小学语文人教五年级上册（统编2023年更新）第四单元-小岛教学设计_第1页
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文档简介

1、小岛教学设计教学目标：1. 了解课文的主要内容。引导学生品悟语言，理解课文中的重点词句，体会课文所表达的思想感情。2. 抓住“将军”的言行，体会“将军”与士兵平等的高尚品质。3. 陶冶学生热爱祖国、艰苦奋斗的思想感情。教学重点：品味语言，体会“将军”与士兵平等的高尚品质。教学难点：领悟作者用细节描写刻画人物形象的写作方法。教学课时：一课时教学过程： 一、审视课题，导入新课。1.质疑课题同学们，看到课题，你有什么疑问？学生质疑：本文中的岛为什么称为“小岛”？（一座孤零零漂在海上的小的可怜的岛）课文为什么以“小岛”为课题？（课文讲了一件发生在小岛上的事）2.南海简介我国陆地面积约960万平方公里，

2、其中南海跨越赤道进入南半球，是太平洋西部海域，海域面积约350万平方公里。 今天，就让我们跟随作者走进南海的最南端，走进“小岛”，看一看在“小岛”上发生了什么事。二、初读感知，理清脉落1自由读课文：读准字音，难读的地方多读几遍。2检查预习情况：（1）学生读、讲生字词。（要求学生介绍自己学习生字词的方法）（2）认读词语3课文讲述了一件什么事? 三、细读品味，感悟理解1自学第1自然段。你从第1自然段捕捉了哪些信息？（小岛树少、草少、土少环境恶劣；有军队驻守）2. 抓重点词句仔细研读第235自然段。（1）快速浏览235自然段。课文235自然段主要写了什么？ （主要写了将军登上小岛视察的经过以及战士在

3、艰苦条件下热爱小岛的思想感情）小组讨论交流，将军是个怎样的人？作者是从哪些方面描写将军的？你是怎么知道的？3默读3637自然段思考：（1）将军“看到那片绿色上面，一轮鲜红的太阳正在升起。”有什么象征意义？（象征祖国蒸蒸日上）（2）说说你对课文最后一个自然段的理解。（这一自然段既表达了将军为小岛战士所感动的崇敬心情，又表达了将军热爱祖国的思想感情。）（3）这篇文章是按什么顺序记叙的？（按事情发展的顺序记叙的。）四、拓展延伸、升华情感及课堂小结1.展开联想此时此刻，你想对“将军”和战士们说些什么呢? 2.小结战士们为保卫祖国人民的安全，日夜坚守在小小的小岛上。战士们不怕苦，不怕累的精神，他们热爱祖国，热爱小岛的思想感情以及将军的高尚品质值得我们学习，让我们向他们致敬！【板书设计】 小岛驻守小岛 环境恶劣关心战

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