小学语文人教五年级上册（统编2023年更新）第四单元-15课_第1页
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文档简介

1、15*小岛教学目标1.会认12个生字，读准多音字“哼”。2.默读课文，了解主要内容，能够以将军的口吻，讲述登上小岛后发生的故事。3.结合资料和关键词句了解我国守岛部队的生活，体会人物的思想情感。教学重难点结合资料和关键词句了解我国守岛部队的生活，体会人物的思想感情。教学课时1课时一、导入新课1.（教师板书课题：小岛）同学们，看到课题，你有什么疑问？2.南海简介我国面积约960万平方公里，其中南海跨越赤道进入南半球，是太平洋西部海域，海域面积约350万平方公里，约等于我国渤海、黄海、东海总面积的3倍，其中中国领海总面积约210万平方公里，为中国近海中面积最大、水最深的海区，平均水深1212米，最

2、大深度5559米。我国南海广泛分布着252个岛、礁、沙滩，其中被称为岛的有25个。3.让学生自主阅读学习提示，勾画出本课的学习要求。二、初读课文，整体感知1自由读课文：读准字音，难读的地方多读几遍。2检查预习情况：（1）学生读、讲生字词。（要求学生介绍自己学习生字词的方法）（2）认读词语3.默读课文，想想课文主要讲了一件什么事情。一位将军在视察小岛时，意外地发现了驻岛战士居然在寸草难生的小岛上种了一块中国地图形状的菜地。吃晚饭时，战士们特意为将军准备了一盘小白菜，将军舍不得吃，专门将菜倒进汤里和战士们一起吃。提问：如果你就是那位上岛的将军，你返回军舰后，要向全军战士讲述自己登上小岛后发生的故事

3、，你会讲哪些情节呢？（发现菜地与战士们分享青菜离岛时的敬礼）三、再读课文，体会将军的心理1.引导学生思考：要想用将军的口吻讲好故事就要深入了解角色，体会将军的内心活动。如果你就是登上小岛的将军，面对以下情境，你会想到些什么？2.教师点拨：以将军的口吻讲述自己的所见所想，可以联系上下文，通过将军的动作、神态进行角色代入，从而完成讲述。3.小组讨论：请大家以小组为单位，说一说如果你就是这位将军，面对以上情境，你会想到些什么。4.展示交流：请大家以小组为单位，选派一名成员，任选一个情境，以将军的身份讲述他登岛后的所见所想。四、互助合作，讲好故事1.同桌之间互相讲一下将军登岛后发生的故事。教师巡视，相机指导。点拨：（1）可以给人物配上相应的动作和神态。如，讲述“将军弯腰细看”时，可以边讲边做相应的动作；讲述“将军白了他一眼”时，要将人物的神态表现出来。（2）要抓住关键词，揣摩人物的语气，将故事讲得绘声绘色。如，通过“哼”和“重重地放下筷子”可以看出，因为那盘小白菜，将军很生气。因此在讲这一部分时，应该把将军生气的语气表现出来。2.全班展示交流。五、结合资料，了解海防战士的生活1.提问：在我国广阔的海岸线上，有许多这样的海岛，上面驻守着无数像这个小岛上的士兵一样的海防战士，他们的生活是怎样的呢？他们的使命是什么呢？2.组织全班同学交流课前搜集的资料。教师相机补充王继才

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