小学语文人教五年级上册（统编2023年更新）第四单元-古诗中的爱国情怀教案

1、古诗中的爱国情怀彭山区鹏利小学李艳玲设计模式从单篇精读课型模型设计向群文阅读课型转变,用群文阅读的方法尝试诗歌教学。设计理念摒弃单篇精读、老师阅读、传统按部就班学习，让学生自己读，借助资料自己去理解质疑和发现，让学生在阅读中学习阅读。文本选择课内五年级上册第四单元古诗三首（示儿、题临安邸、己亥杂诗）、语文同步阅读六年级上册第四单元塞上曲（其二）、秋夜将晓出篱门迎凉有感议题古诗中的爱国情怀教学年级五年级教学目标能借助题目、注释和相关资料，了解诗句的大意，体会诗人表达的情感。通过阅读古诗，感受诗歌魅力,激发爱国热情。教学重难点通过找诗中的关键词句，体会诗人的爱国情怀。教学准备多媒体课件、群文阅读表

2、教学过程识陆游，谈爱国出示名人姓名：同学们，这些人的名字你可熟悉？他们有一个什么共同点？生：这些人都是爱国人士。师：对。在中华民族发展史上，爱国主义传统源远流长，涌现出了许多爱国人士。他们中有的为了保持民族大节、有的为了捍卫国家尊严、有的为了维护疆土完整，他们心怀天下，忧国忧民，这些都是他们深藏心中的爱国情怀（板书）。导入：古代也有很多爱国人士，他们将满腔爱国情隐于诗词中。今天我们就要读一组包含浓浓爱国情的古诗。（补充板书：古诗中的）齐读课题。看诗题，明信息课件出示诗题：这是今天我们要学的古诗题目，请自己读一读，注意读准字音，读出停顿。抽读诗题，注意指导“秋夜将晓出篱门迎凉有感”的停顿。想一想

3、：你从诗题中了解到了什么信息？（课件出示表格）诗题了解到的信息示儿题临安邸己亥杂诗塞上曲秋夜将晓出篱门迎凉有感、汇报交流读古诗，感情怀导入：我们从诗题里明确了一些古诗的信息，现在让我们走进古诗，去感悟古诗中的爱国情怀。（一）读古诗初读古诗，读准字音，读出节奏。（请用自己喜欢的方式读古诗，要求读准字音，读出节奏。）同桌交流朗读。（就自己读不好的地方和同桌交流）、抽生读检查效果。（请你选一首诗，读给全班听，听后评价）（二）明诗意、我们要读懂一首古诗，有哪些方法呢？（生回忆：看注释、联系上下文、结合写作背景、猜测）、请运用你学到的方法理解，结合手中的资料读懂五首诗的诗意。、汇报交流。（三）悟情怀、以

4、示儿为例师：五首诗都表达了作者的爱国情怀，正如陆游在临终绝笔诗示儿中写的那样，“死去元知万事空，但悲不见九州同”，你觉得诗人悲的是什么呢？（国破家亡而悲，为不能看到国家昌盛而悲，为自己即将逝世不能为国做贡献而悲。）是啊，诗人临终，没有顾念自己的小家，一心想的是什么？从这个“悲”字我们可以悟出作者的什么感情呢？（渴望祖国统一）、小结学法：示儿以一个“悲”字看出作者渴望祖国统一的爱国情怀。我们可以根据诗中的关键词句来领悟诗人的爱国情怀。3、合作学习其余四首师：请运用上述方法小组合作学习其余四首诗，填写表格。诗题关键词、句表达的思想感情示儿悲忧国忧民题临安邸己亥杂诗塞上曲秋夜将晓出篱门迎凉有感汇报交

5、流。预设：题临安邸：我们找到了“几时休”，问：“休”是什么意思？诗人希望什么停止？为什么这样希望？可以悟出什么情怀？让我们读出这种对国家前途的担忧。己亥杂诗：我们找到了“劝”，追问：谁劝谁？劝什么？为什么劝？由此悟出什么？让我们来代替诗人诚心诚意地劝一劝吧。塞上曲：我们找到了“长报国”问：长报国是诗人的一种心愿，因此我们可以找一个更准确的关键字“愿”，为什么会有长报国这种愿望？为了这种愿望，诗人立下了什么誓言？多么慷慨激昂的誓言，这是一种至死不渝的爱国热情。秋夜将晓出篱门迎凉有感：我们组找到了“泪尽”，谁泪尽，为什么泪尽？因为遗民泪尽，所以诗人执着于哪一件事？（南望王师），你认为这个“望”是什

6、么望？（希望、失望、不绝望），由此悟出诗人的什么情感？让我们读出这种复杂的情感。四、分类读，找异同、不同的朝代，不同的诗人，不同的内容，悲也好，休也罢，劝也好，愿也好，不管是渴望统一还是担忧愤怒，不管是不满期待还是至死不渝的决心，这些都是诗人爱国情怀的体现。、给诗分类：如果要给这五首诗分类，哪两首肯定会分在一类？3、同样的诗人写的诗有什么不一样，请结合你课前查到的资料说一说。预设：写作背景不同。一首写于诗人临终前，一首写于诗人被罢官后一个平常的秋夜，诗人所想的都是什么？看出什么？；诗人写诗时的身体状态不同；表达感情的程度不同；简介陆游：陆游一生坎坷，写下了九千多首诗作，多数是爱国诗，他不愧是爱

7、国诗人的杰出代表。他至死都没看到祖国统一，也许这就是他终生的遗憾。如果陆游泉下有知，你会怎么告诉他？五、诵古诗，抒情怀、爱国诗人们用手中的笔表达了自己对国家、对人民的担忧，让我们一起来借陆游的示儿，来抒发我们心中的爱国情怀吧。、学生在诵读中结束本节课。附文本：示儿宋死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。题临安邸山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。己亥杂诗清九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。塞上曲唐戴叔伦汉家旌帜满阴山，不遣胡儿匹马还。愿得此身长报国，何须生入玉门关。秋夜将晓出篱门迎凉有感三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。将晓：天将要亮。篱门：竹子或树枝编的门。迎凉：出门感到一阵凉风。三万里：长度，形容它的长，是虚指。河：指黄河。五千仞（rn）：形容它的高。仞，古代计算长度的一种单位，周尺八尺或七尺，周尺一尺约合二十三厘米。岳：指五岳之一西岳华山。黄河和华山都在金人占领区内。一说指北方泰、恒、嵩、华诸山。摩天：迫近高天，形容极高。摩，摩擦、接触或触摸。遗