一年级音乐下册快乐的小熊猫教案人教新课标版

1、一年级音乐下册快乐的小熊猫教案人教新课标版最新版快乐的小熊猫教学目标：1通过乐曲的欣赏，培养学生热爱劳动的品德，学习小熊猫愿意为大家服务的精神。渗透热爱大自然、保护环境、爱护动物的思想。四年级语文下册第16课和我们一样享受春天教案学习目标1、认识4个生字。2、了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。受到热爱和平的教育。3、有感情地朗读课文。教学重难点体会诗歌表达的思想感情。课前准备1、了解伊拉克战争或其他中东战争情况。2、收集与诗歌内容相关的影视资料，如沙漠本来的情景与战争的情景。教学过程导入新课同学们，当我们沐浴着春光，坐在明亮的教室里尽情享受和平的时候，你可曾想到，世界上还有许多地方正笼罩

2、着战争的阴影，有多少人正祈盼着和平!这节课，我们就来学习一首呼唤和平的诗。(板书课题)初读感知1、读准字音，读通句子，自己认为难读的地方多读几遍，读后同桌之间互相检查。2、运用查字典、联系亡下文等方法理解不懂的词语，同桌之间可以互相交流。3、读读想想：了解了些什么，有什么不懂的问题。交流讨论1、指名读诗，读后评价，看字音是否读准，句子是否读通。2、交流：了解了些什么，有什么不懂的问题。3、四次提到“这究竟是为什么”表达了怎样的感情?4、“和我们一样享受春天”在表达上有什么特点?阅读示范(根据对学情预测，学生可能对“这究竟是为什么”的呼唤不理解或感悟不深刻。因此，可选择学生最熟知的对“夜空”的描

3、写一节，指导学生阅读，达到举一反三的目的。)1、默读第三节，联系自己的所见所闻，想一想：夜空本身应该是什么样的?而正在经历战争的夜空呢?假若你生活在那个地方，面对此景，你有什么感受，想说什么?2、有感情地朗读第三节。自主阅读1、按阅读第三节的方法阅读其余各节。2、有感情地朗读全诗。升华总结1、读了这首诗，你有什么话要说。2、宣读“儿童和平宣言”。作业阅读选读课文黄继光。第一篇：一年级美术下册 介绍我喜欢的玩具 2教案 人美版介绍我喜欢的玩具教学目标：1.学生能用自己喜欢的方式，表现玩具的形、色、声、质等，感知艺术要素。通过交流玩具的来历、玩的方法，体验集体游戏的快乐。2.能发现、欣赏自制玩具的

4、美。在绘画、制作、游戏等活动中，结合运用艺术要素，培养学生动脑、动手的能力，体验在艺术创造中的乐趣与成功感。在活动中，学会与他人商量、合作。 教学准备：1.请学生准备自己喜欢的玩具，并准备以自己喜欢的方式介绍自己的玩具。教师课前要进行简单的提示，指导学生用什么方式、怎样介绍（如用谜语、歌唱、动作等），能使自己的玩觉与众不同，引起他人的兴趣。2.课前让学生思考自己将要制作那一类的玩具，并根据需要准备一些简单的材料。如：各色的彩纸、废弃的瓶盖、饮料瓶、布片等。教师有意识地收集一些带有鲜明地域、民族、民间特色的传统玩具。 教学过程：第一课时一、一起观赏玩具课前将学生带来的玩具排列起来，便于学生有序观

5、赏。教师要注意 哪些玩具能够引起学生的兴奋。二、为玩具分类学生以小组形式选择某一类玩具，通过对其造型、颜色、质地、性能及玩的方式等进行大致分类，如：毛绒玩具、电动玩具、拼装玩具、手动玩具、自制玩具等。教师针对引起学生热烈反应的问题，进行艺术要素和相关知识的介绍，如颜色、形状、声音特点等。三、介绍自己的玩具为能充分激发学生的聪明才智和热情，鼓励学生用自己喜爱的方式表现和交流自己玩具的特点。先分组进行，以保证每个学生都能有机会介绍自己的玩具，锻炼表述、交流的能力。（1）“请你猜一猜我的玩具是什么？”引导学生用声音描绘、动作模仿、谜语等方式进行。 例如：一个学生抱着一个雪白的绒毛玩具，编了个歌谣，请

6、大家猜他的玩具是什么。“嗒嗒嗒，白又白，两只耳朵竖起来”没等他说完，几乎所有的学生在喊：“兔子！”只见这个学生得意地将它的玩具上两只长长的耳朵拉起来，哇！全体愕然：一只长着长耳朵的白熊。随即教室内响起了朗朗的笑声。（2）教师及时地请学生用拍手重复这个令人开心的歌谣，并写出它的节奏谱。帮助学生们掌握四分音符和八分音符节奏。（3）“为什么这是你最喜欢的玩具？” （4）“你知道吗？这个玩具很特殊。” （5）“我的玩具是这样玩的！” （6）“玩具告诉了我一个故事。”学生介绍玩具的内容十分丰富，介绍玩具的形式与表达方法更是多种多样。这使学生感到每个玩具都有它的意义，都有一个感人的故事，从而挖掘了学生内心

7、的情感，并使这种情感达到相互影响、彼此触动的意义。四、变换方式玩玩具学生以小组为单位，从各类玩具种选择一种，分别用不同的、自己喜欢的方式表现它的特点。如：用有特色的声音、动作、节奏、图画等。目的是让所有的学生参与活动，并能够在活动中相互启发、补充。这样会有利于集中学生的集体智慧，自然地运用艺术要素。对玩具进行创造性的表现，变换方式玩一玩，还有利于学生思维的转换，更增进了同学一起玩的乐趣。第二课时一、观赏传统玩具教师先将课前收集的一些带有鲜明地域、民族、民间特色的传统玩具，如：空竹、不倒翁、泥娃娃、布老虎、拨浪鼓等，展示给学生观赏，让学生猜一猜这些玩具的名称、质地和玩法。教师可将自己了解到的关于

8、这些传统玩具起源的传说和制作方法介绍给学生，激发学生自己动手制作玩具的积极性。二、做个玩具一起玩可以美术和手工制作为切入点，教师和学生一起选择、制作适合一年级学生能力的简易玩具。如团纸球（集体或分组进行“打纸球仗”游戏）；做纸牌（学生设计、制作，然后玩“纸牌”游戏）；做棋子（收集废弃的瓶盖，制作象棋子、五子棋子等，然后一起“下盘棋”）；做拼图（先画出图画，再进行裁剪，然后“玩拼图游戏”）。充分发挥学生爱玩的天性，让他们一起在劳动中玩，培养其动手、动脑、积极创造的能力。三、带着自制玩具一起玩分组进行，先讨论自制玩具的玩法，再根据自己的兴趣自由结合一起玩玩具。最后由教师对各组的玩具和玩法进行点评。

9、学生们通过实践，选出最有推广价值的玩具和比较新颖的玩法，全班同学一起来玩。通过丰富多彩的自制玩具活动，使孩子们了解玩具中的人文情结，感受民风、民俗、民族传统，培养学生从小学习、珍视民族文化艺术。第二篇：一年级美术下册 介绍我喜欢的玩具 1教案 人美版第10课 介绍我喜欢的玩具学习领域：欣赏评述 课时：一课时 教材分析：介绍我喜欢的玩具一课是继续卡通明星总动员后，又一次以孩子最为熟悉的和喜爱的形象为内容的一节美术欣赏课。每个孩子的童年都离不开玩具，每个学生都有自己喜欢的玩具，学生们说起自己的玩具会如数家珍、头头是道。本课正是抓住了孩子的这一兴奋点，适时的在玩具的造型、色彩、功能等方面引导学生观察

10、、评述。本课选择了绒毛玩具、塑料变形玩具、模型、电动玩具、民间布艺、泥塑玩具等，不同性格爱好的孩子会有不同的偏爱，要充分给孩子发表看法的机会，要鼓励孩子带来自己喜欢的玩具，从造型、色彩、功能，以及玩具的来历、他所代表的特殊的意义等方面，介绍给大家，分享一起玩玩具的快乐，学习与小朋友和睦相处。 教学内容与目标：1.显性内容与目标：应知：通过教师的引导，认识玩具的造型、色彩，了解玩具的设计离不开美术，美术随时随地装扮我们的生活，给我们带来乐趣。应会：初步学习观察、描述玩具，学生能够表达出自己的爱好，讲一讲自己玩具的功能、来历或有关的故事。2.隐性内容与目标：学习与小朋友共同合作，提倡自己的玩具大家

11、玩、自己的快乐大家分享。通过游戏，培养学生的想象力和语言表达能力，渗透爱护玩具、爱护每一件东西的思想。 教学重点与难点：重点：在激发学生学习兴趣的基础上，学习观察玩具的造型特征、色彩搭配，用简单的话语表达自己的爱好和对玩具的评价难点：学习观察方法，并能对观察到的玩具特征做出描述与评价。 学习材料：准备自己喜爱的玩具 教学过程：一、展示自己的玩具： 1.说一说自己喜欢的玩具。 2.展示自己带来的玩具。教学意图：初步感受玩具带给我们的乐趣。二、介绍自己的玩具：1.介绍自己的玩具：造型、色彩、功能、来历等方面。 2.老师介绍自己小时候的玩具。教学意图：学习欣赏玩具的方法，解决本课的重点。三、玩玩我的

12、玩具： 1.我玩我的玩具大家看。 2.大家玩我的玩具。3.玩的规则：团结、友爱，爱护别人的玩具。 教学意图：培养学生团结友爱的精神。四、谈谈玩的感受：1.谈谈今天玩玩具的心情。2.回家对爷爷、奶奶、爸爸、妈妈进行调查：他们小时候都玩什么样的玩具。 教学意图：通过调查了解，感受今天的幸福生活。第三篇：介绍我喜欢的玩具教案2介绍我喜欢的玩具教案教学内容：介绍认识玩具，从个人玩到小组玩，在玩中找乐趣。懂得珍惜爱护玩具朋友。指导思想：按新课程改革要求，围绕以“学生为主体”，以学生兴趣为主线，从欣赏到实践，在玩中找乐趣，在实践中学会互相合作、共同分享。做到欣赏实践体会相结合，从而提高学生对造型和色彩的观

13、察能力与语言表达能力，培养学生的审美情操与高尚美德。教学目标：1、使学生初步学会观察、描述玩具，表达出自己的爱好，讲一讲自己玩具的功能、来历或有关故事。2、学会与小朋友共同合作，提倡自己的玩具大家玩，自己的快乐大家分享。教学的重难点：重点：要在激发学生兴趣的基础上，学会观察玩具的造型特征、色彩搭配，用简单的语言表达自己的爱好和对玩具的评价。难点：让学生学习观察方法，并能对观察到的玩具特征做出描述与评价，学会合作与分享。 教学用具：拆开的玩具、板书卡纸、玩具图片。教学过程：一、学习观察方法导入语：同学们，现在我们来猜一个谜语：有一种东西，它既好玩又漂亮，常哄人开心，又陪人睡觉，你们猜它是什么？（

14、玩具）玩具是小朋友生活中不可缺少的“朋友”，也是我们最喜欢的“朋友”。今天我们就来玩具大世界，了解玩具。（板书：10 介绍我喜欢的玩具）1、观察玩具朋友。（板书：介绍“朋友”） （1）让学生摆出自己的玩具朋友，仔细观察。 （引导学生从外貌、造型、颜色等方面进行观察。） （2）教师展示玩具图片让学生欣赏。 （3）让学生说一说自己玩具的特点。（先小组再全班，同样让学生从外貌、造型、颜色等方面做介绍。）【设计意图】通过观察并述说，培养学生的观察与审美能力，抓住事物特征的敏锐力及表达能力。2、让学生把玩具展示在讲台上，要求学生说说自己最喜欢哪种玩具，并说出理由。二、渗透道德教育（板书：分享快乐）理念：

15、培养学生合作意识，有快乐一起分享的精神及爱护物品的习惯。1、自己玩玩具。（学生从讲台上选自己喜欢的玩具玩，从中获取乐趣。）【设计意图】通过玩玩具激发学生的兴趣，为下面教学作好铺垫。2、小组间互换玩玩具。（玩时老师可适当引导学生进行比较，是在家里玩得开心还是现在玩得开心？为什么？） 【设计意图】通过多人一起玩让学生体会分工合作、协调进取的重要性，从而激发学生更浓的学习兴趣。3、自由玩。（可以在课桌上玩，也可以在地上玩，可以两个人玩，还可以多人一起玩。玩后再引导学生体会现在玩得开心还是刚才玩得开心？为什么？讲得合理者给予奖励。）【设计意图】自由玩，就可分出不同方式的玩法，让学生自由发挥。在个人与小

16、组玩的对比下找出自己开心的原因，并再次点明这环节的主题。小结：有玩具应给大家玩，大家得到快乐，也会把很多玩具给自己玩，这样也给自己带来更多快乐。做到“好玩具大家玩”。4、好玩具让给别人玩。（1）先问一问班里有没有不开心的同学？为什么？（如果没有即可。如果有，就请说明原因，并引出下面的教学。） （2）引导学生遇到这种情况，我们应怎样做，才让周围的同学开心？【设计意图】让学生找办法，并在行动中培养学生助人为乐的精神，从而渗透德育教学。 小结：只有周围的同学开心，自己才开心。5、爱护自己的玩具。（板书：爱护“朋友”）引入：看到全班同学都充满笑容，老师也高兴，我们的玩具朋友们也特别开心，不过有一位玩具

17、朋友它却不怎么开心，老师也把它请过来了。（1）摆出一个损坏的玩具，让学生看一看，想一想，说一说它为什么不开心？（因为它坏了，因为它受伤了，因为没人跟它玩）（2）老师在讲台上迅速把玩具修好，并展示给学生看，让一位同学陪陪它玩。当这位学生玩得开心时，教师应及时引导学生体会玩具朋友也非常快乐。（可从玩具的动作与声音里感受）【设计意图【这里把玩具拟人化，能让学生感到更加亲切，“朋友”受伤更容易引起学生的同情心，从而更加珍惜与爱护。（3）引导学生如果自己家里有受伤的“朋友”你会怎么做？ （引导学生在生活中应爱护好玩具或其他的物品。）三、了解民间玩具1、师生互汇具有地方特色的民间玩具。 民间玩具：竹制品，

18、如竹蜻蜓、竹炮等； 木制品，如陀螺、拉线木偶、管枪等； 皮制品，如布老虎、毽子等； 泥制品，如泥娃、兔爷等。2、表演故事。（把玩具分组，让学生以小组为单位，一起给玩具编故事并表演给大家看。） 【设计意图】通过了解民间玩具来开阔学生的视野，从中了解各民族的的风土人情。四、总结：同学们，通过学习介绍我喜欢的玩具这一课，你们懂得了什么呢？（向别人介绍自己的玩具，好玩具应大家分享才开心，玩具是我们的朋友，我们应该爱护它们。）第四篇：人美版小学二年级美术下册我喜欢的鸟教案课题：我喜欢的鸟课型：综合探索（本课以绘画为主）一、 教学目的：1. 在回忆、观察、分析与交流中，引导学生感受、体验鸟的美感，培养学生

19、的观察能力。2. 通过观察并用自己喜欢的方法表现鸟，培养学生的造型能力和想象能力。3. 在合作学习的过程中，培养学生的合作意识。 4. 培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。二、 教学重难点：1. 认识鸟的美感及不同种鸟的外形特征。 2. 如何表现鸟的外形特点及如何创作喜欢的鸟。三、教师准备用具： 课件、图片、视频（鸟）等。四、学生准备用具： 绘画工具、卡纸等五、 教学过程 ： (一) 组织教学：导入：春天来了，我们送走了寒冬，又迎来一个明媚的春天，让我们一起去郊游吧，和学生一起唱郊游歌，出示图片小溪，问：我们郊游到了哪里？生答，师：你听，好像有人在唱歌？生：鸟，师：你猜猜是哪些鸟在唱歌呢？播

20、放一段由各种鸟叫声组成的音乐，生回答各种鸟的类型（布谷鸟、夜莺、猫头鹰、金丝雀）。创设有效问题，打开思维模式： 1.比赛画鸟师：原来同学们知道这么多鸟的种类，那你们会画鸟吗？生：会。 进行比赛画鸟2、以组为单位展示，提出问题 在展示过程中，分析鸟的组成部分。师：总结并提问是不是所有的鸟都长得一样呢？ 生：不是。我们这节课一起来学习我喜欢的鸟板书课题，上课。（二）新授，认知鸟的特点师：导入语，和学生一起踏上寻找美的旅程。 1.看一看，找一找，鸟美在哪儿？出示各种鸟的图片（孔雀、红腹锦鸡、仙鹤、蜂鸟）生：颜色漂亮、飞的动作美等。师板书：美：颜色、外形、动态 2.拼图游戏，分组讨论老师发给每组2个拼

21、图，拼好后交流你有什么发现？（有什么共同特点和不同特点）4个组学生讨论后分组回答，3组回答后并模仿动作。师评价。（三）欣赏交流师 通过欣赏鸟的图片我们知道鸟的种类非常多，有不同的颜色外形特点，所以不仅小朋友喜欢鸟，艺术家们也非常青睐漂亮的鸟，我们来欣赏下艺术家们是怎样抓住鸟特点去表现鸟的美感？齐白石和平鸽展示，为什么叫和平鸽？师引导鸽子代表了什么？生：和平，所以这幅画表达了作者爱好和平的愿望，这是一种借物抒情的表达方法。出示图片剪纸仙鹤和生活中的仙鹤图并思考一个问题：艺术作品中的鸟和生活中的鸟有什么不同？ 生：颜色不一样、动作不一样等师总结艺术家夸张了仙鹤的颜色，这样鲜亮的颜色是民间艺术作品中

22、独特的搭配方式。欣赏了这些作品，引导孩子思考创作作品还需要想象力。出示图片和视频。.学生作业展示你喜欢哪一幅作品？吸引你的地方是哪里？提问：要完成一幅有创意的作品应该怎么做呢？板书联想拼凑、特点（四）示范，启发老师分享一只我想象的鸟。示范画，展示两种表现形式：线描和色彩画（五）布置作业 ，巡视指导出示作业提示：请用你喜欢的方法（卡纸、线描、卡通画）表现一只新颖奇特的鸟。要求画面饱满。（六）评比：百鸟乐园：百灵鸟组、孔雀组、鹦鹉组、黄莺组，学生自评互评，分类展示（七）课外拓展，保护鸟类。小鸟是我们的好朋友，保护小鸟不仅要从自我做起，还要宣传保护鸟类。课下布置小鸟手工制作。今天的寻找美的旅程就结束

23、了，下课！第五篇：二年级美术下册 我喜欢的鸟3教案 人美版（人美版）二年级美术第四册教案第19课 我喜欢的鸟西 岗 区 长 春 路 小 学宋 芃一、教材分析：本课属于“造型.表现领域”，同时又融入了“欣赏.评述”及“设计.应用”内容，有利于培养学生的美术综合能力。自然界中的鸟种类繁多，颜色丰富，姿态各异。通过对鸟的回忆，观察，分析，表现，使学生感受，体验鸟的美感。培养学生热爱大自然中人类的朋友，保护大自然，保护鸟类的情感。通过对画家的艺术品的赏评，提高学生的造型能力和表现能力。二、教学内容与目标：知识：了解鸟儿的种类，特点，感受各种鸟给人类带来的美。 技能：能够用自己最熟悉的方法表现一只鸟。情感：学会欣赏鸟，懂得鸟儿对人类的意义。培养学生热爱鸟儿，保护鸟的意识。三、教学重点与难点：重点：鸟的美感及不同外形特点 难点：如何表现鸟的形特点。四、用具准备情况：学生：蜡笔.彩笔.彩纸.剪刀.胶棒 教师：范画.鸟标本.课件.彩纸.中国画用具五、教学环节：（一）探究式学习鸟文化交流1、课前欣赏视频：动态美的鸟（教学意图：了解鸟的动态的美）2、导入新课：导语：你去过动物园，见过鸟吗？你喜欢鸟吗？为什么？ （教学意图：生活入手，激趣导入，学生更易接受）3、读课题我最喜欢的 讲解甲骨文，讲解鸟字的演变。（教学意图：知识的渗透，引发学生对鸟的学习兴趣。）4、师生共同研究鸟的结构：（意