在现在的孩子生活中很少用到，于是先让幼儿了解一下手电也能发光的功能。老师还请了一位好朋友，你们认识它吗?手电打开的时候，你看到了什么?教师在墙上演示一下，出现亮的光。(2)自由探索将玩具挡住光线，问幼儿：现在墙上有影子吗?为什么?(玩具挡住了光线，所以出现了影子)(3)自由讨论将幻灯机(或手电筒)关掉，问幼儿：现在墙上有影子吗?为什么?(没有光，有物体，也不会产生影子)小结

40、：影子的产生有两个条件，一要有光，二要有不透光的物体。光照在不透光的物体上，就会出现影子。3、巩固练习进行找影子的练习，巩固幼儿对影子的认识。操作材料分成难易两份：一份是不同影子连线;另一份是在两种相似的影子中圈出与前面的图一模一样的影子，它可以提高幼儿观察能力和形态认知能力。小动物要和影子做游戏，可是他们不知到自己的影子在哪里?你们愿意帮助他们找到自己的影子吗?讲解操作卡片做法。二、玩游戏：踩影子1、幼儿在阳光下自由活动，观察自己的影子，找出规律：人动，影子动;人停，影子停;影子跟着人。2、教师在阳光下跑，让幼儿踩教师的影子。教师可变换方向，站起或蹲下，引导幼儿注意影子的变化，控制幼儿的活动

41、量。3、幼儿两人一组，互相踩对方的影子。三、美术活动：画影子(时间：上午)1、两位教师示范，站在阳光下(面向一定方位)互相将对方的轮廓用粉笔描画下。(提醒幼儿：下午，我们将站在原地，再画一次影子，看看有什么变化，你们愿意试试吗?)2、幼儿两人一组。互画影子，先画小朋友现在所在的位置，做上自己知道的记号。四、活动延伸1、下午四时左右，再组织幼儿画一次影子。然后组织幼儿讨论：影子变了吗?为什么会变?小结：太阳在动，影子也随着移动。太阳在这边，影子总是在那边。(也可让幼儿比较早晚的影子与中午的影子的不同)。2、上述各项活动，可以让幼儿重复进行，进一步深入观察、了解影子，理解各种条件与现象之间的内在联

42、系。3、幼儿自由交流游戏的方法与结果。教学反思选材内容的生活化。教师抓住随时捕捉到的影子这一教育资源，和孩子们寻找不同的影子，一起和影子游戏，从而共同探索影子的变化与事物间的联系，继而了解影子与人们生活的关系。（10）大班主题教案反思舞狮活动目标：1.了解舞狮是民间的一种民俗活动，知道它的历。2.了解舞狮时的动作结构特点及配乐演奏。3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.探索、发现生活中的多样性及特征。5.锻炼平衡能力及快速反应能力。重点难点：幼儿进行舞狮时的动作结构特点及配乐演奏。活动准备：1.事先与幼儿收集有关舞狮的VCD、图片、资料。2.舞狮的道具：凳子代替狮子头、乐器。活动过程：一、开始部分1

43、.以谈话的形式引入：师：今天我们一起学舞狮，老师、小朋友当狮子头。小狮子们.我们开始练习了。2.队列练习：立正、稍息、看齐，向左(右)转，原地踏步。3.热身运动。(1)听信号走和跑，齐步-走跑步走师：请小狮子们听我的信号练习跑步，齐步-走跑步走。(2)练习活动：摩拳擦掌(转手腕)、(转脚腕)、拉力器(扩胸)、登山(跳跃)等。(3)：小狮子们，原地踏步走。师吹口哨，每节四个八拍。二、基本部分：1.幼儿讨论：(1)说一说什么时候有这种活动?(2)在哪里见过这种活动?2.了解舞狮是民间的一种民俗活动，知道它的历。3.讨论：为什么要舞狮?有什么意义?它和什么民俗活动相同?(复习游大龙、走古事等)4.引

44、导幼儿边看边讨论：舞狮时的动作特点及配乐演奏。5.幼儿玩舞狮的游戏。三、结束部分1.幼儿随音乐做放松运动，教师小结。2.师生共同收拾场地结束活动活动反思：体育活动舞狮，具有竞争、竞技和趣味性强的特点，有一定的激励程度，幼儿参与的欲望一般都比较强烈，这就使得他们在参与过程中比较容易忘乎所以，也会不同程度地产生一些激动情绪，在加上体育活动中允许幼儿自由发挥、自由活动，在这其中，我们老师也无法完全预料到活动过程中会发生什么事情。因此，在组织幼儿开展舞狮活动时，一定要多观察幼儿的行动，再给予适当的提醒。比如，我们小朋友在游戏时经常发现小朋友们之间总不免有你推我，我撞你的行为，这样的行为其实很危险，我把

45、观察到的现象告诉大家，让全班的孩子一起评价，一起解决，怎样才能玩好舞狮的游戏。因此我在体育游戏分角色解决了以上问题，让孩子们明白狮子表演不能掉队，走路时不推不挤，还能有秩序地一个跟着一个走。又如：结合大型玩具游戏舞狮，大型玩具是孩子们特别喜爱玩的，在玩之前，我们先检查了一下大型玩的安全性，但在玩滑滑梯过程中，发现小朋友们喜欢从下爬到上，再倒滑下去，而且是头朝下地滑。发现了这种情况，我们首先做的事情是制止，然后根据这些情况，找一些相关的图片及录像给小朋友们一起看，让孩子们知道身上的任何部位碰伤，出血了都很疼痛，而且有可能会有发炎、发烧或是有更加危险的事件发生。由此，小朋友们被录像中的小女孩的疼痛

46、感受到：玩滑滑梯时更要注意不能倒滑，不能从高往下跳等。我们在不断地观察，不断地提醒教育中提高了幼儿的自我保护能力，也增强了幼儿的自我保护意识。（11）大班主题教案反思有趣的太阳活动设计背景太阳虽然对幼儿说经常看到，但它究竟是什么样儿，对人和动植物有什么好处，幼儿对此充满了好奇心，因此我设计了探索太阳的活动，激发幼儿探索宇宙的兴趣，引导幼儿观察太阳。活动目标1、引导幼儿掌握太阳的特征，了解太阳光颜色的变化，激发幼儿探索宇宙奥秘的兴趣。2、引导幼儿用多种形式表现太阳的特征，巩固并发展幼儿的动手能力。3、探索、发现生活中的多样性及特征。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、使幼儿对探索

47、自然现象感兴趣。教学重点、难点重点：通过观察感知太阳，掌握太阳的特征。难点：引导幼儿动手、动脑，以多种形式表现太阳的特征。活动准备三棱镜、茶玻璃、太阳用处的碟片、七色光图、吹塑纸和蜡光纸剪成的几何图形、图画纸、颜料、彩色笔和红毛线。活动过程一、导入新课：讲故事小猫找太阳。二、用三棱镜发现太阳光有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色。三、探索太阳是会发光、发热的：1、幼儿亲身站在太阳光下体验：明与暗，感知太阳会发光。2、感知太阳光下与没有太阳光有什么不同。四、太阳的用处：1、给整个世界带了光明。2、促进绿色植物光合作用。3、太阳光中的紫外线有很强的杀菌能力。4、太阳光照在人和动物皮肤上会使皮下血管扩张

48、，增加有毒物质的排泄和抵抗力。一旦缺少阳光，人和动物的发育都会出现严重的问题。五、教师引导幼儿以多种形式表现太阳：A组、用蜡光纸和吹塑纸剪成的图形拼太阳、贴太阳。B组、用红毛线绕太阳。C组、用彩色笔画太阳。D组、将颜料滴在纸上，再把颜料向四周辐射地吹，吹出一个美丽的太阳。活动延伸：1、幼儿和太阳做影子游戏。踩影子、做手影、用镜子照太阳。2、通过画影子，记录太阳不同时间的变化。教学反思：本堂课成功之处是能充分发挥幼儿的动手动脑的能力，激发幼儿认识太阳探索宇宙的兴趣。不足之处是在用三棱镜观察太阳光时，幼儿对颜色辨别不清。如果重新上这节课，我会先放碟片让幼儿观察雨后彩虹的颜色，然后融入太阳光颜色的辨

49、别，这样就更好了。（12）大班主题教案反思我喜欢运动教学目标：1、让幼儿理解并学习使用跳跳去飞飞去等叠词。2、在课件和教师语言的暗示下，探索并创编诗歌的主要内容。3、在探索诗歌与节奏相匹配的过程中，体验再创造的快乐。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出。教学准备：1、与诗歌内容相符的动画课件。2、小动物图片若干，乐器若干，音乐磁带健康歌等。3、已学过各种节奏型的打法。教学过程：一、开始部分幼儿随音乐健康歌走进活动室，师生相互问好。二、基本部分1、组织幼儿观看动画课件，并提问：(1)动画片里有什么?(2)它们在干什么?2、教师边操作课件边逐一演示动物图片，

50、引导幼儿学会创编诗歌。(师)这四个朋友也想和大家一起运动，我们看看它们是怎么运动的?(出示露珠图片)(师)小露珠的身体圆溜溜的，怎么运动呢?(师)对呀，我们用一个好听的词怎么说呢?(滚滚去)谁能学一学小露珠是怎么运动的?(幼儿非常兴奋，各自在座位上表现，有的在地上打滚，有的用胳膊绕绕去，还有的干脆蜷着身体在地上滚)现在呀，请小朋友要用一句话说一说小露珠是怎么运动的：小露珠起得早，滚滚去在运动。3、以此类推，请教师和幼儿用同样的方法说出青蛙、鸭子、大象是如何运动的。小青蛙起得早，跳跳去在运动;小鸭子起得早，游游去在运动;大象伯伯起得早，甩甩去在运动。4、请幼儿给诗歌取名字。(师)这四句话连起就变

51、成一首好听的诗歌了，它是我们小朋友自己编的，可它还没有名字呢，谁为这首诗歌取个好听的名字。(幼儿取了好多的名字，如锻炼身体、运动、做操等，最后大家商量决定用幼儿最喜欢的一个做诗歌的名字)。(师)这首诗歌的名字就叫运动，我们把诗歌加上好听的名字念一下，如果加上动作，诗歌会更好听的。5、幼儿在座位上边做动作边有表情地念诗歌。教师让幼儿按诗歌的内容做成图谱，在各图下面出示相应的诗歌句子，让幼儿完整欣赏和学习。6、刚才小朋友自己选了你最喜欢的小动物，请你也用一句话说说它是怎么运动的。(幼儿自由创编，教师根据幼儿创编的情况编成诗歌)7、请幼儿用各种节奏由易到难学习朗诵诗歌(其中小露珠，起得早，固定节奏X

52、XX，XXX不变)。(师)四个朋友夸我们大(1)班的小朋友真能干，现在请你们把这些节奏复习一遍。第一种节奏：XXX第二种节奏：XXXXXXX第三种节奏：XXXXXXX第四种节奏：综合运用以上三种节奏。教师逐一要求幼儿用乐器打出节奏，并以相应的节奏朗诵诗歌。三、结束部分：1、组织幼儿观看教师大书，引起幼儿创作的兴趣。2、组织幼儿以我喜欢为题说一说，并请客人老师帮助把诗歌内容写出。然后，把它装订成图书画册。3、教师装订图书画册，放在阅读区或送给其他中班、小班的小弟弟、小妹妹看，让他们也和我们一起分享成功和喜悦。好吗?活动反思：在和孩子们开展我喜欢这一主题活动时，我发现孩子们用跳跳去飞飞去这样的叠词

53、形容运动着的动物或事物特征时特别感兴趣，纷纷用肢体语言表示，情绪很高涨，而且大班的孩子对动物已经有了相当的感性经验，语言表达能力也很强。在活动中，我让孩子们用叠词形容他们最喜欢的事物或动物，以创编诗歌的方式表现出，再用不同的节奏学习朗诵诗歌。最后，让孩子们以我喜欢为题，把他们喜欢的事物或动物说一说，然后装订成小书，放在阅读区，让孩子们看一看、讲一讲自己的作品。（13）大班主题活动教案反思美丽的花活动设计背景正处花开时节，为了让幼儿能更好的感受到花儿的美丽，同时为了激发幼儿观察生活中的美的眼光，结合本班幼儿年龄小的特点，体现新课改的理念，发展幼儿各方面的能力，故设计本活动。活动目标1、认知目标：

54、感受花的美、花的样、花的色、花的香。2、情义目标：增加幼儿学习的兴趣。3、能力目标:灵活地运用线条组合成不同的花朵。4、在绘画的过程中，鼓励幼儿大胆想象，大胆绘画。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。教学重点、难点教学重点：让幼儿知道分花的美、花的样、花的色、花的香。教学难点：灵活的运用线条组成不同的花朵;活动准备1、各种花盆景;2、不同线条组合的花朵范例;3、绘画用的纸张、水彩笔、油画棒。活动过程开始环节：(以春天在哪里的音乐为背景)师：春游时，我们看到了草地上、花盆里都开满了花。今天，我们画美丽的花朵。基本环节：1、出示些美丽的花朵的图片及画，引起幼儿绘画的兴趣;2、教师在黑板上画一

55、副简单的花的画，示范花的中心扩展画法。一边提问一边示范：(1)花瓣是向什么方向长的?(2)花瓣看上去是什么样的?3、幼儿绘画，教师指导：用弧线、波浪线画花瓣，形成层次感。结束环节：学生自由的花喜欢的花。作业评价：用花儿真美丽的形式肯定幼儿的成绩。教学反思对活动效果的评析：本活动的教学目标是让幼儿能用线条组成不同的花朵，在课后的幼儿绘画上，大部分幼儿能用弧线、波浪线以及用直线，组成简单的花。个别幼儿对于线条的运用上不够灵活。下后，我将对于没掌握好的幼儿进行进一步的指导，对于掌握好了的幼儿，则给以鼓励以及进一步的画花比赛，加深对刚掌握的知识的巩固以及增强幼儿对画画的兴趣。（14）大班主题活动教案反

56、思寻找城市精神，做有道德的人设计意图：和谐社会需要大家呵护。而现在的孩子都是家里的宝贝，他们习惯了万物以我为中心。为了让孩子们做个有道德、有修养的人。我特意设计寻找城市精神，做有道德的人主题班会。通过活动让孩子们知道如何才是一个有道德的人、怎样才能做一个有道德的人。活动目标：1、通过各种丰富多彩的形式，正面引导幼儿如何做一个有道德的人。2、通过图片让孩子们认识南昌城市精神和更多有道德的人。3、通过宣誓，让孩子们增强做一个有道德的人的信心。4、初步培养幼儿有礼貌的行为。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出。活动准备：音乐磁带、图片、头饰。活动过程：一、开场白：教师：我们生活的这个城市南昌是一个历史

57、名城、山水名城和现代新城。在这个城市中，有许多行为规范约束着我们的一言一行，这就是道德。做一个有道德的人其实很简单，只要做每一件事都用心仔细想一想，多为他人考虑一点，道德就会伴随在你的身边。那你们知道的有道德的人应该是怎样的呢?1、幼：我觉得雷峰叔叔是个有道德的人呢?师：为什么?由孩子讲述雷锋事迹幼儿甲：一次雷锋叔叔外出在沈阳的时候，发现一群人围看一个背着小孩的阿姨，原这位阿姨车票和钱丢了。雷锋叔叔用自己的钱买了一张火车票塞到那位阿姨的手里，阿姨流着眼泪说：，你叫什么名字，是哪个单位的?雷锋叔叔说：我叫解放军，就住在中国。幼儿乙：有一年雷锋叔叔冒着大雨赶火车，路上，看见一位大妈背着一个小孩，手

58、还拉着一个小女孩也要去火车站。雷锋叔叔脱下身上的雨衣披在大妈的身上，又抱起小女孩陪他们一起到火车站，上车后，雷锋叔叔看见小女孩冷得发抖，又把自己的大衣脱下给她穿上，雷锋叔叔想她们早上一定没吃饭，就把自己带的馒头给她们吃。火车到站了，天还在下雨，雷锋叔叔又一直把她们送到家里。那位大妈感激地说：同志，我可怎么感谢你呀!幼儿丙：有一次雷锋叔叔出差的时候，看见有一群人围着一位阿姨，原阿姨的钱和车票丢了，雷锋叔叔就用自己的钱为阿姨买了车票。师：听了这些雷锋叔叔的光荣事迹后，我们知道有道德的人会帮助别人。2、幼儿：我觉得有道德的人是孔融。师;为什么你觉得孔融是一个有道德的人呢?幼儿讲述孔融让梨的故事。教师

59、小结：孔融4岁就知道让梨，知道谦让，这也是有道德的人应该做的。二、幼儿观看音乐情景表演看谁最懂礼貌。师：今天我为大家带了两位客人小黑兔和小白兔，请小朋友们看看它们中谁是有道德的人呢?幼儿观看表演。师：你们觉得谁是有道德的人呢?为什么?师：对人有礼貌是做一个有道德的人的最基本的要求。我们小朋友更要从小懂礼貌，遵老爱幼，尊敬师长。三、图片展，寻找有道德的人和有道德的行为。师;其实在我们南昌市从古至今也有许多有道德的人，我们一同找找。幼儿参观图片展，教师一一介绍图片中的人物。四、大家讨论：如何做一个有道德的人。师：孩子们，看了这么多的有道德的人，那你想不想也做一个有道德的人呢?那我们应该怎么做呢?幼

60、儿发言讨论。五、拍手歌。英雄城南昌你拍一，我拍一，古豫章，新南昌;你拍二，我拍二，军旗举，第一枪;你拍三，我拍三，滕王阁，雄古今;你拍四，我拍四，绳金塔，镇祸殃;你拍五，我拍五，佑民寺，钟鼓响;你拍六，我拍六，徐亭柳，游人赏;你拍七，我拍七，章江渡，沐朝阳;你拍八，我拍八，百花洲，映东湖;你拍九，我拍九，状元桥，凭栏望;你拍十，我拍十，英雄城，放光芒。六、教师带领孩子们集体宣誓：我宣誓学习英雄人物，坚强勇敢，乐观向上，团结友爱，乐于助人，为南昌添彩，为南昌争光，做有道德的人。七、集体舞。我们都是好朋友活动反思：无诚城不兴，无信人难立，诚信图强正在成为南昌人做人、做事，创业、兴业的基本准则和社会