一年级英语课时教学计划

1、第 页一年级英语课时教学计划一班级英语课时教学计划1 学情分析： 一班级的学校生，处于学习外语的黄金年龄阶段。对学习外语有剧烈的新奇心和深厚的爱好。他们仿照技能强，记忆力好，有用英语进行沟通的欲望，勇于参加各种适合他们的有趣教学活动，这对学习外语非常有利。但他们的学习的爱好较脆弱，且简单丢失。他们的认知水平较低，学习进度较慢。学习的阅历不足，需要更多的学习指导。同时他们还有好动，留意力集中时间有限的特点。 教材简析： 教材共包含10个教学模块和一个复习模块。每个模块有2个单元。Unit 1: 呈现本模块所要学习的语言内容及新语言训练。一般包括三个活动：活动一的要求：Listen, point

2、and find。设计的意图就在于让同学留意一些核心的单词和短语，援助同学找到中心句，也就是每个模块教学的最主要语言结构。活动二那么是对本模块的核心句子进行单独的呈现，进一步援助同学明确学习目标。活动三那么是针对活动二所开展的扩展性练习。Unit 2：一般设计为新语言扩展和新语言巩固。其中提供了假设干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，坚持-，仔细落实学校工作要求，以提高教育教学质量为中心，培育同学的创新精神和实践技能为重点，全面推动素养教育。努力提高自己的教学水平，促进自身的不断进展和同学技能的提高。 二、工作目标 1、加强理论学习，积极参加校本教研，搞好课

3、题讨论。 2、激发和培育同学学习英语的爱好，使同学树立自信心，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略。 3、加强教学常规工作，着重课堂教学效果，超越区制定的教学质量最低保障线。计划在本学期，及格率达到96%、优秀率达到80%、平均分在92分以上。 三、主要工作 (一)教学常规工作 1、仔细落实教学常规，备好每节课。仔细钻研教材，细心设计教案，力求吃透教材，找准重难点。虚心向同组老师学习、请教。重视教学方法的改革，最大限度地促进每一个同学的知识建构和认知进展。 2、严格根据课程计划上好每一节课，向40分钟要质量。通过创设合理的教学情景，引导同学在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言;要充分运用实

4、物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行英语教学。从同学的实际出发，运用多种教学方法，留意调动同学学习的积极性和制造性思维，为同学提供轻松、开心的课堂气氛。 3、训练和提高同学能听懂一些简约对话，能用英语进行日常沟通。包括：问候及回应;数字1-10;询问和说明颜色、询问姓名、年龄、地点、物品的名称、庆贺生日等。 4、作业。严格掌握作业量，作业的设计要讲究形式新，适合同学的年龄特点，并做到实时检查。 5、着重同学学习情感、立场和习惯的培育，使同学具有严谨扎实的学习习惯和积极进取的心理品质，学习潜能得到最正确开发，综合素养得到全面进展。 (二)校本教研活动 1、加强业务学习，更新教育理

5、念。积极参与各级组织的培训活动，努力提高自身专业素养，为自己实时“充电”，以适应时代的进展，教育的需求。 2、做好“教学现象行动讨论”，确定切合实际的讨论课题，做到有计划、有纪实、有个案分析、有总结。不断提升自己的教学讨论及解决教学实际问题的技能。 3、积极参与教学讨论课、磨课、教学预备课教研活动。通过上课、听课、评课等活动，相互学习，促进教学相长。仔细参与集体备课，提出自己的看法和观点，讨论探讨英语教学最正确教学方案，不断提高自身的业务素养。 (三)开展英语课外小组活动 依据不同班级掌控的知识水平，有目的、有组织地开展各种适合同学语言水平和年龄特点的课外活动。如：手抄报、英语日常用语大赛、对

6、话表演、英语课本剧等，评出集体奖和个人奖，予以物质和精神嘉奖。通过课外小组活动，给同学充分展示自我，认识自我的机会。可使同学生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热忱，培育爱好。 (四)、对同学进行进展性的评价 通过进展性评价体系，不断挖掘同学的潜能，重视知识以外的非智力因素和综合素养的评价，尤其是创新、探究、合作与实践等技能，促进其在原有水平上的提高和进展的独特性。了解自己的进展现状，查找差距，确立目标，从而更好地进展。 四、月工作分解 九月 1、制定各项工作计划，步入常规教育教学。 2、参与教学讨论课评比活动。 3、确定“教学现象行动讨论”小课题，制定实施方案。 十月 1、做好期中复习

7、，迎接质量测试。 2、开展“教学现象行动讨论”，组内听课、上讨论课、课后沟通研讨。 十一月 1、参加校本教研专题研讨，撰写小课题讨论个案分析。 2、开展“英语日常用语”竞赛。 十二月 1、做好期末总复习工作。 2、参与信息技术与学科整合的阅历沟通。 一月 1、做好期末复习，迎接期末考试。 2、上交教案，参加展评。 3、做出各项工作的总结。 一班级英语课时教学计划2 一、同学学科学习质量现状分析 一班级同学们不仅对英语学习产生了较为深厚的爱好，还能够说出一些与日常生活亲密相关的英文单词，出口而朗朗上口的小韵文，还能够说出一些简约的日常交际用语，会唱简约的英文歌曲。由于同学们已经学习了大部分常见音

8、图，所以本班级孩子在拼读、认读单词方面已经有了肯定的基础，本学期除按要完成教育教学任务外，还要继续学习音图，在完成多音图教学后，要进一步提高同学们见词能读、听音能写的技能。此外还要适当开展阅读训练以及鼓舞孩子们把所学的英语知识大量敏捷的应用于日常生活之中，真正达到学以致用的目的。 二、教学目的任务 教学的主要目的是培育同学学习英语的积极情感，在大量的语言实践中，形成初步的英语语感、打好语音语调基础，具备用所学的英语进行沟通的技能，养成良好的学习习惯，为以后的学习打下坚实的基础。教学的要求详细表达在以下几方面： (1)在听方面，能依据听到的词语或指认图片或实物，能听懂课堂指令并做出相应的反映，能

9、在图片和动作的指示下听懂故事并能把他扮演出来。 (2)在说方面，能听录音并进行仿照，能沟通简约的个人信息，包括姓名年龄，家庭状况等，能说唱英文的儿歌和韵文; (3)在玩演方面，能用英语做游戏并在游戏中进行用英语进行交际。 (4)在读写方面能看图识词，能正确地书写26个英文字母。 (5)在视听方面，能看懂语言简约的英文动画片。 三、教学设想 1、把“重爱好，重成就感，重自信心的建立”放在教学的首位。 2、在教学的过程当中，让同学在体验中、参加中、实践中学习。 3、充分发挥人本主义精神，让同学成为学习的主人。 4、创设良好的课堂氛围，使得同学乐于参加课堂活动，在轻松中学有所得。 5、重视同学的口语

10、交际技能，把在课堂上学得的东西运用于生活当中，同时适当地把生活中的口语“Howareyou?”“Howdoyoudo?”等引入课堂，真正做到课内、课外相结合。 6、充分利用好网络资源的优势，让多媒体进入课堂，提供一个高质量，高效率的课堂，还可以拓宽同学的知识面。 7、培育良好的学习习惯。 四、教材重点难点 1、能跟磁带演唱教材中的英文歌曲。 2、能依据图片或实物，说出所学单词，发音正确。 3、能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话。 五、本学期教材具有以下几个特点： 1、着重同学语言运用技能的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。 2、着重同学自学技能和学习策略的培

11、育，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础。 3、着重中外文化的双向沟通，使同学通过学习，培育将来跨文化交际所需要的技能。 4、着重同学学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发同学的学习动机。 5、着重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让同学通过英语学习来获得其他学科的知识。 6、着重教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的同学的需求。 7、着重教学资料的配套，为同学提供良好的英语学习环境，援助同学拓展自我进展的空间。 8、着重中学校各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中学校英语教学的整体质量。 六、方法措施 1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌控。 2、运用

12、各种不同的肢体语言来帮助教学。 3、考虑到学校生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。 4、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 5、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。 6、多为同学营造一些学习氛围，如：每日一句、课间英语活动、创设英语角等等。 7、培育同学看英语画报，读英语故事的习惯。 七、提高教学质量的主要措施： 仔细学习教学大纲，深钻教材，细心备课，细心设计课堂结构，加强时效性。课上努力创设英语学习情景，运用敏

13、捷多样的教学方法，激发同学们的学习爱好，充分发挥同学们的主体作用，鼓舞发觉，探究与质疑，培育同学的创新精神和实践技能。运用形成性评价的反馈矫正机制，实时改进教学方法，使评价成为教学中的有机环节，形成良好的激励机制。充分运用现代化教学设备，优化课堂教学，尊敬差异，落实因材施教，分层布置作业，指导学困生的学习方法，最大限度地减轻他们的心理负担，让每个同学学有所收，学有所获。虚心向校内外优秀老师学习，多听他们的课，力求取人之长，补己之短。盼望得到校领导及同事的指导，提出不足，指出努力方向，以提高教育教学水平。 一班级英语课时教学计划3 一、 同学分析。 一班级的同学在开始学习英语的初级阶段，同学对英

14、语学习通常都有特别深厚的爱好，而爱好是英语教学最重要的教学目的，我们掌控初学英语的同学特点，细心呵护同学的学习爱好。 我们学校实行小班化教学，每班同学不超过40人，其中优秀生大约占全班人数的50%，他们头脑清楚，思维机敏，对知识的掌控扎实、稳固，能够在学习上积极主动，有良好的学习习惯;多数同学中等，这部分同学反应敏捷，理解力较强，但课堂纪律稍差。我要通过对优秀生的辅导，使他们进一步提高学习成果，对所学知识能敏捷运用，培育他们发觉问题，分析讨论问题，解决问题的技能。 综合素养较差点的约占全班人数的7%，这些同学大部分是家庭文化环境较差，家长只重视经济利益，而忽视了对孩子的管教，还有些同学普遍存在

15、的问题是：基础知识掌控不扎实，头脑反应较慢在学习上被动，以至学习成果较差，还有的同学由于年龄偏小，自制力较差，上课留意力不集中以至学习学习成果不够抱负。我要通过对待优生的辅导，使他们养成良好的学习习惯，逐步提高学习成果，全面提高同学的整体水平。 二、 教材分析。 本册教材New Standard English 第一册是供学校一班级上学期运用的。全书共11个模块，内含一个复习模块，每个模块两个单元，一般第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供假设干任务型(Taskbased)练习，包括一些英语歌曲、chant名、小诗或一些游戏。 Module 1：Greetings。 Module

16、2：Introductions。 Module 3：Numbers。 Module 4： Colours。 Module 5：School。 Module 6：Classroom。 Module 7L Family。 Module8： Friends。 Module9：Birthday。 Module10：Directions。 在这一册，同学刚开始学习英语，我们设计了一些日常生活中运用频率最高的语句，包括以下主要内容：问候并回应;询问姓名、年龄、地点、物品名称，并予以回答;数字110;谈论人、物品、地点、颜色、数字;表达自己的喜好等。课文中全部内容都是依据语用、语境和语义相结合的原那么而呈现

17、的，也盼望同学结合语用和语境掌控语句和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的技能。 三、 教学要求。 通过学习本册英语，使同学： 1、逐步培育同学学习英语的爱好与爱好，养成良好的学习方法，创新技能，主体意识，独立操作技能，规律思维技能，观测判断技能等。 2、能完成课文以外的听力练习。 3、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行初步的日常口头交际，如问候他人，询问有关个人，家庭和伙伴的简约信息。能仿照例如或据图片提示进行简约的对话。 4、能参与运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动。 5、能听懂简约的指令并作出适当的反应。 6、养成良好的学习英语的基本方法，

18、形成学习英语的自觉性和通过英语学习获得更多知识的求知欲。 7、能使同学学会与来自不同文化背景的各国人民友好相处，养成开放和合理的跨文化意识。 四、 教学重难点。 1、重点：问候并回应;询问姓名、年龄、地点、物品名称，并予以回答;数字110;谈论人、物品、地点、颜色、方位;表达自己的喜好等。 2、难点：课文中全部内容都是依据语用、语境和语义相结合的原那么而呈现的，也盼望同学结合语用和语境掌控语句和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的技能。 五、教学措施。 1、 尽量制造良好的学习氛围，并把笑容和幽默每天都带到教室里，让同学在放松快乐欢乐的课堂气氛下，在老师和气可亲的目光下轻松学习，轻松学习

19、，重新培育爱好。 2、 课堂上尽量最大可能地运用英语，不用或少用汉语。 3、 订正错误。永久用委婉，间接的方式订正同学的错误。 4、 鼓舞。鼓舞是援助，是使同学树立自信，学好英语的最好方法。 5、 利用录音磁带，影碟机，网络资源等电教手段援助同学养成良好的语音语调习惯。 6、 给差生补课，且要持之一恒，永久不要放弃每一位掉队的同学。 7、 小组活动，趣味歌曲，游戏活动，竞赛活动等贯穿课堂始终。 六、 教学进度。 第一周：2 4 页。 第二周：5 7 页。 第三周：8 9页。 第四周：1012页。 第五周：1314页。 第六周：1517页。 第七周：1819页。 第八周：2022页。 第九周：2

20、325页。 第十周：期中考试。 第十一周：2527页。 第十二周：2829页。 第十三周：3032页。 第十四周：3637页。 第十五周：3334页。 第十六周：3537页。 第十七周：3840页。 第十八周：4143页。 第十九周：4345页。 第二十周：5152页。 第二十一周：期末考试。 一班级英语课时教学计划4 一、指导思想 随着全球经济、信息技术、知识技能一体化，社会对人才要求：年青化、知识化、技能化、专业化。尤中国加入WTO后，English get more and more important in moderm society。所以我们的英语教学需要响应国家基础教育课程的改革

21、政策，与时俱进，开拓创新、以人为本、终身学习的思想观念，提高教育教学效益为中心，培育同学的创新精神和实践技能为重点，全面推动素养教育。 结合学校英语教学的特点，主要激发同学学习英语的爱好，培育良好的语言学习习惯，着重培育同学英语基础语言技能和英语语感技能，按部就班地建立起英语语言思维技能，为同学进一步学习英语打下良好基础。 二、教学原那么 以听为首，以听助说，听说整合，听说领先，读写跟上，废止“聋哑英语”。老师全情参加课堂，建立新型的师生关系，制造一种有利于同学自主学习的氛围，高质量的上好每一堂英语课，使知识、技能、爱好、音乐、情感、享受融为一体，让同学在身心愉悦的状态中掌控知识，在玩中体验，

22、在体验中享受胜利，在胜利中激发潜能。 三、同学基本状况分析 一班级同学共 人，是整个班级中同学最多的一个班级，同学上课时的掌握技能差和思想留意力不集中，且同学刚接触学习英语，对英语学习没有基础，所以教学难度很大。少数同学在学前班学过一点，但大部分同学没有接触过英语，所以在今后的教学中，应面对全体生，激发同学学习英语的爱好，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。 四、教材分析 此套教材New Stand English，全书共分13个模块(Module)。每个模块分三个单元(Unit),第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二和第三单元提供假设

23、干任务型(Task-based)练习，包括歌谣和小诗。 通过对唱谣和小诗的学习，一是培育同学的语感和节奏感;第二是提高发音的正确性;第三通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍肯定的西方文化。其中的一些不常用单词，不要求同学在歌谣之外运用。 本册书考虑到同学刚刚开始学习英语，特设计了一些日常生活中运用频率最高的词句，主要有以下内容：问候并回应;询问姓名、年龄、地点、物品等，并予以回答;数字1-12;谈论人、物品、地点、动物;表达自己的喜好等。课文中全部内容都是依据语用、语境和语义相结合的原那么而呈现的，所以同学在学习时，应积极参加到老师特设的语用和语境中，掌控语句和词语的基本语义，逐步获得最基本

24、的运用英语的技能。 五、教学目的 1、通过学习，使同学能听懂、会说一些简约的日常交际用语，并能在情境中运用。 2、使同学掌控肯定数量的单词，掌控生词的读音、书写及中文意思。 3、通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学内容培育同学对英语学习的爱好。 六、教学措施 1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，仔细备好每节课，细心设计教案。 2、更新教育观念，明确老师角色，建立以人为本的同学主体观，建立民主、同等、和谐、合作的教育观，让同学在轻松的氛围中学到知识。 3、改进教学方法，提高教学效率，转变过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发诞生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让同学说起来，动

25、起来。 4、实行开放式教学方式，让每个同学在参加沟通中提高英语交际水平，同时提高学习爱好和合作技能。 5、训练和提高同学能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简约沟通。 七、教改设想 1、应用英语教学活动讨论英语教学模式，讨论探讨英语教学最正确教学方案，培育同学学习积极性。 2、发挥同学的主体作用和老师主导作用，调动同学学习爱好，全面提高教学质量。 八、教学进度 由于一班级同学刚学习英语，对英语有一段认识的过渡时期，所授内容不宜太多、太快，授完肯定的内容后，需要进行巩固练习;而此套教材内容涉及多且广(全书13个模块(Module)，每个模块分三个单元)，所以每个模块(Module)需3至4个课时

26、，又一周只有两节英语课，因此本期教完第八模块(Module 8 Animals)，其余的下个学期继续。 周 次 内 容 1-2周 Hello! 3-4周 My name is Panpan. 5-6周 Introductions. 7-8周 Colours. 9-10周 Classroom. 11-12周 Numbers 6-10. 13-14周 Schoolbag. 15-16周 Animals. 17周 Rivision and te*t 一班级英语课时教学计划5 一、同学基本状况分析： 本学期一班级同学共48人，孩子刚走进校门，对四周环境充斥了新奇心，有较剧烈的求知欲，由于年龄和心理认知

27、的缘由，在学校一班级开展英语教学，对于仅有六岁多的小孩子在学习母语的同时学习第二语言是有肯定的难度的。但是小孩擅长仿照、对新鲜事物感爱好，且乐于参与活动，这也是他们学习英语的有利条件。同学上课时的掌握技能差和思想留意力不易集中，且大部分同学刚接触英语，对英语学习没有基础，所以教学难度较大。因此在今后的教学中，我应面对全体同学，着重培育他们良好的学习习惯，激发孩子学习英语的爱好，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。 二、教学目标 此套教材New Primary English for china，全书共分4个单元共24课。本册书考虑到同学刚刚开

28、始学习英语，特设计了一些日常生活中运用频率最高的词句，主要有以下内容：用英语和老师、同 同学、家长打招呼、问好、说再见等;运用简约句型在熟识的场合介绍同学或老师，并能做出得体的呼应;听、说、认读关于小动物、文具、玩具和身体部位的单词，能在真实的语境中运用等。教学大纲对同学提出了以下目标要求： 1.能听懂、会说20组会话，并能进行简约的沟通。 2.能听、说、认读44个单词，并能简约地运用。 3.能听、做13个游戏。 4.能听、做、表演7个TPR活动。 5.能学会6个小制作。 6.能唱10首歌曲 7.能听、说、唱6首歌谣。 8.能完成22个评价活动。 9.能听懂4个幽默小故事。 10.能了解2项简约的中西方文化知识。 三、教学的重难点： 重点：44个单词的听说及认读。 难点：听懂、会说20组会话，并能进行简约的沟通。 四、教研设想： 为了更好地实现教学目标、援助孩子更轻松的学习