幼儿园小班观察笔记范例5篇

1、幼儿园小班观察笔记范例5篇 幼儿园小班观看笔记怎么写?幼儿园训练应重视幼儿的个别差异，为每一个幼儿供应发挥潜能。这里给大家共享一些幼儿园小班观看笔记，盼望对大家有所关心。 幼儿园小班观看笔记1 观看分析： 在一次午点环节中，当大部分小伴侣都已经把包子吃完时，慧慧突然跑到我面前来说：“老师我不想吃了，我不喜爱吃这个包子”。我说：“赶快趁热热把包子吃完，要不然凉了，喝到肚子里肚子会疼的”，他点了点头，然后很不情愿的用小嘴巴吃起来。 过了一会，只剩下几个孩子在吃包子了，慧慧就是其中的一个，班上的阿姨正在整理已经吃完包子的小伴侣的桌子，我在关心其中的一位小伴侣，另外一位老师也和我一样。慧慧在没有征得老

2、师的同意下，走到垃圾桶跟前，嘴巴还叨念着：“我不吃了，我不吃了”。这时阿姨对着慧慧说：“不许扔掉，赶快回到自己的小椅子上把包子吃完”，她一脸委屈的看着我和另外一位老师，可我们都没有说话，他也只好听阿姨的话，连续回座位上吃包子，剩下的几个孩子也陆间续续的把包子吃完了，可慧慧还是那么多，一点也不见少。 实行措施： 这时，我想起之前看过的一片文章，上面说到：“当孩子不情愿做的事情的时候，我们要找一些孩子感爱好的话题(如：假如你把这件事做好了，你会像喜洋洋、熊大等等一样厉害)，去激起孩子的爱好。”我想何不尝试一下，看看究竟可有效果?我来到慧慧的面前，拉着她的小手说：“你喜爱熊大和熊二吗”?她一下子就兴

3、奋起来了，和我说了好多关于熊大和熊二的事情，我说了一句：“哇，原来他们是这么厉害的，你想和他们一样聪慧吗?”慧慧很仔细的点了点头，我接着又说：“假如你快点把包子吃完，你会像熊大和熊二一样强壮和他们一样聪慧，那样老师和小伴侣会很喜爱你的”。就在我说完这些话以后，慧慧三下两下就把包子吃完，我马上表扬了她并对他说：你真棒”! 猎取成效： 在幼儿园里，作为老师要时时刻刻做一个有心的人，要敏捷机动去对待在孩子身上发生的每一件事。就像在慧慧的这件事上，我换了一种方式，他就可以很快把包子吃完。所以在日常生活中，我们要时刻留意孩子们的喜好，从孩子的爱好点入手，这样不仅可以与孩子拉近距离，还可以让孩子变得自信，

4、会让孩子觉得自己是一个很能干的宝宝。 幼儿园小班观看笔记2 观看内容： 当老师宣布区域活动开头后，小伴侣们都在老师的要求下，在进区卡处排队等候来喜爱的冰淇淋，志远急匆忙的跑过来钻入人群，用劲推了推前面的高个儿幼儿想插队，见推不动，情急之下蹲下身子，从下面钻进去，顺当的找到自己的喜爱的冰淇淋，贴在“娃娃家”柜子上，成为班里第一个，冲进区域的小伴侣。 进到玩具区后，他拿起玩具不停的说：“我要搭一个很长的枪.”可是他刚拿起玩具搭了两下，就转变了办法：“我不玩了.” 其次次选区:建构区，在建构区他拿了两小汽车在地垫上转了一圈，就又准备换区，老是提示他不要总是换区，但他置若罔闻。 第三次选区是“涂涂画画

5、”，老师引导他为上次没有画完的帽子涂色，他画了几笔就离开了。 第四次换区是娃娃家，进娃娃家后，他又跑进建构区，告知老师：“我要开车去买菜”。在建构区他和区内的其他小伴侣发生冲突，在老师的调解下，最终和解，他自言自语：“我现在要去炒一炒”。炒好后他用盘子端着一个炒好的胡萝卜去喂睡觉的娃娃，喂完后把盘子扔在地上。接下来他举起娃娃家的床头又拍又捣，旁边幼儿来告状，他对老师说：“我要玩积木。” 老师引导他第五次换区到“建构区”。他把积木一块一块垒高，打了七八块后，观察老师走过来，抓紧报告：“老师，我摆了一个房子。”老师问：“你摆了几层楼?”他立刻蹲下来头歪向地面仔细的数：“一层楼，两层楼，三层楼.”

6、最终一次来到美工区。他拿起围裙喊：“老师，我要做这个工作。”王老师帮他穿戴好后，他仔细地选画笔开头他的“大作”，连李老师中间过来替他擦鼻涕，他都没有停下来。对涂鸦，此时他开头产生极大的爱好。 他一边用心致志地画，一边自言自语，口水还在滴滴嗒嗒地向下流。橘色、红色、蓝色、绿色，只是画单一的整线条。老师走过来和他沟通：“你在画什么呢?”“画漂亮的天气。”“今日是晴天还是阴天?”“晴天。”然后，他在报纸的右上角画了一个太阳，在太阳下面又画了几条横线。老师问：“下面是什么?”“白云。”“白云是什么颜色的?”“红色的。”他换了一只蓝色画笔边画边自言自语：“我换一朵蓝色的白云。”接下来又画了一条竖线，老师

7、问：“这么长是什么呀?”他答：“就是长河。”然后又在旁边画了更长的一条。整个回答他没有看老师一眼，表现出极大的专注性。 结束音乐响起，立刻放下排笔脱下围裙拍手回座位，老师讲评，要求建构区没有整理好的幼儿去整理积木，他也冲过去要关心小伴侣。在别人忙着整理时，他在旁边区域东摸西看，最终被老师带回座位。 分析： 1.由小班年龄特点打算的。 整个嬉戏，志远先后更换了6次区域，大部分区域只呆了30秒左右，仅仅满意于简洁的摆布和初步肤浅的探究。这是由于年龄小的孩子，有意留意时间比较短，活动中喜爱活动好玩的材料，会反复的摆布，我特殊的目的性，因此嬉戏的随便性较大。如浩程在娃娃家摆布床头时间增长。就是由于他又

8、发觉了材料的可活动性，而选择涂涂画画区时间短，是由于给上次没有涂完的帽子连续涂色，对他缺乏新奇感和挑战性，所以他随便涂一下就离开了。 2.家庭因素打算。 3.老师在区域嬉戏中适时指导的重要性。 措施： 在小班区角活动中，常常会消失频繁换区的孩子，嬉戏中我们允许这样的孩子存在，给他们游离、选择的时间、顺应孩子的年龄特点，但不能漠视这样的现象。更不能让孩子长期无目的地处于游离状态。 1.小班区域活动中，材料是幼儿探究活动的有力支撑，老师要依据幼儿的生活阅历为他们供应种类少、数量多、活动好玩且外形相像的成型玩具，提高幼儿的爱好，推动幼儿的活动，避开幼儿为争抢玩具而发生纠纷，满意幼儿平行嬉戏的需要。

9、2.老师可以角色身份加入到幼儿嬉戏中，在与幼儿嬉戏的过程中达到指导的目的。 3.留意幼儿规章意识的培育，让幼儿在嬉戏中学习成长。 4.嬉戏中老师必需敬重幼儿意愿，给幼儿充分的自由，以最少的干预，最多的观赏来支持幼儿嬉戏，并通过讲评关心他们积累嬉戏阅历。 5.区域中玩具的投放，要适应不同力量的幼儿，兼顾力量强与力量弱幼儿，嬉戏的玩法能满意三个层次的需求：较弱的一般的较强的。 幼儿园小班观看笔记3 观看目的： 1.对文学活动感爱好，理解文学作品含义。 2.喜爱倾听故事，理解故事的内容。 观看记录： 在语言活动百人糕中，一开头我出示一块年糕，请孩子们说说这是什么?大家都说：“这是糕点。”我告知他们这

10、年糕还有一个好听的名字叫百人糕，那为什么这块糕叫做百人糕呢?我请幼儿想一想，接着，让幼儿带着问题去听故事。幼儿的留意力集中，开头仔细地听故事“百人糕”。 在听故事的过程中，新雨两只眼睛一动不动地盯着老师，听我叙述故事。当我把故事讲完，大家都表现出了对百人糕的宠爱和对年糕师傅的敬重，新雨举起了小手，好像有许多话想说，于是我请她起来讲讲百人糕是哪里来的?为什么叫百人糕?新雨说：“是年糕师傅辛辛苦苦做出来的。年糕师傅在做糕时，需要有许多人的关心。”佳佳讲得很完整，听得也很认真。我又问了：“那为什么说年糕师傅是最有厉害的呢?”佳佳说：“由于年糕师傅是最辛苦的，大家都爱他。”我表扬了新雨。 分析与措施：

11、 故事百人糕把对人的美妙祝福，以及对劳动者的敬重融入好玩的情节，起到寓教于乐的作用。新雨在本次活动中留意力比较集中，好玩的故事吸引着她，在我讲故事的过程中，她眼睛看着我一动也不动，仔细地坐好倾听着故事，而且对故事的内容都有了肯定的理解，感受了故事的含义。以后我应当都选择生动、好玩的文学作品对佳佳进行一些规章训练，培育幼儿良好的学习习惯。 幼儿园小班观看笔记4 观看实录： 晨间活动时，兰兰冲到我面前想我告状：“小璨又把那个弄坏了。”只见，仙女棒在小璨的手中分成了两个部分，一手拿着绳子，一手握着纸棒，低着头呆呆的站在那里。我来到他面前，问他怎么了，他笑着说：“坏了。”“这次，又是什么缘由呢?”“我

12、轻轻的一甩，它就坏了。”小璨轻描淡写的回答。我转身到框里重新拿了一根仙女棒交给他，他拿到好的仙女棒便兴奋的玩了起来，只见他抓住绳子那一端，用劲地甩起棒来，一会儿，他又拿着坏了的仙女棒来到我面前。 分析： 平常，小璨就总是会把嬉戏材料弄坏，缺乏惜物感，一味地惩处并不能收到很好的效果。老师需要更新自己的训练理念，讨论孩子的心理，关心幼儿查找问题的缘由，和他们一起争论解决方法，和正确的嬉戏方法，利用体育运动培育幼儿的惜物感，使他们从小养成爱护四周环境和动植物的习惯，体验到美丽环境带来的身心愉悦;疼惜劳动成果，对被损坏的东西感到惋惜，并对自己损坏物品的行为感到内疚，是非常有必要的。 措施： 1、老师与

13、小璨共同争论。 “你刚才是怎么玩的?” “为什么，你这么玩仙女棒，他老师会坏呢?” “除了这样玩仙女棒，有没有更好的方法，可以既不把它弄坏，又很好玩呢?” 2、请会玩仙女棒的幼儿进行示范。 3、表扬小璨发觉问题，解决问题的本事。 4、提示其他幼儿在嬉戏时，也要爱惜嬉戏材料。 5、设计了一些他们看得懂、能理解的小图标，提示幼儿爱惜器械与玩具。 幼儿园小班观看笔记5 观看到的现象：楚儿是个很内向的女孩子，喜爱到手工区做一些宁静的区角嬉戏。今日我看到她来到了区域角之后就始终坐着看旁边的小伴侣折纸，我想她确定没纸，所以没方法折，这时我走过去轻轻的问她怎么了?她过了好久才回我一句很轻的话我没有纸。听完我告知她你拿不到可以和旁边的小伴侣说下让他们递给你就好了。她点点头，我发觉她愣在那还是不折，我又问她怎么了?这次被我一问她的眼泪都快要出来了，用颤抖的声音告知我，我不会折。这时我看到旁边的欣欣我说：