小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第一单元-观潮设计案_第1页
小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第一单元-观潮设计案_第2页
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文档简介

1、第一课观潮【学习目标】1、认识本课“罩、屹”等七个生字，会写“潮、薄”等十三个生字；正确读写“笼罩、若隐若现”等词语；有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段。2、边读边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会重点词句的含义。3、感受钱塘江大潮壮丽奇特的自然景观，受到自然美的熏陶。【重点难点】1 、体会文中的有关语句，想象课文描绘的大潮景象。2、感受钱塘潮的神奇壮观，受到自然美的熏陶。【学法指导】通过质疑、朗读想象、讨论交流、图文结合等方法，找出文中描写钱塘江大潮的相关重点语句，体会大潮的神奇壮观。第1课时导学过程方法导引【创设情境，谈话导入】风起云涌，潮涨潮落，奇花异木，高山深谷大自然像一位

2、神奇的魔术师，描绘的一幅又一幅杰作，常常令我们惊叹与震撼。孩子们，想不想跟老师一起去领略大自然的神奇魅力呢？今天，我们就一起走进本期的第一篇课文观潮，到钱塘江边去欣赏欣赏我国的这一大自然景观，看看它能给我们带来怎样一种心灵的震撼！【自主学习，基础过关】1、自主检测：（1）给下列加点汉字注音，并根据拼音写汉字。人声鼎（ ）沸（ ） 山崩（ ）地裂 屹（ ）立lng zho b w ng gun( ) ( ) ( )首挺胸 横（ ）江面（2）查阅并收集有关潮汐、潮汛的资料，能简单说说钱塘江大潮形成的原因吗？（3）初读感知：默读课文，我知道课文主要写了 ，我感受到 我的疑惑： 【合作探究，释疑解惑】

3、1、自由读课文，用文中的一句话说说读文后的感受。 “天下奇观”的“观”是什么意思？它与“观潮”的“观”意思相同吗？2、课文是按什么顺序写的？想想课文哪些自然段分别写了“潮来前”“潮来时”“潮头过后”的景象？（3）、你最喜欢文中描写的哪一处景象？为什么？【检测反馈，学以致用】1、我给大家正确、流利地朗读我最喜欢的一句话：（ ），这句话让我看到了一个（ ）的钱塘江大潮。2、给下列句中加点的字注上正确的拼音。霎时，潮头奔（ ）腾西去，可是余波还在漫天卷（ ）地般涌来，江面上依旧风号（ ）浪吼。3、按照“111”格式（一个拼音、一个生字、一个词语）在拼习本上认真书写本课要求会写的十三个生字。【总结提炼，知识升华】1、学习收获2、需要注意的问题【课后训练，巩固拓展】1、练习册第一课第1、2题。2、正确、流利地朗读课文。【课后反思，自悟自励】教师要求学生课前认真自学生字，基本完成本课生字、新词等识记理解内容，课堂上教师检查测试，并相机指导本课易错字音字形；课前，教师鼓励学生查阅课文相关资料，并初读课文，了解课文大意，在课堂上全班交流。先结合课文独立思考，形成初步认识，在小组内交流，形成共识，各组确定一人汇报，教师相机指导并给予鼓励。学生当堂朗读，教师随机检测反

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