小学语文人教五年级上册（统编2023年更新）第五单元-五年级语文自导式教学设计1太阳

1、教学内容16.太阳年 级五年级教 材部编小学语文课 时1课 型精读课文授课时间课前准备课件、制作教学“三单”教学目标1. 会认“摄、殖”等4个生字，会写“摄、氏”等9个字，正确读写“寸草不生、摄氏度、繁殖、粮食”等9个词语。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。3. 知道本文从哪些方面来介绍太阳的特点，太阳与人类有怎样的密切关系。4.了解本文运用的列数字、作比较、举例子、打比方等说明方法，体会其表达效果。5. 培养学生热爱自然的兴趣，激发学生探索自然的欲望。教学重难点1了解本文运用的列数字、作比较、举例子、打比方等说明方法，体会其表达效果。2、尝试运用说明方法描述事物。预学指导单（方法思路）1、

2、再读课文，把课文读正确、流利，试着用简要的语言概括课文主要内容：可以画出每个自然段的中心句，明确每个自然段的主要内容。如果没有中心句，自己概括拟写。（1）第1自然段：_第2自然段：_第3自然段：_第4自然段：_第5自然段：_第6自然段：_第7自然段：_第8自然段：_2）分段并概括段意第1段（ ）：_第2段（ ）：_2、请同学们认真阅读第1-3自然段完成以下表格。内容重点句子说明方法特点远大热预学检测单（简单知识点）我要介绍（ ）所用说明方法教学过程备 注一、复习旧知导课激趣。相机板书：16.太阳.二、检查课前预学单，通览全文。1、教师展示学生出示生字、词语课件：(指名读、开火车读) 2. 开火

3、车读课文，逐一检查段意。教师引导：画出每个自然段的中心句，明确每个自然段的主要内容。如果没有中心句，自己概括拟写。3、理清文章脉络。教师适时点拨：第13自然段之间是并列关系，第47自然段之间也是并列关系，第8自然段是对第47自然段的总结。课件出示小结： 第13自然段：写太阳的特点，远、大、热。第48自然段：写太阳和人类的关系密切。（教师相机板书“特点：远、大、热，与人类关系密切”）4.教师综述：概括起来讲，课文围绕太阳主要讲了两方面的内容，一是太阳的特点，二是太阳和人类的关系密切。三、学习小组完成预学检测单。四、精品细读，了解本文的说明方法及其作用。（一）学习第13自然段。1.我们知道太阳离我

4、们居住的地球很远很远，那到底有多远呢?作者是用什么方法把它说清楚的呢?请同学们细读第1自然段，从文中找出太阳距离地球很远的句子读给大家听。（抽生回答，教师适时操作课件，把“一亿五千万千米”“走：差不多三千五百年”“飞机：二十几年”填到表格里。）师：课文在介绍“远”这个特点时，如果不用数字，只说距离“很远很远”，好不好？为什么？（教师适时操作课件，把“列数字”填到相应的表格里。）生1：如果不用数字，只说距离“很远很远”，会给人一种很笼统模糊的印象。用数字说明两者的距离，十分准确。生2：这些数字精确、清楚，有科学依据，真实可靠。师：一亿五千万千米远，太遥远了，我们仅从数字上是无从得知的。但课文又很

5、巧妙地运用了一个方法介绍，让我们了解得更具体。课文假设了两个例子：步行到太阳上去；坐飞机到太阳上去。（教师适时操作课件，把“举例子”填到相应的表格里。）师：这两个例子让你心中产生了什么想法或感叹？生：用人们熟悉的例子来说明，学生很容易理解。师：让我们一起来读一读吧！生：齐读句子。2.课文是怎么介绍“大”这个特点的？找出相关句子。如果只说“很大很大”，好不好？为什么？生1：“约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。”生2：这是作比较、列数字的说明方法。师：地球是我们熟知的事物，在我们的印象中地球已经很大了，作者拿太阳和地球做比较，太阳的体积约为地球的一百三十万倍呢！这就是作比较的说明方法。拿

6、我们熟悉的事物做参照物，就很容易了解说明对象的特点。（教师适时操作课件，把“作比较、列数字”填到相应的表格里。）3.课文是怎么介绍“大”这个特点的？在文中找出相关句子。生1：“太阳会发光，会发热，是个大火球。” 生2：“太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。”师：这分别是打比方和列数字的说明方法，这样的说明方法有什么好处呢？（教师适时操作课件，把“打比方、列数字”填到相应的表格里。）生：打比方能把事物的特点说明得具体、生动、形象，易于理解，给人留下深刻的印象。师小结：作者在介绍太阳的特点时，运用了列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法，把太阳“远、大、热”的特

7、点说得很具体、通俗，具有很强的说服力，给人留下深刻的印象。我们今后在说明事物时要注意学习运用这些说明方法。（二）课堂小练笔：介绍自己喜欢的一种东西（1）学生自己想应该如何介绍，并写下来； （2）小组内比一比谁介绍得好；（3）抽生全班介绍；（4）师总结。五、总结全文太阳这篇课文集中介绍了有关太阳的知识，是从它具有的特征和它与地球的关系两方面来具体讲的。通过这一课的学习，我们还知道了列数字、作比较、打比方等说明事物的方法。六、拓展延伸：根据材料（课件展示），运用学过的方法介绍月球。重点强调“殖、区”的书写，教师要强调写这些字的时候要注意如下问题：“殖”右边的“直”里边有三横；“区”的最后一笔是竖折。教师引导：给文章划分段落层次，要看各个自然段的内容和它们之间的关系。有的属于并列的，有的属于因果的，有的属于递进的请同学们先分析各个自然段之间的关系。巩固训练单（习题）一、下列句子分别使用了什么说明方法？（填序号）A.列数字 B.作比较 C.打比方 D.分类别1.太阳离我们约有一亿五千万千米远。（ ）2.松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。（ ）3.鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。（ ）4.鲸的种类很