学年历史人教版必修3：第19课建国以来的重大科技成就教案

1、2015-2016 学年人教版必修 3：第 19 课 建国以来的重大科技成就 教案整体设计本节概述本课讲述了新中国成立初期的科技发展远景规划以及 20 世纪 60 年代的科技发展规划， 叙述了新中国成立以来，党和政府在不同的历史发展时期制定的科技发展战略，从总体上概 述了不同发展时期的科技成就。本课共三小目，第一目从“两弹一星”到载人航天。重点讲述了我国尖端科技的艰难发 展历程，侧重分析战略决策的背景、 “两弹一星”概念、重大尖端科技成果，分析尖端科技对 我国国防与社会主义经济建设的影响。第二目袁隆平与杂交水稻。介绍了袁隆平和他对杂交 水稻研究与培育的情况，突出了杂交水稻对我国人民生活、对世界

2、人类的主要贡献。第三目 计算机和生物技术的发展。介绍了在信息技术和生物技术方面我国取得的一系列成就，分析 其对我国社会主义现代化建设所起的作用。思路设计教学重点建国初期的科技发展成就、载人航天技术、袁隆平与杂交水稻、计算机和生物技术的发 展。教学难点科技的发展在现代化建设中的重要作用。教具准备（1）准备多媒体设备（电脑、液晶投影仪、视频展示台）及网络设备。（2）制作多媒体课件。课时安排1 课时教学方法在讲课过程中结合多媒体课件，主要以“启发发现式”教学法为主，同时配合提问、 史料阅读、名词讲解、合作探究等方法，使学生通过学习能对所学内容进行较为全面的比较、 概括和阐释，一方面可提高学生的自主探

3、究能力，同时也有助于帮助学生在较短的时间内掌 握科学基础概念。三维目标知识与能力（1）知识点：从“两弹一星”到载人航天；袁隆平与杂交水稻；计算机和生物技术的发 展。（ 2）技能：党和政府的战略决策与科学技术发展之间的联系；从“两弹一星”、航空航天技术、信息技术等分析认识科学技术是生产力；探究科技的发展在现代化建设中的作用。过程与方法归纳新中国成立以来不同历史阶段现代科技发展战略与成就，培养学生的概括能力。通过比较 20 世纪 80 年代前后我国发展高科技的不同侧重点，培养学生对比、分析问题的能力。 情感态度与价值观引导学生认识科技发展对人类历史所产生的巨大影响，分析科学技术对经济发展的推动 作

4、用，使学生了解到现代科技的发展与政治、经济及社会生活联系密切，息息相关，提高对 邓小平关于“科学技术是第一生产力”著名论断的认识；引导学生探讨应该怎样正确看待核 科学的发展，强调中国对核科学发展所坚持的一贯立场和态度。教学设计导入设计背景介绍导入 中华民族在历史上曾创造了辉煌灿烂的文化，世界领先。尤其是四大发明传入欧洲后， 对欧洲封建制度的解体、资本主义的兴起起了重大作用，直接影响着世界历史的进程。这些 科学成果至今对世界各国仍然起着巨大作用。但我们不能沉醉于四大发明的辉煌和伟大，只 看到四大发明对世界历史的贡献，躲在祖宗的功劳簿上沾沾自喜，而没有深刻地去想一想， 为什么我们有四大发明，却未能

5、从封建社会进入资本主义社会？为什么我国古代有那么多的 科技成果，却未能诞生近代科技，反而被西方侵略者拿着用中国发明的火药制成的枪炮打开 了中国的大门？ 1840 年以后，近代中国备受欺凌，科技远远落后于西方先进水平。问题导入 中国的四大发明对世界历史进程作出了巨大贡献，为什么我们的先进科技没能在中国转 化为生产力呢？师生互动：学生回答，老师适时肯定。 总结：这取决于当时的社会条件，包括国家政策、经济水平、教育、人的观念等因素。 在古代和近代中国，科技能否转化为生产力，从根本上讲是因为社会制度的制约。 1949 年新中国成立后，在党的领导下，中国人民由新民主主义社会向社会主义社会过渡，并在社 会

6、主义道路上，开始了民族振兴的伟大历程，我国的现代科技事业也得到了较全面的发展。 今天，我们就来共同探讨建国后，我国的科技取得如此之大的成就的原因是什么？都取得了 哪些成就？（多媒体课件打出课题）第 19 课 建国以来的重大科技成就 推进新课 新中国成立以来现代科技的发展，是我国综合国力的反映，更说明了我国国际地位的提 高。现代科技的发展，不仅与政治、经济密切联系，也与我们的生活息息相关。下面让我们 带着问题学习本课内容：问题情境 1：新中国建立后，科技领域面临怎样的现实，在党的领导下又采取了什么措施 来改变这一现状？自主学习：中华民族在历史上曾创造了辉煌灿烂的文化，世界领先；但自1840 年以

7、后，近代中国备受欺凌，科技远远落后于西方先进水平； 1949 年新中国成立后，在党的领导下， 规划科技发展远景，中国人民开始了民族振兴的伟大历程，我国的现代科技事业得到了较全 面的发展。问题情境 2：新中国科技发展大体经历了哪几个阶段？在不同的阶段，党和政府先后对科技发展提出了哪些战略决策？结果如何？师生互动：学生发言，互相补充，互相纠正。自主学习 1：新中国成立到“文革”以前是第一个阶段，新中国科技事业有了较全面的发 展。新中国成立以后，党和政府高度重视科技工作，制定科技发展规划，制定实施了中国科 技发展的远景规划，以发展原子能、火箭和电子计算机等高科技为重点，计划用几十年时间 达到世界先进

8、水平。自主学习 2：第二个阶段是“文化大革命”时期，我国的科学技术事业遭受严重破坏。虽 然十年动乱导致科技事业遭到严重破坏，但还是取得了突破性的进展。如“东方红一号”发 射成功等。自主学习 3：第三阶段是“文革”以后，特别是1978 年以来，我国科技发展进入新时期。1983年 3月，中共中央制定并实施了“ 863计划”“星火计划”等，目前在原子能、航天工程 等方面，已达到或接近国际先进水平； 1992 年提出“载人航天工程”战略决策。过程评价：在新中国成立后到“文革”前，我国政府组织一些专家制定了中国科学发展 的远景规划，以发展原子能、火箭和电子计算机等高科技为重点，用几十年时间达到世界先 进

9、水平。中国科技事业取得了突飞猛进的发展。（板书）一、从“两弹一星”到载人航天多媒体展示材料： “两弹一星”的相关图片：多媒体播放视频：中国第一颗原子弹爆炸成功第一颗卫星发射成功问题情境 3：什么是“两弹一星” 战略决策？为什么我们注重 “两弹一星” 的开发和研究？20 世纪 80 年代以后，我国在核能领域又取得了哪些新的科技成就？ 教师引导学生从背景、内容、意义等方面了解。师生互动：学生发言，互相补充。自主学习 1: 发展原子弹、导弹和人造地球卫星的决策，即“两弹一星”决策。自主学习 2:新中国成立后，美国敌视中国，想要扼杀新生的人民政权，随着20 世纪 60年代中苏关系恶化及美苏争霸，世界局

10、势日趋紧张。面对非常恶劣的国际环境，以毛泽东为 代表的党的第一代领导集体果断作出了发展原子弹、导弹和人造地球卫星的决策，即“两弹 一星”决策，从而冲破了美苏两大国对核技术和空间技术的垄断，有利于巩固国防、维护中 国的安全，为社会主义建设创造一个安定的环境。阅读教材，完成下列表格。多媒体展示表格：20世纪 80 年代以前我国尖端科技成就一览表领域时间成就地位、意义核技术1964 年原子弹爆炸成功打破列强的核垄断与核威胁导弹20 世纪 60 年代初 1964仿制近程导弹成功巩固国防、 维护国家安全年自制中近程导弹成功空间技术1970 年人造地球卫星发射成功中国开始进入航天时代过渡: 中国在“两弹一

11、星”之后，不断向更高的科学高峰攀登，在核科学和空间技术上硕 果累累，已跻身于世界先进行列。自主学习 3：中国十分重视和平利用核能， 分别与 1991 年和 1994 年建成秦山和大亚湾核 电站，取得了良好的经济效益和社会效益。过渡: 尖端科技成就的取得加强了我国国防力量，对我国社会主义建设、对经济建设有着 积极的推动作用，同时对我们的生活也产生了重大影响。多媒体展示图片：钱学森合作探究：当今社会所弘扬的“两弹一星精神”是对我国尖端科技成就发展的肯定，是 对科学工作者无私奉献、勇于攀登科学高峰的肯定。请简要解释“两弹一星精神” 。自主学习 : 热爱祖国，无私奉献，自力更生，艰苦奋斗，勇于登攀。

12、答案可多样化，只要言之有理就行。过程评价 : 这就是我们所弘扬的“两弹一星精神”的内涵，在“两弹一星”战略实施过程 中，正是由于大批科学工作者艰苦奋斗、无私奉献、勇于攀登科学高峰，才取得了如此显著 的成就。过渡: “两弹一星”之后，中国不断在科技领域取得巨大成就，20 世纪 80年代我国制定了“ 863计划”，1992 年又作出载人航天工程的战略决策。问题情境 4：什么叫“ 863 计划”？在航天领域我们又取得了哪些新的科技成就？自主学习 1：“863 计划”是选择具有世界战略性高度的生物技术、航天技术、信息技术、 激光技术、自动化技术、能源技术、新材料以及海洋高技术等 8 个领域，作为我国发

13、展高技 术的重点。以相对较少的投入，取得了令人瞩目的成就，由跟踪起步逐渐进入了蓬勃发展阶 段，培育出了高技术产业生长点，不仅极大地带动了中国高技术及其产业的发展，也为传统 产业的发展提供了高技术支撑。自主学习 2：我国载人航天工程的战略决策和“神舟五号” “神舟六号”飞天的巨大成就。 中国已经成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家，成为世界航天大国。多媒体播放视频：“神舟六号”飞船发射全过程 过程评价：我们从视频可以看到“神舟六号”上天，技术可分为分核科学、火箭导弹技 术、卫星技术、航天技术等多个部分，我们只有在每个领域都攻关成功，才可能看到最终航 天飞船的胜利上天和飞行。科学是无止境的，所以

14、学亦无止境，那么我们就更应该珍惜时光， 用有限的生命投入到无限的知识中去。过渡: 现代科技的发展，不仅与政治、经济密切联系，也与我们的生活息息相关。（板书）二、袁隆平与杂交水稻问题情境 5：谁是袁隆平？什么是杂交水稻？杂交水稻对人类的贡献有哪些？ 多媒体展示图片：自主学习 1：袁隆平是我国研究杂交水稻的著名科学家，是世界上成功利用水稻杂交优势的第一人，选育了第一个在生产上大面积应用的杂交水稻品种南优 2号。 2001 年，获得 中国国家最高奖项 “国家最高科学技术奖” ，另外还获得多次国际大奖， 享有很高的国际声誉。自主学习 2：袁隆平的杂交水稻是现代生物技术的重大成就，被誉为“第二次绿色革命

15、”20 世纪 60 年代，袁隆平开始水稻高产育种研究； 1964 年，发现一株优势非常强的天然杂交 水稻；经过多年努力后，第一个在生产上大面积应用杂交水稻品种“南优2 号”，单产一般比常规水稻增产 20%左右。自主学习 3：袁隆平的杂交稻不仅解决了中国人的吃饭问题，能很好地回击美国人对中国的污蔑，而且也被认为有助于解决未来世界性饥饿问题。过程评价：杂交水稻是现代生物技术的重大成就，被誉为“第二次绿色革命” 。杂交水稻 增产明显，“南优 2 号”单产一般比常规稻增产 20%以上；杂交稻解决了中国人的吃饭问题；杂交稻在世界范围推广，被许多国家引种，有助于解决未来世界性饥饿问题。过渡: 当今世界，信

16、息技术和生物技术方兴未艾，对一个国家的经济快速发展和综合国力 的提升有着巨大的推动作用，而自 20 世纪 70 年代以来，我国的信息技术和生物技术也有着 快速的发展。（板书）三、计算机和生物技术的发展问题情境 6：建国以来，我国在计算机研制工作和生物技术领域中取得了怎样的成就？自主学习 1：我国从 20 世纪 70 年代开始了计算机的研制工作， 1983 年成功研制出每秒 运算速度上亿次的计算机银河号， 1993 年研制成功每秒运算速度上十亿次的计算机银河 号，表明我国的计算机研制技术已经居于世界前列。多媒体展示材料：银河号 银河号 银河号自主学习 2：在生物技术方面，我国于 1965 年人工

17、合成结晶牛胰岛素，这也是世界上第 一个蛋白质的全合成，另外我国还参与了人类基因的研究。多媒体展示材料：过程评价 : 通过在计算机技术和生物技术方面的一系列突破，表明了我国在现代科学技术方面已经居于世界先进行列，计算机技术加速了我国信息化发展，而生物技术的发展为国民 生活水平的提高作出了贡献。多媒体展示表格：新中国的主要科技成就简表阶段时间背景战略简要成就一新中国成立到“文国际环境恶劣，美远景规划“两弹一科技事业取得了突革”前国敌视中国，中苏星”飞猛进的发展二“文革”时期关系恶化；巩固国计算机和生物技术防、维护安全；为 社会主义建设创造 一个安定的环境取得一定的成就三“文革”以后，特改革开放，发

18、展生“863 计划”，“星火科技事业迎来新的别是 1978 年以来产力是根本任务；计划”，提出载人航春天；原子能、航综合国力、国际地天工程战略决策天工程等高科技与位提高，国际环境世界整体差距明显改善；积极推动社 会主义建设的发展缩小问题情境 7： 归纳新中国科技发展的原因。（学生思考回答，教师归纳）（1）社会主义制度的确立，为科技事业发展创造了前提。（2）党和政府对科技发展的重视和正确决策，为科技事业发展提供了保证。（3）优秀科学家和广大科技工作者在科技事业中的开拓创新和无私奉献。课堂小结本节课我们一起探究学习了建国以来我国科技发展的方针战略、成就以及对现代化建设 的作用。我国科技事业的发展经

19、历了一个从无到有、从小到大的过程，目前已经大大缩短了 与世界先进水平的差距，在许多领域已经达到或接近世界水平。同时，我们应该清醒地认识 到，我国科技在某些领域与世界先进水平存在的差距。对于显著的科技成就，我们应该有强 烈的民族自豪感和民族自信心，对于现代科技与世界的差距，我们应该确立危机意识，增强 使命感。我们更应该学习老一辈科学家对现代科技发展的无私奉献精神，学习他们热爱祖国、 无私奉献的崇高品德，弘扬爱国主义，树立为报效祖国而奋发学习的志向。板书设计活动设计 合作探究： 我国不同阶段的科技发展战略有什么不同？ 20 世纪 80 年代前后党和政府科技 发展决策的侧重点前后有什么变化？原因是什

20、么？ 思路引导：战略决策的制定基于特定的历史环境；针对不同的历史背景，党和政府制定 了不同的科技发展决策。师生互动：战略上的不同主要体现在：前两阶段的战略侧重于发展以“两弹一星”为代 表的高新科技；第三阶段侧重于对科技进行改革，科技与经济相结合。20 世纪 80 年代前，新中国成立后，美国敌视中国，想要扼杀新生的人民政权； 20 世纪 60 年代中苏关系也急剧恶化；美苏两个大国的争霸，导致世界局势紧张。中国面对非常恶劣 的国际环境，为了冲破美苏两大国对核技术和空间技术的垄断，积极发展高新科技，以巩固 国防、维护中国的安全，为社会主义建设创造一个安定的环境。20世纪 80 年代以后，我国实施改革开放的战略， 发展生产力是社会主义建设的根本任务； 我国的综合国力不断