小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第七单元-王翰《凉州词》课堂实录

1、王翰凉州词课堂实录蓬安县城东路小学校 章丹教学目标：1流利地朗诵古诗，背诵古诗。2一边读一边想象，理解古诗的意思。3通过对古诗的学习，体会将士们为国捐躯、视死如归的英雄气概。教学重点： 正确认读生字，流利地朗诵古诗，背诵古诗。教学难点： 通过对古诗的学习，体会将士们为国捐躯、视死如归的英雄气概。教学准备：多媒体课件教学过程：一、谈话导入1.同学们，经典古诗词是中华民族艺术瑰宝，语言精炼，意境深远，代代吟诵，千古不衰。这节课，我们开启一场奇妙的诗词之旅，学习唐朝诗人王翰的边塞诗凉州词。（板题：凉州词）2.凉州地名，在今甘肃武威一带，是唐朝的边塞重镇。 3.凉州词曲调名，就是凉州当地歌曲中夹杂有少

2、数民族的曲调，人们称之为凉州词。多写边塞军旅生活。二、简介诗人王翰(687726)，字子羽，晋阳（今山西太原）人。唐代边塞诗人。其诗感情奔放，辞藻华丽，诗风豪放，多表达对人生短暂的感叹和及时行乐的旷达情怀。其文集不传，诗仅有十四首载于全唐诗。代表作凉州词。三、初读诗文1.朗读古诗，要求：读准字音，读通句子。2.指名读。3.指名点评是否读准字音，读通句子。4.注意生字“词、催、醉”的读音、写法。5.小组读古诗，注意停顿，读出节奏。6指名读，教师范读，注意节奏停顿。7全班齐读。葡萄/美酒/夜光杯，欲饮/琵琶/马上催。醉卧/沙场/君莫笑，古来/征战/几人回。四、品读诗文1逐句展示古诗，理解词语的意思

3、，根据词意理解每句诗的意思。(1)学生齐读“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催”，进行讲解。葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。词义：夜光杯：用美玉制成的杯子，夜间能够发光。这里指极精致的酒杯。欲：将要。催：催人出征。琵琶：弦乐器，用木料制成，有四根弦，下部为瓜子形的盘，上部为长柄，柄端弯曲。军中弹奏琵琶常在马上。马上：马背上。句意：精致的酒杯里盛满了醇香的葡萄酒，正要举杯痛饮，却听到马上弹起琵琶的声音，在催人出发了。品读意象。感悟 “葡萄酒”“夜光杯”“琵琶”为代表的浓浓的西域风情，感受宴会气氛的热烈。人们正要举杯欢饮的时候，发生了什么事情？从哪里可以看出来。战事发生了。从“欲饮琵琶马上催”可以看出

4、来。“欲”“催”刻画了错综矛盾的情景和心情。讨论：多么豪华的盛宴，多么热闹的聚会场景，战士们在这一刻似乎可以放下紧张的战事，尽情欢饮，可是紧接着琵琶声传来了，一声比一声急促的琵琶在催促什么？。快尽兴畅饮。快奔赴战场。快喝，喝完了要奔赴战场。第一句和第二句之间存在怎样的关系？展现了一幅怎样的场景。转折。采用对比的写法，将美味的葡萄酒和催人出发的琵琶声相对比，写出了战事的紧张和战士的身不由己。指导朗读。语调明快，突出宴会欢快的气氛。(2)学生齐读“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，进行讲解。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。词义：沙场：平坦空旷的沙地，古时多指战场。君：你。征战：打仗。句意：如果醉倒

5、在战场上，请你不要笑话，从古至今外出征战又有几人能回？品读意象。讨论：这样难得的盛宴，这样难得的气氛，将士们开怀畅饮，似醉非醉之时好像在说着什么？他们在说什么呢？如此美酒，不可辜负。即使醉倒在战场又何妨？这次出征为国效力，本就没有准备活着回来。你从中体会到了什么？体会到将士们建功立业、保家卫国、为国献身、无所畏惧的豪迈情绪。指导朗读。感情有几分沉重，语言却十分豪迈，朗读时语调可高亢，语速稍慢。师读诗，同学们想象画面。3.凉州词的主题是什么？凉州词通过描写大军饮酒出征的场景，反映出战士们乐观豪迈、视死如归的英雄气概。表达了诗人悲凉感伤，厌恶征战的思想感情。4.有感情地朗读，练习背诵5小结：凉州词短短四行，二十八个字，那盛大的场面让我们闻到了醉人的美酒，看到了将士们一醉方休、醉卧沙场的那份潇洒从容，感受到了戍边将士为国捐躯的悲壮与豪迈。五、拓展延伸千百年来，多少视死如归的勇士，他们胸怀壮志，精忠报国，这样的豪情壮志感动了无数诗人，他们写下了很多壮丽的边塞诗，比如：唐代诗人王昌龄。从军行【唐】 王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。一首首精美的古诗词，让我们感受到了中华儿女的家国