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文档简介

1、 PAGE 页码 8 / NUMPAGES 总页数 8湘教版一年级上册语文期中整理复习综合练习题班级:_ 姓名:_ 【看拼音写词语】1. 看拼音,写词语。xio co zhu y shn bn sh tou fi chn tin kn x u ci hu p xn 2. 看拼音,写词语。xn qn hu bn fi r shn me tng shu chn fng go xng jn qi 3. 读拼音,写词语。shu gu dng x sh bn chng zi zh ln hu tu l zhng j g ch q bn tin 【笔画填空】4. 写出下列字的笔顺 。三:笔顺:_,共_画。

2、日:笔顺:_,共_画。田:笔顺:_,共_画。禾:笔顺:_,共_画。耳:笔顺:_,共_画。5. 填一填。(1)“到”字共有_画,第六笔是_笔顺是:_(2)“那”字共有_画,第五笔是_。笔顺是:_(3)“色”共有_画,第四笔是_,笔顺是_(4)“外”是_结构,共_画,第二笔是_。6. 写出下列字的笔顺。北:_过:_ 走:_【形近词】7. 比一比,组词语。儿(_) 天(_) 西(_) 人(_)几(_) 大(_) 四(_) 入(_)水(_) 小(_) 牛(_) 鸟(_) 木(_) 少(_) 午(_) 乌(_)8. 比一比,组词。取(_) 准(_) 蚂(_) 闭(_)趣(_) 难(_) 妈(_) 闲(_

3、) 认(_) 备(_) 发(_) 辰(_)队(_) 各(_) 拔(_) 晨(_)9. 选字组词情 晴 (_)天 事(_) 心(_) (_)空万里快 快 (_)乐 赶(_) 石(_) 土(_)进 近 (_)入 远(_) (_)去 (_)处以 已 (_)前 (_)经 可(_) 早(_)【连词成句】10. 读句子,把括号里的词放到句子中去。例:我和弟弟去游泳。(准备)我和弟弟准备去游泳。(1)我画了个太阳。(红红的)_(2)喜鹊们睡觉了。(安安静静地)_(3)爸爸晚上拉我去散步。(偏要)_11. 连词成句。1小学生 是 我们_。2我 同学 和 小丽 是_。3书 问 我 多少 妈妈 有 本_。12.

4、把句子补充完整。例:小马爱吃草。小猫爱吃_。 _爱吃_。例:妈妈在洗衣服。爸爸在_。 _在_。例:弯弯的月亮像小船。圆圆的月亮像_。 _像_。【古诗阅读】13. 背一背,再回答问题。()鱼戏莲叶东 ( 1 )江南可采莲 ()鱼戏莲叶西()莲叶何田田 ()鱼戏莲叶间 ()鱼戏莲叶北()鱼戏莲叶南1下面哪幅图表现出了“莲叶何田田”的意思?(_)(填序号)2读了这首诗,我的眼前浮现出()的景象。(填序号)A.人们捉鱼 B.鱼儿嬉戏3给诗句排序,序号写到文中的括号里。14. 读课文小小的船完成题目。弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天。(1)弯弯的_的船,_

5、的船_。_的船_,_看见_的_蓝蓝的_。(2)这首诗的作者是_15. 重点段落品析。明月,疑是霜,举头望,低头。(1)把诗句补充完整。(2)这首诗的作者是代。【阅读理解】16. 快乐阅读。最大的动物小蚂蚁对小鸡说:“小鸡,小鸡,你长得真大。”小鸡笑了,说:“我不大,小猫比我大。”小猫听了小鸡的话,笑着说:“小鸡,你说得不对。我不大,小狗比我大。”1读一读:“小鸡,小鸡,你长得真大。”“长”字应读成( )AzngBcngCzhngDchng2填一填:故事中,小鸡比小蚂蚁长得_;小鸡比小狗长得_。3故事里面的四种动物,谁最大?( )A小蚂蚁B小鸡C小猫D小狗4请你接着写故事。_听了_的话,笑着说:

6、“_,你说得不对。我不大,_比我大。”17. 阅读短文,回答问题。我(非常 经常)在阳上画画。今天我打算画一幅小鸟的家。先用绿色的水彩笔画森林,碧绿碧绿的树叶,茂密的枝叶间有一个鸟窝。(在 再)用黄色的水彩笔画小鸟,黄黄的羽毛,尖尖的嘴巴,很可爱。最后用(篮 蓝)色的水彩笔画天空,天空中(飘 瓢)着洁白的云朵1在文中括号内正确的词语下画“”。2短文一共有_个自然段,第二自然段有_句话。3用“ ”画出描写小鸟的句子。4在括号内填上合适的量词。一(_)小鸟 一(_)白云 一(_)鸟窝5你还能用什么颜色给小鸟的家画些什么呢?我用_的水彩笔_18. 课外阅读美丽的夏夜夏夜,静悄悄的,花儿睡了,小草睡了,树木也睡了。水池里,水莲花闭上了美丽的眼睛。绿绿的大叶子上,停着一只蜻蜓,像一架小飞机停在机场上。池边的草丛里,青蛙呱呱地唱歌,蟋蟀在弹琴。天上,月亮婆婆笑弯了眉,星星眨着调皮的眼睛,风儿轻轻地吹着。萤火虫提着小灯笼,在空中飞呀,一闪一闪夏天的夜晚多美呀!1文中写了_、_、_三个地方的景色。2文中出现的动物有_、_、_、_。3文中画“ ”的句子中,小飞机指的是_,机场指的是_。4天上的景色是怎样的?_ 【看图写话】19. 写话我能行。仔细观察这幅图,看看图上都有谁,他们在干什么。用两三句话写下来吧!(不会写的字可以用拼音代替

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