课题研究学习心得体会5篇

1、课题研究学习心得体会5篇当我们对人生或者事物有了新的思索时，将其记录在心得体会里，让自己牢记于心，这样我们可以养成良好的总结方法。以下是整理的课题研讨学习心得体会，希望对大家有帮忙。课题研讨学习心得体会1我参与了我校语文组开展的新课改下农村小学作文教同学活化的研讨课题的研讨，在研讨过程中的工作主要有：参与课题研讨、教学实践等。在参与课题研讨过程中感受颇多，下面我谈谈自己的体会：一、提高科研理论水平、教学力量通过这次课题研讨，填补了我科研活动零的空白。课题研讨，不能只是依据个人的喜好而制定出来的，它需要科学理论做依据，有实践经验做支撑，这就迫使自己仔细地去学习，研讨。在课题研讨前期，课题负责人吴

2、主任屡次对我们进行了课题方面的培训与讲解，通过听讲座，了解模式的框架，在教研组活动中，学习了与课题有关的资料，案例，听习作指导课，参与评课，自己查阅了专家的学术著作，这些都极大地丰富了我的学问量，提高了自身素养。伴着理论素养的提升，教学实践力量也不断增加。教学中，从激发同学的爱好着眼，多渠道地指导同学观看现象，指导立意，开拓同学的思路，指导同学把握和运用肯定的写作方法。并激起同学自我表现的欲望和作文的热忱，勉励他们自悟得意，从中取得进步，体验写作的乐趣。例如，每周一同学上交周记后，我充足利用时间尽快批阅，在下午最终一节课让同学进行沟通。依据布置内容，找出好的或是比上一次写的有进步的在班内进行沟

3、通，让他们在全班同学面前读，其他同学听后还可以提出自己的修改看法或是点评。这样的做法即激励写得好的同学，又鼓励写得有进步的同学下次写得更好。没有读的同学可以提出自己的看法，那么他自己再写这方面的文章是就不会再犯同样的错误了。通过这种形式，使好同学信念更足、使写作力量差的同学看到自己的进步，树立信念，激发爱好。总之，每组织一次沟通活动，要使同学全员参与，充足调动每一位同学的主动性，激发他们写作的爱好。其次、让同学处于主动地位，培育同学独立的观看力量、想象力量、口述力量、写作力量，以及修改作文的力量。再次、引导同学说自己的话，抒真情、发实感，用我手写我口。最终、让同学在朴实无华、绚烂多姿的农村生活

4、中广泛吸取养分，在接触漂亮的大自然及乡村风情中陶冶情操，在人与人的交往中明白是非之道。二、团队合作、沟通商量假如没有一个同心协力的团队，很难开展工作。从一开头便千头万绪的课题研讨过程中，我真实感受到了团队的力量，在主持人的细心布置下，我们各自负责自己的分工，但又相互协作，相互沟通与沟通，在沟通会上，组员的观点常常会被否认甚至是被推翻，一个沟通会下来，工作还是原地踏步甚至倒退的现象经常发生，所以我们常常觉得很受挫折，也很茫然，但值得庆幸的是，我们这个团队并没有因此而放弃，我们正是靠在这样的研讨气氛中不断地修正观点与思路，不断地产生碰撞与求索，研讨工作才得以顺当开展，取得预期的研讨成果。有了这次课

5、题研讨的经验，已初步形成了一支有科研意识的队伍，我们肯定会勇于接受更多的挑战，为我们共同的教学事业而努力。课题研讨学习心得体会2一年来，在各级领导的指导下，课题组各位成员同甘共苦、同心协力，使课题研讨工作如期进行、顺当开展并取得了肯定的成果。下面从三个方面谈谈本人的几点粗浅看法：一、结合教学实际，专心选好课题。作为是一所建校时间不是很长的民办学校，我校目前所招的同学根本上都是从我县18个乡镇里招收上来的，经过这几年的教学过程，发现这些来自于农村的同学，对英语口语表达，存在一些不想开口、不敢开口，表达力量差、语言障碍、心理障碍等等。因此，为了提高同学的口语力量，我们在陈子彬校长的带着下，初中部英

6、语老师提出了运用多媒体优化初中英语口语教学的研讨这一课题。二、团队合作、沟通商量在参与课题研讨过程中，课题组其他成员技术上和精神上的大力支持，深切感受到发挥集体才智和团队力量对做好课题研讨工作的重要性。课题研讨从一开头便千头万绪，假如没有一个同心协力的团队，很难开展工作，在课题研讨过程中，我真实感受到了团队的力量，在主持人陈子彬老师的细心布置下，我们各自负责自己的分工，但又相互协作，相互沟通与沟通，最终顺当完成课题的各项工作。三、从事课题研讨有利于促进老师的专业成长课题研讨是促进老师专业成长的一个有效途径。为了完成课题研讨，我们必需仔细学习有关理论学问，搜集同学对英语口语学习的案例，研讨应对策

7、略，我查阅了大量的资料和抽查，通过在实践阶段的调查问卷分析，我把握了许多的科学数据分析方法，在整理资料过程中学到了许多科研方法。从事课题研讨工作是一个艰苦而又漫长的过程，需要我们具有踏踏实实、埋头苦干的奉献精神。这一年我始终从事初中的英语教学，虽然工作较忙，但在参与课题研讨过程中我的学问面得到拓宽，自己的科研力量得到了肯定程度的提高，专业素养得到提高，深深体会到从事课题研讨有利于提高教学效率，提高自己的教学力量，把自己锻造成为一位能理论联系实践的老师。当然，课题研讨领域浩瀚无垠，我们取得的成果只能说是沧海一粟。我深感自己的学问储藏远远不够、专业理论支撑缺乏，还需要在今后的工作中做到与时俱进、强

8、化学习、不断进步。以后，我们将进一步研讨理论联系实际，努力提高我们的教学力量和教育力量。最终再次感谢各位领导、各老师一年来对我们的关爱与指导。课题研讨学习心得体会3课题研讨已接近尾声，回忆这短时间的点点滴滴让我受益匪浅。我所执教的学校是一所农村小学，孩子只有在校才会接触英语，家长也不能够辅导同学，孩子缺乏语言坏境的熏陶。所以许多同学都会觉得英语很难，而激发他们学英语的爱好，让他们爱上英语课堂显得尤为重要。老师教学情境制造力策略一书说明“环境造就人才”，老师要取得高效的教学效果，制造恰当的教学情境是非常重要的。所以在课堂上创设有效的英语情境在英语课堂上显得尤为重要。我们课题组的全体成员通过理论学

9、习与课堂上的实践探究，得出了六种有效创设情境的方法：1、利用音乐创设有效情境。2、利用语言描述将同学带入情境。3、实物直观，演示情景。4、利用图画，呈现情境。5、角色扮演，体验情境。6、利用多媒体，展现情境。创设有效的英语情境，不仅能让课堂活泼好玩，更能让同学爱上英语课堂，按我们老师在创设教学情境时要留意以下原则：1、创设情境时，最好要造成同学心理上的悬念，从而唤起同学的求知欲，激起同学学习爱好，将同学带入一种与问题有关的情境中，使他们产生主动地思索欲望。2、在创设情境时肯定尽量使情境是真实或接近真实的，现实生活中能找到的，创设教学情境时要留意利用同学的生活经验或经验迁移中的现实情境。3、在创

10、设情境时要考虑充足利用小搭配作学习，让小组成员之间快乐地沟通、协作，并共同克服学习中显现的困难。4、创设情境时，不仅注意考虑师生之间的沟通与合作，让同学大胆提出问题，使课堂活起来。总而言之，小学英语教学的目的就在于要使同学爱学、乐学、善学。充足利用“情境教学”这一重要方法提高教学效果，使他们喜爱学、乐于学。课题研讨学习心得体会4一、主动学习，注意过程课题研讨重在过程，这是我校参与课题研讨老师的共识。而我更是努力阅历真正的研讨过程，体味研讨的酸甜苦辣。为了了解到最新最切合实际的学问，我常常研读相关的理论书籍，学习其中的精华理论，追踪先进的理念思想，努力提高自我的研讨修养。通过阅读，我熟悉到：从同

11、学的实际和需求动身，依据同学的身心特点来进行教学，才能让同学获得美的体验，使同学在终身的工作和学习中变的更富有情趣，更富制造性。在初中地理课堂中“图文并茂”的教学，让同学体会到地理学问的取得是离不开地图的，通过课堂中读图方法的训练，有益于提高同学的读图力量及会在图中取得地理学问的力量，甚至可以进展他们的想象力，激发他们的制造欲，培育他们的创新意识与创新力量。老师要客观地把握同学层次，必需深化地了解同学，研讨同学，依据同学不同的地理读图根底、接受力量进行分层设组。用动态、进展的观点对待同学，随时留意同学的进展改变，作必要的层次调整。然后规定不同层次的教学目标，运用不同的方法进行教学，使各类同学各有所获，使同学的爱好和自信念都得到提高，在各自的区域内得到充