小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第三单元-爬山虎的脚教案_第1页
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文档简介

1、爬山虎的脚教学设计教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。.了解爬山虎的脚的特点，并从中学习作者留心观察周围事物的方法。教学重点：通过对重点词句的理解了解爬山虎的脚的特点。教学难点：体会作者怎样用生动的语言写出事物的特点。教学过程：一、导入新课，明确目标（出示爬山虎的图片）你看到了什么？发现它的脚了吗？叶圣陶爷爷通过仔细观察发现藏在这些茂盛的叶子后面的脚，写下了我们今天要学习的这篇课文。二、自主学习,合作探究1.学习第三自然段(1).爬山虎的脚长在什么地方？爬山虎的脚是什么样子的？在文中勾画出相关的句子。(2).出示图片:介绍爬山虎脚的位置。(3).读一读,作者把爬山虎的脚比作什么?(4

2、).说一说:爬山虎的脚还像什么?作者写爬山虎的脚更能体现出他观察十分细致。2.小组合作学习:(1).爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的?画出相关的句子,圈出表示动作的词语。2.爬山虎爬墙时,它的脚有什么变化?三、精讲点拨,互动释疑1.作者用了哪些十分贴切的动词写出了爬山虎爬的过程?(触、变、巴、拉、贴)2.“一脚一脚”换成“一步一步”行不行?3.看课件演示爬山虎爬的过程。4.爬山虎的脚有什么变化?“要是休想”说明了什么?5.这些是他一天观察倒的吗?(长期观察)6.除了长期观察,我们观察的时候还可以用手摸,用鼻子闻,用心想,用耳朵听。四.巩固练习,归纳升华1.填空：填出爬山虎爬墙时的动词。.作者通过长期观察，告诉我们脚的位置和样子，以及是如何爬墙的。可见叶爷爷是生活的有心人，我们也要做生活的有心人。五拓展延伸，分享成果.大自然中还有很多东西值得我们观察（如害羞草、痒痒树等）.仿照爬山虎的脚的观察方法，观察一种植物，从远处看，再从近处看，特别要仔细观察它的茎、叶、花，有什么特点，再把它写下来。板书设计：

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