浅论构建中职学校汽车技术创新实验室的实践

1、浅论构建中职学校汽车技术创新实验室的理论论文关键词:中职学校汽车技术实脸室创新理论论文摘要:随粉市场经济体系的日益完善，汽车工业已成为我国开展经济增长的新热.k。在中职学校内建立汽车技术创街实脸室，通过实脸室的平台研完汽车技术创祈，对汽牟工业的继续开展及培养我国具有新时代特征的汽车技术人才有看重要作用。汽车技术创新实验室是近年来在各高校兴起的一种对汽车工业的研究与创新，本文将对中职学校构建汽车技术所需的实验室的硬件措施及理论管理体制进展分析与阐述。1汽车技术创新实验室的硬件研究1.1汽车实物系统实验室汽车实物系统实验室由汽车构造实物及汽车实物的性能测试台架构成，汽车构造实物是一种直观、形象并益

2、于原理分析的汽车和汽车零件的实物模型，为学生提供了良好的汽车认知环境，便于形成研究汽车的真实环境气氛，同时也为学生进一步理解汽车的电子、机械、加工技艺以及材料等内容提供了载体。通过对汽车的构造、原理、拆装、养护、维修与教学科研的全面结合与认知，提供了实验的环境档次，利于培养学生的理论创新才能与创造才能。另外，汽车的性能实物测试实验室台架为实验室提供了一个有力的实验支持平台，尤其是其中包括的各种汽车构造性能的实验台架，通过理解汽车的原理及各零部件的性能，可以让学生有效开展汽车局部系统性能的实验、测量、检测、分析等，通过分析汽车的构造、能源、尺寸、材料、加工工艺等相关的参数，理解汽车的整体性能，进

3、而产生全过程的贯穿性思路，产生创新的意识、设计出创新的作品。详细的汽车构造实物系统及性能实物实验室台架的组成如表1所示。通过以上高性能汽车实物构造系统及实物性能实验台架的构建，为汽车的技术创新提供了有力的实验条件，是构建汽车技术实验室的重要硬件设施。1.2汽车技术的电子仿真模拟实验台一方面，汽车工业技术是一项综合性的高新技术，在教学中涉及的范围广、教学内容之间互相联络，在实验时需面对众多详细的问题，包括技术原理及匹配要素的综合分析等，在实验室中，使用的实物实验耗时长、所达的效果却不理想。另一方面，由于汽车的实物及实物的性能测试试验台价格较高，使用与维修的本钱也很高，在操作过程中存在一定的风险，

4、因此，为了降低本钱、保障教学效果，让学生由浅人深地开展实验，培养学生的兴趣。当前，使用较广泛的是实物零件与电脑程序控制相结合的汽车技术电子仿真模拟实验台，汽车技术电子仿真的模拟实验台详细构架如表2所不。这种模拟实验台的最大优点就是可以将汽车的综合技术分解来实验，明晰列出汽车技术中产生干扰及相匹配的因素，确保实验突出重点，便于每一个环节中综合技术的分析，以及时发现问题、及时解决，综合运用实验所得开展创新技术的认证。2汽车技术创新实验室的理论管理体制构建汽车技术创新实验室不仅需要硬件措施的支持，还需要实验室创新管理体制的制约。在传统的教学试验管理中，组织方法、手段及人员装备都是以较封闭的管理形式分

5、别进展的。2.1注重汽车技术创新实验室的文化内涵进步汽车技术创新实验室的文化内涵包括多方面内容，如实验创新的教学内容、教学观念、教学形式等，教学内容可通过理论与理论相结合的方式，开展综合、开放式的实验，以引导学生的创新才能。教学观念是指树立创新意识，包括才能及精神的创新素质;教学形式那么应开展民主提问、客观讨论问题及实事求是解决间题的才能。2.2创新实验室应开展效劳型管理带着创新实验室的老师队伍应该是既j懂技术又懂管理的综合性人才，可以应对实验室的紧急问题、具有理论经历、有协调多方关系的才能。这个队伍可由创新实验室的实验指导老师、学术带头人、实验技术人员及试验后勤人员4个不同层次的工作人员组成

6、，形成创新的管理队伍。按照科研及教学的要求，实验的技术人员必须准备好物质与技术条件，为老师及学生的创新实验提供效劳，这种效劳要满足老师与学生的不同需求。同时实验室要落实开放管理的制度、进步设备的利用率，让更多的学生主动参与创新实验。2.3树立学生与老师的主体地位创新实验室是一个重视理论教学的效果，最终完成教研成果、实验论文的地方，因此，学生与老师是理论环节的主体。实验室的工作人员应基于老师与学生的主导地位开展管理与效劳。专业课的老师与科研人员应深化理解实验课程，做到纯熟操作、对学生开展有效指导，对学生在实验中提出的要求与方法，应进展实验督导，引导学生形成创新思路，在详细实验中，做到自我开展及创新。作为实验室的管理人员，要发挥自强自立、英勇探究的精神，一方面要加强实验室的管理，对教学与科研提供效劳;另一方面那么不断培养自己的创新才能，适应实验室的不断开展需要。随着时代的不断进步，构建汽车技术实验室是培养学生创新才能的根底，利于创新成果与人才的孵化。中职学校构建汽车技术创新实验室是一个庞大的系统工程，首先要树立一个科