小学语文人教五年级上册第五单元-2023年11月青年教师赛课《松鼠》教案_第1页
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文档简介

1、松鼠第二课时复习导入1.经过上节课的学习，我们知道了作者是哪几个方面介绍了松鼠的？请生回答，出PPT2.上课节课我们已经把其他习性这个方面的信息像这样（PPT)勾画总结并且批注了，你们分小组活动把这其他四个方面的相关信息勾画和总结批注在课文了吗？二、新课（一）学习图表法和思维导图法整理信息。1.负责找外形特点相关信息的小组有哪些？面容、眼睛、身体、四肢、尾巴、吃相负责找活动区域和生活规律的是？高出活动，平原地区少见，白天休息，夜晚活动找行为特征和秋存冬粮的在哪里？警觉，轻快，敏捷，秋天贮藏冬季的食物松鼠搭窝和窝的特点的相关信息呢？选址，搭窝先搬小木片，再用一些干苔藓编扎起来，然后挤紧踏平，干净

2、暖和，舒适安全，窝口朝上，端正，狭窄，有圆锥形的盖。同学们把松鼠的信息勾画在批注在书上，找得很全面。可是只在书上勾画批注，你找出来松鼠的相关信息看来就会怎样？那我们可以用哪些方法整理信息呢？有什么好处？PPT出示思维导图和图表法。总结：我们在整理信息的时候可以用上图表，思维导图等方法。这样可以让信息简介，明了，一目了然。同学们下课后就把松鼠的相关信息用你喜欢的方式整理出来吧。抓住事物的鲜明特征详细说明接下来，请同学们默读第一自然段，哪些句子让你感觉有趣？说说理由。不管读哪一段，问理由，指导读，读出喜欢。读尾巴这一句。详细介绍了松鼠的尾巴，因为松鼠的尾巴和其他小动物的尾巴截然不同。这根为松鼠遮凉

3、的尾巴就是松鼠外形上最鲜明的特征。（贴）那如果让你写它（指PPT）你会抓袋鼠的哪个鲜明特征呢？那孔雀呢？3.像这样抓住事物的鲜明特征详细说明有什么好处呢？我们写作时也要抓住事物的鲜明特征详细说明，才能让读者更清楚地了解到这种事物。对比阅读同学们请听我读工具书中国大百科全书中描述松鼠的句子，找出课文中相对应的语句。（师生合作读）读第一自然段中国大百科全书中介绍松鼠的外形和课文对松鼠外形的描述表达上，有什么不同呢？根据学生的回答板书男女对比读。我们看PPT出示第二句，对比感受。相应的段落是？在表达上的不同是？（PPT）出示第三句。问：这三组段落虽然语言风格不一样，但它们都把松鼠的特点说明白了，这就是陶行知爷爷所说的PPT出示“说明文以“说明白了”为成功”三、总结，通过这节课学习，我们知道了整理信

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