小学语文人教二年级上册第六单元《语文园地六》识字加油站＋字词句运用金苹果公学白莉

1、教学内容：部编版小学语文二年级下册 语文园地六识字加油站、字词句运用执教者：成都市金苹果公学 白莉教材分析：语文园地六“识字加油站”编排了8个场所名称，分两组呈现，引导学生认识“博、馆”等8个生字，学习在生活中利用场所名称识字。“字词句运用”第一题提供两组易错字。第一组为多写笔画或少写笔画的字：“含”字容易多写一点，“迎”字容易多写一撇，“留”字容易少写一点。另一组是结构易错字：“荡”字是上下结构容易写成左右结构，“满”“敬”两个字是左右结构，容易写成上下结构。第二题引导学生联系语境，利用反义词“明说暗示”、“保密泄露”、“安静喧闹”猜词语意思，继续培养学生联系上下文推测词语意思的能力。学情分

2、析：二年级学生已经有一定的识字能力。在教学中，创设情境，激发学生识字兴趣，引导学生自主识字，教学中多关注学生识字方法的习得和识字能力的提高。教学目标：1、认读8个场所名称的词语，学习利用场所名称识字，认识“博、馆”等8个生字。2、能正确书写“含、迎、留”等容易多写或少写笔画的字，以及“荡、满、敬”等结构易错的字；3、能联系语境猜测词语的意思。教学重难点：字词句运用的第二题：能联系语境猜测词语的意思。教学课时：1课时教学过程：一、识字加油站师：“孩子们，今天白老师想请你们帮忙：我的一位外地朋友要来成都玩，想去这些地方你们都认识吗？”PPT师：“先自己读读！注意读准字音。”学生自读生词。个人和集体

3、抽查 学生读词注意引导：馆 3声 看字的变化，展 翘舌音5、师：“去过这些地方吗？谁能给我们当当小导游？做做介绍呢？”（学生介绍，出示PPT，老师评价补充）博物馆： 里面陈列着许许多多、各种各样的文物或标本。师：“谁知道在我们成都，都有哪些博物馆呢？”PPT出示综合四川省博物馆 成都市博物馆 景区三星堆博物馆 永陵博物馆 武侯祠博物馆 杜甫草堂博物馆特色蜀锦织绣博物馆 川菜博物馆 泰迪熊博物馆 自然博物馆 医史博物馆展览馆：专门用来举办展览的建筑物，叫“展览馆”。指导学生注意“览”字写法，下半部分是“见”。师：“成都最有名的就是“”，有去过的吗？给大家介绍一下吧！”科技馆:了解不同展区信息技术

4、、航空航天、机械展区、生态环境师：“孩子们去过四川省科技馆吗？给大家介绍一下吧！”体育馆：区分“体育场”和“体育馆”，体育场是室外露天场地，体育馆一般在室内场地。6、师：“除了这些，你还知道哪些场馆呢？”（海洋馆、美术馆、领事馆、文化馆、纪念馆、水族馆）7、师：“孩子们，见多识广的你们太棒啦！最近你们都喜欢看有故事的汉字，那白老师就送给你们一个有趣的汉字礼物吧”PPT所的演变8、师：“能猜出来是什么字吗？猜猜这字与什么有关？”（所，与地方有关）9、PPT出示研究所、派出所、哨所、诊所10、师：“快和你的同桌一起来读一读这些词语吧！注意读准字音。”11、师：“今天读词语，白老师可要加强难度，你们

5、敢挑战吗？”12、抢答挣积分 填空题（1）研究所：它是进行专项研究的场所。有研究昆虫的、医药的、植物的、茶叶的等等。注意“所”平舌音。（2）哨所：这里是士兵站岗执行任务的场所。注意翘舌音“哨”。（3）派出所：我的钱包不见了，需要去哪里寻求帮助。注意“出”翘舌音。（4）诊所：小明肚子不舒服，妈妈带他来到对面的一所比较小的医疗机构。注意“诊”翘舌音13、师：“孩子们真不错！相信接下来的亮眼睛环节一定难不倒你们！”二、字词句运用（一）把汉字写正确1、出示“含 迎 留”的错别字师：“谁发现他们错哪里了？”学生书写，同桌互相检查。出示“荡 满 敬”师：“谁愿意来当小老师，给大家讲一讲这些字应该特别注意哪

6、里呢？”（学生自主发现易错规律，教师强调认清字形，不可多写一笔或少写一笔。）读儿歌，小结方法。师：“写好汉字其实很容易，我这里有个小秘诀，一起来读读这儿歌吧！” 写汉字， 要仔细，胸有成竹再下笔。笔画不多也不少，看清结构最重要。5、师：“赶快翻开书81页，用上这个小妙招写一写吧！”（学生书写汉字，老师巡查提醒学生的写字姿势。）（二）理解词语1、师：“这些生字简直难不倒你们！下面的，你们敢挑战吗？”2、出示书中三组句子，学生自由读一读。3、师：“咦，你们有什么办法来理解这句中的词语呢？”（小组交流方法）4、分享理解词语的方法。（1）提取句子中的关键信息，“泄露保密、暗示明说、喧闹安静”；（2）借助反义词理解词语的意思；（3）师：“理解词语的方法有很多：查字典、问同学等等，但其中利用反义词来理解词语就是最巧妙的方法。”5、师：“那你们可以用上利用反义词来理解的方法，猜猜下面句子中加点词的意思吗？”PPT：（1）要是你在野外迷了路，千万不要慌张，一定要镇定。 （2）这条路平平整