小学语文人教四年级下册（统编）（教研版）第七单元-22囊萤夜读教学设计_第1页
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文档简介

1、22 囊萤夜读教学目标能用借助注释，扩词和联系生活的方法理解文言文。通过朗读、变换角色感悟车胤勤奋刻苦的品质。教学设计一 方法我会用师：孩子们，现在我们来学习文言文的第一句（出示）a 孩子们，借助文言文的注释，你知道了哪些字词的意思？（生汇报：恭勤 通）b请看“倦”，你可以给它组哪些词呢？（生汇报）师小结： 放在句子中，最合适的是“疲倦”。这就是今天教给孩子们理解文言文的第一个法宝：扩词法C 理解“博学”：你认为身边谁的学问多呢？（生汇报）师小结：他们“学问渊博”，这就叫博学。有些文言文中字词的意思与现代文中是一样的，古今意义相通，我们可以利用生活经验来理解，这是理解文言文的第二个法宝：联系生

2、活。D师：理解了字词的意思，逐字连起来，就是这一句话的意思。（谁来试一试，说说第一句的意思。） 过渡：刚才，我们借助注释知道了“恭勤、通”的意思，用组词的方法理解了“倦”，联系生活经验明白了“博学”的意思，接下来，我们就用这种方法来学习第二句。学习第二句（课件出示）A小组合作学习：根据要求完成学习单B小组汇报过渡：孩子们真棒！刚刚学会的方法就能用到文言文的学习中了，老师要为你们点赞！二 人物我会悟看插图，创设情境，感受车胤（一个夏天的夜晚，车胤穿着打满补丁的衣服，在萤火虫微弱的灯光下，认认真真地读书！夜已经很深了，车胤，你在干什么呢？ （抽生） 已经凌晨3点了，车胤，别读了，快睡了吧？（抽生）

3、 天都快亮了，车胤，你怎么还在读书呀，不累吗？ （ 抽生）过渡：是啊，车胤整个晚上都在读书，不知疲倦地读书，读了好多书，你看到了一个怎样的车胤呢？生汇报（热爱读书 勤奋好学 刻苦努力）师：难怪文章开头就说“胤恭勤不倦，博学多通”（板书：博学多通）师：孩子们，喜欢玩游戏吗？小游戏：我问你答师：孩子们真棒！老师相信，对于这位勤奋刻苦的车胤，你的感受一定更深刻了，把你的感受带到朗读中去吧！生配乐朗读三 师小结：孩子们，以后，无论环境怎样，我们都要像车胤一样勤奋、刻苦，才能有所作为，好吗？附板书：22 文言文二则囊萤夜读车胤 博学多通勤奋刻苦合作学习单小组成员合作学习第二句：合作学习要求：小组成员流利地朗读第二句，然后运用借助注释、组词法，联系生活经验的方法，完成表格。2、小组内成员讨论、交流，把字词的意思逐个连起来，试着说说第二句的意思。一 用学过的方法理解加横线字词的意思。句子加“ ”字词的意思家贫不常得油。贫：夏月则练囊盛数十萤火以照书。练囊： 萤火： 以夜继日焉。以

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