四年级上册回顾整理教案

1、一、 教材分析：1. 教学内容：本单元的复习内容是：万以上数的熟悉；运算器；三位数乘两位数；除数是两位数的除法；平行与相交；条形统计 图；2. 本单元在本册教材中的位置和作用：总复习这一单元是对本册教材内容的全面回忆和整理；主要分为两大部分：第一部分是对全册内容的回忆与整理；该部分把本册教材六个单元的内容合并为三大板块（数与运算、空间与图形、统计）,按学问体系分别进行回忆；这样的 结构有利于对所学学问进行梳理,形成良好的认知结构；其次部分是对应的综合练习,设计了涵盖各单元学问的综合练 习题；目的是引导同学通过练习巩固学问和技能,提高解决实际问题的才能；另外,可通过练习查漏补缺,全面把握知 识；

2、3. 本单元的教学重难点：1.万以上数的熟悉 2.三位数乘两位数、除数是两位数的除法 3.平行与相交 一、 教学目标：学问与技能：进一步懂得与巩固本学期所学的除数是两位数的除法,三位数乘两位数,运算器,万以上数的熟悉,平行与相交,条形统计图；过程与方法：经受整理与复习的全过程,进一步提高归纳、整理学问的才能；加深懂得学问间的内在联系,能综合运用所学学问 解决简洁的实际问题；情感态度与价值观：通过对学问的整理与复习,逐步养成回忆与反思的习惯,感受学习数学的欢乐,进一步增强学习数学的自信心和成 功感；三、课时支配：万以上数的熟悉 运算器 三位数乘两位数；除数是两位数的除法 平行与相交 条形统计图备

3、课人：陈霞霞1 课时 1 课时 1 课时 1 课时 1 课时 共 5 课时沙子口学校备课案 周次：课题 教材分析回忆与整理 总复习课时1 课型复习课本单元的复习内容是：万以上数的熟悉；运算器；三位数乘两位数；除数是两位数的除法；平行与相交；条形统计图；1.复习计数单位万、十万、百万、千万、亿,明白十进制计数法和亿以内数位次序表；能娴熟把握万以上数的读写方法,会比教学目标较万以上数的大小；能对大数目进行合理的估量；2.复习整万、整亿的数改写成以万或亿为单位的数；在解决实际问题的过程中,明白四舍五入法,会求一个数的近似数；3.在复习的过程中,培育同学自觉与同伴沟通,体验合作胜利的乐趣；重点难点万以

4、上数的读写学过程教学方法谈话导入法学法指导小组沟通法多媒体教学预备教2022-2022（一）2022-2022（一） 2022-2022（一）一、 回忆学问,自主梳理1. 在第一单元大数知多少中我们一起学习了什么重要的学问？在读、写一个大数的方法是什 么？2. 把一个数改写成用“ 万” 或“ 亿” 作单位的数,应留意什么？3. 怎样求一个数的近似数？4. 万以上数大小的比较方法是什么 . 复习数位次序表 1让同学回忆一下亿以内数的数位,并指名同学背诵；2.让同学试着做数位次序表；师：观看数位次序表,你有什么发觉？个级上的数表 示有多少个一,万级上的数表示有多少个万,亿级上的数表示有多少个亿；每

5、相邻两个计数单位之间的进率是10；（完成综合练习第1 题）二、沟通展现,引导建构1我们已经学习了万以上数的读法,那么在读的时候要留意什么问题？第一步做什么？其次步？2亿级、万级和个级的读法有什么不同；亿级多了一个亿字,万级多了一个万字；3复习中间和末尾有零的读法；每一级的末尾有零；如：7890000读作：七百八十九万每一级末尾的零都不读；中间和末尾有零的情形；如：40052136读作：四千零五万二千一百三十六零放在什么位置要读？每一级前面和中间的零都要读；中间两个零或多个零要怎样读呢？都只读一个零；4请同学把读法的法就在总结一遍,然后全班读一遍加深印象；复习万以上数的写法1我们已经学习了亿以内

6、数和亿以上数的写法,那么在写的时候要留意什么问题？2每一级的末尾没有单位时该怎么办？谁举一个例子；3是不是读零的地方都写一个零？七千万零五十；（70000050 ）0” 都不读；4.你能用 4 个 0、4 个 1 组成符合条件的八位数吗？（1）全部的“（2）只读出一个“ 零” ；（ 3）读出两个“ 零” ；（同学按要求写数）比较大小在比较大小的时候,我门应当怎么做？第一步？有几种情形？五、省略“ 亿” “ 万” 后面的尾数三、提炼方法,认知内化巩固练习： 106 页综合练习 1、2、3 题；课堂总结：通过本节课的复习,你把握了哪些学问？你仍有哪些疑问？2022-2022（一）2022-2022

7、（一）2022-2022（一）教学反思沙子口学校备课案周次：课题 教材分析教学目标 重点难点 教学预备回忆与整理 总复习课时2 课型复习课本单元的复习内容是：万以上数的熟悉；运算器；三位数乘两位数；除数是两位数的除法；平行与相交；条形统计图；1.熟悉运算器并会使用运算器；2.利用运算器运算并探究规律；使用运算器进行运算；利用运算器探究简洁的数学规律多媒体教学方法谈话导入法学法指导小组沟通法教学过程2022-2022（一）2022-2022（一） 2022-2022（一）一、 回忆学问,自主梳理1.明确教学任务：今日我们上一节运算器复习课；2.让同学说说运算器的作用并说说运算器上各个键的用处；3

8、.用运算器运算327489+678999= 987868-5678756= 7890073 7= （67843+78900） 5= 指名说一说操作方法；同桌出题,练习使用运算器的方法；二、沟通展现,引导建构1.用运算器算出下面各题,再找一找积有什么规律；142857 1142857 4142857 2142857 5142857 3142857 62.小组汇报 这 6 道算式的答案都是由 1、4、2、8、5、7 这 6 个数字依据肯定次序排列的 六位数；1解决实际问题 据统计一个没有关紧的水龙头,每小时大约滴 0.66 千克的水；（1）照这样运算,一年（按 365 天运算）要铺张多少千克的水？

9、（同学用运算器运算并汇报结果）（2）把这些水分别装在饮水桶中（约重 19 千克）,算算大约能装多少桶？（3）对于运算出来的数据,你有什么想法？（让同学发表自己的看法；）2用运算器探究规律（1）用运算器运算以下各题：41 6=246 441 6=2646 4441 6=26646 44441 6=266646 （2）通过运算,你发觉了什么规律？（同桌沟通）（3）运用自己发觉的规律,直接写出下面各题的结果；（6）请你运用发觉的规律,自己写出几个算式；（小组沟通）三、提炼方法,认知内化通过今日的复习你有哪些收成？仍有什么想法？使进一步明确运算器要用于复 杂的运算,才能显得便利的道理,运算器要用于大数

10、目运算、探究规律、检查运算 结果；2022-2022（一）2022-2022（一）2022-2022（一）教学反思沙子口学校备课案 周次：课题教材分析回忆与整理 总复习课时3 课型复习课本单元的复习内容是：万以上数的熟悉；运算器；三位数乘两位数；除数是两位数的除法；平行与相交；条形统计图；1.复习两位数乘一位数、整百数乘整十数的口算及三位数乘两位数的估算和笔算,探究积的变化规律,能进行三步的四就混合 教学目标 运算； 2.懂得和把握除数是两位数的口算除法,能娴熟地估算、笔算除法是两位数的除法,懂得和把握商不变的性质,把握一 些常见的数量关系； 3.在探究乘、除法算理算法的过程中,培育初步的推理

11、才能和小组合作学习的才能；重点难点把握三位数乘两位数的笔算及混合运算；懂得和把握除数是两位数除法口算和笔算的方法；学法指导小组沟通法教学预备多媒体教学方法谈话导入法教学过程2022-2022（一）2022-2022（一） 2022-2022（一）一、 回忆学问,自主梳理活动一 ：复习整理：1.对“ 乘法” 这部分学问进行整理和复习；板书课题：复习乘法；2.打开数学书看第三单元的内容,看看都学习了哪些内容？哪个小组情愿汇报你们组的沟通情形？老师指导并归纳,总结在黑板上；问：你认为这个单元哪些内容比较难？你最简洁出错？二、沟通展现,引导建构1.复习口算；直接说结果；16 6= 19 50= 150

12、 6= 90 5= 说一说口算的方法是什么？2.复习估算59 103 720 12 315 72408 18 209 293.复习积的变化规律；不运算,直接写出下面的积；15 39=585 150 39= 15 390= 4.复习笔算245 27 = 530 48= 509 50= 802 37= 5.复习积的变化规律；一个因数不变,另一个因数扩大到原先的多少倍,积也扩大到原先的多少倍；（小 组同学相互说一说并例说明；）6.解决问题 有 26 条船,每天收入 780 元,照这样运算,现在增加了 15 条船,每天一共收入多 少元？活动二 对“ 除法” 这部分学问进行整理和复习；打开数学书看第五单

13、元的内容,看看都学 习了哪些内容？哪个小组情愿汇报你们组的沟通情形？老师指导并归纳,总结在黑板上；问：你认为这个单元哪些内容比较难？你最简洁出错？复习学问点；1.复习口算； 直接说结果；640 4= 780 3= 600 30= 450 50= 说一说口算的方法是什么？2.复习估算3.复习商不变的规律；4.复习笔算948 38= 2496 47= 4325 48= 3276 84= 组织同学笔算,说一说笔算的方法是什么？5.复习商不变的性质；被除数和除数同时乘或除以相同的数（0 除外）,商不变；6.解决问题 1）甲火车 14 小时行驶 1750 千米,乙火车 10 小时行驶 1350 千米,哪

14、列火车快,快多少？指出题中的数量关系,列式运算；板书：路程 时间 = 速度 三、提炼方法,认知内化这节课复习了什么？有什么收成？教学2022-2022（一）2022-2022（一）2022-2022（一）反思沙子口学校备课案周次：课题 教材分析回忆与整理 总复习课时4 课型复习课本单元的复习内容是：万以上数的熟悉；运算器；三位数乘两位数；除数是两位数的除法；平行与相交；条形统计图；1.复习线段、射线和直线,明白平面内两条直线平行与相交（包括垂直）的位置关系,会用三角尺和直尺画已知直线的垂线和教学目标平行线；、“ 点到直线的垂线段最短”,懂得两点间的距离和点到直线的距离；2.在测量活动中,体会“

15、 两点之间线段最短”3.在学习学问的探究活动中,培育观看、想象、动手操作才能,进展初步的空间观念；重点难点懂得两条直线相互垂直与相互平行的位置关系；教学方法谈话导入法学法指导小组沟通法多媒体教学预备教学过程2022-2022（一）2022-2022（一） 2022-2022（一）一、 回忆学问,自主梳理今日我们来复习平行与相交基本练习 1说直线、射线、线段三者之间的联系与区分 2说什么叫垂直,什么叫平行；二、沟通展现,引导建构复习平行线 1.说一说 平行线有什么特点？把平行线无限延长有什么发觉？小组沟通,全班沟通；师强调“ 同一平面” “ 不相交” 直线这几个关键词语,并作出板书；2.你能在我

16、们的教室中找出平行线吗？同学自由发言,引导同学3.画一画让同学拿出三角尺和直尺,跟着老师一起画平行线；步骤：固定三角尺；沿一条直角边先画一条直线,用直尺紧靠三角尺的另一条直角边,固定直尺,然后平移三角尺,再沿一条直角边画出另一条直线；复习垂线1.师：你是怎样懂得相互垂直的？谁是谁的垂线,并指一指垂足；你在生活里见过相互垂直的线吗？让同学举例；2.以小组为单位,利用手边的学具想方法做出两条相互垂直的线段；3.过直线上一点画已知直线的垂线；4.经过 A 点画出已知直线的垂线；谈话：从 A 点再向已知直线画几条不垂直的线段会画吗？谁到前面来说一说怎样画,并画一条直线让大家看看；请你们各悠闲自己刚才所

17、作的图上画 4 条或更多条不垂直的线段,再把这些线段的 长度与垂直线段的长度进行比较,然后在小组内沟通比较的方法和结果；5.叙述：垂直线段的性质,就是从直线外一点向已知直线所作的线段中垂直线段最短；6.谈话：你们量出自己所画的垂直线段的长度,把这个长度写在垂直线段的旁边；同学各自测量,这条垂直线段的长度就是这点到这条直线的距离；谁来说一说什么 是点到直线的距离？（同学回忆背诵）三、提炼方法,认知内化 通过本节课的复习你学会了哪些学问？2022-2022（一）2022-2022（一）2022-2022（一）教学反思沙子口学校备课案 周次：课题教材分析回忆与整理 总复习课时5 课型复习课本单元的复

18、习内容是：万以上数的熟悉；运算器；三位数乘两位数；除数是两位数的除法；平行与相交；条形统计图；1.经受简洁的统计过程,进一步学习收集、整理和描述数据的方法,并能统计结果做出分析,进一步进展统计意识；教学目标 2.通过实例,进一步熟悉条形统计图的特点和作用,知道制作条形统计图的一般步骤和方法,会填制简洁的条形统计图；3.在与同伴合作进行统计活动的过程中,增强合作意识,形成初步的实践才能；重点难点能从统计图中发觉问题、提出问题并回答疑题；教学方法谈话导入法学法指导小组沟通法教学预备多媒体2022-2022（一）2022-2022（一） 2022-2022（一）教学过程一、 回忆学问,自主梳理1.本节课对“ 统计” 这部分学问进行整理和复习；板书课题